科学六年级上册《昼夜与生物》教学设计

青岛版科学六年级上册《昼夜与生物》教学设计

一、教材分析：本课选自青岛版科学六年级上册第四单元“太阳、地

球和月亮”中的第2课《15・昼夜与生物》

二、教学目标：

1.能用图表记录由于昼夜交替的影响，动植物和人的变化情况;

能尝试用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行

为特点。

2.乐于用学到的知识改善生活；意识到人与自然要和谐相处。

3.观察动植物和人的昼夜行为变化，知道昼夜变化对动植物的行

为产生影响。

三、教学重难点：

1.能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点

2.乐于用学到的知识改善生活；意识到人与自然要和谐相处,

培养学生的环保意识。

四、教具准备：课件、动植物录像、图片资料、记录单等

五、教学过程

教学过程信息技术辅助

一、故事导入（约3分钟）：出示图片:“花钟”

师：同学们，我们平时上学都是看什么知道时间

的？（钟表），可是有一位科学家，他在花囿里种

了很多种花草，无论白天还是晚上，他只要看看

花圃里的花草就知道大约是什么时间了，你猜猜

他是怎么知道时间的？

那你觉得它的这种规律是什么原因影响的呢？（板

书：昼夜更替）

为了进一步探究这个问题，我们现在就去研究一

下昼夜的更替对生活在地球上的生物会产生怎样

的影响。

课件播放：昙花开放的样

二、探究活动：

子

（一）探究昼夜更替对植物的影响。

1、通过“昙花”“荷花”开放情况，发现昼夜更替对

植物的影响。

其实受昼夜更替的影响，很多植物生长有规律性的21：00»1120:8夜火/

变化，比如有些花白天开放，如：荷花等；有些花晚上

开放（夜来香，昙花）

课件介绍不同花朵开放的

2.了解各种花朵开放的时间时间。

每种花开放的时间都不同，下面同学们来看这样一

张记录表。

3.小组合作观察一种植物

（小组内汇报交流。

师生交流：确定观察植物，制定计划，制作记录表，准

名材料，实际观察，记录发现，分析结论）

——课后可以小组为单位组织观察，注意做好记

图片出示林勒阿斯的研究

录。

成果.

4、补充“花钟”资料。

补充资料：有位植物学家林勒阿斯跟同学们一样，

善于观察思考，还做了详细的记录一一【课件：资

料卡1,各种花的记录。］

后来，他根据花的开放闭合时间设计了一个很漂亮

的花坛（也就是我们上课时老师给你们讲的故事）：

花钟【课件：花钟】

5.总结

师：这是怎么回事？什么原因造成的开花时间不一

样？（天气）说明什么？可见，各种花的开放时间是会

图片出示各种动物，供学

因为各种原因发生变化的，花钟也会不准确的。

生分类。

（二）探究昼夜更替对动物的影响

过渡：植物因为昼夜更替的规律会产生规律性的变

化，那么动物是否也会因为昼夜更替产生影响呢？这

里我们把动物分成人和其他动物来研究。先来研究一

下其他动物。（举例说明）

1、给出一些动物，你能根据他们的生活规律分成两类课件介绍动物作息的原

吗？因。

2、学生分类。3ffl夜同活动的动物有什么的件鸵？

返大7,门人体atHiihM

tt.1殖⑤温&・■什JI“火丸・门倒火虫.

白天活动，晚上睡觉；肥〃所

晚上活动，白天睡觉。心节均力（k”ti心•.

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费・,为Nn•小I必”我看1认・AMC除人向配

他们这样生活有什么好处？（举例说明）色.

，卜打件劫物：n人动初.

3、寻找动物作息规律的原因。

师：通过我们对动物活动的观察，发现动物的活动

也是有规律的，而且这种规律与他们的生存需要有很

大关系。产生规律的活动原因是什么？（昼夜更替的

规律性变化引起的。）

4、了解更多夜间出行的动物。

图片补充更多夜间出行的

师；同学们，夜间出行的动物还有哪些呢？

动物。

师：来看看，这些都是夜间出行的动物。

5、总结

师：可见，掌握动物受昼夜更替影响而形成的规律

对我们的生活非常有益。日常生活中你还知道哪些利用

这种原理来为人类造福的实例？（课前搜集资料交流）。

（三）探究昼夜更替对人的影响。

1、师：昼夜更替对人也会产生影响吗？

（会）

师：为了进一步探究这个问题，课前很多同学对一天中

身体活动的各个方面做数据统计，看看，他们是从

哪个方面进行统计的？

（课件：测量的活动图）

师：同学们，你们都是从哪几个方面来测量的数据？（各

课件出示结果:

小组汇报：体温，心跳，脉搏跳动），你觉得还可以补

充哪些方面？（体重，身高，血压），那一天中哪几个人体时钟一览表

I*・9”■£上♦■▲上■•A«.

时间来测比较科学呢？（早上，中午、晚上）0

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2、现在我们把课前搜集的一天中身体活动的数据资料'・

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拿出来，我们一块来分析一下，看看有什么发现？F«A«i.MI«ia

（各组课前自己选择研究内容）

3、学生小组探究，分析资料，探究规律，得出结论。课件揭示资料:

4、汇报交流：（研究题目，发现，结论）：

5、师：我们来汇总一下，看看昼夜更替对人的身体产雷国0■的人体，，,

生了哪些规律性的影响。（课件：填空形式）以三小籍出油驻力势:：：|

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6、实际上，人的很多有规律活动都是因为昼夜更替有•J・・・••・・・・♦•・•・・•却•・.••••«

葩由测标点3出;

规律产生的。因此，在我们的生活中，为了我们