实验教学的个人工作总结

实验教学的个人工作总结

实验教学的个人工作总结第1篇

一、加强组织领导完善规章制度

学校党支部和行政对实验教学工作非常重视，为了强化这项工作，专门成立

了以校长为组长，分管校长和教务主任为副组长，实验教学专干为成员的实验教

学工作领导小组，领导小组分工明确，责任到位，既有统一领导，又有具体责任,

各抓一口，专人专责，使我校的实验教学工作得以顺利开展提供了强有力的组织

保证。领导小组根据我校的实际情况和上级对实验教学的要求，制定了切合实际

的工作制度及实施细则，加强了实验教师的管理，进一步落实了实验教师待遇，

保障了实验教师队伍的稳定。

二、加强实验教师队伍建设

根据教委文件精神，中小学实验室工作必须有一支素质高、相对稳定的实验

教师和实验技术人员队伍作保证的要求，为使我校实验教师和实验技术人员更好

的掌握中小学实脸教学方法、教学理论、熟练掌握仪器设备的操作方法、维修技

术和管理制度，提高教学水平和管理能力，学校利用假期和周末，分批对我校3

名实验教师和实验技术进行各级培训和上岗培训。缓解我校实验教师人数少，任

务重的矛盾，确保一室一人，本学期进一步增强了我校实验教师队伍的力量，为

实验教学的开展提供师资保障。

三、加强实验室建设实验室的配套设施建设仪器配备

学校十分重视实脸教学硬件设施建设，在上级支持下，本学期我校使原有的

实验室、保管室、准备室浑然连成一体，大大地方便的实验教学，提高了实验教

师的工作效益。

在配套设施方面，学校自筹经费，购置了消防设施，通风备用换气扇，对坏

的装置进行了检修，学校自筹经费，更新了一批仪器及耗材，先后共采购了一些

设备，同时不断的补充器材等实验教学仪器药品。保证了实验教学所需的仪器及

药品。我校实验室的仪器药品品种配备均超过80%,数量配备超过配备标准，能

保证我校实验教学之需。

四、加强师生实睑技能训练全面提高教学质量

按照学校的实验教学工作计划，实验教师必须加强演示实验的教学和学生分

组实验的.教学，以及实验室的规范化管理，为加强教师的技能训练，学校把教师

技能作为对实验教师的重要考核目标之一。各实验小组采取了强有力的措施，对

所有演示和分组实验人人过关，逐一考核，互相听课，互相评课，互相提高的方

法以及通过实验教学研究，对大家都觉得有拿不准的进行相互探讨，甚至请教专

家等，达到共同钻研.整体提高的目的。在科学化、准确化、规范化方面有了很

大的提高。

在学生实验方面，要求每个学生应做实验人人会做，操作正确，了解实验原

理，能分析实验结论，对较难理解的实验，通过多媒体教学手段，加强学生对实

验的理解，使学生在操作技能方面有了较大的改观。

经过全体实验教师的共同努力，本学期我校共完成物理：演示实验95%,学

生分组实验23个，补做实验6个，超过按数度及教材要求的100%。

化学共完成教师演示实验98乐学生分组实验21个，超过按教度及教材要求

实验的90机

生物共完成教师演示实验90%,学生分组实验18个，超过按敦度及教材要求

实验的90%。

五、加强自制教具制作补充实验教学

为了更好地开展演示实验，广大实验教师利用周末，改进或制作了一批很有

实用价值的教具，本期我校实验教师共制作教具14件，使我校自制教具达50件，

经过认真筛选，认为确有使用价值，且整洁、美观的保留了16件，有3件在县教

育局组织的自制教具评比中获奖。

六、加强实验室管理提高仪器的完好率

依照对实验技术人员的管理要求，实验技术人员加强了对实验室及保管室的

管理。要求真正做到对仪器等的四懂三熟悉。

实验保管室的仪器药品帐、册、卡、物清楚，保管规范，按照方便、实用的

原则摆放整齐，进出有帐，维护较好，各室仪器完好率均达95%。

七、加强实验室的开放提高学生自主实验能力和科技活动能力

实验室开放，充分提高实验室的利用率，各实险室均在每天下午5：306：30,

周六全天，周日全天向学生开放。在实验室开放期间，学生练习补做，自主实验

共12个，600余人参与，达到实验室开放的目的。

科技活动是学生将课本知识用于生活实践的重要渠道，同时也是学生自主探

索创新的手段。本学期来，我校共组织各级各科课外科技活动8个，参加人数达

300余人次。在科技活动过程中，学生体验了科技活动的乐趣，提高了学习自然

科学的兴趣，增添了自然科学的感性认识，在实践中开发了学生的认知能力。

八、存在的问题

总结过去是为了更好的开展下一步的工作，在本期实验教学工作中，为今后

的实验教学工作提供了可借鉴的思路，但仍存在一些问题：

1、实验室面积偏小，不便学生操作；

2、科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够；

3、实验室开放效果不很明显；

4、多媒体实验教学不够理想。

以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进。

实验教学的个人工作总结第2篇

本学期，我校以全面提高教育教学质量为中心，以“推进自主学习，构建有

效课堂”为工作重点，重视学生学习兴趣、创新能力和良好行为习惯的培养，为

学生全面、可持续发展打下坚实的基础。现将本期的教学工作的情况总结如下：

一、以人为本，规范管理

为最大限度地发挥广大教师的积极性和创造力，让每一个人都得到较好的发

展。我们从管理制度入手，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。学期

初，进一步修订完善了《教师考评方案》、《教师绩效考核方案》、《教师考勤管

理制度》等一系列制度，规范教师从教行为，奖惩分明，充分地调动了广大教职工

的积极性。工作中，牢固树立“为教师”的服务意识，善于学习、善于倾听、善

于团结合作，追求先进的教育思想和办学理念，带好头，做好表率。同时，学校

继续开展评选“十佳教师”“十佳班主任”“控辍保学先进个人”等活动，学校

对教职工的工作考评，严格执行量化考核标准，将定性和定量原则贯穿其中，等

级分明，客观公正。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形

成人人争先，人人争优的局面。一年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的

先进教师。

二、严格过程管理，建立学习型组织。

本学期，我们继续坚持教师集体备课制度，强化教师的教学反思。在集体备

课时，年组教师可以互相交流，提出自己建议，大家在原有的基础上继续修改自

己的教案。同时严格提出了复案制度，随机调讲，教务处听课时，严格检查教案

内容和教学过程的一致性。

为促进教师业务学习和研究，本学期我们主要做了三方面工作：一是制定叱

务学习研究制度。学校明确了集体备课和教研时间，给每位教师发了一本教育教

学的专业书籍，要求教师个人每月阅读两篇教育教学理论文章，撰写一篇学习体

会或读后感，在教师集中学习时间交流；提倡撰写教学反思，年轻教师教学反思

的撰写数不少于所写教案数的三分之一；每学期写一篇高质量的专题总结或教学

论文，强调禁止在网上抄袭。二是创设业务学习研究条件。我们学校为教师订阅

了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山东教育》《教师博览》等80多份

业务报刊，放到阅览室供老师们阅读；同时派出教师到北京、河南、南京、武汉、

合肥等地去学习考察，学习先进的办学经验和先进的.教学理念，然后，再由这些

教师以举办讲座，通过观摩课的方式，向全体教师传授新观念、新知识。

三、开展“教学能手”评选活动

为了进一步加强学校教师队伍建设，在全校教师中树立一批教学思想先进、

教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出，能在学科教学、课程改革、

教育研究中起指导、带动和示范作用的骨干教师，提高教师队伍的整体素质，激

励广大教师不断更新教育教学理念，积极参与教学改革，不断提升教学水平，提

高教学质量。本学期，我们开展了乐东思源实验学校首届“教学能手”课堂教学

评选活动。

本次活动，初中、小学两个学部共有13名教师参加评选，分别展示了8个不

同学科的课堂教学，其中小学语文2节、数学、英语、音乐、美术、综合实践各1

节；初中英语3节、政治2节、生物1节。从活动的整体情况来看，老师们从思想

上对这次活动都卜分重视，每个人都认真准备，精心选择课题，深入钻研教材，

研究教法，追求教学设计、课堂教学最优化。因此，在13节评选课中，每一节课

都各具特色，亮点纷呈，充分展示了授课者的教学风格。评委小组通过对选手们

的课堂展示，教学设计及工作业绩做出总评，最终羊秋玉、张新、陈春妹三位老

师被评为教学能手。

四、积极营造书香型校园

为进一步提高学生的人文素养，积淀丰厚的文化底蕴，本学期，学校围绕

“诗书穆郁，人文思源”这一读书主题，相继开放了图书馆、阅览室。周一到周

五，每天安排一个年级到学校图书室集中借还图书，周一到周四晚修每天安排一

个班到阅览室上阅读课。

为丰富思源学校学生的课外阅读，本学期言爱基金为海南每所思源学校争夙

到援建班级图书角项目。“红十字公益书库”的座书，由言爱基金统一申请，言

爱基金和教育厅共同出资，为每所思源学校配备价值达12万元的图书。书目由

“红十字公益书库”提供，“红十字公益书库”国书来源于各大出版社的无偿捐

赠，都是新书，其中有很多图文并茂的课外读物，非常适合中小学生阅读。为了

有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、

自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香校

园，我们制定了《乐东思源实验学校班级图书角管理制度》。同时加强对学生阅读

的指导。

经过努力，我们欣喜地看到读书带来的成效：校园里追逐打闹的少了，手捧

书本的多了。教室里、走廊上、树荫下、草坪边，到处是手捧书本尽情享受读书

乐趣的学生。原来有阅读障碍、作文三句半的学生，现在也能写出文通句顺的习

作来。图书馆、阅览室里，也留下了老师们孜孜不倦，勤奋读书的身影。

香港言爱基金会也为老师们购买了教育教学的专业书籍，发给老师们阅读。

为了促进教师专业成长，让广大教师多读书，读好书，并养成“好读书”的良好

习惯，检验教师读书成果，交流读书心得，12月x日到27日，我校各年级组举办

了教师读书报告会。教师们汇聚一堂，畅谈读书收获，共同分享读书感悟，一起

体味书籍带给人们的情感升华和心灵收获。会后共收到教师读书感悟110多份，

在全校教师中形成了芟好的读书氛围。该活动是营造书香校园，促进学校文化建

设的重要内容，为展示教师精神气质、交流思想情感搭建了必要的平台。

让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随师生成长；以书激趣，以今

培智，以书养性，以书育人，为我们的生命发展打造亮丽的精神底色。最是书香

能致远！让我们一起与经典同行，与名著为伴，为营造书香型校园而努力！

五、认真抓好毕业班工作

教育教学质量是生命，毕业班的教育教学质量更是生命中之重心所在。毕业

班工作如何抓好，毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群

众中的威信。学校领导高度重视，教务处切实负责。对毕业班的管理，我们做了

如下工作：

一是切实抓好毕业班学生日常行为规范教育，培养学生的良好的学习习惯，

卫生习惯、礼仪习惯、锻炼习惯。让毕业班学生真正成为其他年级学生的榜样。

二是关心毕业班教师的工作，学习和生活情况，与他们沟通、交流。为他们减压,

给他们工作以支持与办调。三是加强对毕业班教育教学工作的指导，学校领导及

教导处对毕业班教师的教学设计、课堂教学、作业批改、保优转差、单元测试进

行检查，监督与指导，发现问题及时纠正。

六、认真组织好兴趣班

为了培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长能力，提高学生的综合素质，促

进学生全面发展，我们学校为全校学生开设了初中健美操班、男孑篮球班、女子

篮球班、初中美术班、初中合唱班、竹竿舞班、小学美术班、小学舞蹈班等丰富

多彩的课外活动小组（团队）。这些活动小组（团队），精心挑选具有各方面爱好

与特长的教师担任辅导教师，在辅导老师的指导下，有计划地开展活动。学生们

根据自己的爱好特长踊跃报名参加，活动安排在周二至周四下午第三节课后。学

生通过学习不仅发挥了学生的爱好特长，开阔了视野，增长了知识，激发了兴趣,

而且在动手动脑动口的实践活动中锻炼了意志，培养了创造力和独立工作的能力，

为学校扎实推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面发展和终身发展打

下了良好的基础。

七、开展多种竞褰活动

为了推进教学课程改革，丰富学生们的学习生活，提高学生的思维能力和读

写能力，激发学生学数学用数学和读书的兴趣，本学期我们还举行了中学生读写

大赛、中小学生英语口语竞赛、全国中学生英语能力竞赛等。通过竞赛活动，不

但提高了学生的计算和读写能力，还增强了学生的进取心，陶冶了情操，发展了

学生思维能力，取得了良好的教育教学效果。

在乐东黎族自治县第四届农村初级中学英语口语比赛中，由张建文老师指导

的我校九年级学生羊丽美获三等奖，张建文老师荣获指导奖。

由教育部关心下一代工作委员会、教育部关工委全国青少年主题教育活动组

织委员会联合主办的全国五好小公民”复兴中华，从我做起”主题教育活动中，

韦所同学荣获征文特等奖，姚波老师荣获征文指导特等奖；洪严、王莹、麦秋瑟、

杨玉莹、唐玉温同学荣获征文一等奖，耿仁亮、吴初焕、张子龙、李春老师荣获

征文指导一等奖；黄仕怡同学荣获征文二等奖，陈太奇老师荣获征文指导二等奖。

八、优化管理文化。

学校重视管理文化平台建设，我们创办的校刊《绿榕树》已出版九期（每学期

一期），在丰富校园生活，拓展师生视野，展示师生风貌方面发挥着独特的作用。

一学期里，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。我们在欣喜

的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以

便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，

不断努力！

实验教学的个人工作总结第3篇

时间：

20xx年10月12日

地点：

生物实险室

参与人：

生物组

主题：

培养学生善于分析实验程序

一个较为复杂的实验过程是设计人员长期辛勤劳动的结晶，它往往是经过几

十次甚至上百次的反复摸索。所以，学生实验中，不能单纯地用实验指导进行

“按方抓药”出现结果就行了。而要指导学生去分析实验中每一步骤的作用，每

一个处理意义以及各步骤之间的联系，从中学习解决问题、研究事物的方法。

例如，在观察植物细胞有丝分裂实验过程中，大致为：培养一10%HCI解离

一漂洗一染色一压片＜：要让学生了解根尖放在10%HCI溶液中是为了溶解细胞间

的果胶质，使根尖细胞间变得松散，便于压片，否则根尖细胞很难压散，不利在

镜下观察。另外，通过10%HCI的'处理，使细胞迅速死亡，让细胞分别保留各自

的分裂状态。漂洗是为了冲洗解离液（10%HCD,否则影响染色效果。又如用龙胆

紫或醋酸洋红溶液染色的目的是，这两种染料易使细胞核内的染色体着色，从而

增大细胞核与周围部分的反差，便于观察染色体分布和变化，压片的目的是使细

胞分散开，变成单层，否则光线无法透过会影响观察。加清水是起润滑剂和利干

细胞分散的作用，压片时，在盖玻片上再加一片载玻片的目的是防止手指与盖玻

片直接触压，会将极薄的盖玻片压碎（在镜下观察前应将载玻片取下，并注意不要

让盖玻片移位）。在叶绿体中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时，应让学生

了解将滤纸剪成长10cm是因为胡萝卜素在纸条上扩散的距离约为9cm左右；宽

1cm是利于划出齐而均匀的滤液细线，去两角为了使层析液在纸条上扩散速度均

衡，后两者都是为了扩散出四条平行的色带。在距去两角的一端1cm处用铅笔画

一横线，目的是为划滤液细线提供参照线并且防止层析时在盛有3ml层析液的烧

杯（1OOM）中，滤液细浅被层析液没及。划滤细线时还应让学生知道干燥后重复划

2—3次，是为了增加色素的分子数，以便在纸条上走出四条明显的色素带来。

如果在不干燥的情况下连续划线，色素会随滤液中的液体（如丙酮）在纸条上的扩

散而扩散，划出的滤液细线较宽，其结果是相邻的两条色带会发生部分重叠。因

此，在实验中，应根据学生程度和涉及原理的难易不同，由教师讲清或提出问题

让学生思考，使学生既知道实验应怎么做，也知道为什么这样做。

实验教学的个人工作总结第4篇

开展好实验教学.是学好化学的前提条件。化学实验具备培养学生观察和动

手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验

教学顺利有效开展，现将本学期化学学实验教学做如下总结：

第一步：加强课堂演示实验。我在每一节课前，都精心准备每节课的实验，

每一次都在实验室里先自我演示一遍，确保到课堂上万无一失，这样，在教学中,

教师可以充分利用实脸，可以从视觉上培养学生实验操作技能，这样可以把实验

贯穿于课堂教学中，从而培养了学生的实验能力。

第二步：在演示的基础上，为了增强学生的动手能力，加强记忆，以便在学

生的分组实验中得到训练，所以在分组实验中，以学生为主体，充分让学生动手

操作能力得到培养，经过学生的观察能力、创新意识等的培养，实验技能的提高,

都落实在了分组实验中。

第三步：加强课外活动和对比实验。掌握了实验操作的技能，这是目的之一,

让学生对比实验也是必须达到的效果，所以在课外活动中不仅使学生掌握实验操

作，而且学会了对比实验。经过这三步的培养，学生的实验技能有了很大程度的

提高。

另外，在教学中，经常提出新观念，让学生在实验中做环保的行动者、先行

者，化学与日常生活息息相关，环境保护与发展问题是日益严峻的问题，在平时

实险中融合环保意识的培养。

总之，化学实验教学，是化学学科实施素质教育的重要途径，在以后的教学

中注重学生学习兴趣、各种能力、行为品质、科学方法综合素质的培养，有着非

常重要的作用。

实验教学的个人工作总结第5篇

一、基本情况：

本学期我校共有8个班级，其中6个班级安排有实验课，自然教师2人，都具

有合格学历，合格学历达100%,我校一直重视学校的“普实”工作，认真按照上

级领导的指示精神及自然实验标准要求，加大宣传，不断增加投入，不断改善教

学仪器配备和配套设施建设，管理规范。特别是今年，我校加大了自然、科学实

验的力度，采取了切实可行的措施，并成立了以校长为组长的自然实验领导小纽。

逐步完善了各项规章制度制定和落实工作，做好人员培训工作加大投入。

二、自然实验教学完成情况:

年级三年级四年级五年级六年级合计完成数合计完成率

演示实验100%

分组实验100%

教师演示实验和学生实验有记录；学生操作实验基本规范，完成率良好。

三、实验室管理情况

我校实验管理规范，配有实验管理教师，使用统一制定的各种登记册。全部

仪器分类建帐，做到帐物相符；柜有柜卡，物有标签，帐、卡、物相符；仪器分

类存放，整洁有序，就用方便。还能做到正常检查保养教学仪器，损坏及时维修，

仪器完好率达95%以上。仪器说明书分类分科整理装订成册存放。

四、本期主要取得成绩

1、提高认识

普及实验教学，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养“四有”

新人的有效途径。我校把自然实验工作当作一件大事来抓。明确了自然实验工作

的地位、作用和任务.从而解放思想，转变观念，提高认识。每个班主任都多次

深入实验课堂听课，并协助实验教师指导学生实验，个别教师也积极参与，为

“普实”攻坚搭桥铺路。

2、采取措施，确保自然实验工作达标。

①成立了以杨光忠校长为组长、熊敬华副校长和李凯教导主任为副组长的普

实领导小组。

②根据要求，并结合学校实际，制定了切实可行的自然实验工作计划。

③做好人员培训安排和技术指导工作。在县部署下，我校安排两名教师参加

县级培训。又由参加县级培训的教师回校后对其他教师进行校本培训，为实验教

师请假做好了代课准备工作，也为实验课余指导学生实验提供了良好的条件。

五、存在问题和今后设想

今后还要加大经费投入。比如防火器材老化和零部件缺失，都需要及时补充。

实验操作技能有待进一步加强，今后应加强正常开展实验教学的督导和考核。同

时，实验人员的待遇还需进一步得到提高。我们将不懈努力，加强领导，加大经

费投入，充实装备，完善管理，使我校的“自然、科学实验”教学工作迈上新的

台阶。

实验教学的个人工作总结第6篇

为提高教学管理水平，保证教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，经

研究决定，x月x日（星期x）至x月x日（星期x）,学校组织开展期初教学检

查工作，现就有关事项通知如下：

一、时间安排

1.2月x日，各系（院、部）成立教学检查小组，布置本学期期初教学检查工

作事项，传达教学检查方案内容，开始本部门的教学检查工作，包括教师的.到岗

情况、教师的备课情况、系（院、部）及其教研室工作计划的制订情况、学期授课

计划的编制情况、实验及实习的准备情况等；

2.第一周，校督导组到各系（院）部进行教学运行状态检查；教务处组织检查

组到各系（院）部进行专项检查和随机抽查。

二、检查内容

L教学运行状态检查。重点检查教学安排是否合理；教师期初教学准备情况,

学生上课情况，教学条件、教学设施准备情况，教学秩序、教学纪律情况，实验、

实习准备情况，上学期教学材料的整理和装订情况等。

2.专项检查和随机抽查。主要检查教材征订、成绩报送、人才培养方案执行、

考试档案存档、实验课课程表制定、实习单位落实及教学任

务分配、落实情况等。

三、检查方式

由各系（院）部自行制订检查的工作方案、组织具体检查活动，校督导组、教

务处进行教学状态检查、专项检查和随机抽查。

四、检查要求

1.各系（院）部自行制订的检查工作方案、检查记录、工作总结等自行备案；

2.检查中发现的问题要及时处理、报送；有关检查材料要及时归档；

3.各系（院、部）要切实做好各项开学准备工作并积极配合检查组工作，本次

教学检查结果纳入系（院）部教学管理工作考核和教师业务考核。

五、未尽事宜，另行通知。

教务处

年月日

实验教学的个人工作总结第7篇

一、教师要确定实验教学指导思想，强化实验教学目标

在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实

验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和枳极性，培养学生操作实验、设计实险的

实践能力和创造能力。加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验,

把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延

伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使

学生达到掌握物理实睑技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决

物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自

始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试实验装置正确;

其三，操作规程正确；其四，观察方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理

数据正确；其七，实验结论正确。

二、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式，建立起按科学设

计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导一

探索一实验一掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出

学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实

验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实

验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的

积极性和主动性。教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。

主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中，加

强对学生实验方法和创新能力的培养。

三、实验教学中过程学生存在的一些典型问题

1、基本工具使用得不正确，其主要表现为：

（1）在使用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接使用；测拉力时没

有作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上。

（2）用量简测水的体积时拿在手里读数，而且读数时视线没有与凹形水面相

平，甚至量筒都没放平就读数。

（3）在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。

（4）部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。

2、操作不规范，如

（1）学生操作不按实验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。

（2）在研究凸透镜成像的实验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找

像。

（3）连接电路的方法不正确；表的刻度盘没有正对观察者；没有排除电路故

障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。

3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有

关内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数

据与填写数据根本不符，如

（1）在观察凸透镜成像的实验中，根本没有呈接到清晰的像就在题单上填写

了结论。

（2）在研究杠杆平衡条件的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填

好后再动手做实验；有的学生把两边的力臂始终调得一样大。

（3）在测滑轮组的机械效率的实验中，学生背数据、结论的现象尤为突出。

另外在测变速直线运动的平均速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究同种物质的

质量和体积的关系等实验中，背实验数据和结论的现象也较为普遍。

4、对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么因素有关时，不

是严格按要求把高度作为控制变量；在其他问题上也是不注意让“别的量保持不

变”。

造成上述错误的原因从上述现象可以看出，部分学生在实验操作中比较盲目，

缺乏一定的实验操作技能。有的问题虽然存在某一部分学校的学生或个别学生身

上，但反映了我们一部分教师在平时的教学中对学生的实验操作技能训练不到位,

而是为了实验操作考武而做实验。教师忽视了对学生能力的培养与方法的指导。

其次是教师在指导学生复习操作时，让学生动手的机会太少。教师讲得太多，包

办做得太多，有意识地提供一些数据和结论让学生记住。有的学校的教师在指导

学生一复习时规定太死.如用电流表、，电压表测电阻，测小灯泡的功率，测滑抡

组的机械效率，测平均速度，观察研究凸透镜成像实验，教师先把一些数据给学

生规定好，让学生按教师事先设想的数据去做实验。这些做法抹杀了学生思维的

独立性和灵活性，养成了在实验操作中的依赖性和封闭性，不利于学生的发展。

通过这几次实验操作考试，我们也发现有的‘学校的学生整体实验操作能力比

较强，这是与平时教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的

实验操作能力有所提高，我们应加强实验教学，培养学生的实验操作能力，培养

学生严谨的科学态度。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的人。我门

的实验是学生探究的，不是教师讲的。在实验中更要体现学生的主体性。

四、演示实验在复习课中应用的探讨。

物理复习是克服学生学习遗忘的重要手段。血物理复习的基本方法有：系统

总结法、练习法、实脸法等。一般认为：实验教学多出现于新授课中，复习课没

有必要组织演示实验教

学。复习课中的典型问题或典型物理过程是有必要用演示实验的探究手段来

再现、巩固的。通过实验大大拓展了知识的探究、内化过程。它不仅以研究达到

掌握目的，而且还有效的促进了学生的发展------方法教育及终身学习能力的发

展。演示实验下放成随堂小时验或学生分组实验的探讨。

在演示实验的教学中，有时也将其下放为学生随堂小实验，甚至设计成学生

分组实验来操作。我们做了以下研究。教师分别设置了实验班和对照班。课后达

标结果显示：上面讲演示实验下放为随堂小实验的教学，前两节课授课效果是理

想的，后面的结果不是很理想。由此可见，这种教法在实践中有其明显的优越性,

特别有利于学生相关领域的发展及有关内容的授课。

五、实验室管理

1、认真学习实验室管理知识，不断地认识熟悉各种仪器，记清各种仪器的摆

放位置，晋最大可能地为老师们的教学提供方便。

2、在开学之初与各位物理任课老师一起研究教材，研究实验，依据教育局教

研室制定的教度，制定出本学期的实验教学计划和实验教度。并对现有实验仪器、

器材进行了一遍大规模的清点，同时把仪器师和实验室的卫生（包括门窗、玻璃）

进行了一次大面积的清扫，对该维护维修的仪器进行维修、维护。

3、在仪器管理方面，能依据实际情况需要，及时做好仪器的征订、入库、登

记、入账、报损、赔哨等工作。严格执行仪器借还制度、经常对仪器进行清点、

整理、除尘、维修、维护、保养，并能做好日常除尘工作。大大提高了现有仪器

设备的使用频率和效率。做到了帐物相符、帐帐相符。

4、积极参与物理实验教学的改革实验，结合自己多年来的教学经验和平时学

习到的相关知识，对实验教学不断地创新和改进。

5、认真研究探讨县教育局代发研制的临沐县实验教学操作平台。在没有参加

任何培训的情况下，谟索着充实其内容，完善其建设，到目前为止，除仪器目录

尚未录入外，其他准备工作已经全部完成，待仪器目录录入完成，即可投入正常

使用。

6、卫生工作时实验室、仪器室特别是仪器室的一项极为重要的工作，在本学

期中，继续延续原来的做法，实行管理人员、任课教师、参加实验的学生三者相

结合的方式，定期对两室及仪器进行打扫和擦抹，不断对仪器进行维护维修和保

养，保证了所有分组、验室实验的开出，实验开出率百分之百。

以上是我在实验教学管理工作发面的总结，不当之处望领导老师批评指正，

以便来年能够更好地做好实验管理工作。同时欢迎领导、老师们对坚厚的工作提

出意见、建议和要求，我一定会虚心接受并努力使大家满意。

实验教学的个人工作总结笫8篇

一、教师队伍优先化

教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的

要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上，不断

优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程改

革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了和，充分认识到评估的重要性。建立了

科学实验室和仪器室，添置了各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校

现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置了多媒体

设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规威化

由于学校重视实睑管理工作，因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，

并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一

条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来,

充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定

了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的

征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、

除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用

以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养

学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。

3、实验敦学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。

四、实验教学信息化

1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的

系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥

实验室功能。

2、充分发挥博客功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充分鼓励学生写实

验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之

处及时地予以宣传、肯定。

五、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。

为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科

技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

1、利用实验室积极组织辅导，参加科技创新大赛。

2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，

辅导学生撰写科技小论文，至今已有数篇科学小论文获奖。

同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技

活动，出色的学校管理、出色的学科成绩、出众的学生成果，但这远远不是我门

的最终目标，只是万里长征走出的第一步，相信我们的实验室管理会更上一个台

阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、

分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推

进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达

到100乐引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实

践、实验、观察能力。现将具体工作总结如下：

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员,

具体管理实验室工作c

2、实验室管理员任务、目标；

(1)实验员按时拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教

学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等

表格。

(2)在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准

备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科

学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实险时，要求学生准备好相关的实验材料，以确保学

生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认

真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

(5)开学及时收取科学各年级、；期末按时收取、。

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学

与实验教学研究，不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出

数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还管

理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器讨)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损

坏，修理等相应记录。

（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具

的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

（1）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

（2）不足之处，及时完善。

实验教学的个人工作总结第9篇

各教研室、教学实验室主任：

本学期实验教学已全部结束，为了进一步规范实验教学，提高实验教学质量,

学院将对实验教行检查总结，学生继续进行网上评估，也请您对本学期开设的实

验课从以下方面进行总结：

1.实验准备情况（以记录本记录为准）

2.预实脸情况（以记录本记录为准）

3.新教师试讲情况（以记录本记录为准）

4.研究生助教情况（说明如何进行的，是否进行了培训，参加人次及指导学

时数）

5.教师教学及教学研究、创新情况

6.综合性、设讨性实验开设情况

7.学生实验课考核方式及规范情况（参照“药学院实验课考核规定（试行）”，

逐条进行总结分析。；

8.存在的问题与建议

实验教学的个人工作总结笫10篇

小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程，学生通过观察、实验、

制作等活动进行探究。实验是小学科学研究中十分重要的认识方法，也是小学科

学教学中的一个重要方法。实验教学对于激发学生的科学兴趣，培养学生的科学

能力，提高学生的科学素质，都有着十分重要的意义。我结合科学教学工作的实

际，从一下几个方面进行科学课实验教学。

一、通过趣味性实验调动学生实验的兴趣

兴趣是最好的老师，在小学阶段，学生学习的动机大都取决于对学习内容的

兴趣。因为他们的好奇心强，求知欲旺，遇到感兴趣的问题总要弄个究竟，所以

教师在教学过程中，应根据学生这一特点，选择与教学内容相关的实验，创设情

境，激发学生的兴趣.在调动了学习的主动性的同时，进而使学生明确实脸的目

的，自觉地投入到本节课的学习中去。

二、实睑方式要具有探究性

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学

习活动是学生学习科学的主要途径。科学教材中实验部分大多为探究性实验，以

促进学生科学探究能力的形成。探究性实验相对于验证性实验，两者原理不同，

前者是指人们在结果、现象未知的情况下通过实验设计去探索，进而获得结论，

而在探究中往往有新发现，因而指向性不强。在实验中应鼓励学生大胆探究，坚

持事实求是的科学态度，探究实验培养了学生分析实验结果的能力，同时又培养

了他们尊重事实的科学态度。

三、实验实施要小组合作化

小学科学的基本理念告诉我们：科学课程要面向全体学生，这意味着要为每

一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时充分考虑到学生在性别,

天资，兴趣，生活环境，文化背景，民族，地区等方面存在差异。科学实验数学

倡导合作性学习方式，因此应合理搭配，使实验能力强的学生得到更大进步，同

时也使实验能力相对弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高。充分

发挥实验小组对实验教学的作用。这有助于集体主义、科学精神和情感等的培养,

增强了学生之间的沟通交往和信息交流。例如，我在一些学生分组实验教学中，

总是根据每组学生的特点先确定谁是材料员、操作员、记录员、监督员、汇报员

等，都分工合作，安排得井然有序，学生开展小组比赛，激发了学生协调完成任

务的积极性，同时又培养了学生尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与

交流的良好品质。

四、实验材料要多渠道化

既然实验教学在科学教学中有着极其重要的作用，那么给实验教学提供实验

材料，保证实验教学的顺利进行就相当重要。教师要引导学生探究科学规律，光

靠教师口头描述实验，黑板上画实验是远远不够的时间长了学生学习科学的积

极性将渐渐淡化了。现实中，由于科学课教材的版本近几年经常变化，我们很多

学校确实没有较多与濠本实验配套的实验材料，因此，多渠道的筹备实验材料是

摆在我们科学教师面前的现实问题，在这方面我的做法有以下几点：

1、合理运用小学科学课中的实验材料，最大发挥其利用率，如金属热胀冷缩

的实验装置，各种形状的磁铁，磁针，凸透镜等。

2、充分调动学生喜欢科学实验的积极性，发动学生自制实验装置。如利用易

拉罐制作太阳能热水器，用大饮料瓶制作水槽，一方面，节约了开支，另一方面

又培养了学生动手动脑的能力。

3、教师动手制作教具。教师动手自制教具在现实实验教学中尤其重要，教师

要根据实际条件，因陋就简自制教具，在教学中也会起到很好的效果。教学实践

证明，以上自制教具都在教学中发挥了较好的作用。

实验教学的个人工作总结第11篇

一学期的教学工作已经结束，在工作中逐步提高了实验的管理水平和能力，

以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更

好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足

实验教学课程，实验开出率达到100以引导学生基本能亲手完成各个实验，形成

一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。现将具体工作总结如下：

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员,

具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务、目标；

(1)实验员按时拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教

学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等

表格。

(2)在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准

备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科

学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，要求学生准备好相关的实验材料，以确保学

生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试脸记录)，并

认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

(5)开学及时收取科学各年级《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期

未按时收取《演示实验记录表》、《分组实验记录表》。

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学

与实验教:学研究，不断提高自然学科教师的数学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开

出数、开出率，完成实睑室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还管

理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及

损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具

的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与实脸室及实验室管理相关的一系列工作。

(2)不足之处，及时完善。

实验室负责人岗位职责

1、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确

保实验室管理规范化。

2、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存

状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工

作，确保器材完好可用。

3、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保

现有条件下的实验开出率。

4、确保实验室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常

使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。

5、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废

注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。

6、负责制订实验器材的购置计划和资金申请，协助有关人员做器材采购工作。

7、负责新购、调拨实验器材的验收，并负责办理有关手续。

8、负责实验室档案资料的建设、管理工作。

9、协助学科组做好实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实

验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。

10、接受上级检查；完成学校下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务,

总结汇报实险室管理工作。

11、实验室管理工作中的失职失误，管理员应承担相应责任

实验教学的个人工作总结第12篇

半年来，在区、镇教育教研工作人员的正确指导和全体师生的共同努力下，

我校的实验教学工作开展的稳妥扎实，为学生理解掌握知识，理论联系实际提供

了可靠的保证，学校实验教学工作总结。

一、落实制度，规范管理。

1、开学初，学校立即召开实验教学专题会，学校成立了以校长为组长的实睑

教学领导小组，会上校长分析学校实验教学现状，阐明实验员和有关教师的职责，

要求写好有关实验计划和实验进度表。

2、健全管理制度。为保证实验教学的顺利开展和实验设备的有效利用，我们

制订了严格的管理制度，使实验管理规范化、程序化。学校成立了生物、化学、

物理实验教研组，各组室有专人负责管理。严格执行《实验仪器、药品的领用制

度》、《实验器材的损坏赔偿制度》、《实验器材的借用制度》、《实验器材的维

修保养制度》。同时，还建立了《实验仪器明细帐簿》、《学生实验记录簿》、《演

示实验记录簿》、《仪器损坏记录簿》以及“四规则二职责”一一《实验室规则》、

《仪器室规则》、《实验教师职责》。各种规章制度完善上墙；所有仪器设备的说

明书；实验记录、实验报告完整，有据可查；各种实验仪器按记录分类、定柜、定

位、贴签，存放整齐.井然有序，各科仪器完好率达99%以上。同时做到了“十

防”一一防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。

3、加强实验教学的常规管理。充分利用好实验教学手段，调动学生积极性，

吸引学生注意力，提高学习效率。实验课堂教学是关键，我们要求实验教师认真

备好每一堂实验课，克服对实验教学各个环节做了规范要求。学校领导深入实际、

调查研究，给予指导，这样使实险教学的每一环节落实到实处。

4、加强培训。为提高实验教师的业务能力，确保实验的开出率和成功率，我

们组织实验教师进行实验理论和技能的学习，采取集体和自学相结合的方式，学

握实验理论，熟练完成整个实验操作过程，组织实验教师积极参加各种培训班，

促实验教师业务能力得到进一步提高。

二、加大投入，完善教学设施，保证实验教学的可操作性。

实验教学是个投入很大的.教学项目，每年物理、化学、生物实验都需要大量

的化学药品、动植物活标本等，而这些东西又不能重复使用，但为了实验教学的

需要，学校全力以赴，大力支持，在购置实验用品时，从不打折扣。

为节约开支，学校还采取了购置与自制相结合的方式，组织和鼓励教师改制、

创制、自制实验教具。生物教师利用节假日采集动植物标本，自己配殖青蛙卵、

蟾蛛、草履虫等动物活标本。

实验教学的高投入，满足了物理、化学、生物等实验教学的需要，使我校的

实验数学在硬件、软件建设上上档次、上水平，全国各地教育界的人士及兄弟学

校的同仁曾多次到我校参观学习，对我校的实验设施及实验教学给予很高的评价。

完备的实验设施.为实验教学提供了有利条件。演示实验、学生分组实验的

开出率均达100乐提高了实验设施利用率。在实验教师指导下，不论是化学、物

理实验还是生物实验，同学们都可以亲自动手操作，加强了直观教学，提高了感

性认识。通过实验教学，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，增强

了学生动手操作能力。

小学自然课是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科，自然实验是自

然课程的重要组成部分，在培养学生的科学素养中占有不可替代的作用。因此，

应该重视自然实验的教学，切实提高小学生的科学素养。

一、实验有助于激发兴趣，培赛学生对科学的求知欲。现在仍有很多学校连

那些最基本的、最简单的实验都无法做到，老师经常是以讲课代替实验，这样的

教育怎能谈得上培养学生的科学素养呢？我们的学生又怎会喜欢枯燥抽象的自然

课呢？苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋

的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不

动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重

的负担。”教学中，教师如能设法激起学生的兴趣，使之产生强烈的求知欲望，

并充分发挥主体作用，教学就能获得较大的成功。在教学《大气压力》这一课时，

我先做了一个演示实脸：将一个茶杯装上半杯水，用一硬纸片将瓶口盖住，用手

按住硬纸片，然后将杯口向下倒置，松开按住纸片的手，结果纸片掉下，水“华

哗”全部流了出来。接着，我还用这个茶杯装满水，盖上硬纸片，然后问学生：

“若我这杯水杯口向下，杯里的水会不会流下来？“同学们几乎异口同声地说：

“会。”我将杯口向下，手拿开，结果杯里的水没有流下来。同学们不约而同地

惊异道：“咦，这是怎么回事？”就在这样一种跃跃欲试的情感。实验教学是课

堂教学中极为重要的组成部分，是实施素质的有效形式。实验教学的任务不仅能

帮助学生形成科学概念理解和掌握化学知识思路，更能培养学生的观察、思维等

能力，养成实事求是，严肃认真的科学态度和意志坚定、目标明确的良好个人品

质。

一、演示实验具有鲜明、生动和真实性，是激发学生兴趣，培养学生观察能

力的重要手段。在教学中认真做好演示实验，让学生观察到明显的实验现象，有

利于培养学生的观察能力及根据现象分析问题、解决问题的能力。而要取得理想

的效果，就必须在实睑的方法、步躲等方面进行认真的分析、改进、优化。如在

演示钠和水的反应，为了使每个学生都能清楚的观察到5个实验现象，这个实验

改在培养皿里进行，用投影仪放大在屏幕上，效果很好。再如胶体的电泳现象，

通过电视录象的播放，既缩短了实验时间，又把实验现象清晰地展现在全体学生

面前。总之，借助于现代教育技术手段使演示实验现象更为明显，能强烈剌激学

生的感观，激发学生学习的兴趣。

二、根据教学内容，把一些教师演示实验改为学生演示实脸，如现象明显的

试管实验，这样做进一步提高了演示实验的效率，培养了学生的观察能力和参与

意识，同时也对培养学生的实验技能引导学生规范操作有很大促进。

三、尽可能将一些演示实验改为教师指导下的探索实验，培养学生认识事物、

掌握知识的方法。通过铁和碳棒的实验，引导学生分析对比得到构成原电池两极

的条件。

四、对一些实验习题的解答如物质的鉴别，学生中普遍存在较多的问题，如

设计实验顺序有误或集作过程的叙述不清楚有错漏等，我采取的方法是进行专门

的实验习题课教学，具体的操作是：让学生自已设计检验四种白色物质的方法，

然后对各种方法进行评价，确定出正确可行的方法，让学生到讲台上按自已的设

计进行实验，检验出四种物质，同时准确叙述操作过程。通过这节课的教学，使

学生牢固掌握了解答鉴别题的方法，故到高二年级学生在解答高二教材P16第五

题时，问题就大大减少了。

五、对教材中的一些演示进行一些改进，使之操作更简单，现象更明显，对

环境污染更小等。如铁粉和硫粉的反应，改为把混和粉末铺在石棉网上成一长条,

用加热的玻璃棒引然一端，能清楚的看到混和粉末燃烧。再如，氯气的漂白实验,

改为在实验室收集好一瓶干燥的氯气，演示时，把红色布条放进去片刻；不褪色，

再加入适量水震荡，布条褪色。这样就避免了在教室制氯气而造成污染。

总之，在自然教学中，只有教师树立正确的科学教育观，在实践中注重培养

学生的观察能力和实脸能力，不断激发学生敢于质疑、善于思考、勤于实践的科

学态度，才能培养出具有科学素养的21世纪小主人。

实验教学的个人工作总结第13篇

实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，是对青少年进

行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的

深远的影响。因此，我们学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把涌泉中

学实验教学工作汇报如下：

一、基本情况

我校是一所市级一类农村初级中学，占地面积35350平方米，校舍面积

2710.96平方米。有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准化食堂宿舍一栋。标准

化物理实验室、化学实验室、多媒体教室、计算机教室各一个。全校藏书7951用,

教学仪器设备配齐率达92%以上。学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，

更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍。现有教职工48名，在校生388人,

三个学年12个教学班。其中高级教师6名，中学一级教师18名，市级骨干教师2

名，县级骨干教师18名。专任教师100%拥有大专及本科学历。学校始终坚持以教

学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研

能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现

代实验技能，教育教学水平不断提高，中考成绩连续6年名列全县18个农村中学

前茅。xx年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。XX年安装了全县最先

进的标准化物理和化学实验室各一个。涌泉中学一步一个脚印，一步一个台阶稳

步推进着可持续发展战略。

二、实验教学地位：

1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实国家、省、市（行署）

关于加强实验教学管理的有关政策，并有实施方案。实验教学的各项规章制度健

全，并认真落实。制订了实验室建设发展五年规划和年度计划，并有具体落实措

施。

2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验教学专题会议,

有部署，有总结。对实脸教学中存在的问题及时进行研讨并认真加以解决。

3、明确实验教学组织领导。建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小

组，开展实验教研、教改及科研工作。由副校长分管实验教学工作。实验教学及

教学设备管理工作责任到人，由胡春桥同志兼职负责实验员。

三、实验教学经费：

学校十分重视实脸教学工作，经费落实到位，有预算、有计划、有决算。设

有实验教学专项经费，并根据需要逐年增长。每年都有经费投入，用于添置和更

新、维修实验仪器设备。实验材料有经费保障，实验材料和低值易耗品能按教学

需要及时补充。

四、实验教学条件：

1、实验教学场所。物理、化学等各学科有标塞的实验室，达到了xx年省教

育厅颁发的教育技术装备标准。实验室内部设施配套齐全，设置科学合理，采光、

通风、照明等环境设施完好，均达到了省教育厅规定标准。

2、实验仪器配备。实验设备台（套）数能满足实验教学要求，达到了省里规

定标准。仪器品种，数量能满足实验教学要求，达到了xx年教育部颁发的标准。

现代教育技术设备满足“三级”课程教学需要。

3、实验室管理。我校的实验室利用率及仪器设备完好率达到92%。由专职人

员胡春桥老师负责实险室的日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、

借出、维修、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放合理，账物相符，有防

尘、防潮、防腐、防绣等设施。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全,

危险品有安全防范措施。仪器设备说明书，线路图，管线图，实验教学记录等实

验室档案资料齐全。

五、实验教学管理：

有实验课的教师.每学期初都认真制订教学计划，学校实验教学纳入学校年

度教学计划中，并有学期课程计划和周课程计划。在开课率上，能按新课标要求,

100与完成各学科规定的演示实验和分组实验。教务处加强了实验教学的管理。制

订了健全的实验教学管理制度。对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、

教学评价都有明确的规定和要求。建立起一整套民主科学的管理机制，对实验教

学过程有核查分析和改进措施。能够定期召开实验教学专题研讨分析会，实验课

示范教学活动。分管领导关主任听实验课达10节以上。实验室对学校随时开放。

六、实验教学实施：

1、课程安排。学校执行国家课程方案（教学F划）和课程标准，开齐、开全

了各类实验课程。落实国家、地方和学校三级课程，实验课程安排合理，课表编

排科学。

2、实验内容。重视学生能力培养，综合性、设计性、探究性实验占实验课程

一定比例。

3、优化实验教学过程。教师重视现代技术在实验教学中的应用，合理利用信

息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。能积极探索符合课程要求的实

验教学方法和模式，注重实验教学的互动与合作。努力营造了民主，平等，互动

的师生关系和教学环境，教师引导学生独立思考，自主探究，合作交流，动手实

践，充分发挥了学生的自主性，能动性和创造性。在实验教学过程中，我们还注

重基础知识和基本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观

的养成。

4、综合实践活。学校能充分利用校内外资源，成立了探究性活动小组，开展

了实践性的课外活动。

5、教学教研。理化生教研组，在宋平组长的带领下，广泛开展实验和实践教

学研究，确立了研究课题，并能应用于教学实践。

6、实验报告。在实验报告填写上，做到了记录详实，书写整齐，能正确的分

析实验结果。

七、实验教师队伍健设：

1、实验教师管理。学校按规定落实实验教师编制，教师年龄结构，专业结构,

学科比例合理，符合实验教学需要，人员相对稳定。实验教师与其它学科教师受

同等待遇。专（兼）职实验教师所占的比率达到了黑教【】70号文件要求。

2、实验教师业务素质和能力。我校实验教师具备先进的‘教学理念，学科专

业知识扎实，能够胜任实验教学工作。掌握课程标准，能按课程要求确定实验教

学目标，设计实验方案，完成实验数学任务。教师善「与学生共同创造学习环境,

在设计实验时，能积极为学生提供讨论，探究，实践，合作，交流的机会，引导

学生创新与实践。

3、实验教师培训与奖励。按照国家和省有关要求，根据课改和学校实际，我

们每学年均制定了实脸教师培训规划。预算了实验教师培训经费。实验教师持均

有本科学历，达标率为100%。学校对成绩显著的实验教师能够给予表彰和奖励。

八、实验教学效果测评。

1、实验操作考核。各学科按时开展实验操作