2025~2026学年广东省深圳市龙华区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年广东省深圳市龙华区统编版四年级上册期末考试语文试卷一、基础知识品读鹏城生活，积累语言基础鹏城少年的生活满是精彩！深圳读书月里，我们与书籍为伴，沉浸在字里行间，让文字与生活紧密liánxì()；运动场上，班级足球联赛热火朝天，jíshǐ()跑得jīngpílìjié()，队友们的呐喊也让我们心潮澎湃；每周半天校外实践中，我们走进海滨绿道，脚下是潮湿松软的泥土，耳边是潮起潮落的轻响，眼前是雨露zīrùn()的草木，我们探索大自然的àomì()。在老师和家长的yīnqiè()期盼下，我们在阅读、运动与自然的滋养中慢慢长大。1．根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。2．小鹏读着这段文字，发现“潮”在字典中有好几个意思①自然潮汐现象，如潮水、涨潮等。②比喻像潮水般起伏的事物或情感。③湿。请帮他选择“潮”在词语中的正确意思①心潮澎湃()②潮湿()③潮起潮落()3.我们在前往校外实践基地的路上，看见了下列事物，注音正确的是哪一项？（）

A．花蕾（lěi）家雀（qiǎo）儿B．稻穗（huì）矿（kuàng）石C．薄雾（bó）鹅卵（ruǎn）石D．花卉（bēn）韭（jiǔ）菜二、积累运用4.深圳博物馆有一件镇馆之宝叫“狻猊炉”，看名字，你能猜出“狻猊”跟什么有关吗？（）

A．骏马B．财宝C．兽类D．动作5.在深圳，我们可以欣赏“一道残阳铺水中，___________________”的深圳湾之景，可以体验“空山不见人，___________________”的梧桐山之幽，还可以目睹“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马___________________，___________________”的大鹏湾海浪之美。走进深圳革命烈士陵园，聆听烈士的革命故事，仿佛听到他们“生当作人杰，___________________”的凌云壮志，仿佛看到他们如《凉州词》中的将士们面对生死时“___________________，___________________”的英勇气概。6.任务一：制作历史俊杰人物卡本学期，我们在课本中，在课外阅读中认识了不少值得被我们铭记的历史人物，如周恩来、梅兰芳、王戎……请你选择一位，为他做一张人物卡片。

人物姓名：_____________

青史留名的原因：__________________________________________________________________________7.任务二：分享俊杰故事1.小鹏准备参加“寻访历史俊杰”故事分享会，但他总是讲不好，请你告诉他一些讲好故事的小技巧。（至少2个）_________________________________________________________________________________________2.小鹏听了你的建议，更加有信心了。他对自己说：“只要我勤奋练习，就一定能成功！”把画线的句子改成反问句：____________________________________________________________________把画线的句子改成“自问自答”的形式：___________________________________________________8.任务三：故事分享会现场精彩的故事分享会开始啦，请先将词语补充完整，再选一个词语写出现场观众席的画面。人()鼎沸、窃窃()语、()()无声我选：__________________画面：___________________________________________________________________________________9.让我们一起走进神话世界、深圳读书月现场和童年故事里，感受文化的力量，回味成长的滋味！（一）神话文化馆

共工怒触不周山，天柱折，地维绝。女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。——《淮南子·览冥篇》①共工：传说中古代部族首领。②不周山：山名，传说在昆仑山西北方向。③天柱折：支撑天的柱子折了。④地维绝：挂地的绳子断了。⑤鳌：海里的大龟（1）读完小古文会发现，里面藏着神话故事，在本学期的语文课本中出现过，它就是《_______________》。古诗里也藏着神话，读诗句写对应故事名称：①精卫衔微木，将以填沧海。《________》②夸父诞宏志，乃与日竞走。《________》（2）神话里有两个“撑住天地”的故事：一个是鳌鱼帮女娲撑起塌落的天穹，一个是《盘古开天地》里盘古靠身体顶天立地。你觉得哪个故事更神奇？说说理由。___________________________（3）“鳌鱼”是中国神话里的神级巨兽。宋代时，“独占鳌头”成了拿第一的美称。明清时，它是灯舞、龙舟里的奋进象征，“鳌鱼舞”还是广东番禺传承六百年的非物质文化遗产。十五届全运会开幕式上，出现了“龙头鱼身”的飞天神鳌，请你猜猜导演组为什么加入“鳌鱼”的元素呢？___________________________三、现代文阅读AI阅读体验站【材料一】第二十六届深圳读书月核心信息简表

项目内容主题AI时代爱阅读时间2025年11月核心活动图书馆之城系列、AI阅读新体验系列

文化传承系列、湾区共读系列核心特点科技赋能阅读【材料二】4月18日，中国青年报社发布了《2025年度中国青少年阅读报告》，以下是基于受访青少年的选择数据梳理形成的柱状图。柱状图越高，对应选择该选项的青少年人数越多。【材料三】豆包，你的智能生活伙伴！豆包是一款功能强大的AI助手，它能解答各类知识疑问，助你高效学习工作。文字创作上，可帮撰写报告、生成故事诗歌；更支持图片生成，根据描述创作多样风格图片。它操作简单，是让想法轻松实现的智能帮手。如图是豆包的助手界面：10．读【材料一】聊聊深圳读书月这一届深圳读书月的主题是________________，举办时间是_________________。11．请根据【材料二】的柱状图，总结出一种阅读现象。________________________________________________________________________________________12．AI不仅让生活便捷，也让学习方式更多元。请阅读材料三，完成下面任务。（1）同学们想为课文《牛和鹅》中“鹅把我吓哭”的情节配上插图，你会在“豆包助手界面”选择_________________功能帮忙。（2）为了使插图精准符合情节要求，下面哪个AI生成提示语最合适？()A.画一只大鹅张开嘴、扑扇翅膀的样子，旁边的小孩书包掉了、鞋子脱了。B.画一群孩子惊呼着逃跑，身后的鹅群“嘎嘎”叫着追上来的样子。C.画一只大鹅伸长脖子咬住小孩的衣襟，小孩子吓得眼泪直流、慌慌张张往后躲的样子。13．阅读三篇材料，结合阅读的经历，说说可以怎么借助AI帮助阅读，至少两个方面。________________________________________________________________________________________阅读捅马蜂窝①爷爷的后院里，最壮观的要数窗檐下的马蜂窝了，好像一只倒垂的大莲蓬，无数马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼闯进屋来。②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。【心情：】⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头（）蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头（）蜂窝使劲（）两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我（）竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。【写法：】我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖进屋。⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个大疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。——节选自冯骥才《捅马蜂窝》14．将下面的动词填入文中的括号（填序号）。①顶住②触到③扔掉④摇撼15．阅读文章第⑧段，想象一下，如果这时的“我”再看到马蜂会是怎样的心情？通过运用动作描写，续写“我”再次见到马蜂的情境。一只马蜂从远处向我飞来，我的心情________________，我__________________________________16．“捅马蜂窝”本来的意思就是作者描述的这件事，但也可以形容其他的生活情景，可以用“捅马蜂窝”形容的是____________。

A．学校自行车棚上堆积了很多树叶，小明爬上去打扫。B．小明遇到难题去请教同学，同学对他置之不理。C．小明不小心把借来的书撕破了，这本书可是班里“小霸王”李兵的心爱之物。17．默读短文，任选一处，根据提示在文中作批注。①读2-5自然段爷爷和奶奶的对话，从体会他们心情的角度进行批注。②读第7段划线句子，从写法的角度进行批注。18．短文节选自冯骥才爷爷的《捅马蜂窝》。原文后来发生了什么呢？根据下面提供的情景，请你猜测一下，可能与《捅马蜂窝》原文不符合的一项是_________________

过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，和爷爷发生了以下对话：“怕什么，它早死了！”爷爷说。“这就是蜇你的那只马锋，可能被你那一拍，拍死了。”“那它干嘛还要蛰我，这样它自己不也完了吗？”我问。“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”

A．我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。B．那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。C．这些该死的马蜂，你蛰我，自己也不会有好下场。D．我不由得暗暗告诫自己：再不做任何伤害旁人的事！19．冰心奶奶说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”请你结合短文以