第20课 联合国与世界贸易组织教学设计初中历史部编版2019九年级下册-统编版2016

第20课联合国与世界贸易组织教学设计初中历史部编版2019九年级下册-统编版2016备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：第20课联合国与世界贸易组织

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的国际视野，理解联合国和世界贸易组织在全球治理中的作用。

2.提升学生的历史思维，分析联合国和世界贸易组织的形成背景和影响。

3.增强学生的法治意识，认识国际组织和国际贸易规则的重要性。

4.培养学生的合作精神，理解国际合作对于世界经济发展的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对国际组织和全球治理有一定的了解，能够识别一些重要的国际组织，如联合国、世界贸易组织等。此外，学生对国际关系的基本概念和国际贸易的基本原理也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对世界历史和国际关系表现出较高的兴趣，他们具备较强的分析能力和逻辑思维能力。学习风格上，部分学生偏好通过图表和案例来理解复杂概念，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和辩论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解联合国和世界贸易组织的运作机制时可能遇到困难，尤其是对于国际组织内部的决策过程和影响。此外，对于不同国家间经济贸易的复杂性和多边贸易体系的不对称性，学生可能难以全面把握。此外，对于历史事件的背景和影响，学生可能缺乏足够的背景知识，导致理解上的偏差。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解联合国和世界贸易组织的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟联合国大会或世界贸易组织会议，体验国际谈判和决策过程。

3.利用多媒体展示联合国和世界贸易组织的成立历程、重要事件和影响，增强学生的直观感受。

4.结合案例分析，引导学生分析具体历史事件对全球贸易和世界政治的影响。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.展示联合国和世界贸易组织的标志和简介，引发学生兴趣。

2.提问：同学们对联合国和世界贸易组织有哪些了解？

3.学生分享，教师总结并引出本节课主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解联合国的历史背景、成立目的和主要机构。

-举例：1945年联合国成立，旨在维护国际和平与安全。

-分析：联合国成立的原因和意义。

2.讲解世界贸易组织的基本情况、宗旨和主要职能。

-举例：世界贸易组织成立于1995年，致力于促进全球贸易自由化。

-分析：世界贸易组织的成立背景和作用。

3.讲解联合国和世界贸易组织在全球化进程中的作用。

-举例：联合国和世界贸易组织在促进全球经济发展、维护国际和平与安全方面的贡献。

-分析：联合国和世界贸易组织在全球化进程中的地位和作用。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演联合国大会或世界贸易组织会议的代表，模拟讨论和决策过程。

-举例：讨论如何解决国际贸易争端，制定贸易规则。

2.案例分析：分析具体历史事件对全球贸易和世界政治的影响。

-举例：分析中美贸易战对全球贸易的影响。

3.小组讨论：分组讨论联合国和世界贸易组织在全球化进程中的作用。

-举例：讨论联合国和世界贸易组织在促进全球经济发展、维护国际和平与安全方面的贡献。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论联合国和世界贸易组织在全球化进程中的作用。

-举例：讨论联合国和世界贸易组织在促进全球经济发展、维护国际和平与安全方面的贡献。

2.学生分享讨论成果，教师点评和总结。

-举例：学生分享联合国和世界贸易组织在促进全球经济发展、维护国际和平与安全方面的贡献，教师点评并总结。

3.学生提出疑问，教师解答。

-举例：学生提出关于联合国和世界贸易组织运作机制的疑问，教师解答。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调联合国和世界贸易组织在全球化进程中的作用。

2.举例：强调联合国和世界贸易组织在促进全球经济发展、维护国际和平与安全方面的贡献。

3.鼓励学生在课后进一步了解联合国和世界贸易组织的相关知识。

教学流程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国官方网站：提供联合国的历史、机构设置、成员国信息、新闻发布和各类报告，帮助学生了解联合国的基本情况。

-世界贸易组织官方网站：介绍世界贸易组织的宗旨、职能、贸易规则、统计数据和最新贸易谈判动态。

-国际关系相关书籍：《国际关系理论》、《全球政治经济学》等，有助于学生深入理解国际组织的运作和全球政治经济体系。

-国际新闻媒体：如《纽约时报》、《金融时报》等，提供国际新闻报道，让学生了解国际组织的最新动态和全球政治经济事件。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过联合国和世界贸易组织的官方网站，查找相关历史文件和报告，了解国际组织的决策过程和影响。

-建议学生阅读国际关系和全球政治经济学的书籍，以理论的角度分析国际组织的作用和影响。

-组织学生观看有关国际组织和全球治理的纪录片，如《世界贸易组织：贸易的未来》、《联合国：力量的平衡》等，增加直观感受。

-安排学生参与模拟联合国或世界贸易组织会议的活动，通过角色扮演，体验国际谈判和决策过程。

-鼓励学生参与学校的国际交流项目，与来自不同国家的学生交流，了解不同文化背景下的国际组织运作。

-建议学生关注国际组织的最新新闻和事件，如贸易战、气候变化谈判等，分析这些事件对全球贸易和世界政治的影响。

-通过社交媒体和论坛，让学生参与国际话题的讨论，如国际贸易自由化、环境保护等，提高他们的国际视野和批判性思维能力。

-组织学生进行小组研究，选择一个特定的国际组织，研究其历史、影响和当前面临的挑战，撰写研究报告并进行展示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：我在教学中尝试将历史知识与现实案例相结合，比如通过分析当前的国际贸易争端，让学生看到历史知识在现实中的运用，这样的教学方法激发了学生的兴趣，也让他们明白了学习历史的重要性。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如视频、图片等，来丰富课堂内容，这样不仅增加了课堂的趣味性，也让学生更直观地理解了复杂的国际关系。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏足够的背景知识。

2.教学节奏把握不够：有时候，我在讲解过程中可能会过于详细，导致课堂时间紧张，学生没有足够的时间消化吸收。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业来评价他们的学习成果，这样的评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：我会尝试设计更多互动性的教学活动，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在课堂上有更多的参与机会。

2.优化教学节奏：我会更加注意课堂时间的分配，确保每个环节都有足够的时间让学生消化和理解，同时也会根据学生的反应调整教学节奏。

3.丰富评价方式：我会引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目报告等，以更全面地评价学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了联合国和世界贸易组织的相关知识。首先，我们了解了联合国的成立背景、目的和主要机构，认识到它在维护国际和平与安全、促进国际合作中的重要作用。接着，我们探讨了世界贸易组织的宗旨、职能和运作机制，以及它在推动全球贸易自由化、促进经济增长方面的贡献。

在实践活动环节，我们通过角色扮演、案例分析等方式，加深了对联合国和世界贸易组织运作过程的理解。同学们积极参与，展现了良好的合作精神和分析能力。

当堂检测：

1.联合国成立于哪一年？它的主要目的是什么？

2.世界贸易组织的宗旨是什么？它在全球贸易中扮演着怎样的角色？

3.请简述联合国和世界贸易组织在全球化进程中的作用。

请同学们认真思考以上问题，并在课后进行复习。希望通过对今天所学内容的回顾和巩固，大家能够更好地理解联合国和世界贸易组织在当今世界的重要地位和作用。板书设计①联合国

-成立时间：1945年

-目的：维护国际和平与安全，促进国际合作，解决国际问题