第二单元 加法数量关系-苏教版三年级下册提升卷（解析版）

2025-2026学年苏教版（新教材）数学三年级下册单元测试

第二单元加法数量关系•能力提升

建议用时：60分钟，满分：100分

一、选择题：本题共5小题，每小题2分，共10分.

1.（本题2分）（25-26三年级上•山东•单元测试）婴儿的骨头有305块，儿童的骨头比婴儿的少88块。

一个婴儿和一个儿童的骨头一共有多少块？列式正确的是（）。

A.305-88B.305+88+305C.305-88+305

【答案】C

【思路引导】婴儿的骨头有305块，儿童的骨头比婴儿的少88块，据此用减法，先算出一个儿童的骨头的

块数，再与婴儿骨头的块数相加，即可求出一个婴儿和一个儿童的骨头一共有多少块；据此列式即可。

【规范解答】A.305-88,算式中的305表示的是婴儿的骨头块数，88表示儿童的骨头比婴儿的少的块数，

这两个数相减，即可求出一个儿童的骨头的块数；不符合题意；

B.305+88+305,算式中的305表示的是婴儿的骨头块数，88表示儿童的骨头比婴儿的少的块数，这两个

数相加，求出的不是一个儿童的骨头的块数，再加上一个婴儿的骨头的块数，求出的也不是一个婴儿和一

个儿童的骨头一共有多少块；不符合题意；

C.305-88+305,算式中的305表示的是婴儿的骨头块数，88表示儿童的骨头比婴儿的少的块数，这两个

数相减，即可求出一个儿童的骨头的块数；再加上一个婴儿的骨头的块数，即可求出一个婴儿和一个儿童

的骨头一共有多少块；符合题意。

故答案为：C

2.（本题2分）（25-26三年级上•陕西渭南•期中）在一个减法算式里，被减数、减数和差的和是36,差

是减数的2倍。这个算式是（）。

A.18-6=12B.18-12=6C.12-4=8

【答案】A

【思路引导】根据题意，被减数=减数+差，差=减数X2,观察选项中满足这两个条件即可c

【规范解答】A.18-6=12,18+6+12=36,6X2=12,满足题干中的两个条件，正确。

B.18-12=6,18+12+6=36,12X2=24,不满足题干中的差是减数2倍的条件，所以不正确。

C.12-4=8,12+4+8=24,4X2=8,不满足题干中的被减数、减数,差的和是36的条件，所以不正确。

故答案为：A

3.（本题2分）（25-26三年级上•云南玉溪•期中）下面加减法各部分之间的关系中，错误的是（）o

A.减数=被减数+差B.和=加数+加数C.被减数=减数+差

【答案】A

【思路引导】在加法算式中，加数+加数=和，一个加数=和一另一个加数；在减法算式中，被减数一减

数=差，被减数一差=减数，差+减数=被减数。据此解答。

【规范解答】A.减数=被减数一差，该选项说法错误。

B.和=加数+加数，该选项说法正确。

C.被减数=减数+差，该选项说法正确。

故答案为：A

4.（本题2分）（25-26三年级上•山东潍坊•期中）用“总量=分量+分量”解决的问题有（）o

①阳光小学有女生285人，男生比女生多6人，阳光小学共有多少个学生？

②一箱口罩用去528个后还剩322个，这箱口罩原来有多少个？

③某游乐场全天一共卖出门票656张，上午卖出348张，下午表出多少张？

④图书角有62本故事书，比漫画书多10本，漫画书有多少本？

A.①②④B.①②C.①④

【答案】B

【思路引导】根据“总量=分量+分量”的关系可知，总量是由两个分量组成，求总量也就是求两个分量

的和；据此判断即可。

【规范解答】①阳光小学的学生由女生和男生组成，阳光小学的总学生数是总量，阳光小学的女生人数和

男生人数是分量，求阳光小学的总学生数，用阳光小学的女生人数加男生人数即可，属于“总量=分量+

分量二符合题意。

②这箱口罩原来有的个数是总量，用去的个数和还剩下的个数是分量，求这箱口罩原来有多少个，用去的

个数加剩下的个数即等于这箱口罩原来有的个数，属于“总量=分量+分量二符合题意。

③全天一共卖出门票张数是总量，上午卖出的张数和下午卖出的张数是分量，求下午卖出多少张，用全天

一共卖出门票的张数减去上午卖出的张数，即等于下午卖出的张数，符合“分量=总量一分量”，不符合题

意。

④故事书的本数是分量，漫画书的本数也是分量，故事书的本数减10等于漫画书的本数，不符合题意。

所以，用“总量=分量+分量”解决的问题有①②。

故答案为：B

5.（本题2分）（25-26三年级上•山东青岛•期中）刘爷爷在果园里种了一些苹果树和一些梨树，其中有

228棵苹果树，,刘爷爷一共种了多少棵树？如果列式为228—85+228,横线上可以补

2/12

充的条件是()o

A.梨树比苹果树多85棵B.梨树比苹果树少85棵C.梨树有85棵

【答案】B

【思路引导】题目给出了苹果树的数量和算式228—85+228,这个算式的结果表示总树数。通过计算总树

数，然后求出梨树的数量，再与选项中的条件进行比较，看哪个条件符合求出的梨树数量。

【规范解答】228-85+228

=143+228

=371(棵)

苹果树有228棵，因此梨树有371—228=143(棵)。

A.梨树比苹果树多85棵：梨树数量为228+85=313棵，313棵不等于143棵，此选项错误。

B.梨树比苹果树少85棵：梨树数量为228—85=143棵，143棵等于143棵，此选项正确。

C.梨树有85棵：梨树数量为85棵，85棵不等于143棵，此诜项错误。

故答案为：B

二、填空题：本题共8小题，每空1分，共18分.

6.(本题6分)(25-26三年级上•四川巴中•期中)填一填。

()4-180=900()-255=15()4-44-50=55

44c一()=90230-()=230>100-()=2/04-60

【答案】720270203500100

【思路引导】()+180=900,已知一个加数与和分别是多少，用和减去已知加数，即可求出另一

个加数；

()-255=15,已知减数和差，用差加上减数，即可求出被减数；

()4-4+50=55,用55减去50,求出括号里面的数与4的商，再乘4,即可求出括号里面的数；

44C-()=90,已知被减数和差，用被减数减去差，即可求山减数；

23C-()=230,已知被减数和差，用被减数减去差，即可求出减数；

40C-()=240+60,先求出右边算式的结果，再用400减去这个结果即可。

【规范解答】900-180=720,所以720+180=900；

255+15=270,所以270-255=15；

55-50=5,5X4=20,所以20・4+50=55；

44。—90=350,所以440—350=90,

3/12

230-230=0,所以230—0=230,

240+60=300,400-300=100,所以400-100=240+60,

7.（本题1分）（24-25四年级上•重庆恭江•期末）小马虎在做一道加法题时，把一个加数73错写成了

37,得到的和是507。正确的和应是（）,>

【答案】543

【思路引导】在加法中，“加数+加数=和“，把一个加数73错写成了37,则相当于少算了73—37=36,

贝I］在得至IJ的和507再力口上36即可。

【规范解答】507+（73-37）

=507+36

=543

即正确的和应是543。

8.（本题1分）（25-26四年级上•四川眉山•期中）小明在计算一个数减去30时，不小心把减号看成了加

号，结果得160,正确的结果应该是（）<,

【答案】100

【思路引导】小明错误地将减号看成加号，导致原数加上30后得到160,因此需要先求出原数，再计算正

确减去30后的结果。

【规范解答】根据错误操作，原数加30等于160,所以原数为，60-30=130o正确的结果是原数减去

30,即13030=100。

即正确的结果应该是100。

9.（本题5分）（25-26三年级上•山东聊城•期中）《格林童话》共625页，小飞假期里看了259页，还剩

（）页没看完。在这个问题中（）是总量，（）和（）是分量，解决这个问题用到的数

量关系式是（）。

【答案】366625259366

总页数一己看页数=剩余页数

【思路引导】已知总页数和已看页数，求剩余页数，用书的总页数减去已看页数即可求出剩余页数。根据

题意可知，总量是书的总页数，分量是已看页数和剩余页数；使用数量关系”总页数一已看页数=剩余页

数”进行计算。

【规范解答】625-259=366（页）

即：《格林童话》共625页，小飞假期里看了259页，还剩366页没看完。在这个问题中书的总页数是总量，

已看页数和剩余页数是分量，即：625是总量，259和366是分量，解决这个问题用到的数量关系式是总页

4/12

数一已看页数=剩余页数。

10.（本题1分）（2024•江苏宿迁•小升初模拟）小琳做减法时，把被减数十位上的8错看成3,把被减数

个位上的5错看成6,这样算出来的差是18,正确的得数是（）o

【答案】67

【思路引导】把被减数十位上的8错看成3,把被减数个位上的5错看成6,假设被减数是两位数，也就是

把被减数85看成了36,用36减减数得到差18,根据“减数=被减数一差”计算出减数；再用正确的被减

数85减减数计算出正确得数。

【规范解答】36-18=18

85-18=67

所以正确的得数是67。

11.（本题2分）（24-25四年级下•广东东莞•期中）下图是小智做的一道计算题，不小心被洒上了墨水,

只能看到验算的竖式，他要计算的算式可能是（）或（）。

【思路引导】根据题意可知，加法验算时，可以用和一一个加数=另一个加数；减法验算时，被减数一差

=减数。

【规范解答】笔算427+278时，可以用和一一个加数=另一个加数，就是705—278=427；笔算705—427

时，可以用被减数一差=减数，就是705—427。

所以他要计算的算式可能是（427+278）或（705-427）o

12.（本题1分）（24-25三年级上•河南郑州•期末）乐乐练习一分钟跳小绳，下图是他两次的练习情况,

他两次一共跳了个。

100个

!人।

第1次个

第2次II

【答案】220

【思路引导】根据题图可知第一次跳了100个，第二次比第一次多跳了20个。先用100加上20求出第二

次跳的个数，再加上第一次的个数即可求出两次一共跳了多少个。

【规范解答】100+20+100

5/12

=120+100

=220（个）

他两次一共跳了220个。

13.（本题1分）（23-24三年级上•全国•课后作业）三、四年级同学参加综合实践劳动活动，三年级有

189人，四年级比三年级少13人，三、四年级一共有（）人参加综合实践劳动活动。

【答案】365

【思路引导】根据题意可知，三色级的人数一13人=四年级的人数，四年级的人数+三年级的人数=三、

四年级的总人数，因此，三年级的人数一13人+三年级的人数=三、四年级的总人数，依此列式并计算即

可。

【规范解答】189-13+189

=176+189

=365（人）

三、四年级一共有365人参加综合实践劳动活动。

【考点剖析】此题考查的是两步计算的加、减法实际问题，应先找到题目中对应的关系再列式解答。

三、判断题：本题共5小题，每小题1分，共5分.

14.（本题1分）（25-26三年级下•全国•课后作业）已知总量与一个分量，求另一个分量用减法，因为减

法是加法的逆运算”（）

【答案】V

【思路引导】在加法运算中，总量等于各分量之和。已知总量和一个分量，求另一个分量时，根据减法是

加法的逆运算，可以用总量减去已知分量得到另一个分量。该说法正确。

【规范解答】例如：已知两个加数分别是25和33,那么和是25+33=58；反过来，当已知和是58,一个

加数是25,那么另一个加数是58-25=33。因此，原说法正确。

故答案为：V

15.（本题1分）在加法算式中，和一定比这两个加数都大。（）

【答案】X

【思路引导】在加法算式中，如果有0,。加任何数和仍是这个数，据此判断。

【规范解答】比如0+3=0,0+10=10,和不一定比这两个数都大。

故答案为：X

16.（本题1分）已知A-B=C,所以B-C=A。（）

6/12

【答案】X

【思路引导】根据减法各部分间关系可知，被减数一减数=差，减数+差=被减数，被减数一差=减数,

据此即可解答。

【规范解答】根据分析可知，已知A—B=C,则B+C=A,原说法错误。

故答案为：X

17.（本题1分）在算式74-25=49中，25是被减数。（）

【答案】X

【思路引导】根据“被减数一减数=差”解答即可。

【规范解答】在算式74-25=49中，74是被减数，25是减数，49是差，所以原说法错误。

故答案为：X

【考点剖析】本题考查减法各部分的意义。

18.（本题1分）两个数相戒，差一定比被减数小。（）

【答案】X

【思路引导】两数相减，差不一定比被减数小，比如：0-0=0。

【规范解答】两个数相减，差不一定比被减数小。

故判断错误。

【考点剖析】解答此题的关键，找到差和减数一样的例子即可。

四、计算题：本题共2小题，共10分.

19.（本题4分）（25-26三年级下•全国•课后作业）写出下面数线图对应的算式。

,6A—二一人?一、

II1

'7一'

16

算式：___________________

【答案】16-6=10

【思路引导】根据题图，6和一个数相加等于16,用16减6即可求出这个数，据此解答。

【规范解答】16-6=10

20.（本题6分）（23-24四年级下•全国•课后作业）根据1517—542=975,直接写出下面算式的得数。

1517-975=542+975=

【答案】542；1517

7/12

【思路引导】根据被减数一减数=差可知，被减数一差=减数，减数+差=被减数，据此计算。

【规范解答】1517-975=542542+975=1517

五、应用题：本题共11小题，共57分.

21.（本题5分）（25-26三年级下•全国•课后作业）农场鸡舍有24只鸡，鸭舍的鸭子数量与鸡存在倍数

关联（其中一个的数量是另一个的3倍）。鸡和鸭一共有多少只？

【答案】

鸡和鸭一共有96只或32只。

【思路引导】鸭子数量是鸡的3倍：用鸡的数量乘3,再加鸡的数量即可求出鸡和鸭一共的数量；

鸡的数量是鸭子的3倍：用鸭的数量乘3,再加鸭的数量即可求出鸡和鸭一共的数量。

【规范解答】鸭子数量是鸡的3倍：24x3=72（只）

24+72=96（只）

鸡的数量是鸭子的3倍：24+3=8（只）

24+8=32炽）

答：鸡和鸭一共有96只或32只。

22.（本题5分）（25-26三年级下•江苏•周测）妈妈分给哥哥40块糖果，分给弟弟16块糖果，哥哥每次

给弟弟4块糖果。多少次后，两人的糖果同样多？

【答案】3次

【思路引导】妈妈分给哥哥40块糖果，分给弟弟16块糖果，哥哥每次给弟弟4块糖果。多少次后，两人

的糖果同样多，先用减法算出哥哥比弟弟多的糖果，除以2平均分成2份，把其中的一份分给弟弟后，就

一样多了，所以再除以4,算出多少次。

【规范解答】40-16=24（块）

24+2=12（块）

12+4=3（次）

答：3次后，两人的糖果同样多。

23.（本题5分）（25-26三年级下•江苏•周测）三（8）班举行一次知识竞赛，共3道题，每题满分10分，

给分时只能给出整数分。赛后每人三道题得分的积都是36,且每道题都没有人得分相同。那么，参加竞赛

的最多有多少人？

【答案】6人

【思路引导】赛后每人三道题得分的积都是36,1,4,9;4,9,1；9,1,4；2,3,6;3,6,2;6,2,

8/12

3o共6种。故参加竞赛的最多有6人。

【规范解答】1,4,9；

4,9,1；

9,1,4；

2,3,6；

3,6,2；

6,2,3<>

共6种。

答：参加竞赛的最多有6人。

24.（本题5分）（25-26三年级上•山东枣庄•期中）某购物狂欢节当天，A网店上午接了355个订单，下

午又接了546个订单，B网店上午接了145个订单，下午接了106个订单。A、B两个网店一共接了多少个

订单？（先写出题中总量与分量的关系，再列式解答。）

【答案】

总订单数=（A网店上午订单数+A网店下午订单数）+（B网店上午订单数+B网店下午订单数）；

1152个

【思路引导】根据题意，已知A网店上午接了355个订单，下午又接了546个订单，B网店上午接了145个

订单，下午接了106个订单。总量是总订单数，分量是A网店的订单数和B网店的订单数。A网店的订单数

又分为上午订单数（355个）和下午订单数（546个）两个子分量，B网店的订单数又分为上午订单数（M5

个）和下午订单数（106个）两个子分量。因此，总订单数等于A网店订单总数加上B网店订单总数，而每

个网店的订单总数是其上午和下午订单数的和。根据加法的意义，将各分量相加即可得到总量。先用355

加上546,求出A网店的订单总数；再用145加上106,计算出B网店的订单总数；最后把两个店的订单总

数相加，就是A、B两个网店一共接了多少个订单。

【规范解答】根据分析可知：

总订单数=（A网店上午订单数十A网店下午订单数）十（B网店上午订单数十B网店下午订单数）

（355+546）+（145+106）

=9014-251

=1152（个）

答：A、B两个网店一共接了1152个订单。

25.（本题5分）（25-26三年级上•四川•课后作业）果园里采摘苹果370千克，香蕉460千克，梨238千

克。用一辆装载质量为1000千克的卡车来运，这辆卡车能将所有的水果一次运走吗？

9/12

【答案】

不能

【思路引导】根据总量=分量+分量，把三种水果的千克数加起来，求得一共的千克数；再把结果与1000

千克进行比较，如果结果小于或等于1000千克，则能一次运走；如果结果大于1000千克，则不能一次运

走。据此解答。

【规范解答】370+460+238

=830+238

=1068（千克）

1068>1000

答：这辆卡车不能将所有的水果一次运走。

26.（本题5分）（25-26三年级上•全国•课后作业）在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是54,

减数是差的2倍。请你写出这个算式。

【答案】27-18=9

【思路引导】根据减数是差的2倍，可以把差看成1份，减数就是2份，被减数=减数+差，被减数可以

看成3份。被减数、减数与差的和就是1+2+3=6（份），6份是54,即可得出差，然后根据被减数、减数

和差的关系，求出被减数和减数，即可写出这个算式。

【规范解答】1+2+3=6（份）

差：54+6=9

减数：9X2=18

被减数：9+18=27

答：这个算式是27—18=9

27.（本题6分）（25-26三年级上•山东聊城-月考）【家庭劳动】星期天小明和爸爸一起去菜市场买菜，

他们买了一条重1300克的鱼。买了一棵重2千克的大白菜，还买了500克的西红柿。

（1）鱼和西红柿一共多少克？先写出总量与分量的关系，再列式解答。

（2）大白菜比鱼重多少克？

【答案】（1）鱼和西红柿的总重量=鱼的重量+西红柿的重量；1800克；

（2）700克

【思路引导】（1）鱼和西红柿的总重量=鱼的重量+西红柿的重量，将1300加上500即可；

（2）1千克=1000克，先根据进率统一单位为克，再用减法计算出大白菜比鱼重多少克；据比解答。

【规地解答】（1）总量与分量的关系：鱼和西红柿的总重量=鱼的重量十西红柿的重量

10/12

1300+500=1800（克）

答：鱼和西红柿一共1800克。

（2）2千克中有2个1千克，也就是2个1000克为2000克，则2千克=2000克

2000-1300=700（克）

答：大白菜比鱼重700克。

28.（本题6分）（24-25三年级上•山东•单元测试）为了呼吁更多市民加入创建文明城市的行列中，小志

愿者们走进社区和公园发放宣传页，宣传垃圾分类知识，为创建文明城市贡献自己的一份力量。他们周六

上午发了588张宣传页，下午比上午少发186张，周日发了850张。

（1）他们周六一共发了多少张宣传页？（先画图表示数量关系，再解答）

（2）他们周六比周日多发了多少张宣传页？

【答案】（1）图见详解；990张

（2）140张

【思路引导】（1）下午比上午少发186张，所以下午发的数量=上午发的数量一186,再求上午和下午的总

张数。据此画图再解题。

（2）周日发了850张，求周六比周日多发了多少张宣传页，就用周六发的张数一周日发的张数，据此解题。

588-186+588

=402+588

=990（张）

答：他们周六一共发了990张宣传页。

（2）990-850=140（张）

答