2023年人教版七年级语文下册期中考试卷

2023年人教版七年级语文下册期中考试卷（新版）

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）

A.等开(ding)军至(han)倜傥(tang)迪矩(yu)

B.感慨*(kai)和遇(ai)惭愧*(kui)锦簇*(cu)

C.确凿(zuo)油蛉*(ling)收敛(lidn)书塾•(shu)

D.济漓(ling)啄•食(zhu6)奥•秘(ao)企盼(qi)

2、下列成语书写全部正确的一项是（

A.咄咄逼人拈轻怕重神彩奕交截然不同

B.小心翼翼迫不急待怪诞不经花团锦簇

C.家喻户晓大相径庭刨根问底见异思迁

D.惊慌失错骇人听闻杞人忧天花枝招展

3、下列句子加点成语使用不正确的一项是（）

A.解放前，爷爷当长工，吃的是粗蕃尊仅，睡的是狗窝猪棚。

B.入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流•光♦溢•彩•。

C.为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞•费•苦•心•。

D.我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生戏解拳。

4、下列各句中，没有语病的一项是（）

A.孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛

的支持者，有很高的收视率。

B.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。

C.盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。

D.“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每

个当代青年都要思考和面对的问题。

5、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）

A.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。（比喻）

B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（拟人）

C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（拟人）

D.像牛毛，像花针，像细丝。（比喻，排比）

6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出

人物身体的结构，衣褶的变化。

③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。

④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法

的发展和延伸。

⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。

A.④⑤③②①B.⑤④②③①C.⑤④③②①D.④⑤①②③

7、默写古诗文中的名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①秋风萧瑟，。（曹操《观沧海》）

②日中不至，o（《陈太丘与友期行》）

③非人哉！与人期行，o（《陈太丘与友期行》）

④，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

⑤海日生残夜，o（王湾《次北固山下》）

©，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）

（2）根据提示写出相应的名句。

①《咏雪》中，谢道镒的“”被后世祢为咏雪佳句。

②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借暮春景象，透出一种黯然、凄楚的

气氛的句子是“"。

二、文言文阅读。（15分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门

外戏。客问元芳“尊君在不？”答曰：“待君久不至已去。”友人便怒：“非人哉！与人期

行.相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父.则是无礼。”

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

1.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）

A.择其/善者而从之B.待君久/不至已去

C.君与家君期/日中D.知之者/不如好之者

2.下列各项中加点的词解释不恰当的一项是（）

A.太丘舍去（离开）B.为人谋而不用乎（尽心尽力）

C.元方入门不顾（照顾）D.择其等者而从之（好的方面，优点）

3.下列各项中说法不恰当的一项是（）

A.《陈太丘与友期行》表达了人应该讲诚信，诚信对于每一个人来说都是十分重要的。

B.《陈太丘与友期行》中的失信者是客，而不是陈太丘，但客人却不反省自己的过失。

C.“博学而笃志”这一章节说明一个人，要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。

D.“三人行，必有我师焉”谈论的是学习态度，“学而时习之”“温故而知新”谈论的是

学习方法。

三、现代文阅读。（30分）

1、细读的妙处

肖复兴

①读书从来有粗细快慢之分。

②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易,

做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍

就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。

③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这

方面给予我们一些启发。

④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水臭贩子，跟城里一个叫季陶民的

大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以

他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画

的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎

么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”

⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得

真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，

这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候,

恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。

恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您面的这幅紫藤里有风。”画家一

愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤

花是乱的。”

⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意

这样的细微之处，这是作者F1常生活的积累c作者在平常的R子里注意观察、捕

捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以

写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本

阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细,

也会帮助我们在阅读中读得仔细。

⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，

赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完

以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？

说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，

说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕

了。”

⑧什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看

见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这

就有了粗细之分。

⑨乂有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁

又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样,

等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您

呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我

错％你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花

藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对

呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的

农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红

莲花。

⑩细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好

文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误

的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千

剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种

知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。

⑪读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也

锻炼我们的心，让我们的心在口常生活之中能够细腻而温柔.

（选自《中国纪检监察报》2017年10月28日，有删改）

1.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。

2.从本文看，“细读的妙处”是什么？

3.本文第②段连用四个问句有什么作用？

4.下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？

画家一•愣•，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”

画家说：“奇•怪•了，你何以分出来？说说原因。”

画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。

5.细读下面两则材料，结合本文第⑥或⑩段的内容，谈谈你的认识。

（材料一）骆宾王作《咏鹅》：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，

红掌拨清波。”

（材料二）某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地

如同白昼一样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。

2、母爱像棉花盛开

徐学平

①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有

人说母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过

这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿

女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的

对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却

节俭到了儿乎苛刻的程度。

③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲一“我从来没有看到妈妈

穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。"那是我

第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳

朴的形象却永远烙在了我心中。

④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻

时候的照片•：一•双水汪汪的大眼睛•，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。

然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩

挑起家庭的重担。

⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，

再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时

好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花

儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我

想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。选

秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞

舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噫满了欣慰的泪水。她高兴地说:

“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点

儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然问，我觉得

她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁,

粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把

自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蕉了，枝枯了，洁白的棉花终

于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊：

⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲

花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为奂取最终无私的绽放，吐出棉，

纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。

（选自2019年5月《贺州日报》）

1.请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。

2.请结合全文，品析下列句子的表达效果。

①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫

天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时喷满了欣慰的泪水。

3.第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”

你认为到底缺了些什么呢？

4.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析-

5.文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵

什么花？请联系实际说明理由。

四、写作题（40分）

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。感恩父母，

你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感恩人生,

你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我们学会感恩，收获别样的人生！

请仔细回味你生活中一件件你认为值得感恩的事情，撷取其中感受最深的一幕。

请以“感恩”为题，写一篇记叙文，穴少于600字。

要求：①将题目补充完整；②有真情实感；③文体自选，诗歌除外；④文中

不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

参考答案:

B

C

C

C

A

B

（1）①洪波涌起②则是无信③相委而去④潮平两岸阔⑤江春

入旧年⑥夕阳西卜（2）①未若柳絮因风起②杨花落尽子规啼

1.D

2.C

3.B

1.叶三看出画家画的紫藤里有风；叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；

叶三指出画家将红荷错画成了白荷。

2.细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；