小学语文三年级工作总结范文

小学语文三年级工作总结范文

小学语文三年级工作总结范文1

回顾本学期的语文教学工作，教学中的点滴涌上心头，存在的

问题还需努力解决c现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、创设和谐的课堂氛围

在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境,

如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转

变为探究学习，让学生养成良好的学习习贯，掌握学习的策略和发

展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，

充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会马上表扬；有错的,

也及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的

无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活

动的积极性。

二、抓基础知识和基本技能

由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很

难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了抓实学生基础知识

和基本技能，我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，

因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力

强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让

写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方

面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，让学生在黑板上

比赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用"小老师教生字的方法”

或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意

力也集中，当然学习效果是最佳的。

三、加强阅读训练，提高写作能力

中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师

的引导时非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到"一思、二记、

三理解，一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容；二记，要

记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备；三理解，如

果前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做

起来就会得心应手C久而久之学生的阅读能力就大大提高。把阅读

教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达能力。让学生养成读

书要做笔记的习惯，生养成”不动笔墨不读书”的.好习惯。

四、做好培优扶差工作

了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;

安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成

情况；采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生”在鼓励中发扬成绩，

在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常

与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值

五、做好家访工作

及时进行家访，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量

解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。

”润物细无声？”，在潜移默化中，张扬他们的个性，做到了教

学相长；作为教师，我还要再进一步走进新课程，继续体验充实的

生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！小学语文三年级

工作总结范文2

在这个学期，本人担任三年级语文课和英语课的教学工作。一

学期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，

现将这学期的工作总结如下：

一、德

品德：热爱祖国，热爱人民的教育事业。生活中，不断提高自

己的道德修养和政治理论水平。工作中，认真学习新课改理论，积

极参加教师岗位培训，努力提高业务能力。

师德：认真学习教师职业道德规范，在工作中，本人能够严格

遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，

建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另外，本人

能够严格要求自己，时时处处要求自己，注意教师形象，模范遵守

学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。

二、能

四、绩

本学期，我校的阅读文化特色逐渐凸显，我班的阅读文化建设

也初见成效。本学期，我们班能给学生保证充分阅读时间。除了利

用好学校专门开设的阅读课时间，到图书室进行读书。更是在班上

坚持中午的“课前阅读”时光和学生与经典相约，每周一次的阅读

交流。在教室开辟了一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流”

起来举行七色阅读考级，学生热情高、分数高。学校建立图书角的

初衷在于为孩子搭建一个分享阅读的平台，为每班配备图书是精心

选出来的。学生十分热衷于借阅，可是毕竟借阅的书籍有限，有时

喜欢看的书籍

往往十分热门很难借到。这时，我就想让家里的优秀图书最大

可能的发挥作用。鼓励学生把家里的好书拿出来，实现真正意义的

书籍漂流。我还利用家长会、校讯通、班会等多种途径，向家长、

学生推荐三年级学生阅读优秀书目。

一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯，中午课

前打闹的现象明显减少，空闲时间捧着自己感兴趣的课外书认真阅

读的同学多了。

五、努力方向加改进措施

1、抓差生的.转化工作，耗费了大量的时间和精力，虽然略有

成效，牵扯了过多的培优时间和精力，导致优等生没有更长足的进

展，今后要注意培优补差两方面兼顾，投入更多的时间，合理安排

分配。

2、学生的综合能力薄弱，及今后有必要强化训练。

虽然学生平时学的知识较规范，但是缺乏对知识整合的处理，

故失分较多。由于平时在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对

知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学

生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。学生对这类新题感

到棘手，归根到底是，平时老师教学过程中放手太少，今后要让学

生做学习的主人，独立学习，自主审题，十分必要。

3、继续加强学生的阅读训练，利用读书角、图书柜，培养学生

良好的阅读习惯，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决

问题的能力。小学语文三年级工作总结范文3

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学

期我担任三年（1）班语文、教学工作和先主任工作。三年（1）班

共有学生67人，其中女生35人，男生32人。从学生的学习状况来

看处于大部分学生还不错，差等学生只占据15%左右；特差的占跳。

通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一

定的效果。同时也存在许多不足，现将本学期的工作做如下总结：

一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制

度，维护社会公德，做到严于律己。

加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师

表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，无私

奉献。在工作中，我特别注意转变观念，把学生视为平等的教育对

象，在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。

对学生做到关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视

差学生，爱得有方，严得有度。特别是对后进生，我极力发现和放

大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树

立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有“四心”，即爱

心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的

一片赤诚，坚持不懈的做好了本职工作。司时还加强与学生家长的

沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,

变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的

发展变化，变盲目配合为协作教育。

二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。

教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职工

作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号,

在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，

丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适

应时代的发展需求，做到了与时俱进。

为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，这学期我

注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，做到课

前再备课，备教材、备学生，课前的准备工作做到了及时、充分。

课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，从激发学生的学习

兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教

学中的成功点和失败点及改进方法。

三、班主任工作方面

（一）认真做好了劳动、卫生和安全教育。

1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动，让学生

真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，

要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的

好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。3、加强

安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组

织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。

教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作,

上学和放学路过马路注意交通安全……

由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能获得学校

的卫生或纪律流动红旗，没有发生一次不安全的事故。

（二）事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。

如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯

是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到

立即做到"，毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自

我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不

可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引

导他们，期待他们的每一点进步。本学期我在了解每位学生的'基础

上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的

学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐

心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。

（包括我还教育学生学会保护自己，比如自己穿泳衣的地方任何人

不能看或者动它等；珍爱生命，不能随便自杀等……）对班内表现

好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生

也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总

结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习

惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯

越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习

成绩的提高打下了坚实的基础。

（三）定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研

究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作

的有效开展。

本学期，虽然通过我班全体师生的共司努力，己经形成了班风

比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、

遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力

的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。

比如班干部的管理能力还有待提高，还还有一小部分学生学习缺乏

积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的

整体成绩还有待进一步加强提高。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务，

取得了一定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后我将继续加倍地

努力工作。小学语文三年级工作总结范文4

时光飞逝，辛苦的教学工作终于结束了，我不禁回首过去的一

个学期。回顾这段时间的语文教学工作，我感慨万分，心中涌动着

无数的点滴和经历,作为一名班主任，我的工作既是让学生提高自

己的能力，养成良好的学习习惯，塑造他们的人格，又是一项琐碎

而繁忙的任务。因比，要做好这份工作，需要付出很多的精力和时

间。（注意：原创内容可能与输入内容有所不同，并且可能无法直

接使用或完全满足您的需求。如有必要，请进一步编辑以符合您的

要求。）

本学期我继续担任了三年级四班的班主任，上三（4）班的语文

和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪守法，遵守学校的规章制

度，工作任劳任怨，我乐于接受学校分配给自己的各项教育教学任

务，以强烈的事业心和责任感投入工作。圆满地完成了本学期的各

项任务。

一、对学生进行思想品德教育。

这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教

育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，热爱集体，乐于肋人，善待

和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母……通过教育，我班大部分同学

遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等

礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行

为习惯。密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学

生的思想工作，让学生树立积极、上进、团结、互助的思想。

二、继续培养学生良好的学习习惯。

学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好

习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学

生的纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提醒

学生专心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱护书本，根据学生的表

现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性,

逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。

三、抓好基本功教学。

1、加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的

写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指

导，课外严格要求学生认真书写。

2、重视朗读能力的培养。

在我的教学中，我一直致力于加强学生的词汇和句子训练，引

导他们自己运用查字典和联系上下文的方法来准确理解词语。当我

们进行课文学习时，我首先会给学生范读，以起到一个示范的.作用。

然后，我会引导学生将自己置身于课文中的人物角色，去感受、体

验和思考。

3、注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说

才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节课上，要

求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交

际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。

4、加强学生的习作水平训练。

为了提高学生的写作能力，我在三年级开始注重积累知识。首

先，我通过词句积累来激发学生的写作兴趣，要求他们每天都读一

些好词好句并记下来。经过一个学期的尝试，我的学生的词汇量和

写作能力都有了明显的提高。

爱”爱山。爱水，爱父母；爱老师，爱周围的人，爱植物；爱

动物，爱物件，爱看书；爱收集，还有爱种植……正是由于这些爱；

孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了。

另一方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，注重知识积累，

培养学生主动收集信息、处理信息的能力；口头作文与即兴作文的

训练合指导；作文应用与实际应用结合起来加以训练；自评自改与

互评也是作文训练的有效方法；平时一周两次日记，把自己的所思

所想记录下来。

这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作,

在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用

紧密结合，提高了作文的综合能力。

四、进一步完善班级管理。

学生的日常行为是否规范和文明对于良好班集体的形成以及学

生个人的全面发展具有重要影响。作为班主任，我在工作中注重从

小事抓起，着力进行常规管理，培养学生良好的学习和生活习惯，

为他们创造一个和谐、整洁的学习和生活环境。每个学期初，我都

会根据班级的实际情况明确各个职责岗位，如红领巾佩戴检查员、

操场卫生检查员、课桌整洁检查员、个人行为规范检查员、纪律执

行检查员等。

同时，我通过组织班队和晨会，让全班同学一起讨论并明确小

学生应该做和不应该做的事情。我还每周组织学生进行总结评比，

以表彰那些在日常行为规范方面表现出色的同学，他们会被授予励

星星或小红花，并将这些荣誉贴在光荣栏上。通过这样的方式，我

希望能够不断强化学生们的意识，帮助他们初步养成良好的学习和

生活习惯。

五、做后进生的转化工作。

我班里的后进生相对较多，他们的能力和影响力也很大。因此,

对于这些后进生，我并没有放弃不管，而是想尽办法帮助他们进步,

关心和保护每一个同学。首先，我要真心爱护后进生。我要在思想

上不歧视他们，在情感上不厌倦，在态度上不粗暴，在方法上不简

单。通过我对差生的真诚爱心，我希望能打开他们的心灵之门。

一方面我利用课余时间与他们交流，化解他们心中的自卑感，

让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展

示给老师看。另一方面我利用班队会经常讲解些日常行为规范。

只有端正了学习态度，明确了学习目标，提高了学习兴趣，才

能激发起学习的热情，进而取得更好的学习成绩。同时，我们还应

该善于发现学生们的优点和亮点，在课堂上创造条件，鼓励他们积

极参与讨论和发言，并及时给予肯定和赞扬。此外，在本学期中，

我将主动与家长保持联系，及时向他们反馈孩子在学校的表现，并

共同商议对策。我会督促学生按时完成作业，并了解他们在家中的

情况，帮助他们树立起学习的信心。

总之，我深信班主任的工作虽然繁忙多样，但只要你怀揣着一

颗爱心，那么你必定能够将工作做得出色，并且在教学上也会取得

优异的成绩。小学语文三年级工作总结范文5

时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了,

回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下:

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然,

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种

轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同

的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学

生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬

念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习

之门。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各杼己见。在思考辩论中，

教师穿针引

线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中,

得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分

思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对

有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂

得了知识是无穷的，再博学的'人也会有所不知，体会学习是无止境

的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了

学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩,

真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让

学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输

出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟,为了使这些精彩给学生

留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反

复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三、加强学生的习作水平

（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作

文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介

的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小

学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉

表象活动

的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。

儿童记

忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越

活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的

好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱

水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物,

爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，

爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中

储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。

（二）作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理

信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，

也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加

倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。

20—年7月8日小学语文三年级工作总结范文6

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一

名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满

足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲,

现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在

这一方面狠下功夫20_最新小学三年级语文教学工作总结20_最

新小学三年级语文教学工作总结。为了上好每一节课，我课前认真

钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼

的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的

教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群

言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝

试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的.能力。此外，

注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，

产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较

浓厚

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发

展。

运用多种途径，培养学生良好的学习习惯20_最新小学三年级

语文教学工作总结工作总结。三年级也是学生养成良好习惯的关键

所在。针对本班学生好胜心强的特点，此外，每日组织一位”小老师

"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段

时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了

锻炼。

总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、

说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中

还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。

在下半年的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都是

我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力下去

的，我相信我能够做好！小学语文三年级工作总结范文7

本周考试，三年级教学工作结束在即，驻足回眸一学期的教学,

主要围绕三件事在进行：读书、写字、作文。因为一直铭记于老师

的话：“教语文，就三件事：读书、写字、作文。这三件事做好了，

语文不好也难。这三件做不好，语文要学好也难。”所以一学期来,

围绕着这三件事实践、反思，不曾动摇。虽没有取得骄人的成绩，

但亦如春园之草，不见其长，日有所增。进步虽缓慢，但真实、稳

妥。

读书

“书不读书熟不开讲“，一学期来，始终本着这一原则。初读

时为了激活孩子的阅读期待，引发孩子的阅读兴趣，我通常采用

“以疑促读”的方法。使学生萌发强烈的求知欲，主动去和文本亲

密接触，从而产生读中解决问题的阅读愉悦，增强文本的吸引力。

当初读文本正确流利后，再以读促读。本人惯用的伎俩是“沙场秋

点兵”，全班齐读，挑出“大将”，站前面范读，通过“大将”声

情并茂的范读，让其他学生感知什么叫“把书读熟，读出味道来，

读书感受来，进而引导自我比对找出差距。在争当“大将”的荣誉

感驱使下，再次齐读挑“大将”O

只管读，只管读。在反复的读中其义自现，在反复的读中感悟

了然于心。对于一些句式整齐优美课文，读来更是此起彼伏，抑扬

顿挫，就像合唱能够形成一种富于浸染和感染作用的场力。置身于

场力之中的孩子，因获得自豪、融合的体验，而更加热衷于朗读，

能力也随之提升。印象最深的课文《长城和运河》、《庐山的云

雾》、《槐乡五月》等，采用甲乙分角色读，孩子在游戏性质的竞

争中，朗读变得活泼、投入、有趣。孩子们于快乐中将课文厮磨出

八成熟。我也常被朗读的气势感染，因教学的圆融紧凑而自乐。

这学期的期中家长会，我一改往日公开课展示老师的做法，组

织学生给家长做了朗读汇报。这既是学生朗读水品的展示，也是学

生课余阅读的情况的汇报。此次朗读分为三部分：泰戈尔《飞鸟

集》、现代诗、古诗词。四十分钟，三个板块，在舒缓的音乐声中

娓娓道来，孩子们难以抑制内心的激动，忘情地诵读展示。

写字

书写，是学生语文素养的具体体现，是教学中知识目标的重要

组成部分。我深知，学语文一定要传承中国汉字文化，把字写好，

这是基本。还可能因为本人喜欢书写的缘故吧，班级学生普遍对写

字有着浓厚的兴趣c静心书写时都能做到横平竖直，撇捺舒展。但

部分学生家庭作业中书写凌乱，不尽人意，可见书写是个静气凝神

的细活，不能半丝心浮气躁。于是在教写字时，我尽量给孩子留足

书写时间，先给孩子范写，分析结构，找准起笔、易错点，总结写

字方法：一看二写三对照。并在学生每次作业前提醒孩子“提笔即

练字“。反复叮嘱、强调，多半学生能正确、美观、整洁地书写。

当然个人审美不同、悟性不一，不可能个个书写清秀端庄，但态度

第一重要，尽力书写，稍有进步，就会表扬，毕竟兴趣又比结果重

要嘛。在一次次表扬中，在一次次鼓励期待中，班级钢笔书写较之

前半学期有了进步C

作文

作文教学是本学期教学工作的重点。通过一学期的努力，学生

写作水品稍有提高，我想这得归功于学生阅读量的增加，和练笔次

数的增多。阅读有助于提升学生写作能力，但这不是一蹴而就的事,

厚积而薄发，我深谙此道，忙于为孩子推荐、介绍、添置新书。当

然提高写作能力，只是阅读目的之一。五一前夕，为了开阔孩子的

阅读视野，充实孩子的阅读内容，我买来一套国际大奖小说，一场

饕餐盛宴在班级展开，59本书在班级流动起来。课余时间孩子们竞

相借阅、传看。在读书分享会上，孩子们或说或写，发表了自己的

读后感，一本书名报出，常惹来孩子一阵沸腾，读过的孩子一阵共

鸣，没读的'孩子跃跃欲试。孩子的语感、表达、思路，不再混沌不

开，一点，一点，清晰，清晰。

只读不写，等于纸上谈兵。只有落实到笔头上，才是实实在在

的进步。在作文训练实践中，我分三步进行：作前的指导、成文的

批改及批后的讲评c在我认为，批后的讲评是最重要的教学环节，

它既是对学生这次写作活动的经验总结，又为今后作文指明了努力

方向。通常我会根据作文训练要求，选出有代表性的作文二三篇，

进行典型讲评。让学生充分认识好文章好在什么地方，通过实例的

分析、比较、评论，使学生对作文由感性认识上升为理性认识，以

便今后更好地作文C同时对于作文中存在的问题集体讨论、修改。

然后，引导学生结合自己的作文找差距，相互学习，取长补短，加

以修改、补充。最后誉抄，再交老师复阅。反反复复的讲评、修改

中，学生的思维能力、欣赏能力、表达能力得到提高。潜移默化地

落实教育家叶圣陶先生说的“教是为了不教”的教育思想。

教学有法，教无定法，贵在得法。语文教学三件事：读书、写

字、作文，在今后的教学实践中，将继续认真钻研、挖掘教材，努

力探索有效、高效的教学方法。路漫漫其修远，我将求索不息。小

学语文三年级工作总结范文8

光阴似箭，转眼间，一个学期的教育教学工作已经圆满落下帷

幕。回顾过去，我深感在学校领导的鼎力支持和引领下，在各科任

老师和家长们的积极配合与耐心帮助下，我们成功地完成了本学期

的教育教学任务。现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门富含思想、人文精神和智慧的学科。在新课改的大

环境下，培养学生的自主学习能力和创新能力已经成为教师们关注

的重点。课堂中，讨论、交流、探究等学习方式已经成为主流。因

此，我在语文教学中，努力使学生变得充满活力，让他们对学习感

到兴趣，通过享受学习的乐趣来提高他们的语文素养。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是精心编选的优秀作品，无论

是语境的描绘还是语言的运用，思想的表达和见解的阐述都给人留

下深刻印象。然而，由于课堂时间的限制，很难让学生对每篇课文

都有深入的感悟。为了让学生能够整体领会到这些精彩之处，我们

可以在阅读中聚焦重点，引导学生反复诵读，以便理解其中丰富的

形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在学生产生感悟的基础上,

引导他们以高屋建皈的角度对课文进行品评，通过品评来加深理解、

提升认识，填补知识的空白。

三、注重课内外结合。

美国一位教育家指出：“课堂学习和课外生活的外延是相等的。

通过将课堂学习作为核心，能够将学生的学校生活、家庭生活和社

会生活等各个领域自然地延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练

有机地结合起来，取得语文教学的.整体效益。”在实践中的课程改

革中，我将语文教学的视野扩展到更广阔的范围。通过收集和阅读

各种材料，为深入理解课文内容打下了基础。其次，我重视丰富多

彩的语文实践活动C此外，我也注重不同学科之间的整合，让学生

从不同的角度和途径获取知识，并培养他们的能力。

本学期虽然我付出了很多努力去完成教学任务，并且取得了一

些成果，但是距离预期的要求还有很大的差距。未来我会更加努力，

为了提高学生的语文成绩而不断奋斗！小学语文三年级工作总结范

文9

转瞬间，一学期的学习生活即将结束，在本学期中，我始终坚

持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好

课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严

格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教

学此文转自任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的

语文教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学此文转自理念，焕发课堂活力

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文

课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使

学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。小

学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美

妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引

导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整

体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟

出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感

悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化

理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的.精华,

进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激

活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思

维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教

学方法。根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，

课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生

的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、

默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑

问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生

互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得

到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死

角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、

挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上

真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与

个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动

中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的

整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二、注重课内外结合

“授之以鱼，仅供一版之需；授之以渔，则终身受用无穷”。

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化

为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养

学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的

语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教育的意旨并

非知识的累积，而是心智上的能力的发育。为此，我针对不同的知

识板块，采取不同的训练方法：夯实基础一一硬笔书法每日一页，

字词听写“循环放映”；扩大积累一一课外阅读每日一段，读书笔

记（摘记）天天都写；训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题

技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练一一循序渐进，小作文依课

文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求

既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大也发挥。教学有法，教无

定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、

系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、

渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代

社会所需要的语文实践能力。

总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自己，

无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语

言健康得体，以身作则，注重身教。在今后的教学工作，我仍将一

如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

为学校的建设与发展奉献自己的力量！小学语文三年级工作总结范

文10

时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本

学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌,

但我觉得也很充实c为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让

明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结,

与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文

素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习

习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力

培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针

对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特

点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自

觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的

学习习惯。

“兴趣是最好的老师”O光有好的学习习惯不行，还要让学生

对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变

得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐

趣，从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。遇

到书本上没有的知识就鼓励学生上网查资料，提高学生学习语文的

积极性。

有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生

就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提

高。

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

上学期，我班的语文教学成绩一度有下滑现象，前景不是很乐

观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。特别

是杨存金这个学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在

原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重

拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励

这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进

生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，

课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣,

提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家

后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后

进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所

提高。

三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我利用

网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好

每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好没

一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况，运

用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课

件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以次提高课堂教学效

果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学

习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,

使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和

解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自

己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也

比较浓。

四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以

课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活

等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成

有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因

此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要

在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有

机的结合。

从近几年的.测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能

力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，

丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适

当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学《寓言二则》后,

还给学生补充介绍了一些寓言故事。

同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生

搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作

诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使

学生掌握了更多的课外知识，还培养了

学生动手、搜集整理信息等能力，次金了学生的全面发展。此

外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获

得知识，培养能力C

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作

任务。通过这一学期的工作，我班60名孩子，在思维方式上，在学

习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子

也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的

教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的

不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提

高学生的语文成绩而努力奋斗！小学语文三年级工作总结范文11

个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们

三年（2）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科

任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工

作任务，我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体工作总

结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的

主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴

致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

（一）、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学

中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，

让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不

觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以

用多媒体展示画面让学生入情景；也可用讲述故事的方式导入，激

发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的

灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学

中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度

上与学生的生活经历、知识积累.、认识能力、理解水平有关。为此,

在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智

者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点

拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升

华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学

生根据已有的经验，知识的积累等发表不司的见解，对有分歧的问

题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无

穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样

的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自

主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生

在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自

己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成,

真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的.独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反

复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时,

让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在

品评中深化理解，升华认识，填补空白。以课堂学习为核心，能动

地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有

效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已

把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文

实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不

同的途径获得知识，培养能力。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取

得了一定的成绩，但在教学过程中，也体现了知识面不广，拓展面

不宽的不足，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语

文成绩而努力奋斗c小学语文三年级工作总结范文12

恍然之间，一学期又进入尾声。这个学期对于我们师生来说，

都是一个收获的季节。其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进

步。为了让我们师生永驻于快乐的语文教学之苑，特意将本学期语

文教学工作总结如下：

本班学生共56人，其中三残学生3人，其余学生的身体都比较

健康，智力正常。大多学生对语文都比较喜欢，所以语文成绩较好,

只有个别学生跟不上教学。

一、本期成效

1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。华罗庚曾说“聪明在于勤

奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累

的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生

进行引导。除了坚持每周三的读书活动保质保量完成，还安排学生

每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文，作文想读书,

将阅读与习作练习超来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚

持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显

提高。

2、学生的朗读能力得到明显提高，一部分学生能在边读边理解,

边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的毛病有所减弱。

3、注重培养学生理解重点段落，重点词句的能力。课堂上，多

给学生独立思考的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写

作意图，写作方法c并抓一些典型的精读文章，让学生感受其写作

方法的’同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进行总结。总之

在语文教学中，不但要教给学生语文基础知识，还要培养学生学习

语文的能力。

4、利用独立阅读文章，培养学生独立学习语文的能力。教师提

出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。培养了学生

独立阅读的能力。

5、坚持每周一则日记，为了拓宽学生的思维能力，老师注重引

导学生学写想象作文。比如“假如我是……“如果我会飞”等日

记。通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。

6、注重学生良好的书写习惯的培养。教给学生使用钢笔书写的

方法技巧，强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大部分学

生爱上了写钢笔字c作业上，给学生自由选择的权利。如果学生能

够做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的

办法，既培养了学生整洁美观的写字意识，也培养了他们认真细心

的习惯，作业质量也大大提高。

7、本学期，继续坚持利用课前三分钟进行演讲，学生比起上学

期，本学期口语表达能力有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。

8、认真进行每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再

打草稿，再修改，最后讲评。通过扎实地训练，大多数学生习作能

力明显提高，大多数学生能做到有话可说，有话可写。

二、不足之处

1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方

法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还

要强化他们自觉预习的意识。

2、学生思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，

还要多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力。

3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃

力的学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。

4、学生的独立学习语文的能力虽然提高不少，但还不够，还需

继续进行指导。

5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非

所问。下学期要注重培养学生善于倾听的习惯。

通过期末的检测，发现学生做题习惯差，所以下学期要注重培

养学生认真仔细做题的习惯。另外对于极差的学生，要联系家长，

想办法解决思想上厌学的情绪，这样才能做到辅导有效果。希望在

总结经验教训的基础上，下学期有更大的进步。小学语文三年级工

作总结范文13

本学期，我们三年级语文备课组按照学校语文组的工作安排，

积极开展各项工作，形成了良好的教研氛围，取得了比较理想的成

绩，总结如下：

一、常规工作总结

1、本学期，我们的训练卡出卷方法有了改进，增加了周末训练

卡，重点在提高学生的课外阅读量和语文综合素养，效果较好。

2、认真制定计划，上好组内研究课课，陈根龙老师积极参加校

男教师磨课活动，胡萍萍老师积极参加县40岁以上教师赛课活动。

3、扎实开展了集体备课和业务学习工作。组内老师及时交流沟

通，研究氛围较好C

4、组织学生参加学科内的各项活动，在市、县各项竟赛中取得

了较好的成绩。

二、重点工作总结

（一）继续开展“网络环境下集体备课研究”的试点工作。在

原有的基础，不断改进，继续寻找最合适高效的备课模式。

（二）结合研训中心的要求，组织安排了40周岁（包括40周

岁）以上语文教师参加课堂教学大赛的复赛和决赛。

（三）按照学校的安排，组织进行“义务教育阶段学生学习质

量测试省级测试的第一次模拟测试和分析工作。

（四）根据校《20_年高淳县实验小学“读书节”活动方案》

的相关要求，开展了丰富多彩的‘阅读活动：

1、营造阅读氛围，推荐师生阅读书巨。利用黑板报、红领巾角

等阵地，利用晨会、主题班会等活动形式，开展读书节活动主题宣

传。

2、推介阅读书目。必读书目：《我要做个好孩子》和《伊索寓

言》。本学期利用阅读课时间上好这两本书的推荐、指导和交流课。

3、各语文老师结合学校要求和自身情况制定个人阅读计划，坚

持撰写读书笔记。

4、组织学生参加“中国移动杯"20_年南京市中小学生“读书

节“亲子阅读征文活动。

5、6月上旬举行校级美诗文诵读比赛。

（五）鼓励组内教师在“大家语文”网上建立自己的博客，支

持学校博客圈的建设，积极参与，让网络教研活动成为组内教师提

高教学水平的有效途径。

（六）组内教师积极准备，接受了县和校级的教学工作视导，

被视导的老师们的备课、上课、改作等都受到好评。

三、工作实绩

1、教师执教公开课情况

2、教师教学实绩统计表小学语文三年级工作总结范文14

一、利用假期布置阅读，搞好课前预习。

早在上半年暑假之前，我利用别班进行复习的一个月时间，带

领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。然后布置假

期作业每天读全册课文一遍。结果开学第一天检查作业，满兴莲同

学，当着全班把课文一一背诵，被评为“背书大王”。

由于进行了比较扎实的课前预习，新学期上起课来得心应手，

同学们很快就理解了课文内容，而且写作业的速度也提高很快。一

篇课文从讲授到完成作业，基本上两课时为可以完成。这样一来，

我们的课上得快，就可以利用课余时间进行课外阅读了。

二、课外阅读大量读物，扩大知识面。

本学期，三丙班同学们阅读了大量的读物。主要有四种课外读

物：

1、古诗70首c每天晨诵，带领大家进行“小学生必备古诗文

70首”的学习，三个月学完。每天学一首诗，早晨进行20分钟的

朗读、理解和背诵；中午一节课时间，进行“给古诗配画或者谈感

受”的写绘；而每天晚上的语文家庭作业，就是背诵、默写这首古

诗，并将这首诗的相关故事讲给家长听。

2、共读书目3本。本学期共读书有不少，但是读得不多，只读

了《聚龟》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。这是由于开头三个

月共读古诗70首占用了每天的时间，再加上学校迎接省级合格学校

验收，老师的时间从一开学就特别紧，连双休日都需要集体加班准

备资料，也没有精力进行充分的准备。我舍不得新教育实验的共读

书被马虎阅读，只好忍痛割爱，让学生先进行自由阅读去了。

3、自由阅读刊物绘本300余册。本学期开辟了自由阅读架，09

年7月一一12月的儿童刊物四十多份共计300余册分月份放在班级

阅读架上供同学们自由阅读。为保证书目的新鲜度，每隔一个月，

我会将过期刊物收集打包，仅留二个月的内容供大家传阅。自由阅

读书目种类繁多，有童话、科学、语文、数学、百科、幽默、笑话、

故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、

环保、迷宫……通过自由阅读，同学们不但增长了知识，提高了能

力，也锻炼了思维，丰富了词汇。

4、爱心书库优秀童书每天1本，可借回家阅读。时间不够的时

候，平均每周借阅一两本，有的同学开始写“读书笔记”To到十

一月份的时候，大部分同学每天可阅读一本童书，并且形成制度，

还书时交一张“读书笔记”。这样一来，我们的家庭作业每天都是

读