2026年安徽省合肥市初二语文下册期末考试试卷及答案

2026年安徽省合肥市初二语文下册期末考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、“社戏”一文中描写社戏的热闹场景，体现出浓厚的民俗风情，主要表现了作者怎样的情感？

答案：C

解析：本文通过描写社戏的热闹场景，表达了作者对童年生活的怀念和对乡间民俗文化的热爱。(2)、“回延安”一文中“杜甫川”“柳林铺”等词语运用体现了怎样的表达效果？

答案：B

解析：这些词语具有强烈的地域特色，体现了对延安的深情和对革命历史的追忆。(3)、“安塞腰鼓”一文主要通过描写陕北安塞腰鼓表演的气势磅礴来表现什么？

答案：A

解析：文章通过描写安塞腰鼓的鼓点、舞姿和人的精神状态，展现了黄土高原的原始生命力和民族精神。(4)、“灯笼”一文中作者说“我好像看见满屋的花灯，都在笑”，这句话的表达方式是？

答案：D

解析：这是一种拟人化的手法，将花灯赋予人的动作和情感，增强了文章的感染力。(5)、“大自然的语言”一文中提到的“候鸟南飞”“草木荣枯”等自然现象，属于哪类说明文的说明对象？

答案：A

解析：这些现象属于自然规律的说明，体现说明文以解释自然现象为目的的特点。(6)、“时间的脚印”一文通过描写岩石中的化石和沉积层，意在说明什么？

答案：B

解析：文章通过地质现象说明了时间的痕迹和自然界的演变过程，具有科学性与文学性的结合。2、名句默写（10分）

(1)、《三峡》中描写春冬之时水清林寒的句子是：________。

答案：素湍绿潭，回清倒影

解析：该句出自郦道元《三峡》，描绘了三峡春冬季节的清秀景色。(2)、《记承天寺夜游》中描写月光如水的句子是：________。

答案：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也

解析：该句通过比喻手法，形象地描绘了庭院月色空灵的景象。(3)、《短文二篇》中表达对自然山水的热爱之情的句子是：________。

答案：山川之美，古来共谈

解析：此句出自《答谢中书书》，表达了作者对山川美景的赞美之情。(4)、《社戏》中写到“那声音大概是横笛”，属于哪种描写方式？

答案：听觉描写

解析：该句通过描写声音，间接表现了社戏的热闹与欢乐氛围。(5)、《灯笼》中提到“若遇到一种形式的困难，他总能用他的语言来加以克服”，这句话反映了作者怎样的性格特点？

答案：善于表达、乐观坚强

解析：该句体现了作者在面对困难时表现出的智慧与积极态度。3、语言运用（8分）

“人生如梦，人生如戏”，这句话用比喻手法表达了什么意思？请结合课文内容，说说你对这句话的理解。

答案：这句话比喻人生充满变数，像梦境一样难以预料，又像戏剧一样可以演绎。结合《社戏》《回延安》等课文，我们可以感受到作者对生活和情感的细腻描写，以及对人生旅途的思考。

解析：比喻句“人生如梦，人生如戏”生动形象地表达了人生的多变与丰富，结合本文中描写生活场景的课文，可以深化对语言美感和文学意蕴的理解。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

*(1)、《诗经·蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”的诗句，营造了怎样的意境？

答案：B

解析：这句诗营造了朦胧、悠远、充满诗意的意境，表达了对意中人深切的思念之情。(2)、“清风徐来，水波不兴”出自哪篇课文？其表达效果是什么？

答案：C

解析：出自《记承天寺夜游》，通过描写月夜江水的平静，衬托出内心的宁静与淡泊。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面文段，完成下列问题。

《答谢中书书》中写道：“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”问题：本文以四时、早晚、动静等角度描写山川之美，其中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”展现了怎样的景象？

答案：晨曦初露时雾气逐渐消散，鸟兽鸣叫，充满生机与活力。

解析：该句描写了清晨时分雾气消散、鸟兽活动的情景，表现了自然景色的动态之美。（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读下面选段，回答问题。

《社戏》中写到：“真的，一直到现在，我实在没有再见过像那夜的戏一样的好戏了。”这句话表达了作者怎样的情感？

答案：对童年那夜社戏的美好回忆和深切怀念。

解析：作者以感叹的语气回忆当年的社戏，流露出对童年生活和纯真情感的赞美与追忆。（四）现代文阅读二：说明文（10分）

阅读《时间的脚印》选段，回答问题。

文中提到“岩石的结构和矿物的成分都记录着时间的痕迹”，这句话体现了说明文的什么特点？

答案：科学性与准确性

解析：该句采用科学说明的方式，通过岩石的结构和成分来反映时间流逝的过程，体现了说明文以真实、客观、准确为特色的写作要求。三、名著阅读（10分）《朝花夕拾》中《藤野先生》一文，记叙了鲁迅与藤野严九郎先生的交往，试用一句话概括本文的主要内容。

答案：记叙了鲁迅在日本留学期间与藤野先生的师生情谊以及他弃医从文的经历。

解析：该文通过鲁迅与藤野先生的交往，表达了他对祖国的热爱和对医学救国理想的放弃，反映了他思