八年级语文下册 第四单元 任务三 举办演讲比赛综合性学习教学设计 新人教版

八年级语文下册第四单元任务三举办演讲比赛综合性学习教学设计新人教版讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本节课通过举办演讲比赛，旨在提高学生的口语表达能力、思维逻辑能力和团队合作精神。以八年级语文下册第四单元课文为背景，结合实际生活，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。通过演讲比赛，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的综合素质。核心素养目标1.提升学生的语言运用能力，增强口语表达清晰、流畅。

2.培养学生的思辨能力，提高分析问题、解决问题的能力。

3.增强学生的文化理解，激发对社会责任感的认识。

4.培养学生的审美情趣，提升对演讲艺术的理解和欣赏。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：演讲稿的撰写技巧。通过分析课文中的演讲稿，指导学生如何构建论点、论据，以及如何运用修辞手法增强表达效果。

-重点二：演讲者的表达技巧。强调语音、语调、肢体语言在演讲中的重要性，以及如何通过这些技巧增强演讲的感染力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：逻辑思维能力的培养。在演讲比赛中，学生需要具备较强的逻辑思维能力来组织论点和论据，本节课将通过案例分析帮助学生理解和应用逻辑推理。

-难点二：情绪控制的技巧。演讲过程中，学生需要学会控制自己的情绪，以保持冷静和自信。教师将通过角色扮演和情景模拟，指导学生如何在紧张的情况下保持良好的情绪状态。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文原文、演讲稿范文、相关演讲技巧视频资料

-教学手段：实物教具（如演讲稿模板）、卡片游戏（用于练习逻辑思维）、录音设备（用于学生自我评价和反馈）教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，你们平时喜欢参加什么样的活动？有没有尝试过演讲？今天我们来学习一节关于演讲的课程，看看我们能不能在这次活动中提高自己的演讲能力。”

2.学生自由发言，分享自己参加过的活动或对演讲的看法。

二、课文主旨内容探究

1.老师展示课文标题《演讲的力量》，引导学生思考：“演讲的力量究竟体现在哪里？”

2.学生阅读课文，找出文中关于演讲力量的例子，如演讲鼓舞人心、激发斗志等。

3.老师总结：演讲的力量在于能够传递思想、启发智慧、激发行动。

三、演讲稿撰写技巧

1.老师讲解演讲稿的结构，包括开头、主体和结尾，并举例说明。

-开头：简洁明了地提出演讲主题，引起听众兴趣。

-主体：围绕主题展开论述，用事实、例子和数据支撑观点。

-结尾：总结观点，再次强调主题，给听众留下深刻印象。

2.学生分组讨论，根据所学结构，撰写一段简短的演讲稿。

四、演讲者的表达技巧

1.老师介绍演讲者的表达技巧，包括语音、语调、肢体语言等。

-语音：清晰、洪亮，避免口吃、停顿。

-语调：抑扬顿挫，富有感染力。

-肢体语言：自然大方，与演讲内容相匹配。

2.学生模拟演讲，老师点评，指出优点和不足。

五、演讲比赛准备

1.学生根据所学知识，分组准备演讲比赛。

2.老师指导学生进行演讲稿修改和排练。

3.学生进行演讲比赛，老师和学生互评。

六、总结与反思

1.老师总结本节课所学内容，强调演讲的重要性和技巧。

2.学生分享自己在演讲比赛中的收获和感悟。

3.老师鼓励学生在今后的学习和生活中，运用所学知识，提高自己的演讲能力。

教学过程细化：

一、导入新课

-老师通过提问激发学生的学习兴趣，引导学生关注演讲的重要性。

-学生积极参与讨论，分享个人经验，为后续学习奠定基础。

二、课文主旨内容探究

-老师引导学生思考演讲的力量，激发学生对演讲的思考。

-学生通过阅读课文，找出例子，加深对演讲力量的理解。

三、演讲稿撰写技巧

-老师详细讲解演讲稿结构，并结合实例进行分析。

-学生分组讨论，运用所学知识撰写演讲稿。

四、演讲者的表达技巧

-老师介绍演讲者的表达技巧，强调语音、语调、肢体语言的重要性。

-学生模拟演讲，老师点评，帮助学生提高表达技巧。

五、演讲比赛准备

-学生分组准备演讲比赛，老师指导修改和排练。

-学生进行演讲比赛，老师和学生互评，共同进步。

六、总结与反思

-老师总结本节课所学内容，强调演讲的重要性和技巧。

-学生分享收获和感悟，老师鼓励学生在生活中运用所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-1.1《演讲与口才》相关书籍推荐：介绍几本关于演讲技巧和口才训练的书籍，如《演讲的艺术》、《口才训练教程》等，这些书籍可以为学生提供更深入的演讲技巧和理论知识。

-1.2演讲名家的视频讲座：收集一些著名演讲家的视频讲座，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲、史蒂夫·乔布斯的产品发布会演讲等，通过观看这些视频，学生可以学习到演讲大师们的表达技巧和情感传递。

-1.3社会热点话题讨论：选取一些当前社会热点话题，如环境保护、教育改革等，引导学生围绕这些话题进行演讲练习，提高学生关注社会、参与公共讨论的能力。

2.拓展建议：

-2.1组织演讲俱乐部：鼓励学生在学校或社区成立演讲俱乐部，定期进行演讲练习和交流活动，通过团队合作和互相学习，提高演讲能力。

-2.2参加演讲比赛：鼓励学生参加校内外的演讲比赛，通过实战演练，检验自己的演讲水平，并从中学习他人的优点。

-2.3角色扮演练习：利用课余时间进行角色扮演练习，学生可以模拟不同的演讲场景，如辩论赛、商务演讲等，通过模拟练习，提高应对不同场合的演讲能力。

-2.4演讲技巧训练：针对语音、语调、肢体语言等方面，进行专门的技巧训练，如语音发声训练、语调变化练习、肢体动作协调等，帮助学生全面提升演讲技巧。

-2.5演讲稿写作指导：提供一些写作演讲稿的实用技巧，如如何寻找论点、如何构建论据、如何运用修辞手法等，帮助学生撰写出高质量的演讲稿。

-2.6演讲反馈与评价：鼓励学生之间进行演讲反馈，通过互相评价，发现彼此的优点和不足，共同进步。同时，老师也可以提供专业的反馈意见，帮助学生更好地改进演讲。板书设计①演讲稿撰写技巧

-演讲稿结构：开头、主体、结尾

-开头：简洁明了，引起兴趣

-主体：论点、论据、修辞手法

-结尾：总结、强调、印象

②演讲者的表达技巧

-语音：清晰、洪亮、无口吃

-语调：抑扬顿挫、富有感染力

-肢体语言：自然大方、与内容匹配

③演讲比赛准备

-演讲稿修改

-排练与模拟

-比赛技巧：时间控制、情绪管理

④教学活动总结

-演讲技巧回顾

-学生演讲成果展示

-教学反思与建议反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在演讲比赛中，我们可以结合当前社会热点话题，让学生在准备演讲稿时，不仅锻炼演讲技巧，还能提高对社会问题的关注和思考。

2.强化互动环节：在课堂教学中，增加师生互动环节，比如设置问答时间，让学生在演讲后即时提问，这样可以提高学生的参与度和思考深度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在演讲比赛中表现出参与度不高，可能是由于对演讲内容缺乏兴趣或自信心不足。

2.演讲技巧训练不足：在训练过程中，发现一些学生在语音、语调、肢体语言等方面还有待提高，这可能是因为训练时间不够或者方法不当。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师评价，缺乏学生自评和互评，这可能导致评价不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：通过引入有趣的演讲主题和故事，激发学生