Unit 4 Healthy food Part A Lets learn Listen and do（教学设计）人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit4HealthyfoodPartALet’slearnListenanddo（教学设计）人教PEP版（2024）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4HealthyfoodPartALet’slearnListenanddo

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年4月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力和模仿练习，提高学生对健康食品词汇的识别和反应速度。

2.增强学生的英语口语表达能力，鼓励学生在课堂上积极参与，正确发音并使用健康食品相关的词汇进行交流。

3.培养学生良好的饮食观念，通过学习健康食品的英语表达，引导学生关注健康饮食的重要性。

4.提升学生的跨文化意识，了解不同文化中关于健康食品的认知和习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，三年级学生已经学习了基础的英语字母和简单的词汇，具备一定的英语听说能力。他们对颜色、动物、食物等基础词汇有所了解，但面对较长的句子和复杂的话题时，可能存在理解上的困难。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着一定的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的个体学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“Healthyfood”这个主题下，学生可能对部分健康食品的英文表达不熟悉，导致听力理解上的障碍。此外，学生在发音和词汇记忆上可能存在困难，尤其是在区分发音相似的单词时。此外，对于三年级学生来说，长时间集中注意力并参与课堂活动可能是一个挑战。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，引导学生积极参与课堂活动。

2.设计“健康食品词汇接龙”游戏，通过游戏形式复习和巩固新词汇。

3.利用多媒体教学设备，展示健康食品图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.安排角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如营养师和顾客，以实际情境提高语言运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布关于健康食品的英语词汇和短语的PPT，要求学生提前熟悉这些词汇，并准备一些与健康饮食相关的问题。

设计预习问题：围绕“如何用英语介绍健康食品”，设计问题如“你能列举几种健康的食品吗？”和“你知道这些食品的英文怎么说？”

监控预习进度：通过查看学生的在线互动和预习问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读PPT，了解健康食品的相关词汇。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在心中准备自己的答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，提前准备课堂讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示一张健康食品的图片，引导学生进入英语学习的情境，并引出主题。

讲解知识点：教师用简单的英语讲解健康食品的相关词汇和短语，如“fruit,vegetable,healthy,unhealthy”。

组织课堂活动：教师组织“健康食品展示”活动，让学生用英语描述自己带来的健康食品。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达健康食品的概念。

参与课堂活动：学生在活动中积极参与，尝试用英语进行描述。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解帮助学生理解健康食品的相关词汇。

实践活动法：通过实际展示活动，让学生在实践中应用所学。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生回家后，需要用英语写一篇关于健康饮食的短文。

提供拓展资源：教师推荐一些关于健康饮食的英文网站和书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学词汇和句型。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展阅读，加深对健康饮食话题的理解。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，总结学习方法和经验。

本节课的重点是让学生掌握健康食品的英语词汇和表达方式，难点在于学生能够将这些词汇和表达在实际对话中流畅运用。通过课前预习、课中互动和实践以及课后拓展，帮助学生逐步克服难点，实现学习目标。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步巩固学生对健康食品的理解和应用，以下是一些与教材内容相符的拓展阅读材料：

（1）健康食品的英文介绍：

-"HealthyEating:AGuidetoChoosingtheRightFoods"（健康饮食：选择正确食品的指南）

-"TheBenefitsofFruitsandVegetables"（水果和蔬菜的好处）

-"HowtoMakeHealthySnacks"（如何制作健康的小吃）

（2）健康饮食的英文文章：

-"10HealthyFoodsYouShouldBeEating"（你应该吃的10种健康食品）

-"TheImportanceofWaterinaHealthyDiet"（水在健康饮食中的重要性）

-"HealthyEatingHabitsforKids"（孩子的健康饮食习惯）

（3）健康食品的英文食谱：

-"HealthySmoothieRecipes"（健康冰沙食谱）

-"QuickandEasyHealthyDinners"（快速简单的健康晚餐）

-"HealthySnackIdeasforKids"（适合孩子的健康小吃想法）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的兴趣和好奇心，以下是一些建议的课后自主学习和探究活动：

（1）家庭健康饮食调查：

-学生可以调查家庭成员的健康饮食习惯，了解他们通常吃什么类型的食物。

-学生可以记录下家庭成员的饮食偏好，并尝试用英语描述这些食物。

（2）健康食品制作体验：

-学生可以尝试制作一些简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜汤或全麦面包。

-学生可以用英语记录制作过程，包括所需的材料和步骤。

（3）健康饮食宣传册：

-学生可以设计一份健康饮食宣传册，介绍健康食品的好处和如何选择健康的饮食。

-学生可以用英语撰写宣传册的内容，并设计吸引人的插图。

（4）健康饮食演讲比赛：

-学生可以准备一个关于健康饮食的演讲，向同学们介绍健康食品的重要性。

-学生可以用英语进行演讲，并准备一些视觉辅助材料，如幻灯片或图片。

（5）健康饮食日记：

-学生可以开始记录自己的健康饮食日记，记录每天的食物摄入和感受。

-学生可以用英语记录日记，包括食物的种类、口感和营养价值。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现将作为评价的一部分。教师将观察学生是否积极参与课堂活动，如提问、回答问题、参与角色扮演等。学生的发音、语调、语法使用和词汇应用也将被评估。学生是否能够正确地用英语介绍健康食品，以及是否能够理解和应用课堂上学到的知识，都是评价的焦点。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是课堂活动的重要组成部分。评价将基于小组的协作效率、学生的参与度和讨论的质量。学生是否能够用英语清晰地表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够提出建设性的反馈，都是评价的指标。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以评估学生对健康食品相关词汇和短语的掌握程度。测试可能包括听力理解题、选择题和简答题。学生的答题准确率和完成速度将是评价的依据。

4.课后作业反馈：学生的课后作业将提供额外的评价机会。教师将检查学生是否完成了作业，以及作业的质量。学生的英语写作能力、对健康饮食的理解和应用，以及作业中的创新思维都将被考虑在内。

5.教师评价与反馈：教师将对每个学生的表现提供个性化的评价和反馈。针对学生在课堂上的具体表现，教师可能会指出他们的强项和需要改进的地方。例如，如果学生在发音上有困难，教师可能会建议他们多听录音或参加发音练习。对于学生的积极参与和努力，教师将给予正面的反馈，以鼓励他们继续努力。同时，对于学生在健康饮食知识上的误解或不准确理解，教师将提供正确的信息，帮助他们纠正错误。通过这种评价和反馈机制，教师旨在帮助学生不断提高他们的英语水平和健康饮食意识。典型例题讲解1.例题：What'sthis?

答案：Thisisanapple.

补充说明：这是一个简单的听力理解题，学生需要根据听到的信息选择正确的答案。在讲解时，教师可以引导学生注意听句子的开头部分，因为通常关键信息会出现在句首。

2.例题：Whatcolorisit?

答案：It'sred.

补充说明：这是一个关于颜色词汇的听力题。教师可以强调颜色的英语表达，并让学生练习听力和识别不同颜色。

3.例题：Howmanyapplesdoyouhave?

答案：Ihavetwoapples.

补充说明：这是一个简单的数学和听力题，学生需要理解数字和数量词的英语表达。教师可以让学生练习数数，并用英语表达数量。

4.例题：What'syourfavoritehealthyfood?

答案：Myfavoritehealthyfoodisbanana.

补充说明：这是一个开放性问题，要求学生用英语表达自己的喜好。教师可以引导学生思考并练习如何用英语描述自己的健康食品选择。

5.例题：Canyoutellmeaboutahealthysnack?

答案：Sure,ahealthysnackisfruitsalad.

补充说明：这是一个要求学生用英语描述健康小吃的题目。教师可以让学生思考并练习如何用英语介绍健康食品，同时注意食物的名称和描述。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-健康食品的英文词汇，如：fruit,vegetable,healthy,unhealthy,snack,salad,etc.

-常见的健康食品名称，如：apple,banana,orange,carrot,broccoli,etc.

-健康饮食的概念和重要性。

②本文重点词汇：

-healthy（健康的）

-fruit（水果）

-vegetable（蔬