2026年苏州市中考语文试题+参考答案

2026年苏州市中考语文试题+参考答案一、积累与运用（20分）1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）平江路的晨雾还未散尽，评弹馆的窗棂已透出暖黄的光。老周蹲在巷口的青石阶上，正用竹片仔细刮着核雕的坯子。他的手指因常年握刻刀而微微变形，指甲缝里嵌着深褐色的橄榄核碎屑。“阿婆，要串个生肖挂坠不？”他抬头，眼角的皱纹里漾着笑，身后木架上的核雕小猴正捧着个“福”字，眉眼生动得像是要跳下来。（1）给加点字注音：棂（）嵌（）（2分）（2）找出并改正文段中的一个错别字：（）改为（）（2分）（3）文段中“漾”字用得精妙，请结合语境简要分析。（2分）2.下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A.苏州博物馆新馆设计融合了传统园林元素，不仅成为城市文化地标，更传承了吴地建筑基因。B.通过“非遗进校园”活动，使同学们近距离感受了苏绣、缂丝等传统工艺的独特魅力。C.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“经典诵读”“名著共读”“写作擂台”等多项活动。D.能否保护好古城墙，是延续苏州历史文脉、增强文化自信的关键所在。3.默写古诗文名句，并写出相应的作者或篇名。（6分）（1）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）怀旧空吟闻笛赋，____________________。（同上）（3）____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（4）秋草独寻人去后，____________________。（刘长卿《____________________》）（5）苏轼在《水调歌头》中用“____________________，____________________”表达对天下离人的美好祝愿。4.名著阅读。（5分）《乡土中国》中说：“从基层上看去，中国社会是乡土性的。”请结合《儒林外史》中匡超人的经历，谈谈你对“乡土性”的理解。要求：联系具体情节，100字左右。二、阅读（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（15分）阅读下面的文章，完成5-8题。苏绣的温度①巷口的绣坊又飘出艾草香了。②我站在木门前，看外婆伏在绷架前，银针在素绢上起起落落。她的银发沾着细细的绣线，像落了一层雪。“阿囡来啦，”她抬头，眼角的笑纹里还嵌着半根金线，“来摸摸这朵牡丹。”我伸手，指尖触到花瓣上的绣线——粗粗的，扎得人发痒。“这是打籽绣，”外婆说，“每粒籽要绕三圈，紧了会破，松了会散。”③小时候，我总觉得外婆的绣绷是块魔毯。她绣春，玉兰便在绢上舒展；绣夏，荷花就沾着露水；绣秋，桂子落了满满一袖；绣冬，红梅破雪而出。可我不爱学，觉得穿针引线太慢，不如去护城河捉蝌蚪痛快。④直到那年冬天，外婆生了场大病。我去医院看她，她床头放着半幅未完成的《寒江独钓图》。“线色没配好，”她声音轻得像游丝，“这雪……该用‘月白’掺点‘鱼肚白’。”我这才发现，她的手指肿得像胡萝卜，指腹全是针孔结成的茧。⑤出院后，外婆的手不再灵便。她把绣绷搬到了廊下，阳光穿过葡萄架，在绷面上洒下斑驳的影。“阿囡，来帮外婆穿针。”她递过针，我接过时触到她冰凉的手背。线从针眼里穿过去的瞬间，外婆笑了：“对，要顺着丝缕的方向，急不得。”⑥那天，我跟着外婆学绣一片柳叶。她教我分线——一根蚕丝要劈成三十二分之一，细得像蛛丝。“从前绣娘绣《百鸟朝凤》，要绣三年零六个月，”外婆说，“不是慢，是要把心意都绣进去。”我低头，看自己歪歪扭扭的针脚，突然明白：那些在绢上绽放的花，在水面游弋的鱼，原是外婆的时光与温度。⑦去年秋天，学校举办“非遗文化展”。我把外婆绣的《松鼠葡萄》装裱好送去，旁边贴了张纸条：“每针每线，都是外婆的体温。”开展那天，我站在展柜前，看好多同学凑过来，手指轻轻抚过绣面。有个扎马尾的姑娘说：“原来老手艺是暖的。”⑧此刻，艾草香裹着阳光涌进绣坊。外婆的银针还在动，绷面上的牡丹正慢慢“长”出花瓣。我拿起一根绣线，对着光看——它细，却坚韧；它静，却藏着温度。5.文章以“苏绣的温度”为题，有什么深层含义？（3分）6.从描写角度赏析第②段画线句。（4分）她抬头，眼角的笑纹里还嵌着半根金线，“来摸摸这朵牡丹。”7.结合全文，分析外婆的形象特点。（4分）8.结尾段“它细，却坚韧；它静，却藏着温度”有什么作用？请从内容和结构两方面分析。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（15分）阅读下面的文章，完成9-12题。苏州古桥：流动的文化密码①苏州有“万桥市”之称，现存古桥超300座。这些横跨水巷的石桥，不仅是交通要道，更是解读吴地文化的密码。②古桥的命名，藏着苏州人的生活智慧。比如“乌鹊桥”，传说是春秋时吴王为西施建的，因桥栏涂乌漆得名；“灭渡桥”本名“灭度桥”，取“普渡众生，灭除烦恼”之意，后谐音为“灭渡”，寄托着百姓对“无需摆渡”的期盼。再如“寿安桥”“积善桥”，直接以吉祥语命名，传递着对平安、向善的追求。③古桥的造型，体现了吴地工匠的巧思。苏州水网密布，河道宽窄不一，古桥便有了“三孔”“单孔”“折边形”等不同形态。比如宝带桥，全长317米，有53孔，是中国现存最长的多孔石拱桥。桥孔既减少了水流阻力，又让桥身更轻盈。桥栏上的石狮、云纹雕刻，既美观又符合“小桥流水”的雅致氛围。④古桥的故事，串联起苏州的历史记忆。枫桥因张继“月落乌啼霜满天”的绝唱闻名，每年中秋，桥边仍有“听钟诗会”；觅渡桥曾是文人赴京赶考的起点，文徵明曾在此写下“画船欲问吴中路，定是枫桥第一程”；普济桥旁的老茶馆，至今还保留着“茶博士”拎着长嘴铜壶冲茶的传统，茶客们的闲聊里，还能听到“桥边老店传三代”的往事。⑤如今，古桥依然是苏州人生活的一部分。晨练的老人在桥边打太极，放学的孩子从桥栏上跳过，摄影爱好者举着相机捕捉“小桥流水人家”的画面。有位住在桥边的老阿爹说：“桥在，水在，苏州的魂就在。”9.文章从哪几个方面介绍苏州古桥？请简要概括。（3分）10.第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）比如宝带桥，全长317米，有53孔，是中国现存最长的多孔石拱桥。11.结合第④段内容，分析“枫桥”“觅渡桥”“普济桥”的例子有什么表达效果。（4分）12.联系全文，说说你对“桥在，水在，苏州的魂就在”这句话的理解。（4分）（三）古诗文阅读（20分）阅读下面的古诗词和文言文，完成13-17题。【古诗阅读】怀吴中①宋·张嵲②三年去国③客，千里望乡心。水阔菰蒲④老，霜清橘柚深。寒江浸新月，古寺隔疏林。赖有吴歌⑤曲，凄其⑥感我襟。【注】①吴中：今苏州一带。②张嵲（niè）：南宋诗人，因战乱离乡。③去国：离开故乡。④菰蒲：水生植物。⑤吴歌：苏州一带的民歌。⑥凄其：悲伤的样子。13.诗中哪些意象体现了“望乡心”？请列举三个。（3分）14.从“寒江浸新月，古寺隔疏林”中任选一个字，赏析其表达效果。（3分）【文言文阅读】范纯仁传（节选）范纯仁，字尧夫，仲淹次子也。纯仁性宽简，不以声色加人。尝曰：“吾平生所学，得之‘忠恕’二字，一生用之不尽。”知庆州时，秦中饥，民相食。纯仁戒诸邑：“擅发常平粟①赈贷，勿待报。”或谤其专，诏遣使按视。使者至，民欢曰：“公实活我，愿得留公。”使者以闻，加直龙图阁②。纯仁素俭，自为布衣至宰相，廉俭如一。尝曰：“吾家积德百余年，故能至此。然富责者，造物之忌也，惟俭可以免之。”其兄纯祐有疾，奉之如父，药膳居服，皆躬亲焉。（节选自《宋史·范纯仁传》）【注】①常平粟：用于调节粮价的官粮。②直龙图阁：官职名。15.解释下列句中加点的词。（4分）（1）不以声色加人（）（2）知庆州时（）（3）或谤其专（）（4）皆躬亲焉（）16.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）公实活我，愿得留公。17.结合选文，概括范纯仁的优秀品质。（6分）三、写作（60分）18.按要求作文。苏州的街头巷尾，藏着许多温暖的“小确幸”：一碗现包的汤团，一声巷口的吆喝，一次陌生人的援手……这些看似普通的细节，却能让人心里泛起暖意。请以“藏在细节里的温暖”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（20分）1.（1）língqiàn（2分）（2）“串”改为“穿”（或“要穿个生肖挂坠不”中的“串”应为“穿”）（2分）（3）“漾”字生动写出老周笑容的自然、温暖，表现了他对核雕手艺的热爱和对生活的满足。（2分）2.C（3分）3.（1）沉舟侧畔千帆过（2）到乡翻似烂柯人（3）露从今夜白（4）寒林空见日斜时长沙过贾谊宅（5）但愿人长久千里共婵娟（每空1分，共6分）4.示例：《儒林外史》中匡超人出身乡土，最初淳朴孝顺，为父亲端屎端尿、照顾家人。但进入城市后，他受名利诱惑，变得虚伪狡诈，如撒谎中举、停妻再娶。这反映了“乡土性”中重伦理、守本分的特质，而匡超人的蜕变则体现了脱离乡土后道德的缺失，说明乡土社会的传统美德对人的重要影响。（5分，情节2分，分析3分）二、阅读（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（15分）5.表层指苏绣中蕴含外婆的体温（1分）；深层指苏绣传承中凝结的耐心、心意等传统手工艺的温度（1分），以及后辈对外婆、对传统文化的情感温度（1分）。6.运用神态和语言描写（2分），“笑纹里嵌着半根金线”突出外婆专注于刺绣的状态，“来摸摸这朵牡丹”的亲切话语表现外婆对“我”的疼爱（2分）。7.①技艺高超：能绣出四季景物，绣品生动（1分）；②坚韧执着：生病时仍惦记绣品，康复后继续刺绣（1分）；③耐心传艺：教“我”分线、穿针，强调“急不得”（1分）；④热爱生活：通过刺绣传递对生活的热爱（1分）。8.内容：点明苏绣（传统手工艺）看似纤细、静默，却蕴含坚韧的生命力和温暖的情感（2分）。结构：总结全文，呼应标题“苏绣的温度”（2分）。（二）现代文阅读Ⅱ（15分）9.命名中的生活智慧、造型中的工匠巧思、故事里的历史记忆、现代生活中的文化意义（3分，答出三点即可）。10.举例子、列数字（2分），以宝带桥为例，具体准确地说明苏州古桥造型根据河道特点设计，体现工匠巧思（2分）。11.三个例子分别从诗歌文化、科举文化、市井文化的角度（2分），具体说明了古桥串联起苏州不同方面的历史记忆（2分）。12.古桥是苏州水文化的载体（1分），见证了历史变迁（1分），承载着百姓的生活记忆（1分），是苏州文化传承的象征（1分）。（三）古诗文阅读（20分）13.水阔、菰蒲老、霜清、橘柚深、寒江、新月、古寺、疏林、吴歌（任三个，3分）。14.示例：“浸”字写出寒江与新月交融的画面（1分），以动写静，表现江水的清澈和月色的清冷（1分），烘托出诗人孤寂的思乡之情（1分）。（选其他字，合理即可）15.（1）施加（2）做知州（3）有人（4）亲自（4分）16.范公确实救了我们，希望能留下范公。（4分）17.①宽厚仁慈：饥荒时擅自开仓赈民（2分）；②廉洁节俭：从布衣到宰相始终廉俭（2分）；③忠孝有礼：奉生病的兄长如父，亲自照顾（2分