聊城语文考编试题及答案

聊城语文考编试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）B.拮据（jū）荫庇（yìn）汲取（jí）C.静谧（mì）炽热（zhì）陨落（yǔn）D.扶掖（yè）归咎（jiù）执拗（ǎo）2.下列词语书写无误的一项是（）A.屏嶂懊悔鞠躬尽瘁B.撺掇屏嶂参差不齐C.撺掇屏嶂参差不齐D.撺掇屏嶂参差不齐3.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。D.《繁星》《春水》是现代女作家萧红创作的诗集。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对修辞手法判断正确的一项是（）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.排比拟人B.反复拟人C.排比比喻D.夸张比喻6.下列对古代文化常识表述有误的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、季、叔，“伯”是老大。D.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。7.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。8.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（）A.鞠躬尽瘁B.处心积虑C.舍己为人D.高风亮节9.下列词语从构词方式上看，与其他三项不同的是（）A.葡萄B.玫瑰C.秋千D.创造10.下列对词语中“相”的解释，正确的一项是（）“相敬如宾”中“相”的意思是（）A.互相B.亲自看C.容貌D.辅佐二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于边塞诗人的有（）A.岑参B.高适C.王昌龄D.王之涣2.下列词语中，能体现诚信的有（）A.一诺千金B.言而有信C.背信弃义D.君子一言，驷马难追3.下列关于文学形象的表述，正确的有（）A.孙悟空是《西游记》中的主要人物，他神通广大、嫉恶如仇。B.林黛玉是《红楼梦》中的人物，她多愁善感、体弱多病。C.鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》中的主人公，他勇敢坚毅、不畏艰难。D.简·爱是《简·爱》中的女主角，她自尊自爱、追求平等。4.下列关于汉字知识，说法正确的有（）A.“日”“月”“人”是象形字。B.“休”“采”“明”是会意字。C.“江”“河”“湖”是形声字。D.“上”“下”“本”是指事字。5.下列诗句与作者对应正确的有（）A.“采菊东篱下，悠然见南山”——陶渊明B.“天生我材必有用，千金散尽还复来”——李白C.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”——杜甫D.“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼6.下列对修辞手法的判断，正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。B.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法。D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法。7.下列关于课文内容，说法正确的有（）A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》。B.《春》的作者是朱自清，他是现代散文家、诗人。C.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生。D.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，表达了作者对童年生活的怀念。8.下列词语的近义词，正确的有（）A.宽敞——宽阔B.安静——寂静C.消灭——消除D.温和——温柔9.下列关于语法知识，说法正确的有（）A.“我喜欢读书”中“我”是主语，“喜欢”是谓语，“读书”是宾语。B.“美丽的花朵”中“美丽”是定语，“花朵”是中心语。C.“他飞快地跑”中“飞快地”是状语，“跑”是谓语。D.“教室里很安静”中“教室”是主语，“里”是方位词，“很安静”是谓语。10.下列关于文化常识，说法正确的有（）A.古代的“四书五经”中“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。B.古代常用“令尊”“令堂”称呼对方的父亲和母亲。C.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。D.古代兄弟之间的排行有伯、仲、季、叔，“季”是最小的。三、判断题（每题2分，共10题）1.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间，努力学习。（）2.《论语》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是多次反省。（）3.“他像一只小鸟一样快乐”是比喻句。（）4.“凹”和“凸”的笔画数都是5画。（）5.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。（）6.“唐宋八大家”中唐代的两位是韩愈和柳宗元。（）7.“我断定他可能生病了”这句话没有语病。（）8.“他跑得像兔子一样快”运用了夸张的修辞手法。（）9.“我喜欢唱歌，也喜欢跳舞”是并列关系的复句。（）10.“而立之年”指的是三十岁。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中语文课程的核心素养。语文课程核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。文化自信让学生认同中华文化；语言运用助其正确有效运用语言；思维能力促进思维发展；审美创造提升审美和创造能力。2.如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣？可通过推荐有趣读物，如童话、科幻小说吸引学生；开展阅读活动，像读书分享会激发参与热情；教师做好示范，分享阅读感受带动学生；营造阅读氛围，如班级设图书角，让学生受环境感染。3.简述描写的种类及其作用。描写分人物、环境描写。人物描写包括外貌、语言等，能展现人物性格特点；环境描写有自然、社会环境，可渲染气氛、烘托心情、推动情节发展、揭示社会本质。4.简述修辞手法“排比”的特点和作用。特点是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关的句子或成分排列。作用是增强语势，表达强烈情感，条理清晰呈现内容，让文章节奏感强，朗朗上口。五、讨论题（每题5分，共4题）1.对于语文课堂上多媒体的使用，有老师认为很有必要，也有老师认为会分散学生注意力，你怎么看？多媒体使用有必要，但要合理。它能以图文音视频等丰富教学，助学生理解抽象知识，如讲古诗用动画演示。但过度依赖会分散学生注意力，比如视频过多复杂。所以老师应适度、适时用多媒体，不能喧宾夺主。2.在语文教学中，如何平衡基础知识教学和文学鉴赏的关系？两者都重要。基础是文学鉴赏的基石，要让学生扎实掌握字词、语法等。在教学中可从基础入手理解文本内容，再引导文学鉴赏，分析文章情感、手法等。如讲古诗词先解释字词，再感受意境。也可通过基础练习为鉴赏铺垫，以鉴赏深化基础理解。3.有人说“语文学习就是要多读书”，你认同吗？谈谈你的看法。认同。多读书可增加知识储备，积累词汇和写作素材，提升语言表达能力。还能培养语感和思维能力，让人更深入理解文本。但语文学习不止读书，还需结合课堂学习、写作练习、口语表达训练等，多方面提升语文综合素养。4.如何评价语文考试成绩在学生语文学习中的作用？语文考试成绩有一定作用。能反映学生对知识的掌握程度，让老师了解教学效果以调整策略，也让学生明确学习不足。但不能仅以成绩评价，它有局限性，无法完全体现学生语文素养，如创新思维、审美能力等。应结合日常表现和综合能力评价。答案一、单项选择题1.B2.D