口语交际：演讲【教案】

口语交际：演讲

教学目标：

1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。

2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。

教学重难点：

1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。（重点）

2.用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。（难点）

教学准备：

多媒体课件。

教学课时：

1课时。

课题：口语交际：演讲总序第12个教案

课型，新授编写时间，年月日执行时间，月日执教，

“川川川1川皿的学过程

板块一激发兴趣，引出演讲

1.激趣导入

师：同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是柚子老师。《超级演说家》这个节

目大家看过吗？它可是非常火爆的一个节目哟，以“挑选中国最会说话的人”为目

的,感兴趣的同学可以课后夫观看C

2.介绍演讲的特点

师：什么是演讲呢？（生反馈，师相机出示“演讲”的概念）

/课件出示

“演讲”又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语

言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理

或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

师：同学们作过演讲吗？

生1：我没有作过演讲，不过我看到有同学在每周升旗仪式结束后作国旗下讲话，我

想那也是演讲。看到他们自信大方、充满激情的样子时，我就想试一试。

生2：我竞选班干部的时候作过演讲。第一次参加竞选演讲时，我特别紧张，后来渐

渐克服了恐惧心理，表现得很自然。

师：演讲不仅仅是在舞台上做展示，我们的生活中也离不开演讲。这节课，我们就一

起学写演讲稿，学习作一次演讲。

板块二启发思路，确定话题范围

1.选择话题

师；班里要开展一次演讲活动，大家以小组为单位商议话题范围，可以从“科学、读

书、家乡新貌、健康饮食”这几个话题中选择一个自己最感兴趣的话题，也可以自定

一个话题，展开讨论。下，通过演讲的节目引出演讲话题，让学生回顾自身演讲的经

验，从生活经验出发，让学生对演讲有一个初步了解。面请司学们开始小组讨论。

2.学生汇报小组选定的话题

生1：我们小组经过讨论，准备选择“家乡新貌”这个话题来进行演讲。因为我们常

听老人说，家乡与过去相比发生了翻天覆地的变化，我们想让同学们了解一下我们

的家乡都有哪些变化，所以我们准备选择这个话题。

生2：因为我们这个小组的同学都特别爱读书，都读过很多书，我们想和大家分享一

下读书的乐趣和经验，所以我们打算选择“读书”这个话题进行演讲。

生3：我们小组经过讨论，准备选择“环保”这个话题，倡导同学们爱护环境，绿色

出行，低碳生活。

板块三选择话题，学习拟题

L拟定题目

师：那大家能不能结合你们的认识和感受，为你们感兴趣的演讲话题拟定一个题目设计意图

呢？（生思考，并拟题目）利用

2.对比范例，修改题目教材范

师：这是两个小组拟定的有关“读书”这一话题的题目，你觉得哪一个题目拟得好一例，搭建

些？为什么？学习框

架，引导

/课件出示

学生自主

“读书”“读书的快乐”

选择演讲

生：我觉得“读书的快乐”这个题目拟得好。看到这个题目，我就知道这篇演讲以讲

话题，自

读书的“快乐”为主，而“读书”这个题目范围太广，主题不够具体。

师：是的，拟题的时候要注意题目表达的主题要具体。关于读书，我们还可以以“读主探究该

书的乐趣”“读书的价值”“读书伴我成长”为题，这样主题突出，目的更为明确。如何拟题

师：再看看下面两个题目，你认为哪一个题目更好？为什么？目，并完

善演讲题

/课件出水

目。

“远离垃圾食品”

“远离垃圾食品，关注身体健康”

生：我觉得“远离垃圾食品，关注身体健康”这个题目好，因为它是一个完整的题目，

不仅告诉我们要远离垃圾食品这个做法，还告诉了大家远离垃圾食品的目的是要关

注身体健康。

师：你说得真好，我们拟定的题目一定要完整。一个好的演讲题目，既要做到主题具

体，也要描述完整，做法清晰，目的明确，这样才能够让听众对于演讲内容一目了

然。

3.牛刀小试

师：下面我们来做一道练习题，相信同学们会完成得很棒。

/课件出示

下面两个演讲题目拟定得是否合适？

1.节约用水，保护地球水资源（V）

2.学会垃圾分类（X）

师：哪位同学来说说你对练习中题目的看法？

生1：第1个题目拟得好，它是一个完整、明确的题目，既有做法又有目的。

生2：第2个题目拟得不好，这个题目只有做法，没有观点，可以修改为“学会垃圾

分类，变废为宝，减少污染”。

师：看来，同学们已经掌握了拟题的方法了，现在大家可以按此思路，修改自己拟定

的题目。

板块四明确写法，试写演讲稿

1.出示例文

师：一篇好的演讲稿可以把演讲者的观点与情感传递给听众，让他们产生共鸣，甚至

认同感。怎样写一篇好的演讲稿呢？我们先来看看下面这篇演讲稿，请你认真读读

这篇演讲稿，说说你从中得到了什么启示。（生读例文）

陶行知(1891—1946),原名文溶，安徽歙县人。教育家。1914年毕业于金陵大

学。改造杜威实用主义教育学说，提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”

等主张，形成“生活教育”思想体系。

师：读完这篇演讲稿，说说你从中得到了什么启示。

生1：我发现这篇演讲稿非常完整，开头有称呼，接着是正文，正文一开始阐明观点，

即“每天四问”，然后通过引用名言和选取具有代表性的事例具体论述观点，最后还

对同学们发出了号召。

师：那么这篇演讲稿究竟好在哪里呢？

生2：我发现陶校长的这篇演讲稿主要聚焦了四个方面的问题，第一身体健康，第二

学问进修，第三工作效能，第四道德品格。陶校长的观点非常鲜明。

师：你说得好，一篇好的演讲稿，观点要鲜明。

生3：我发现陶校长的演讲和我们的生活紧密相关，我的爸爸妈妈也经常跟我说“健

康是一切，如果没有健康的身体，一切都等于零”“只有身体好才能学习好”。

生4：我也觉得陶校长的演讲和我们的生活联系很紧密，因为我就是班级里的一个小

干部，我经常参与班集体的管理工作，每天都要为同学们服务，所以我对陶校长讲的

第三点感受很深。

师：因为陶校长是在对同学们进行演讲，所以他选择的都是同学们的学习、生活中具

有代表性的事例，选择这样的演讲材料就很合适。

生5：陶校长在演讲时还引用了别人的话。他适当地引用他人有道理的话，让我觉得

他的演讲很有说服力。

师：是的，适当引用名人名言，也是说明观点的方法之一。

生6：我发现陶校长的演讲非常真诚，要想成为一个“真人”，就要从身体健康、学

问进修、工作效能、道德品格等方面去完善自己，所以他的话能够打动我。

生7：我发现陶校长的这篇演讲稿先从身体健康谈起，接着又谈了学问进修、工作效

能、道德品格这三个方面，表达很有顺序。

师：说得很好，一篇好的演讲稿不仅要选择合适的材料，还要表达有序。(课件出示

思维导图)

3.交际示范

师：这是一位同学的演讲稿，我们一起来看看。

课件出示

祖国在我心中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。

祖国，中华民族伟大的母亲，您是华夏儿女心中的根。

翻开昨天的历史，风云莫测，乌云蔽日。俯瞰江山，多少仁人志士为了祖国统

一、国家兴旺和民族富强而抛头颅洒热血，不向残暴低头，不向恶魔弯腰；乂有多少

优秀的中华儿女，在祖国遭受列强肆虐、践踏时挺身而出，用自己的血肉之躯，同侵

略者进行不屈不挠的战斗。邓世昌、杨靖宇、张自忠……无数先烈，血洒中华大地,

只因他们心中有强烈的民族责任感，有一颗炽热的爱国心。

从古至今，热爱祖国的铮铮誓言从来就没有停息过。而今，热爱祖国是我们新时

代的少年义不容辞的责任。怎能忘，爱国诗人屈原忧国忧民，身沉汨罗江；抗元将领

文天祥以一腔爱国热忱留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言。多少

可歌可泣的故事令我们心中荡起层层涟漪。祖国，我亲爱的母亲，听，您的孩子在深

情地呼唤您。我们要用实际行动来表达对您深深的爱，那就是努力学习，让我们的身

心健康成长，让我们的意志坚硬如钢，用我们的智慧和汗水，让祖国的锦绣河山更加

绚丽多彩，给华夏灿烂的历史再铸新的辉煌。

让我们深情地说一声：“祖国，我爱您！”

师：我们一起来评价一下这篇演讲稿吧。同学们可以从演讲稿的格式、观点、材料的

选择等方面进行评价。

生1：这篇演讲稿格式正确，开头有称呼“尊敬的老师，亲爱的同学们”，说明这篇

演讲稿是针对老师和同学们的，接着写正文，在演讲稿的最后还深情抒发了自己的

情感，极具感染力。

生2：这篇演讲稿观点非常鲜明，主要表达了小作者对祖国的热爱和赞美之情。

生3：小作者选取了合适的材料来说明观点，他列举了从古至今中华儿女为祖国献身

的事例来说明华夏儿女有一颗炽热的爱国心，还引用抗元将领文天祥的诗句表达爱

国之情。

生4：我觉得小作者的语言很有感染力，感情真挚。比如，“祖国，我亲爱的母亲，

听，您的孩子在深情地呼唤您”这一句，作者把祖国唤作母亲，真挚地抒发了对祖国

的依恋、热爱之情。

板块五开展演讲活动，评价总结设计意图

1.了解演讲技巧，感受演讲的表现力通过师

师：同学们说得真好。演讲，最重要的还是“讲二刚才大家已经完成了演讲稿的写生多个回

作，那如何把它“讲好”呢？（播放优秀演讲视频片段）合的评

师：同学们，看了这段演讲视频，你有什么发现呢？议，引导

生1;我发现演讲者在讲到重点的时候，用手势动作加以强调。学生发现

生2：他在演讲的时候语调很自然，不做作，表现很大方。并学习演

师：同学们真会观察，我们在演讲时语气、语调要适当，姿态要大方；还可以利用停讲的技

顿、重复或者辅以手势动作强调要点，增强表现力。巧。

2.评价总结

师：一次优秀的演讲，撰写演讲稿是基础，现场的演绎也很重要，什么样的演讲才是

精彩的演讲?

生：从演讲稿的题目来看，主题要明确，表述要完整；从演讲稿的内容来看，格式要

正确，观点要鲜明，材料要合适，情感要真挚，表达要有序；从演讲时的表现来看,

声音要响亮，语气、语调要适当，姿态要大方，可以利用停顿、重复或者动作强调要

点，增强表现力。

师：老师根据大家的讨论结果，制作了一份“演讲小明星”评价表。下课之后，同学

们可以对照评价表，进一步修改自己的演讲稿，进行演讲练习。（课件出示“演讲小

明星”评价表）状元成，路，助你学习进步。今天的课就到这里，同学们下节课再见。

板书设计

主题要具体