Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教案-高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教案-高中英语北师大版（2019）必修第一册课题课型修改日期教具设计意图本节课以“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog”为主题，通过阅读、听力、口语等环节，帮助学生掌握与运动和健身相关的词汇和句型，提高学生的英语阅读和口语表达能力，同时培养学生的团队合作精神和坚持不懈的毅力。核心素养目标1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对文本信息的提取和归纳能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的体育精神和竞技态度。

3.锻炼学生的口语表达能力，学会在真实语境中运用英语进行交流。

4.培养学生的批判性思维，通过讨论和反思，形成对运动和健身的独到见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的英语基础，能够阅读和理解简单的英语文章。他们对体育有一定的了解，可能对一些著名的体育项目和运动员有所认识。然而，对于体育精神和竞技态度的深入理解以及相关英语词汇和表达方式，学生可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是在学习与体育相关的英语课程时。他们的学习能力较强，能够通过多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解内容；而另一些学生可能更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读关于体育的文章时，可能会遇到专业术语和复杂句型，这可能会影响他们的理解。此外，学生的口语表达能力可能有限，尤其是在讨论较为复杂的体育话题时，他们可能会感到困难。此外，对于一些学生来说，将体育精神和竞技态度与实际生活相结合，形成自己的见解，可能是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解体育精神和竞技态度的基本概念，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定话题进行小组讨论，提高他们的批判性思维和口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生模拟不同角色的对话，加深对体育英语词汇和句型的运用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示体育图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：使用英语学习软件进行词汇和语法练习，提高学习效率。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，如体育新闻网站和视频平台，进行自主学习。教学过程设计：（一）导入环节（用时5分钟）

1.利用多媒体展示著名体育赛事的精彩瞬间，如奥运会、世界杯等，引发学生对体育活动的兴趣。

2.提出问题：“Whatdoyouthinkisthespiritofsports?”（你认为体育精神是什么？）

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“TheUnderdog”（逆袭者）。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解“underdog”的概念和特点，通过例句帮助学生理解。

2.分析课本中的文本，讲解相关词汇和句型，如“determination”，“overcomedifficulties”等。

3.邀请学生分享自己了解的关于“underdog”的例子，进一步加深对主题的理解。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.学生分小组，根据课本内容进行角色扮演，模拟“underdog”在比赛中逆袭的情景。

2.小组展示，其他学生评价并给出建议。

3.教师点评，强调口语表达和情景应用的重要性。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whydoyouthinktheunderdogcanovercomedifficulties?”（为什么你认为逆袭者能够克服困难？）

2.学生回答，教师总结并强调“determination”和“teamwork”的重要性。

3.提问：“Inyouropinion,whatqualitiesshouldanathletehave?”（在你看来，一个运动员应该具备哪些品质？）

4.学生回答，教师点评并引导学生关注体育精神和竞技态度。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Haveyoueverbeenanunderdoginyourlife?”（你生活中有没有经历过逆袭？）

2.学生分享自己的经历，教师点评并引导他们思考如何面对困难。

3.教师提出一个体育话题：“Howdoyouthinksportscaninspireusinlife?”（你认为体育如何激励我们的生活？）

4.学生分组讨论，并代表小组发言。

5.教师总结，强调体育精神在生活中的重要性。

（六）拓展活动（用时5分钟）

1.教师提供一些关于体育精神的英文文章，让学生阅读并总结中心思想。

2.学生分享自己的阅读心得，教师点评并鼓励他们继续关注相关话题。

教学总结：拓展与延伸：1.拓展阅读材料：

-《ThePowerofSports:StoriesofDeterminationandResilience》

-《SportsEthics:AnIntroductiontothePhilosophyofSports》

-《GreatSportsMoments:StoriesofUnderdogWins》

-《TheRoleofSportsinSociety:AGlobalPerspective》

-《FitnessandHealth:AComprehensiveGuidetoStayingActive》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择上述阅读材料中的一篇或几篇进行阅读，并撰写书评或心得体会。

-鼓励学生通过图书馆、互联网资源或与体育老师交流，进一步了解不同体育项目的文化和历史。

-组织学生进行小组讨论，探讨体育精神在个人成长和社会发展中的作用。

-设计一个小型研究项目，让学生调查他们所在社区中体育活动对居民健康和生活质量的影响。

-学生可以尝试撰写一篇关于体育与心理健康关系的论文，结合教材中提到的“determination”和“overcomedifficulties”等概念。

-鼓励学生参与学校的体育活动或社区健身项目，亲身体验体育精神，并将其与课堂学习相结合。

-通过观看体育纪录片或参加体育讲座，拓宽学生的视野，了解不同文化背景下的体育态度和价值观。

-学生可以设计一份关于如何培养青少年体育精神的调查问卷，并在同学和老师中推广。

-鼓励学生参加体育相关的志愿服务活动，如担任体育活动的志愿者，通过实际行动传递体育精神。板书设计：①本文重点知识点：

-underdog（逆袭者）

-determination（决心）

-overcomedifficulties（克服困难）

-sportsspirit（体育精神）

-teamwork（团队合作）

-fitness（健身）

②重点词汇：

-Theunderdogwonthechampionshipintheend.

-Withdeterminationandhardwork,heovercameallthedifficulties.

-Sportsspiritisthemostimportantthinginsports.

③重点句型：

-Canyoutellmeaboutanunderdogstoryyouknow?

-Whatdoyouthinkisthekeytobecominganunderdog?

-Howcanweapplythespiritofsportsinourdailylives?课后作业：1.阅读课本中的"TheUnderdog"故事，总结故事的主要情节和主题思想。

答案：故事讲述了一个人在体育比赛中，凭借坚定的决心和不懈的努力，最终战胜困难，成为逆袭者的故事。主题思想是：只要有决心和毅力，就能克服困难，实现自己的目标。

2.列举三个你熟悉的体育赛事中的“underdog”故事，并简要描述故事中的关键情节。

答案：

（1）2018年世界杯，克罗地亚队在决赛中战胜了强大的法国队，成为“underdog”。

（2）2016年里约奥运会，美国游泳选手迈克尔·菲尔普斯在200米蝶泳比赛中战胜了世界纪录保持者，成为“underdog”。

（3）2014年世界杯，巴西队在决赛中战胜了德国队，成为“underdog”。

3.根据课文内容，用英语描述一位你认为具有“determination”的运动员。

答案：MichaelJordanisagreatbasketballplayerwithdetermination.Henevergivesupandalwaysworkshardtoimprovehisskills.

4.设计一个情景对话，假设你和你的朋友在讨论体育精神的重要性，请用英语完成对话。

答案：

A:Hey,doyouthinksportsspiritisimportant?

B:Absolutely!It'snotjustaboutwinningorlosing,butabouttheeffortanddeterminationweputintothegame.

A:Iagree.Likeinthestorywereadtoday,theunderdogshowedgreatsportsspiritbynevergivingup.

B:Yeah,andthat'swhatmakessportssospecial.Itteachesustoberesilientandnevergiveuponourdreams.

5.写一篇短文，谈谈你对“sportsspirit”的理解，并举例说明它在你的生活中是如何体现的。

答案：

Sportsspiritistheessenceofsports,anditgoesbeyondwinningorlosing.It'sabouttheattitudewehavetowardsthegame,ourteammates,andourselves.Forme,sportsspiritisaboutdetermination,teamwork,andrespect.

Inmybasketballteam,wefacedatoughmatchagainstastrongopponent.Duringthegame,weweretrailingby10pointswithonlyafewminutesleft.Despitethepressure,wenevergaveup.Weplayedwithdeterminationandteamwork,andintheend,wemanagedtowinthegame.Thisexperiencetaughtmethatsportsspiritisnotjustaboutthefinalresult,butabouttheeffortandpassionweputintothegame.

Inmydailylife,Itrytoapplytheprinciplesofsportsspirit.Whetherit'sstudyingorworking,Inevergiveupeasilyandalwaysstrivetogivemybest.Ibelievethatwithdeterminationandteamwork,wecanachieveourgoalsinanyfield.教学反思：教学反思

今天的课让我感到收获颇丰，但同时也有一些地方需要改进。首先，我注意到学生们在讨论体育精神时，参与度很高，他们能够积极地分享自己的观点和经历。这让我很欣慰，因为这说明他们对这个话题感兴趣，并且能够将所学知识应用到实际生活中。

然而，我也发现了一些问题。在讲授新课的时候，我发现有些学生对于“underdog”这个概念的理解不够深入，他们在讨论时往往只是停留在表面。这可能是因为他们对体育的了解有限，或者是英语词汇量不足。因此，我意识到在接下来的教学中，我需要更多地结合实际案例，帮助学生更好地理解这些概念。

在课堂练习环节，我安排了角色扮演活动，这让学生们有了更多的互动机会。但是，我发现有些学生在进行角色扮演时，语言表达不够流畅，这可能是由于他们对句型的掌握不够熟练。所以，我打算在课后