幼儿园大班安全教学方案汇编（32篇）

实用幼儿园大班安全教学方案汇编（32篇）

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇1

活动目标：

1.了解发生危险时，所应采取的措施。

2.增强幼儿的自我保护能力和意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

活动前的经验准备。

活动过程：

1.开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园

吗？（防暴演习活动）今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。

（1）有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就

只有一个小朋友，怎么办？（幼儿自由回答老师引导）

（2）有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么

办？（幼儿自由回答老师引导）

2.基本部分:

（1）刚刚这样对不对呢？如果小朋友遇到了这种情况怎么办？

—教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能

开门，并且要拨打110求救。

（2）如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。不

能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。（在跑的时候东西

掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的

地方，如：床下，桌下，钢琴下等。）可打电话求救（110）。

3.结束部分：

根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。（不对的及

时纠正）。

幼儿园大班安全教学方案4

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话119、碰

到劫匪打电话110、有人生病打电话120。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

活动准备：

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片。

活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术,

看看变出来些什么？我变，我变，我变变变。教师小结：公共汽车是

座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打

电话119,记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。

(110、120同上)3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火

措施。

(1)家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗(2)

公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗(3)

高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗(4)办公

室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话4、教师小结

评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，

那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒

他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

活动小结：

通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过

程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，

在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼

儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些

这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的

知识面。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇2

设计意图：

幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地

又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以,

经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我保护能力，有必

要教给他们一些小伤小痛的处理方法。

活动目标：

1.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。

2.掌握一些预防性的小常识。

3.增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救

电话号码。

2.活动前排练情景表演“脚扭伤了”。

3.幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。

活动过程：

一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一

些简单的处理方法C

一群小朋友在踢球，玩得正高兴，突然，一个小朋友蹲下了，

用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩

跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“

1.组织幼儿讨论：

这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看

到别人遇到这类情况是怎么处理的？

2.教师小结：

(1)肯定刚才小朋友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方

法是否得当。

(2)向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范，

其余幼儿两人或几人一组模仿练习。

A.如果受伤部位不肿胀

(1)坐下来，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物

品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。(影响血液微循环,

不易引起受伤部位肿胀)

(2)在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会

更好(原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼)

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇3

活动目标：

了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简

单的防火知识。

活动准备：

收集有关火灾知灭火的录象碟及磁带。

活动过程：

1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的

方面(烤火取暖、烧水、做等)。

2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：”火灾会

烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。

(2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

(3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火

区。

4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养

幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。

(2)启发幼儿讨论如何防火背景："消防日”在以往是我们小班

孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为

3岁的孩子是倍受俣护的，只要大人在，他们是决不会受到〃火”的

威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩

子远离”消防“。但“二期理念”却重新给我们“洗礼”，让我们重新认

识孩子，重新审视我们的教育观一一“消防”活动也正因为这样的理

念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班

的有关活动记录：

案例一：消防活动全园性一一周一国旗下讲话“你们知道‘119'

是什么日子吗？”马老师问了三四个孩子都回答不上。

”着火了该怎么办呢？”马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮

中沉落。

由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对“火“；对“消防”意识

的匮乏。

反思：

1、对学前儿童的“消防”教育刻不容缓。

2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对“119”有了感知，知道”

火”是危险的'，但也是有办法解决的。

案例二：消防意识

日常化：

散步中一一"墙上有什么呀？”乘着带孩子们散步的机会我指着

墙上的“灭火栓”问道。

"两只小狗。”起起不假思索的回答。

"它的脚怎么这么长呀！哈哈哈……好大的脚呀！"我的有意引

导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可

见对于“灭火栓”孩子因为陌生而遗忘，无人正视。

”这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？”

我又具体的问。

一片哑然。

”那是灭火器。”我自问自答到。

然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？”迎来的仍

是孩子们的茫然眼神。

”当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。”继续自

问自答。

忽然运杰串出了一句话”发烧了，也可以用它来喷一喷。”运杰

的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。

"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插

了话”可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不

烫了。”佳音竟然还会为运杰解释。

反思：

经常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注"灭火栓”，

在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一

部分。

运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是“独特”的，他们已

经有了“迁移"的能力，并以自己的认知角度去理解周围的一切。

反思一下，从积极一面来看是我们社会进步所导致的，社会的

关注，成人的行为，让孩子们永远远离〃火灾”，不知人间有烟火。

但从此事的反面因素分析，也是一种“退化”，孩子的自我保

护意识与能力的退化。“火灾”虽然被我们成人努力的遏制着，尽

最大可能的让孩子没有机会看到这样的“灾难”，但并不意味着不

存在。试想当火灾一旦出现，我们的宝宝又该如何面对、如何自救

呢？

所以消防活动势在必行！

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇4

不乱吃东西

设计意图

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入

口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我保护意识差。

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、体验模仿游戏的快乐。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》，《进餐时》，《肚子为什么

疼》，情景表演《好吃的鱼》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的，每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝

水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可!

可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽

不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到

医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗

了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽

不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈

妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过

一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个

大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查

很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。

经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以

后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙

的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，

幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住

这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、引导幼儿讨论

1、《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔板，有的嘴里含

着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭

时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在

气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定

要安静，不能说笑，打闹。

2、《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，

冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。

冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：

“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，

不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期

内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物

不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一

道好吃的葱油鲤鱼c明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：

“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，

喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一

边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼

刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快

告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气

来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要

用小勺弄碎了再吃c特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉

容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为

什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四

问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放

东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷

紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇5

活动分析：

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自

我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本

活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外

灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情

形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤

一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿七论火的用途和危害。

(1)我们的‘生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取

暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害？(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验：火的熄灭

(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程,

启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

(燃烧需要空气)

(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观

察哪去蜡烛先灭，思一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯中空

气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区

燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生？

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生

自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细

地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单

塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安

全出口方向冲出去c穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用

湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压火火苗。

E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出匚方向逃生。

F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥

舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

5、逃生演习

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇6

扭伤了怎么办

活动目标：

1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热

敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、故事导入活动，向幼儿提出问题。

(1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么

办呢？

妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

乐乐说：什么呵，明明是用热毛巾敷。

(2)教师：他任的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有

三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一

说为什么选择这种方法。

2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。

教师:

(1)脚扭伤了以后到底应该怎么办呢?请小朋友先看看书上的小

朋友是怎么做的。

(2)现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？

3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。

(1)教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓

会使受伤部位的伤加重的。

正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷

水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效

果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助受伤的

地方很快好起来。

(教师边指挂图，边向幼儿解释说明。)

(2)教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾

做相应的动作，进行练习。

4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。

教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗

一下扭伤的脚吧！

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇7

活动目标

1、知道值日生的任务，明确值日生的分工，增强责任意识。

2、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习

惯。

3、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

活动重点活动难点

重点：知道值日生的任务与职责，，明确值日生的分工。

难点：掌握收拾、整理的基本技能

活动准备

1、幼儿有做值日生的经验。

2、幼儿做值日生的图片、照片。

3、歌曲《值日生歌》配套CD。

活动过程

一、欣赏音乐《值日生歌》，引出活动主题。

提问：你听到歌里的这个值日生做了些什么呢？

二、出示值日生收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的

照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

L教师：你喜欢这样的值日生吗？为什么？

2.讨论：大班小朋友的值日生该做哪些工作呢？（如：管理自然

角、为种植园地浇水、分发学习用品、检查区域材料收拾情况、为

全班的画廊以及饲养角服务等）

教师以简笔画的形式把幼儿讲到的内容画下来。

3.提问：这些工作靠一个人能完成吗？怎样分工才能做好这些工

作呢？（如：划分包干区、一个组负责一个区、轮流做等）

4.小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、

为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，

不能马马虎虎。

三、明确值日生的分工。

L提问：每天可以有几位值日生？

2.一个星期上五天来幼儿园，你想当星期几的值日生呢？（确定

每天的值日生的名单）

3.提问：每天的值日生怎样来分工合作？（鼓励幼儿想出各种分

工的方法）

四、实践：我会做值日生。

分组请幼儿学做值日生。如：照顾自然角、分发学习用品等。

五、延伸：幼儿自己制作值日生的标志。引导幼儿根据值日生

的工作特点，设计值日生的标志。师幼共司选择若干个标志进行塑

封，作为班级值日生的标志。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇8

活动分析：

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自

我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本

活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外

灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、

毛巾被等。

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情

形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤

一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的Q

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿七论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取

暖、照明等）

⑵火对人类有什么危害？(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验：火的熄灭

⑴老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程,

启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

(燃烧需要空气)

(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观

察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯中空

气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区

燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生？

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生

自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细

地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。B：室外着火门已发

烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门以防浓烟跑

进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，

要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过

浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上

着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不可

乘电梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生线路被大火封锁，要立

即退回室内，用打手电简、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，

等待救援，不可盲目跳楼。

5、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

幼儿园大班安全教学方案2

活动目标：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解

在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保

护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

活动准备：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、

设计安全标记图纸若干

活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论

等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听

的名字。（用幼儿起的名字引出活动）

二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、

表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一一人在家。—玩气球，不小心

气球飞到天花板上，_就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：.这样做对不对，为什么？

猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿

预测）

2、气球最终从窗户飞走了，—把头探出窗户看气球，明明从窗

户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的

佳佳打招呼佳佳，你好！。

提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导

幼儿进行劝阻表演）

3、一觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快

满了，—急忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅

了一地，卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提醒_?（引导幼儿进行劝阻表演）

4、洗完澡—又会做什么事呢？

一洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）

5、_关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

—来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试

自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？

三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经

验。

同时出示6幅画面图A_想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，

于是他拿出来吃。

图B_觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞

了下去。

图C_帮妈妈洗衣服。

图D_来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

图E_想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图F_看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图G_看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻

孔，嘴巴能不能吞进硬币。

（对有不同意见幼儿让其说明）四、给安全图标分类，并说出理

由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

四、延伸活动：

师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标

送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

为小班弟弟妹妹设计安全图标。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇9

活动目标：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解

在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保

护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

活动准备：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、

设计安全标记图纸若干

活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论

等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听

的名字。（用幼儿起的名字引出活动）

二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、

表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一一人在家。一玩气球，不小心

气球飞到天花板上，—就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：—这样做对不对，为什么？

猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿

预测）

2、气球最终从窗户飞走了，—把头探出窗户看气球，明明从窗

户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的

佳佳打招呼佳佳，你好！。

提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导

幼儿进行劝阻表演）

3、_觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快

满了，一急忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅

了一地，卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提醒？（引导幼儿进行劝阻表演）

4、洗完澡—又会做什么事呢？

—洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）

5、_关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

—来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试

自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？

三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经

验。

同时出示6幅画面图A_想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，

于是他拿出来吃。

图B_觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞

了下去。

图C_帮妈妈洗衣服。

图D一来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

图E_想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图F_看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图G_看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻

孔，嘴巴能不能吞进硬币。

（对有不同意见幼儿让其说明）四、给安全图标分类，并说出理

由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

四、延伸活动：

师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标

送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

为小班弟弟妹妹设计安全图标。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇10

保护听觉

活动目标

1、知道噪音会损害听觉，了解保护听觉的方法。

2、喜欢说儿歌，尝试根据生活经验改编儿歌。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、《小耳朵》儿歌。

2、《救救地球》幼儿用书。

活动过程

1、请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈

杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。

2、出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌：

《小耳朵》

两只小耳朵，最爱听什么？

小鸟来歌唱，美妙音乐多。

两只下耳朵，最怕听什么？

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3、与幼儿讨论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）

你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）

小耳朵最怕听什么声音？（噪音）

你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）

4、根据幼儿的回答，改编儿歌。

5、老师告诉幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。

出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，保护

听觉。

6、让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿认识保

护听觉的重要。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇11

活动目标：

1、初步了解安全用电的基本常识。

2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：

初步了解安全用电的基本常识。

活动难点：

在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

活动准备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包

裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。

但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，

以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身

上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋

友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

幼：电灯，电脑，电视.....（幼儿自由回答）

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全

用电，就会发生危险。

四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细

观察。

图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手

指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布

包裹）

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）

2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸,

更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延伸：

幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇12

煤气开关不乱动

活动目标：

1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体

有害。

2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体

有害。

活动难点：幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

活动准备：

煤气灶、煤气瓶图片。

活动过程：

一、引导幼儿观看图片。

师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗？这是什么？

师：你在哪里看见过？有什么用呢？

师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶

里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

师：煤气为什么能把饭菜烧熟？

师：你能看见煤气、闻到煤气吗？

师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本

是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产

煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发

现。

三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。

1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢？

2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：

①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动,

如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严

重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。

②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，

这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检

查煤气漏气的地方，进行修理。

③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限

度就容易引起爆炸，发生火灾。

④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免

锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来,

这样就很容易引起煤气中毒。

3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自

己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解

决！

四、结束活动C

师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏

后的解决方法了吗？回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢！

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇13

水好玩也很危险

活动目标：

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安

全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，

提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程：

一、水好玩。

1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？

2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友

去？你喜欢到哪里去游戏？

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么海泳工具呢？（游泳圈、游泳

服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危险.（播放图片，分辨安全）

1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？

可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？

2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘

里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场所

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方

是不能去游泳的呢？

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇14

【教学目标】

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有

关的交通安全常识C

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

【教学重难点】

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

【教学准备】

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

【教学过程】

（一）创设情景C

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走

路的吗？

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样

子呢?

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

（二）看动画一一《学会走路》（出示课件）

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察

的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大

家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了俣证

交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得

认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

（三）认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它

吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总

指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一

等）

你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋

友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，

黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍

几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见

过面，可是你了解它吗？

（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务

是什么？

小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋

友！（生下）

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就

要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个

游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色,

做游戏）

（四）游戏一一我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚

才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。

（指名说说。）

3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志,

还会按规定行走，安全回家

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇15

认识常见的安全标记

活动目标：

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记

的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的

生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强式安全标记的认识，培养一

定的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

常见的安全标记图；红、绿灯，禁止吸烟，禁止攀爬，禁止道行

等，幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么,

你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出

示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样

子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的

标记。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼

儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

4、讨论：

生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用？

想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全

标记呢？

5、小组制作标记。

每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

6、活动结束

把所有物品都整理妥当

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇16

活动案例：《小小消防员》

内容：小小消防员

活动目标：

1、知道11。9是国际消防日，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些效仿常识。

3、有初步的自我保护意识。

活动准备：

经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消

防”的图片、资料C

材料准备：

1、消防图片若干或幻灯；

2、消防车玩具、电话机；

3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

流程：感知激趣一一讨论交流一一游戏迁移

过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）

2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

二、讨论交流：

1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

4、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼

儿能关注别人说了什么？学会倾听。

5、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

三、游戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

2、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去

救妞妞家的娃娃们吧。

3、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒

地上。

4、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝

宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：

建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在

本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日

常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认

识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰

富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与

性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于

是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来

带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求

救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对

消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班

孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的

游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”

游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自

己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两

个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况

等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇17

设计意图

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入

口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着板就去玩了°

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我保护意识差。

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、体验模仿游戏的快乐°

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》，《进餐时》，《肚子为什么

疼》，情景表演《好吃的鱼》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的，每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝

水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！

可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽

不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到

医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗

了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽

不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈

妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过

一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个

大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查

很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。

经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以

后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙

的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，

幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住

这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、引导幼儿讨论

1、《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔假，有的嘴里含

着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃代时，代宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭

时说话，疯闹，版宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在

气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定

要安静，不能说笑，打闹。

2、《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，

冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。

冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：

“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，

不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期

内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物

不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一

道好吃的葱油鲤鱼c明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：

“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，

喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一

边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼

刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快

告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气

来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要

用小勺弄碎了再吃°特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉

容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为

什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看°

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四

问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放

东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷

紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

实用幼儿园大班安全教学方案汇编篇18

一、不做危险的事

1、不玩火

有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这

样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、

身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿平时做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶

和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物

品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并

大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119,请消防人员来救火°

【建议】

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎

样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。

2、不摸电线、不乱动电器

电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电

灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开

电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、

摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。

幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足,

甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

【建议】

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼儿

说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电！”标志。

3、不动煤气、天然气的开关

现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给

生活带来极大方便c但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇

火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能

使人窒息、死亡。

为避免发生危险，教育幼儿做到：

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐

上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发

现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，

可以快去关上。

【建议】

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴

在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱动乱吃药

药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类

很多，作用也不同°有的药专治肚子疼，有的专治感冒；药除了人用

的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用来毒杀老

鼠、嶂螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱