第6课 骑车飞奔的小熊·教学设计小学信息技术人教版三起陕师大出版三年级下册-人教版（三起）（陕师大出版）

第6课骑车飞奔的小熊·教学设计小学信息技术人教版三起陕师大出版三年级下册-人教版（三起）（陕师大出版）课题XXX课时1设计思路本节课以“骑车飞奔的小熊”为主题，通过学习动画制作的基本原理，让学生掌握使用PowerPoint软件制作简单动画的方法。课程内容与三年级下册信息技术课本《动画制作》相关联，结合实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对信息技术的兴趣和求知欲。通过动画制作实践，提升学生的计算思维，学会将问题分解、抽象、建模和求解。同时，锻炼学生的协作能力和创新精神，激发学生在信息技术学习中的自主性和创造性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对信息技术的基础知识有一定了解，能够使用鼠标进行基本的操作，具备简单的图形绘制能力。但在动画制作方面，多数学生尚未接触过PowerPoint软件的动画功能，对动画概念和制作步骤较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对动画制作有较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和模仿能力，但独立解决问题的能力相对较弱。学习风格上，部分学生倾向于直观操作，喜欢通过观察和模仿学习；而另一部分学生则更偏好通过阅读教材和指导学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习动画制作过程中可能面临以下困难：理解动画原理，如图层、动画路径等概念；操作软件时遇到操作步骤不熟悉的问题；在创作动画时，可能难以表达自己的想法，导致动画效果不理想。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，包含本节课的动画制作相关内容。

2.辅助材料：准备与动画制作相关的示例图片、图表，以及教学视频，以辅助学生理解动画原理。

3.实验器材：准备多台可联网的电脑，安装PowerPoint软件，确保软件版本适合三年级学生使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台安排足够的座位，确保学生操作方便。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看动画片吗？动画片中的角色是如何动起来的呢？”

展示一些经典的动画片段，让学生初步感受动画的魅力和制作过程。

简短介绍动画制作的基本概念和它在现代生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画的定义，包括其主要组成元素如帧、图层、动画路径等。

详细介绍动画的组成部分，使用示意图展示动画的流程和制作步骤。

3.动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的动画案例进行分析，如儿童故事书中的动画插图。

详细介绍每个案例的制作过程，背景故事，以及动画如何增强故事表达力。

引导学生思考动画在增强学习效果、传播知识方面的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个简单的动画制作主题，如“我的动物朋友”。

小组内讨论动画的设计、脚本、角色和场景。

每组设计一个简单的动画，并讨论如何制作。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的动画设计，包括故事梗概、角色设计和初步动画效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调动画制作中的关键要素。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的动画制作基础知识、案例分析和小组讨论。

强调动画制作在创意表达和知识传播中的价值，鼓励学生在生活中发现和创造动画。

布置课后作业：让学生尝试使用PowerPoint制作一个简单的动画，分享给家人或朋友。

7.拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的创作热情，提高实践能力。

过程：

提供一些动画制作的拓展资源，如动画制作软件介绍、动画制作技巧等。

鼓励学生课后探索更多的动画制作方法，如使用Flash、Puppeteer等工具。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升自我学习能力。

过程：

让学生分享他们在课堂上的学习体验和感受。

教师引导学生总结本节课的收获，提出改进学习的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作工具介绍：除了PowerPoint，还可以介绍其他动画制作工具，如AdobeFlash、ToonBoomHarmony、Moho（AnimeStudio）等，这些工具各有特色，适合不同层次的学生学习。

-动画制作历史与发展：介绍动画制作的起源、发展历程以及不同时期的代表作品，如传统手绘动画、二维动画、三维动画等，拓宽学生的知识视野。

-动画制作技术：介绍动画制作中的关键技术，如关键帧动画、补间动画、骨骼动画等，帮助学生理解动画制作的原理和技巧。

-动画制作软件教程：提供一些动画制作软件的入门教程，如PowerPoint动画制作教程、Flash基础教程等，帮助学生快速掌握软件操作。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的动画制作工具，如Flash制作简单的动画角色，Moho制作二维动画等，以增强实践能力。

-鼓励学生观看一些经典动画电影，如《狮子王》、《冰雪奇缘》等，分析其动画制作技巧和故事叙述方式。

-组织学生参与动画制作比赛或活动，如校园动画节，以激发学生的创作热情。

-引导学生关注动画产业的发展趋势，了解动画制作在广告、影视、游戏等领域的应用。

-鼓励学生将动画制作与学科知识相结合，如利用动画制作数学公式、物理现象等，提高学习兴趣和效果。

-提供一些动画制作资源网站，如动画教程网站、动画素材网站等，方便学生查找相关资料。

-鼓励学生参与动画制作社团或小组，与同学们共同探讨、学习动画制作技巧。

-引导学生关注国内外动画大赛，如奥斯卡最佳动画短片奖、日本动画大奖等，了解动画制作的行业动态。

-组织学生进行动画制作交流，分享各自的学习心得和作品，提高团队合作能力。

-鼓励学生将动画制作应用于日常生活，如制作个人介绍动画、节日祝福动画等，提升自己的信息技术素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，记录学生的出勤情况、课堂纪律和合作精神。评价学生在操作电脑时的熟练度，如是否能按照步骤完成动画制作，是否能及时发现并解决问题。

2.小组讨论成果展示：评估小组讨论的质量和效率，包括小组成员的分工合作、讨论的深度和广度，以及最终展示的动画作品。关注学生是否能将讨论成果转化为实际操作，展示出创意和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对动画制作基本概念和操作步骤的掌握程度。测试形式可以是选择题、填空题或实际操作题，评价学生对动画制作原理的理解和应用能力。

4.学生自评与互评：引导学生进行自我评价，反思自己在动画制作过程中的优点和不足。同时，组织学生进行互评，让学生互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试，教师进行综合评价。针对学生的优点，给予肯定和鼓励；针对学生的不足，提出具体的改进建议和下一步的学习目标。例如，对于在动画制作中遇到困难的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们克服难关。板书设计①动画制作基本概念

-动画定义

-关键帧

-补间动画

-动画路径

②动画制作步骤

-设计动画脚本

-创建角色和场景

-制作动画帧

-添加动画效果

-预览和调试

③动画制作软件操作

-PowerPoint动画制作

-Flash动画制作

-Moho（AnimeStudio）动画制作

④动画制作技巧

-优化动画流畅性

-使用图层管理动画元素

-设置动画时间线

-创意动画设计

⑤动画应用领域

-娱乐行业

-教育领域

-广告宣传

-游戏设计典型例题讲解1.例题：

使用PowerPoint制作一个简单的动画，要求动画中有一个小熊在跑步，跑步过程中小熊的身体会左右摆动。

答案：

（1）在PowerPoint中插入一个“小熊”图片。

（2）选择“小熊”图片，在动画窗格中选择“添加动画”。

（3）选择“动画效果”为“放大/缩小”，并调整动画持续时间为“0.5秒”。

（4）在动画窗格中，将“放大/缩小”动画效果设置为“连续播放”。

（5）复制“小熊”图片，粘贴在小熊图片右侧，选择“小熊”图片，在动画窗格中选择“添加动画”。

（6）选择“动画效果”为“向左移动”，并调整动画持续时间为“0.5秒”。

（7）将两个动画效果设置为“同时开始”。

（8）预览动画，调整动画效果，直至满意。

2.例题：

使用Flash制作一个简单的二维动画，要求动画中有一个小球在圆形轨道上滚动。

答案：

（1）在Flash中创建一个新文档，选择“椭圆工具”绘制一个圆形轨道。

（2）使用“椭圆工具”绘制一个小球，并调整小球的颜色和大小。

（3）选择小球，在“属性”面板中设置小球为圆形。

（4）在“时间轴”上创建一个动画层，命名为“小球滚动”。

（5）在“小球滚动”层上创建关键帧，分别在圆形轨道的起点和终点放置小球。

（6）在两个关键帧之间创建补间帧，使小球在圆形轨道上滚动。

（7）调整小球滚动动画的持续时间和速度，直至满意。

（8）预览动画，调整动画效果，直至满意。

3.例题：

使用Moho（AnimeStudio）制作一个简单的骨骼动画，要求动画中有一个角色在跳舞。

答案：

（1）在Moho中创建一个新文档，选择“人体骨骼”工具。

（2）使用“人体骨骼”工具创建一个角色骨骼。

（3）选择角色骨骼，在“属性”面板中调整骨骼关节和连接线。

（4）创建一个动画层，命名为“跳舞动作”。

（5）在“跳舞动作”层上创建关键帧，分别在角色跳舞的各个阶段放置骨骼。

（6）在两个关键帧之间创建补间帧，使角色骨骼在跳舞动作中运动。

（7）调整骨骼动画的持续时间和速度，直至满意。

（8）预览动画，调整动画效果，直至满意。

4.例题：

使用PowerPoint制作一个简单的翻页动画，要求动画中有一个页面翻动的效果。

答案：

（1）在PowerPoint中插入一个“页面”图片。

（2）选择“页面”图片，在动画窗格中选择“添加动画”。

（3）选择“动画效果”为“翻页”，并调整动画持续时间为“0.5秒”。

（4）在动画窗格中，将“翻页”动画效果设置为“连续播放”。

（5）复制“页面”图片，粘贴在“页面”图片下方，选择“页面”图片，在动画窗格中选择“添加动画”。

（6）选择“动画效果”为“向左移动”，并调整动画持续时间为“0.5秒”。

（7）将两个动画效果设置为“同时开始”。

（8）预览动画，调整动画效果，直至满意。

5.例题：

使用Flash制作一个简单的路径动画，要求