2026年河南省三门峡市五年级语文下册期末考试试卷及答案

2026年河南省三门峡市五年级语文下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、积累运用（40分）1、选择正确的汉字填空（10分）

下列词语中填入“____”处的字正确的一项是：

①困_（惑/惑）

②避重就_（轻/轻）

③鄙_（视/视）

④丰_（收/收）

⑤倾____（注/注）2、多音字选择（6分）

下列加点字读音正确的一项是：

①模（mú/mó）范

②相（xiāng/xiàng）机

③弹（dàn/tán）琴3、填空（12分）

填入合适的词语或句子：

①“______，dochōnglìyīzhūhuā”出自《祖父的园子》。

②“人闲桂花落，______”是古诗《______》中的诗句。

③玉米人每粒都像______，一颗颗地滚下来。

④《牛郎织女》（二）中，王母娘娘用______拦住了牛郎的去路。

⑤《草船借箭》选自我国古代著名小说《______》。

⑥梁山好汉______在景阳冈上喝了十八碗酒，醉醺醺地走上山岗。4、按要求改写句子（6分）

将下列句子改成反问句：

①他非常关心同学。

②她没去参加活动。5、词语解释（6分）

解释下列词语在句中的意思：

①溢彩：《桂花雨》中用来形容______。

②搞笑：《稚子弄冰》中形容______。

③排山倒海：形容______。二、阅读理解（40分）参考目录摘选课文片段：

“月是故乡明”中写了作者小时候看月亮的情景，他最喜欢的是______。

“古诗三首”中的《四时田园杂兴（其三十一）》描写的是______季节的景象。

“祖父的园子”里，作者看到的“玉米人”是______。

“牛郎织女（二）”中，牛郎去天宫找到了______。

“将相和”中，蔺相如对廉颇说：“______。”题目内容：

6、阅读《古诗三首》中的《村晚》，回答问题：（10分）

①诗中描绘了怎样的画面？

②诗中“笛声三弄，梅心惊破”说明了什么？7、阅读《梅花魂》中的句子：“梅花的品格，冰雪中开放，香气扑鼻。”回答问题：（8分）

①这句话用了什么修辞手法？

②这句话表达了作者什么情感？8、阅读《草船借箭》中的片段：（12分）

周瑜说：“待我到隆中，亲自请诸葛亮出山，为我效劳。”

①周瑜为什么这么说？

②周瑜和诸葛亮之间存在什么关系？

③这个片段体现了周瑜怎样的性格特点？9、阅读《将相和》中的句子：“诸位都是知道的，我蔺相如虽然无能，但也懂得礼让。”回答问题：（10分）

①这句话反映了蔺相如的性格特点。

②蔺相如用“礼让”化解了什么矛盾？

③他是如何理解“礼让”的？三、作文（20分）题目内容：

10、请以“难忘的______”为题，写一篇不少于300字的记叙文。要求：语句通顺，内容具体，感情真实。答案及解析一、积累运用答案：

1、①惑②轻③视④收⑤注

2、①mú②xiàng③dàn

3、①桃花②村晚③玉米人④梨树⑤三国演义⑥武松

4、①他难道不关心同学吗？②她难道去了参加活动吗？

5、①指桂花香气浓郁②指小孩玩冰块时的天真有趣③形容声势浩大，场面壮观解析：

1、此题考查对词语中易混淆字的辨析能力，正确答案依据原文判断。

2、多音字的读音选择需要结合词语和语境，正确答案符合教材原文。

3、本题考查对课文内容的记忆和理解，根据《祖父的园子》《村晚》《梅花魂》等课文内容填写。

4、将陈述句改为反问句，是语言表达的转换训练，答案符合语法规范。

5、词语解释结合课文语境进行，答案参考课文中的具体描写。二、阅读理解答案：

6、①描绘了黄昏时牧童骑牛归家的情景，有笛声、牛背、草场，画面宁静而美好。

②说明笛声打破了梅花的沉睡状态，来到梅花旁边，表现出梅花被唤醒、盛开的情景。

7、①拟人

②表达了作者对梅花品质的赞美，以及对故乡和祖国的思念之情。

8、①周瑜想让诸葛亮出山帮助自己统一天下。

②周瑜和诸葛亮是君臣关系，周瑜属吴国，诸葛亮属蜀国，二人本为敌对关系。

③周瑜为人较狭隘、心胸狭窄，但也被诸葛亮的才华所折服。

9、①蔺相如为人谦和、礼貌、善于处理人际关系。

②化解了廉颇对他的不满和挑衅，避免了两人之间冲突。

③他认为礼让是一种美德，能维护国家稳定和团结，体现了他的智慧和胸怀。解析：

6、通过分析诗中的意象和描写，理解画面和情感内涵。

7、识别修辞手法“拟人”，联系“梅花”寓意，体会作者情感。

8、结合课文内容，了解人物关系、事件背景及人物性格。

9、理解蔺相如语言表达的含义，结合上下文把握人物情感和思想。三、作文答案：