中考语文复习导与练：课外文言文阅读

（2025・福建•中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

泛浙河而南，舍舟登陆，有地日渔浦,土沃以亢，池园树林，硕美蕃茂，鱼稻充羡，百货之所趋，行

旅之所集聚，似市而不浇侬，近野而不俚，故其人多优游而好文。其尤以礼让为人望者，称华氏。余自京

师还，华氏之秀者曰拱辰，侍其父候于河浒，逆予至其家，馆于宾次。率其兄弟庭揉髡俯身自东阶趋退足

武相蹈不越尺寸。徐与之言，长少相顾，择辞而发，恳然不烦，秩然不畔于理，皆良士也。视其室名则曰’“员

獴”，而干昔之所书者。拱辰谓盍有以记之？

（节选自宋濂《炭旗轩记》）

［注］浇：浇薄，指社会风气不好。

班级开展“品读古代散文，体认传统文化”主题学习活动，请你参与。

活动一：文意理解

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。

率其兄弟A庭揖毕B俯身C自东阶趋退D足武相蹈E不越尺寸。

2.根据“方法提示”，解释下列加点词语。

加点词语方法提示释义

侍•其父候于河浒根据语境推断词义。⑴侍：___________

查阅词典选择义项。

当予至其家逆：①迎接；②违背；③反向。（2）逆：___________

（《汉语大词典》）

联系课文语句解释词义。

馀与之言徐以杓酌油沥之。（3）徐：___________

（《卖油翁》）

3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）泛浙河而南，舍舟登陆。

（2）其尤以礼让为人望者，称华氏。

活动二：思考探究

4.t员、鹿皆占代乐器，一者合奏时声音相应和。义中“城康”是室名，寄寓了个人怎样的志趣？体现了中华

优秀传统文化怎样的思想理念？请简要概括。

（2025•江西•中考真题）阅读下面两段文字，完成下面小题。

欧阳文忠常卷林逋①诗“草泥行郭索，云木叫钩料”之句，文忠以谓语新而属对新切。钩骄，鸥捣声也，

李群玉诗云：“方穿诘曲崎岖路，又听钩辑格磔②声°”郭索，蹩行貌也。扬雄《太玄》曰：“蟹之郭索，用

心躁也。”

古人诗有“风定花犹落”之句，以谓无人能对，王荆公以对“鸟鸣山更幽”。“鸟鸣山史幽''本宋王籍③诗，

元④对“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，上下句只是一意：“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则上句乃静中有动，下句

动中有静。荆公始为集句诗，多者至百韵，皆集合前人之句语意对偶，往往亲切过于本诗。后人稍稍有效

而为者。

（均选自沈拈《梦溪笔谈》）

【注】①林逋：北宋诗人。②格磔（gczhe）：鸟鸣声。③王籍：应为南朝梁诗人。④元：原来。

5.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用'T标示。

皆集合前人之句语意对偶

6.解释文中加点词的含义。

（1）爱（）（2）至（）（3）过（）

7.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）郭索，蟹行貌也。

（2）后人稍稍有效而为者。

8.关于对仗，欧阳修认为应“语新而属对新切“，沈括强调不能“上下句只是一意“。你认为填入下面横线上

的句子，既符合对仗要求，乂符合欧阳修和沈括观点的一项是（）

雨中山果落，

A.风际田瓜熟B.灯下草虫鸣C.田间飘稻香D.乡间鸡犬闻

（2025・山东•中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

《濂溪诗》序

【宋】黄庭坚

舂陵周茂叔，人品甚高、胸中洒落，如光风霁月，好读书，雅意林壑。及为少吏在任湖都县盖士先生

所至辄三传。任司理参军①，转运司以秋岁变具狱茂叔争之不能得，投告身挈欲去，使者敛中听之。赵公

阅道汽号称好贤。人有恶茂叔者，赵公以使者形之甚威，茂叔处之超等。其后乃悟日：“周茂叔，天下士

也。''荐之手朔、论之于士大夫，终其身。其为使者，进退官吏，得罪者自以为不冤，中岁乞身⑤，老手溢

城c有水发源干警花峰下，下合干温江0茂叔筑屋于其上.用其平生所安乐.媲水而成，名曰液溪0与之

游者曰：“溪名未足以对茂叔之美。”

茂叔讳敦颐。二子寿、表,皆好学承家，求予作《濂溪诗》。茂叔虽仕宦三十年，而平生之志，终在

丘塾。故余诗词不及世故，犹仿佛其音尘。

（选自《周敦颐集》，有删改）

［注］①司理参军：与下文”转运司加使者”皆为官职名。②具狱：己判定的案件。③告身：授官的文凭。④赵

公阅道：即赵扑，字阅道。⑤乞身：请求辞职。

9.下列对文中加点词语的理解，不更碰的一项是（）

A.好，喜爱，爱好，与《〈论语》十二章》“知之者不如好之者”的“好”，意思相同。

B.权利，与陶渊明《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”的“妻子”，同属古今异义现象。

C.临，居高面下，与诸葛亮《出师表》中“故临崩寄臣以大事也''的“临”，意思相同。

D.然，……的样子，与苏轼《记承天寺夜游》中“欣然起行''的"然"，意思相同。

10.下列对文中相关内容的概述和分析，不平娜的一项是（）

A.周敦颐担任司理参军，坚决反对转运司改判已审结的案件，宁愿辞官也不妥协。

B.周敦颐深受赵公赏识，好贤的赵公严厉地批评诋毁周敦颐的人，让他最终醒悟。

C.周敦颐晚年居住在濂溪边，与其交往的人认为溪名不足以匹配他的美好品行

D.《濂溪诗》是黄庭坚应周敦颐儿子的请求而作，这篇序文交代了诗的创作缘由。

11.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。

其为A小吏B在江湖C郡县D盖E十五年F所至辄G可传

12.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

茂叔虽仕宦三十年，而平生之志，终在丘壑。

13.黄庭坚称赞周敦颐”人品甚高，胸中洒落，如光风霁月”。本文展现了周敦颐哪些可贵的品质？请用三个

词语来概括。

（2025・四川成都•中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

白田耕舍记

［明］高启

白田在吴淞之滨，距郭三十余里“吴淞由具区之水东流而为川，去海不远，潮汐之所通篇。其旁名田

数十万顷，悉赖以灌；惟白田最下，尝为水所冒，岁不得艺①，人因以是名之。父老患焉，相率筑堤以防其

外，畚士以培其中。为勤累年而免于水，今乃遂成腴沃，与他田中；耕者资其所出，咸自致於足焉。_A_o

丁志恭氏居田之左，尝辟一室，前临平畴，后列港树，日深僮奴以耕，休则偃息于其中，因名曰白田

耕舍。予居江上，与其室甚迩，志恭因淳予，固请为之记。予惟志恭欲知耕之说，则将求老农而学焉，又

奚俟于予哉？吾知所以记之矣。

盖尝观乎是田，始为蒲苇之眼，今则禾黍之所生焉；始为居颓鱼鳖之所游集，今则耕者之来杂出于比

上禽。Bo嗟夫！人之于田，能积用其力，虽污泽可使为美康。至于其身而不思所以变之，之爱其身不若

于田乎？故凡人欲之汩②于其心者，能由礼以防之，充义以培之，使礼义之根常发，则愚者可为智，不肖者

可为贤矣。志恭好学而修，固当有务于此，岂徒服力吠亩为野人之事而已耶！朝往于田，夕归于斯室，取

圣贤之书而读之，求所以自治之道，至于有成，则其所获不止于有秋③矣。

（选自《凫濠集》，有删节）

【注】①艺：种植。②汩：扰乱。③秋：谷物成熟，收成。

14.下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）)

A.与他m匕匕比：相比

B.后列号树嘉：美好

C.志恭因造*予造：到……去

D.始为蒲苇之陇陂：池塘

15.将文中画线句子翻译为现代汉语。

（1）父老患焉，相率筑堤以防其外，畚土以培其中。

（2）人之于田，能积用其力，虽污泽可使为美壤。

16.“岂地有变战？人力致然也''这句话是从文章中抽离出来的，它更适合放到文中的A处还是B处？请作

出判断并结合文章简要作答。

（2025•四川达州•中考真题）

①王平字子均，巴西宕渠人也。本养外家何氏。后复姓王，从曹公征汉中，因降先主，拜牙门将、裨

将军C

②建兴六年，属参军马谡先锋。谡舍水上山举措烦扰平连规谏谡谡不能用大败于街亭。众尽星散，推

平所领千人鸣鼓自持，魏将张郃疑其伏兵，不往逼也。于是平徐徐收合诸营遗迸①，率将士而还。丞相亮既

诛马谡及将军张休、李盛，夺将军黄袭等兵。平特见崇显，加拜参军，统五部兼当营事，进位讨寇将军，

封率侯。

③九年，亮围祁山，平别守南围。魏大将军司马宣王攻亮，张郃攻平，平坚守不动，郃不能比。十二

年，亮卒于武功，军退还。魂延作乱，一战而败，平之功也。牛后典军，安汉将军，副车骑将军吴壹住汉

中，又领汉中太守。十五年，进封安汉侯，代壹督汉中。

④平生长戎旅，手不能干，其所识不过十字，而口授作书，皆有意理。使人读史、汉诸纪传，听之，

各知其大义，往往论说不失其指。遵履法度，言不戏谑，从朝到夕，端坐初日,情复无武将之体，然性狭侵

疑，为人自较，以此为损焉。十一年卒，子训嗣。

（选自《三国志•蜀书》，有删减）

【注释】①遗迸：因战败而奔散的残兵。②惜：通“姬I”，斯文，文静。

17.下列句中加点字解释第误的一项（）

A.展参军马谡先锋“属”通过查字典有“连接、嘱托、隶属”等含义，判定选择为“隶属”。

B.郃不能充“克”借助成语“克敌制胜”联想，推测为“攻克，胜利”。

C.年后典军“迁”通过结合上下文语境思考分析，推测为“降职贬官”。

D.手不能书*“书”通过查字典有“书信、文书、写”等含义，判定选择为“写”。

18.下列对文中画波浪线的句子断句氐砚的一项（）

A.谡舍水/上山举措烦扰/平连规谏谡/谡不能/用人败于街亭。

B.谡舍水上山/举措烦扰/平连规谏谡/谡不能用/大败于街亭。

C.谡舍水上山/举措烦扰平/连规谏谡/谡不能用/大败于街亭。

D.谡舍水/上山举措烦扰/平连规谏谡/谡不能/用大败于街亭。

19.下列对文章内容的理解与分析错误的一项（）

A.王平曾是曹操的手下，后投降先主刘备，在街亭战役中，曾劝谏过马谡。

B.王平为人忠勇，他战中坚守阵地不退，战后受到了推崇表彰，加拜参军。

C.王平识字不过十字，理解力弱，喜欢听人读《史记》《汉书》。

D.王平不足之处是性情狭隘多疑，不够自信，总担心被别人看轻。

20.翻译文中画横线的句子.

遵照法度,言不戏谑，从朝到夕，端坐彻日.

【翻译助力】

谑：开玩笑，嘲弄。

（2025・四川眉山・中考真题）阅读下面一篇文言文，完成小题。

虞允文，字彬甫，隆州仁寿①人。六岁诵《九经》，七岁能属文。丁母忧，哀双骨a。念父之嫌n疾，

不忍离左右。父死，始登进士第。秦桧寺国，蜀士多屏弃，桧死，中书舍人赵逵首荐允文。召对，谓人君

必畏天，必安民。上嘉纳之。

十一月壬申，金主②率大军的采石。丙子，允文至采石，立招诸将，勉以忠义。或曰：“公受命犒师，

不受命督战，他人坏之，公任其咎③乎？“允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避？”时敌兵实四十万,宋军才

一万八千。允文乃分戈船为五，备不测。部分甫毕，敌已大呼，亮庵数百艘绝江而来。中流官冬攻漫皱船

冲敌舟皆平沉敌半死半战日暮未退。允文入阵中，士殊死战。会有溃军自光州至，敌疑援兵至，始遁。又

命劲弓尾击追射，大败之。以捷闻，犒将士，谓日：“敌今败，明必复来。”丁丑，果至，复大战。焚其舟三

百，始遁去，号以捷闻。

允文多荐知名士，有所见闻即记之，凡所举，上皆收用。御史箫之敏劾允文，太上日：“采石之功，

之敏在何许？毋听其去。”上为出之敏，允文言之敏端方，请召归以辟言路。淳熙元年薨，赐谥忠肃。

（节选自《宋史•虞允文传》）

【注】①隆州仁寿：今四川省眉山市仁寿县。②金主：金朝皇帝完颜亮。③咎：罪过。

21.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

中流官军A以海鳏船B冲敌C舟皆平D沉E敌半死F半战G日暮未退。

22.下面对句中加点词意义的理解与推断，不无佛的一项是（）

A.查字典，“当”有“终当丑掌管”等义项,“秦桧当*国”中“当”应选择“掌管”。

B.由课文“东临碣石”可以推知“金主率大军顺采石”中“临”的意义为“到达”。

C.根据前文中“以捷闻”，可以推知以捷闻"中“再”字的意义为“两次

D.联系成语“选贤举能”，可以推知“凡所举”中“举”字的意义为“举荐”。

23.下列对文章内容的理解与分析，不•正•确•的一项是（）

A.虞允文聪颖好学，事亲至孝。母亲去世时哀伤不已，一直随侍父亲，等到父亲去世后参加科考，中

进士第。

B.秦桧独搅朝政大权时,蜀地的人才受到排挤打压，秦桧死后,虞允文经人推荐被阜帝召见，受到赞

美赏识。

C.虞允文有勇有谋，采石大战中用谋略排兵布阵，作战时身先士卒，带领军队殊死一战，以少胜多击

败敌军。

D.虞允文为人宽厚，顾全大局。萧之敏因弹劾他而被贬，他请求皇帝将萧之敏召回，以回避朝中大臣

的议论。

24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）谓人君必畏天，必安民。

（2）危及社稷，吾将安避？

（2025・四川德阳•中考真题）阅读下面的文本，完成小题。

洪渥传（北宋-曾巩）

洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫，以进士从乡举，有能赋名。初

进于有司，辄连黜①；久之，乃程官。官不自驰骋②，又久不进，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬，

亦不能返其孥③。渥乡中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。

子少与渥相识，而不深知其为人。渥死乃闻有兄年七十余展得官时兄已老不可与俱行。渥至官,量口

用作支掇其余以归，买田百亩居其兄，复去而之官，则心安焉。渥既死，兄无子，数使人至麻城抚其孥，

欲返之而居以其田，未果。其孥盖弱，力不能自致，其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。渥兄弟如此

无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈，其与人真有恩者也。

予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务摭⑤奇以动俗；亦或事高而不可为姓；或伸一人

之善而诬天下以不及，虽归之辅教警世，然考之《中庸》或过矣。如渥之所存，盖人之所易到，故载之云。

（选自《中国古代十大散文家精品全集•曾巩》，有删改）

注释：①黜：贬退。②驰骋：这里指奔走、钻营。③孥：nu,幼儿。④俸：俸禄。⑤摭：zhi,摘取。

25.文中画横线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置涂黑。

渥死［A］乃闻有［B］兄年七十［0余［D］渥得官时兄已老［E］不可与［F］俱行。

26.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.以进士从乡举皆以美于徐公

B.欲返之而居以其田予独爱莲石出淤泥而不染

C.到使人至麻城抚其孥扶苏以数谏故，上使外将兵

D.予观古今豪杰上传此则岳阳楼之大砚也

27.下列对选文有关内容理解和分析，不正确的一项是（）

A.第一段主要概述洪渥的生平事迹，他谦和平易，有才名，做官不善钻营，最终在任上去世。

B.第二段重点写了洪渥做官时省吃俭用，买出给兄长。洪渥死后，兄长接回了他的幼儿亲自照料。

C.尾段作者先评论古今豪杰士传，再道明自己作此文的日口勺：像洪渥这类境界大概是平常人容易达到

的。

D.在这一篇人物小传中，作者没有将洪渥为官政绩作为重点，而较为详细地表现了他与兄长的手足情

深。

28.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）予少与渥相识，而不深知其为人。

（2）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）

（2025•江苏苏州・中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

及吏部①死，五人②亦斩于吴市。先刑一日，暴风雨，太湖水溢。而广陵人则言倪文焕③家居昼坐，

忽忽见五人严装仗剑，旌稀导吏部来，忽不见；庭井石栏，飞起舞空中，良久乃堕，声轰如雷。

（节选自《五人传》）

［注］①吏部，指周顺昌。②五人，指颜佩韦等五位义士。明朝天启七年，奸臣魏忠贤派人逮捕东林党人

周顺昌，苏州市民发起了抗暴斗争。后朝廷查究起事者，五人自承投案，英勇就义。③倪文焕，魏忠贤同

党。

材料二:

①明天启时，侍御周公宗建①，举疏击魏阁，夺职被逮，逢楚至不能出声。卒先于狱，七月还尸，家

中讣音未至。

②有清江浦舟子，接一秀士，许个一金庭舟。问其姓氏，自何所来。曰:'‘我周李侯，自京师来。“又

问吴中被逮诸公状。颦蹙曰：“俱死矣！”又问魏阉。曰：“伊罪恶贯盈，不久显戮矣。”至吴江，入门不出。

舟子呼之.家人出，询知其故，日：“李侯吾主人也，赴逮在京，安有此事？''喧闹间，夫人急出曰：“良有

是事。昨梦侍御还家，备言死状，且云：'上帝塞其忠直，俾为神吴郡。舟子许其一金，为我酬之，勿失信

也。'”出金与之，举家环哭。舟子亦哭曰：“吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？”夫人曰:“侍御生平清介。

汝不受直，非其心也。”舟子拜领而去。

（节选自《纪周侍御事》）

［注］①周宗建，字李侯，东林党人，曾任侍御。②魏阉，指魏忠贤。

29.下列对文中加点的诃语及相关内容的解说，正确的一项是（）

A.暧疏击魏阉屡，多次，与成语“屡见不鲜”的“屡”意思不同。

B.许以*一金雇舟以，用，与《卖油翁》“以钱覆其口”的“以“意思相同。

C.出金与之与，给，与《愚公移山》“吾与汝毕力平险''的"与''意思相同。

D.舟子拜领而去去，离开，与《小石潭记》“乃记之而去"的"去''意思不同。

3（）.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.吏部死后，五人也在吴市被处死，临刑前一天，当地风雨大作，太湖里的水都溢出来了。

B.五人临刑前一天，广陵人传言说倪文焕家院子中水井的石栏杆飞到空中，很久才落下来。

C.周宗建因为反对魏忠贤，剥夺官职并被逮捕，身受严刑拷打至不能说话，后来死在狱中。

D.周宗建生前曾经雇了条船从京城回家，没有付船费，死后托梦给夫人要她把钱付给船夫。

31.把文中画线的句子翻译为现代汉语。

（1）问其姓氏，自何所来。

（2）吾得我忠魂，生平奇事，肯受金耶？

32.有学者说：“古代社会每每有大冤案，就会生出许多传奇故事，在百姓间广为流传。”请根据两则材料,

探究这类传奇故事在百姓间流传的原因。

（2025•山东烟台・中考真题）

王充者，会稽上虞人也，字仲任。为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，而行

苟离俗，必与之友。性恬淡，不贪富贵。为上所知，拔擢越次①，不恭高官。不为上所知，贬融抑屈，不恚

下位。比②为县吏，无所择避。常曰：“世可效仿者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。为乘田委吏③，无

於同④之心：为司空相国，无说豫之色。忧德之不丰,不患爵之不尊：耻名之不白，不恶位之不迂。世能知

善虽贱犹显不能别⑤白虽尊犹辱。处卑与尊齐⑥操,位贱与贵比⑦德，斯可矣。”

（节选自王充《论衡・自纪篇》，有删改）

【注】①拔擢越次：破格提拔。②比：接连、连续。③乘田委吏：泛指小官。④於邑：愤懑。⑤别：辨别。

⑥齐：同等。⑦比：并列。

33.下列句中加点词意思和用法相同的一项是（）

A.通行苟离俗技扶摇坝上者九万里B.孔子之仕闻书于宋君

C.不用爵之不尊故事有所不辟也D.联名之不白不联下问

34.下列说法有误的一项是（）

A.文段中画线句子的朗读节奏是“世能知善/虽贱犹显/不能别白/虽尊犹辱

B.“不恶位之不迁”，“迁”在古代指官职调动，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职。

C.王充交友注重对方的品行，不注重地位、年龄，这与他“为人清重”的品性相符。

D.王充讲述孔子的故事，意在表明自己的心境与德行堪比孔子。

35.借助资料，将下面句子翻译成现代汉语。

《古代汉语词典》

豫：①安乐，快乐。“当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”

②厌烦。“去！汝鄙人也，何问之不豫也！”

③迟疑不决。“豫兮若冬涉川。”

为司空相国，无说豫之色。

36.文段展现的人格境界，在我们学过的哪篇文言文中有所体现？请结合相关内容简要分析。

答案:

【答案】1.BDE2.陪从尊长迎接慢慢地3.（1）乘船游览浙河，向南

而行，下了船上岸。

（2）其中因守礼谦让特别受敬仰的，是华姓家族。4.第一问：礼乐齐家第二问：崇尚和合

【导语】这篇文言文以渔浦华氏家族为描写对象,展现了宋代十人崇尚礼计、重视文教的社会风尚。文章

通过细腻的环境描写（“土沃以亢”“鱼稻充羡”）和人物刻画（“长少相顾，择辞而发”），塑造了一

个兼具市井繁华与田园雅致的人文空间。华氏兄弟“足武相蹈不越尺寸”的礼仪细节，生动体现了儒家“礼

之用，和为贵”的思想。室名“填泼”的意象，既寄寓了兄弟和睦的家族理想，也折射出传统文化中“和

而不同”的哲学理念。

1.本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。

句意是：（华拱辰）带领他的兄弟们，在庭院中行完揖礼后，俯身从东边的台阶恭敬退下，脚步整齐丝毫

不乱

“率其兄弟庭揖毕”中省略了主语“华拱辰”，“庭揖毕”是一个完整的动作描述（在庭院中作揖完毕），

“牛”表示完成，后面“俯身”是另一个动作的开始，因此需要在B处断开；“俯身自东阶趋退”描述从

东阶快步退下的动作，“足武相蹈”是脚步动作的细节，两者语义独立，需在D处断开；“足武相蹈”（脚

步相互跟随）与“不越尺寸”（不逾越分寸）虽有关联，但后者是对前者的补充说明，因此需在E处断开。

因此正确的断句为：率其兄弟庭揖毕/俯身自东阶趋退/足武相蹈/不越尺寸。故选BDE。

2.本题考查文言实词的含义。

（1）根据语境推断法：结合''其尤以礼让为人望者，称华氏”的意思为：其中尤其以礼让著称、受人敬仰

的，是华氏家族。可知华氏家族重视礼让。因此可推测“侍其父候于河浒”的“侍”为陪伴、陷从的意思，

体现恭敬侍奉之意。句意为：陪着他的父亲在河边等候；

（2）联系查阅词典法：“逆”的义项为①迎接；②违背；③反向。结合“逆予至其家”的意思：迎接我到

他家中。可知，“逆”意为“迎接”；

（3）通过课内迁移法：“徐以杓酌油沥之”中的“徐”指“慢慢地”。我们推断“徐与之言”中的“徐”

同样表示“慢慢地节”，句意是：慢慢地与他们交谈。

3.本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒

装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）泛：漂浮，这里指乘船。南：向南。舍：舍弃。登陆：上岸。

（2）其：其中。尤：尤其、特别。以：凭借。望：名望、声誉。

4.本题考查内容的理解和主旨。

第一问：结合“率其兄弟庭揖毕俯身自东阶趋退足武相蹈不越尺寸。徐与之言，长少相顾，择辞而发，恳

然不烦，秩然不畔于理，皆良士也”可知，华氏兄弟在庭院里向客人行礼后，从东阶退下时，脚步整齐、

合乎规矩，就像受过严格训练一样，一点都不随意。和他们慢慢交谈，不管年长还是年少的，都会互相看

看，斟酌好了词句才开口说话,态度诚恳又不啰嗦,说话做事都有条有理，完全不违背道理.这些细节都

能说明，华氏家族把礼仪规矩融入到了日常生活里，就像用一把尺子，时刻衡量着自己的行为。“填筑”作

为室名，而填旗合奏讲究配合有序，这就好比华氏家族用礼仪和规矩来管理家庭，让一家人相处得既守礼

又和睦，所以说“埃短”室名寄寓的个人志趣是“礼乐齐家”。

第二问：“城”和“鹿”本是两种不同的乐器，但合奏时声音互补、协调共鸣，古人常用它仅比喻兄弟和

睦。华氏家族中，兄弟“庭揖毕俯身自东阶趋退，足武相蹈不越尺寸”，动作整齐划一，如同乐器合奏般

默契；长少交谈时“择辞而发，恳然不烦”，彼此尊重、言语恳切，没有冲突争执。这种相处模式就像“堀

藤合奏”一样，虽各有角色却能和谐共鸣，体现了家人之间相互配合、和而不同的“和合”追求。因

此华氏以“填族”为室名，正是借这两种乐器的特性，直白地表达了对家庭内部“和谐统一”的向往，这

与中华传统文化中“家和万事兴”“以和为贵”的核心理念完全契合一一不追求单方面的突出，而是注重

整体关系的平衡与协调。

【参考译文】

（我）沿着浙河向南航行，下船登岸，有一处地方叫渔浦。这里土地肥沃而高爽，池塘、园林、树木葱郁

繁茂，鱼米丰足，各种货物汇聚于此，行旅之人也在此聚集。这里像市集却不显浇薄，靠近乡野却不粗俗，

因此当地人多悠闲自得且爱好文学。其中尤其以礼让著称、受人敬仰的，是华氏家族。我从京城返P1时，

华氏家族的才俊华拱辰，陪着他的父亲在河边等候，迎接我到他家中，安排我在客房住下。（华拱辰）带

领他的兄弟们，在庭院中行完揖工后，俯身从东边的台阶恭敬退下，脚步整齐丝亳不乱,我慢慢与他们交

谈，无论年长年幼都互相照应，言辞谨慎有度，态度诚恳而不絮叨，条理分明不违背常理，都是品行优良

的人士。看到他的居室名为“填豌”，这是我过去题写的。拱辰问我何不为此写一篇记文呢？

二、

5.皆集合前人之句|语意对偶6.喜爱达到超过7.（1）郭索，是螃蟹爬行的样

子。

（2）后来的人逐渐有效仿并创作（集句诗）的。8.B

【导语】这篇选文通过两则诗话展现了宋代文人对诗歌艺术的精妙见解。首段以欧阳修评林逋诗为例，强

调诗歌语言需“语新而属对新切”，注重意象的独创性与对仗的工巧：次段借王安石集句之事，提出对仗

应避免“一意”重复，追求动静相生的艺术辩证。两则笔记共同体现了宋人诗学中“工巧”与“意趣”并

重的审美追求，既有对前人诗句的精细品鉴，又包含对诗歌创作的深刻思考，展现了宋代诗话以小见大的

批评特色。

5.本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓方间,谓语和宾语、补

语之间应该有停顿。句意：都是集合前人的诗句，这些诗句的语意、对偶方面。可知，“集合”的宾语是

“前人之句”，应断开；连夜“语意对偶”是下一句“往往亲切过于本诗”的主语；故断为：皆集合前人

之句I语意对偶。

6.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：欧阳文忠非常喜爱林逋的“草泥行郭素，云木叫钩铸”这两句诗。爱：喜爱；

（2）句意：篇幅长的达到百韵。至：达到。

（3）句意：常常比原诗还要贴切。过：超过。

7.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点记有：

（1）行：横行；貌：形态、样子；”……也”是判断句式。

（2）稍稍：渐渐：效：效仿。

8.本题考查内容理解。

结合“欧阳文忠常爱林逋诗'草泥行郭索，云木叫钩卒舟’之句，文忠以谓语新而属对新切”，可知：欧阳

修认为林逋的诗句“草泥行郭索，云木叫钩耨”表意新颖，对仗工整。由此可见欧阳修的“语新而属对新

切”要求对仗工整新颖，用词贴切；

结合“'风定花犹落，鸟鸣山更幽'则上句乃静中有动，下句动中有静”，可知：在沈括认为“风定花犹

落，鸟鸣山更幽”上下句采用两种手法，一种是静中有动，另一种是动中有静。由此可见，沈括强调不能

“上下句只是一意”指的是上下句需动静结合，避免意思重复。

A.“雨中山果落”与“风际田瓜熟”同写植物成熟，意思重复（“一意”），不符合要求；

B.“雨中山果落”与“灯下草虫鸣”，上句“山果落”属于视觉静景，下句“草虫鸣”属于听觉动景，这

两句诗歌运用动静结合；“雨中”对“灯下”，“山果落”对“草虫鸣”，对仗工整新颖，用词贴切；符

合要求;

C.“雨中山果落”与“田间飘稻香”，“山果落”与“飘稻香”不对仗，不符合要求；

D.“雨中山果落”与“乡间鸡犬闻”，“乡间”与“雨中”不对仗，“鸡犬闻”虽然运用听觉描写，但意

境直白，缺乏新颖性，不符合要求；

故选Bo

【参考译文】

欧阳文忠非常喜爱林逋的“草泥行郭索，云木叫钩相”这两句诺，文忠认为这两句诗语言新籁，对仗新颖

且贴切。钩锵是鹏鸿的啼鸣声，唐代李群玉在诗中写道：“方穿诘曲崎岖路，又听钩耨格磔声。”郭索，

是螃蟹爬行的样子。扬雄的《太玄经》中说：“蟹之郭索，用心躁也。”

古人曾有“风定花犹落”的诗句，认为无人能对出合适的下句。王荆公对出“鸟鸣山更幽”。其实“鸟鸣

山更幽”本是南朝梁代王籍的诗句，原诗是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，上下句表达同一意境；“风定

花犹落，鸟鸣山更幽”则是上句体现出在静态中蕴含着动态，下句则是在动态中蕴含着静态。王安石最早

创作集句诗，篇幅长的达到百韵，都是集合前人的诗句，这些诗句的语意、对偶方面常常比原许还要贴切。

后来渐渐有人仿效他进行创作。

9.C10.B11.BDF12.周敦颐虽然做官三十年，但他一生的志向，始终在于归隐山水。13.周

敦颐是个刚正不阿，从容淡定，淡泊明志的人。

【导语】这篇《濂溪诗》序展现了黄庭坚对周敦颐的崇高评价。文章以“光风霁月”喻其品格，突出其超

然物外的精神境界。通过仕途中的刚正不阿、面对权贵的从容淡定、晚年归隐的淡泊明志三个典型事例，

塑造了一个兼具儒家操守与道家情怀的士大夫形象。黄庭坚的笔法简练含蓄，既写实又写意，在叙事中渗

透着对友人高洁品格的钦慕。文中对“丘壑之志”的强调，折射出宋代文人普遍追求的精神归宿。

9.本题考查一词多义。

C.“赵公以使者临之甚威”的意思是“赵公派使者严厉对待他”，其中“临”意为“面对、对待”，而《出

师表》“临崩寄臣以大事”的句意是“临终把国家大事托付给我”，其中“临”指“临终”，二者意思不

同。

故选C。

10.本题考查理解文章内容。

B.结合“赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然。其后乃悟曰：'周茂叔，天下士也。'荐之手朔"，可知：

指赵公起初听信谗言，派使者严厉对待周敦颐，但周敦颐超然处之；后赵公醒悟并荐举他。选项曲解为“赵

公严厉批评诋毁者”，与文意不符。

故选B。

11.本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补

语之间应该有停顿。句意：在担任地方小吏期间，辗转江湖郡县十五年，所到之处都留下美名。可知，“其

为小吏”为主语，应断开；“在江湖郡县”指的是他在地方做官，应断开；“盖十五年”这是他做地方官

的时间,应断开：“所至辄可传”表现周茂叔深得人们爱戴：他断为：其为小市/在江湖郡具/羔十万年/所

至辄可传；

故选BDFo

12.本题考查学生对句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏

通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

仕宦：做官；志：志向；丘壑：本义为山陵溪谷，此处喻指隐逸山林的生祜；

13.本题考查理解人物形象。

结合第一段“任司理参军，转运司以权利变具狱，茂叔争之不能得，投告身欲去，使者敛手听之”，可知：

转运司滥用职权，篡改案件时，他据理力争，宁可辞官也不妥协。这体现他刚正不阿。

结合第一段“人有恶茂叔者，赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然”，可知：他被人诋毁，在面对赵公使

者的威严压迫时，他淡然处之，从容不迫；这体现他超然豁达。

结合第一段“好读书，雅意林壑”“老手温城。有水发源于莲花峰下，下合于渝江。茂叔筑屋于其上，用

其平生所安乐”，第二段“而平生之志，终在丘壑”，可知：周敦颐喜欢读书，热爱山水，他老年时将房

子建在莲花峰山下，每日寄情山水。这体现他淡泊名利，寄情山水。

【参考译文】

舂陵人周茂叔，品格高尚，胸襟洒脱如光风霁月股清明。他酷爱读书，志趣高雅，向往山林幽壑的自然之

美。在担任地方小吏期间，辗转江湖郡县十五年，所到之处都留下美名。任司理参军时，转运司滥用职权

改判案件，周茂叔力争无果后愤然交还官印打算辞职，转运使这才收敛态度听从了他的请求。赵阅道公以

喜好贤才闻名。当时有人诽谤周茂叔，赵公派使者严厉对待他，但周茂叔处之泰然。后来赵阅道醒悟道：

“周茂叔真是天下奇士！”于是亲自推荐周茂叔到北方任职，并在士大夫中大力推崇。茂叔担任使者期间，

升降官吏公正严明，被处罚的人也自认无冤。他中年时请求辞官退休，晚年定居在溢城终老。直至周茂叔

终老。他晚年辞官归隐，在溢城莲花峰下筑庐，此处有溪水从峰下流出汇入温江。周茂叔在此营造居所，

将毕生所求的安乐与自然山水相映成趣，将溪水命名为“濂溪”。同游者感叹：“溪水之名不足以匹配先

生之美德。”

周茂叔讳名敦颐，有两个儿子周寿、周诲，皆继承家学。他们请求我创作《濂溪诗》。周敦颐虽然做官三

十年，但他一生的志向，始终在于归隐山水。所以我的诗词没有涉及世俗的纷扰，仍然隐约地传达了他的

精神风貌。

四、

14.A15.（1）父老担忧这件事,相随修筑堤坝来防止它外面的水（灌入）,用箕畚运土来堆在白□□

中。

（2）人对于白田，能够持续使用自己的力量，即使是积水的洼地也可以让（它）变成美好的土地。16.B

处。①承接前文所写白田从池塘变为良田这•事实；②引出后文作者对人力能使污泽变美壤的议论；③进

而引出作者的观点：人通过学礼明义能变得智慧贤德。

【导语】这篇《白田耕舍记》以明代高启特有的简淡笔法，通过白田由荒芜变沃土的变迁，巧妙构建了“人

力胜天”的隐喻框架。文章以双层结构展开：表层记述农田改造的艰辛历程，深层则借田喻人，提出“礼

义培心”的修身之道。作者将自然改造与人格淬炼并置，形成“外治田-内治心”的互文关系，最终升华出

“耕读相济”的士人理想。

14.本题考查文言词语。

A.句意：与其他良田不相上下。比：并列、等同。

故选A。

15.本题考查的是理解并翻