口语交际听故事讲故事教案

课晚誓:听故事课型新授作教.备课时间

题讲故事上课时间

教

学教材.10页

内

容

教本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个好玩的童话故事。教材借助

材

《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的爱好。学生通过细致视

分

析

察和倾听，驾驭听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音

噫亮，让别人听清晰，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语

表达，培育交际实力的目的。

教学问与实力:细致倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

学

目

标过程与方法:驾驭并运用听故事和讲故事的要领

情感看法价值观：感受故事诙谐幽默的风格，培育学生倾听与表达的习惯。

教重点:细致倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

学

重难点：驾驭并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培育

难

点学生倾听与表达的习惯。

教

1.相关图片、视频、录音、头饰等。（老师）

具

学2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。（学生）

具

准

备

教师活动学生活动二次备课

一、音乐导入，激发爱好

师：（播放敲锣打鼓的喜庆音乐）留生：似乎是在办喜事！

意听听这段音乐，人们似乎在干什

么？

师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，（边生1：新郎是太阳，因为

说边出示图片）老鼠爸爸要把女儿太阳最了不得，能给地球

嫁给最神气的人。他找到了太阳、带来暖和！生2：我猜新

乌云、风、围墙、老鼠、猫，究竟郎是老鼠，因为老鼠和新

哪个是最神气的新郎呢？娘是同类。

师：（出示太阳、乌云、风、围墙、

老鼠、猫的图片）猜猜看，新郎会

是谁呢？

小挚友们边看书上的图

师：小挚友们知道的真多！这里有画，边听故事录音，想一

一个故事，听了这个好玩的故事你想，故事中的老鼠夫妇想

们就知道新郎究竟是谁了，这个故把女儿嫁给谁呢？最终

事的名字叫“老鼠嫁女”。谁成了老鼠夫妇心目中

二、倾听故事，了解内容最强的新郎呢？

老师播放故事录音

生：最终猫成了老鼠的新

郎。

师：你听得真细致！你知道谁最

终成了新郎吗？

生1：我知道太阳最强的

师：看来小挚友们听得很细致，很本事是带给大地温温煦

轻松地就找到了故事口的全部角光明。

色，还知道谁是最终的新郎了。真生2：太阳虽然很强大，

了不得！但是乌云可以遮住太阳，

师：听故事就应当听细致，才能记这是乌云最强大的地方。

得牢。生3：风可以吹散乌云，

师：瞧，老师把这些新郎人选都请所以说风很强大。

到了黑板上（一一贴出故事中出现生4：围墙能拦住风，围

的形象），你们能结合生活，说说墙就比风还强大。

这些形象最强的本事是什么吗？生5：围墙虽然牢固，但

是老鼠可以在墙角钻洞，

老鼠会钻洞是它最强大

的本事。

生6：老鼠却胆怯猫，猫

师：小挚友们不仅听得细致，还

能捉住老鼠。这是猫最强

能联系生活说出每种事物最强大

大的本事。

的本事，真令我佩服！下面请你和

同桌结合图片用自己的话简洁说学生同桌沟通，自由说说

说故事的内容。主要内容。）

生：老鼠夫妇准备嫁女

儿，他们找了太阳、乌云、

师：你说得很精确，情节也比较完风、墙、老鼠，最终把女

2.学生试讲第一节，师生评议。学生跃跃欲试

师：请你自己试着讲讲第一幅图画

上的内容。

师：你讲得真好，“从前”这个词

用在故事的开头，很恰当。这个故

事开头不错，下面我们艰据图画上

的内容接着讲故事，请你们先自己

试着讲一讲，再讲给同学们听。

老师巡察并指导学生的语言。

师：谁情愿先来讲讲这个故事？

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