2026年安徽省滁州市八年级生物下册期末考试试卷及答案

2026年安徽省滁州市八年级生物下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、蝗虫的发育过程属于（

）

A.卵生

B.胎生

C.完全变态发育

D.不完全变态发育2、某人与双亲的性状不同，这种现象称为（

）

A.遗传

B.变异

C.适应

D.进化3、以下属于真菌的是（

）

A.念珠藻

B.酵母菌

C.草履虫

D.衣原体4、人体的免疫系统由多种细胞组成，其中最主要的是（

）

A.红细胞

B.白细胞

C.血小板

D.淋巴细胞5、下列属于传染性病原体的是（

）

A.寄生虫

B.病毒

C.细菌

D.以上全是6、判断一个生物是动物还是植物的主要依据是（

）

A.是否能运动

B.是否进行光合作用

C.是否有细胞壁

D.是否有细胞膜7、同一只狗的个体之间，毛色的差异属于（

）

A.可遗传变异

B.不可遗传变异

C.环境导致的变异

D.遗传与变异共同作用8、青春期的男孩出现喉结突出，这是由于（

）

A.睾丸分泌雄性激素

B.卵巢分泌雌性激素

C.肾上腺分泌肾上腺素

D.胰岛分泌胰岛素9、在生物分类中，最基本的分类单位是（

）

A.界

B.纲

C.科

D.种10、以下属于昆虫的是（

）

A.蜘蛛

B.蜈蚣

C.蚂蚁

D.蝴蝶11、人的体细胞中含有的染色体数目是（

）

A.12对

B.23对

C.46对

D.46条12、以下属于有性生殖的是（

）

A.扦插

B.嫁接

C.花粉传播

D.无性繁殖13、哺乳动物的生殖特点是（

）

A.卵生

B.胎生

C.产卵

D.分裂生殖14、下列不属于完全变态发育的是（

）

A.蚊子

B.苍蝇

C.蜜蜂

D.蟋蟀15、植物进行有性生殖时，需要经历的两个重要过程是（

）

A.开花和传粉

B.传粉和受精

C.开花和受精

D.结果和种子形成16、人类遗传病中，红绿色盲属于（

）

A.常染色体显性遗传

B.常染色体隐性遗传

C.X染色体显性遗传

D.X染色体隐性遗传17、生物多样性包括（

）

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.以上都是18、细菌和真菌在生态系统中的作用主要是（

）

A.制造有机物

B.消费者

C.分解者

D.以上都是19、人类的ABO血型遗传遵循（

）

A.基因分离定律

B.基因自由组合定律

C.伴性遗传

D.多基因遗传20、免疫系统识别并清除体内衰老、损伤细胞的功能称为（

）

A.非特异性免疫

B.特异性免疫

C.自身免疫

D.先天免疫二、填空题（每空1分，共20分）21、在生物圈中，细菌和真菌能将动植物的遗体残骸分解成________和________，属于生态系统中的________。22、人的性别由________决定，其中________染色体决定男性，________染色体决定女性。23、昆虫的发育方式有________和________两种，如蚊子属于________发育。24、生物分类的基本单位是________，分类等级由大到小依次是________。25、________是生物多样性保护的基本措施，保护________是保护生物多样性的根本途径。26、在遗传学中，控制显性性状的基因为________，控制隐性性状的基因为________。27、种子的萌发需要满足的环境条件有________、________和________。28、________是免疫系统抵御病原体的第一道防线，它包括________、________等结构。29、艾滋病是由________病毒引起的，传播途径包括________、________等。30、急救时，对患者进行人工呼吸和胸外心脏按压，属于________急救措施。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、观察右图“人体免疫系统结构示意图”，请回答以下问题：

（1）图中①表示________，②表示________。

（2）人体的第三道防线主要由________和________组成。

（3）吞噬病原体的是________。32、请根据图示“细菌的结构示意图”回答：

（1）图中①是________，②是________，③是________。

（2）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有________。

（3）细菌的生殖方式是________。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学为了探究植物生长是否需要含氮无机盐，设计了以下实验：

将两株生长状况相同的植物分别种植在装有等量土壤的两个花盆中，一组每天浇灌含氮无机盐的营养液，另一组浇灌清水，一段时间后观察植物生长情况。

（1）本实验的变量是________。

（2）实验中选择两株生长状况相同的植物的目的是________。

（3）如果含氮无机盐组植物生长更旺盛，则说明________。

（4）此实验能否得出准确结论？为什么？34、某生物兴趣小组为研究人体的呼吸作用，设计了如下的实验装置：在密闭的玻璃容器内放入新鲜的菜叶，通过注射器向容器内注入氧气，同时连接CO₂检测仪，观察反应后的气体成分变化。

（1）实验中植物进行的是________作用，其反应式为________。

（2）实验中需要控制的变量包括________、________、________。

（3）如果检测仪显示CO₂含量增加，说明菜叶正在进行________作用。

（4）此实验是否合理？你的理由是什么？五、材料分析题（10分）35、阅读下列材料，根据所学知识回答问题。

材料：

在安徽某地，由于过度开发导致森林资源减少，大量动植物栖息地遭到破坏。为了保护当地生物多样性，政府采取了建立自然保护区、控制环境污染等措施，使得部分物种数量逐渐恢复。（1）生物多样性包括哪三个层次？（3分）

（2）自然保护区在保护生物多样性方面的作用是什么？（3分）

（3）为什么说保护生物多样性的根本途径是保护其栖息地？（4分）答案及解析一、选择题答案：

1.D2.B3.B4.D5.D6.B7.A8.A9.D10.C

11.B12.B13.B14.D15.B16.D17.D18.C19.B20.A解析：

1.蝗虫的发育属于不完全变态发育，即经历卵、若虫、成虫三个阶段，不经过蛹的阶段。

2.生物个体间性状的差异称为变异。

3.真菌是真核生物，酵母菌属真菌。

4.免疫系统中，白细胞（包括淋巴细胞）是免疫细胞的主要组成部分。

5.病毒、细菌和寄生虫均可作为病原体引起传染病。

6.是否进行光合作用是判断植物和动物的主要依据。

7.同一只狗的个体间性状不同属于可遗传变异。

8.雄性激素促进男性的第二性征发育，如喉结突出。

9.种是生物分类的基本单位。

10.昆虫的生殖方式包括完全变态发育和不完全变态发育，蚂蚁属于不完全变态发育。

11.人的体细胞含有23对染色体。

12.有性生殖包括花粉传播等过程。

13.哺乳动物为胎生，胚胎在母体内发育。

14.蟋蟀属于不完全变态发育。

15.植物有性生殖必须经历传粉和受精两个过程。

16.红绿色盲是X染色体隐性遗传病。

17.生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。

18.细菌和真菌在生态系统中属于分解者。

19.ABO血型遗传遵循基因自由组合定律。

20.人工呼吸和胸外心脏按压是人工急救措施。二、填空题答案：

21.无机物、有机物、分解者

22.性别、X、Y

23.完全变态、不完全变态、完全变态

24.种、界、门、纲、目、科、属、种

25.就地保护、栖息地

26.显性基因、隐性基因

27.适宜的温度、一定的水分、充足的空气

28.皮肤、黏膜、白细胞、淋巴细胞

29.HIV、血液传播、性传播

30.人工呼吸和胸外心脏按压解析：

21.细菌和真菌分解有机物为无机物，是分解者，为生态系统提供养分。

22.性别由性染色体决定，X染色体决定女性，Y染色体决定男性。

23.昆虫发育分为完全变态和不完全变态，蚊子属于完全变态发育。

24.生物分类的基本单位是种，等级由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。

25.就地保护和保护栖息地是保护生物多样性的根本措施。

26.控制显性性状的基因为显性基因，隐性性状的控制基因为隐性基因。

27.种子萌发必须满足温度、水分和空气条件。

28.皮肤和黏膜是免疫系统的第一道防线，白细胞和淋巴细胞是第二、三道防线。

29.艾滋病由HIV病毒引起，传播途径包括血液传播、性传播等。

30.人工呼吸和胸外按压是基本的急救措施，可以维持生命体征。三、识图作答题答案：

31.（1）①是白细胞②是淋巴细胞

（2）第三道防线由淋巴细胞和免疫器官组成

（3）吞噬病原体的是白细胞32.（1）①是细胞壁②是细胞膜③是细胞质

（2）细菌没有成形的细胞核

（3）细菌的生殖方式是分裂生殖解析：

31.人体免疫系统的第一道防线是皮肤和黏膜，第二道防线是白细胞和吞噬作用，第三道防线包括淋巴细胞和免疫器官，如胸腺、淋巴结等。

32.细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物，生殖方式为分裂生殖。四、实验探究题答案：

33.（1）含氮无机盐

（2）保持变量唯一性，避免其他因素干扰实验结果

（3）含氮无机盐对植物生长有促进作用

（4）实验合理，变量控制明确，能得出有效结论34.（1）呼吸作用、CO₂+H₂O→有机物+O₂

（2）温度、水分、光照、空气

（3）呼吸作用

（4）实验合理，控制了温度、水分、空气、光照等变量，能够观察植物的呼吸作用解析：

33.本实验变量为是否添加含氮无机盐，对照实验的设计可以有效排除其他干扰因素。通过观察两组植物的生长情况，可以判断含氮无机盐对植物生长的影响。

34.实验目的是通过观察植物吸收氧气和释放CO₂的情况，验证植物的呼吸作用。实验中需控制温度、水分、光