第11课 厚重教学设计小学书法练习指导六年级下册北师大版

第11课厚重教学设计小学书法练习指导六年级下册北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过书法练习，提高六年级学生对汉字书写的审美能力和实践技能。结合北师大版六年级下册教材，引导学生从基本笔画入手，逐步掌握汉字结构，培养学生的书写规范和审美情趣。核心素养目标1.培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提升审美素养。

2.强化汉字书写规范，提高书写速度和准确性。

3.增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.培养学生细致观察、耐心细致的学习态度和良好的书写习惯。重点难点及解决办法重点：汉字基本笔画的书写规范与结构。

难点：汉字间架结构布局的协调性与美观性。

解决办法：

1.通过示范和分解教学，帮助学生掌握基本笔画的标准书写方法。

2.设计汉字组合练习，引导学生观察和分析汉字间架结构，提高布局能力。

3.采用小组合作，让学生互相点评和修改，培养团队协作和审美能力。

4.定期进行书法作品展示，激发学生的学习兴趣和竞争意识，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级下册书法教材。

2.辅助材料：准备汉字基本笔画和结构的图片、书法作品视频等。

3.实验器材：准备毛笔、墨水、宣纸等书法练习用品。

4.教室布置：设置书法练习区，摆放桌椅，营造安静的学习氛围。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅古代书法家的作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这幅书法作品是谁的作品吗？它有什么特别之处？”

2.提出问题：引导学生思考书法在中华传统文化中的重要地位，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍汉字的基本笔画和结构，强调书写规范和美观性。

2.示范书写：教师现场示范书写汉字，讲解笔画顺序和结构特点。

3.学生模仿：学生跟随教师一起书写，教师巡回指导，纠正错误。

（三）巩固练习（20分钟）

1.练习书写：学生自主练习书写指定的汉字，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相点评彼此的书写，交流心得。

3.作品展示：每组选出一幅代表作品进行展示，教师点评并给予鼓励。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予表扬和鼓励。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进一步引导和拓展知识面。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：书法与我们的生活有什么关系？

2.学生分享：学生分享自己在生活中体验到的书法之美，提高文化自信。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调书写规范和美观性。

2.作业布置：布置课后书法练习作业，要求学生按照规范书写指定的汉字。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解（5分钟）

-示范书写（5分钟）

-学生模仿（5分钟）

3.巩固练习（20分钟）

-练习书写（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-作品展示（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-书法历史介绍：介绍中国书法的发展历程，从甲骨文到现代书法，强调不同朝代书法的特点和代表人物。

-书法流派知识：介绍中国书法的五大流派：楷书、行书、草书、隶书、篆书，以及每个流派的代表作品和书法家。

-名家书法作品欣赏：搜集并展示历代书法名家的作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等，让学生感受书法艺术的魅力。

-书法技法讲解：提供书法技法的详细讲解，包括执笔、运笔、墨色管理等，帮助学生更好地掌握书法技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后参观书法展览，亲身感受书法艺术的美。

-引导学生阅读书法相关的书籍，如《书法入门》、《中国书法史》等，增加书法知识储备。

-组织学生进行书法比赛，激发学习兴趣，提高书写水平。

-鼓励学生尝试创作自己的书法作品，培养创新能力和审美情趣。

-通过网络资源，如书法教学视频、在线书法课程等，拓宽学习渠道，提高学习效果。

-结合学校实际情况，开展书法社团活动，为学生提供更多学习交流的机会。

-邀请书法名家到校进行讲座，让学生近距离接触书法艺术，感受书法家的创作魅力。

-鼓励学生参加书法比赛，提升自己的书法水平，争取在比赛中取得优异成绩。

-在日常生活中，引导学生注意观察生活中的书法元素，如招牌、广告等，提高对书法的敏感度。

-鼓励学生将书法与绘画、音乐等其他艺术形式相结合，探索书法艺术的多元化表现。内容逻辑关系①

-重点知识点：汉字的基本笔画

-关键词：横、竖、撇、捺、点、折

-句子：了解每种基本笔画的书写方法和特点。

②

-重点知识点：汉字的结构

-关键词：间架结构、平衡、对称

-句子：掌握汉字的结构布局，确保整体美观协调。

③

-重点知识点：书法书写规范

-关键词：执笔姿势、运笔方法、墨色管理

-句子：遵循正确的书写规范，提高书法作品的观赏性。

④

-重点知识点：书法艺术欣赏

-关键词：线条美感、章法布局、书法风格

-句子：培养学生对书法作品的审美能力，感受书法艺术的价值。

⑤

-重点知识点：书法与文化的关联

-关键词：中华传统文化、书法流派、历史发展

-句子：了解书法在中国传统文化中的重要地位和历史演变。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和书写态度。评价学生是否能够认真听讲，积极回答问题，以及是否能够按照规范进行书法练习。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见，以及是否能够与组员有效合作。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对基本笔画、汉字结构和书法书写规范的理解和掌握程度。测试内容包括识别基本笔画、分析汉字结构、书写指定汉字等。

4.书法作品评价：收集学生的书法作品，评价其书写规范、美观性和创意。重点关注学生是否能够将课堂所学应用到实际书写中。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和书法作品，教师给出具体评价和反馈。评价内容包括：

-对基本笔画和汉字结构的掌握程度。

-书写规范和美观性的提升。

-学生在课堂上的参与度和学习态度。

-学生在小组讨