小学语文五年级上册一课一练-27课时合集（人教部编版含答案）

1白鹭

一、拼音写词。

shiyibdihehudkuang

shihaowdngshdoyunwei

二、查字典、联系上下文理解下列词语意思。

1.嗜好一

2.铿锵一

三、根据课文内容填空答题。

1.“那的蓑毛，那全身的结构，那的

长喙，那的脚，增之一分则嫌，减之一分则

嫌,素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌

前文与这句话相对应的句子

是：。

2.“在____________里，时有一只两只白鹭，整个的田便

成了一幅_______________

____________________里的画面。好像有心人为白鹭设计

的”这幅画可以命名为图。

3.“晴天的早晨，每每看见它站立于小树的绝顶，看来像

是,而它却很_

这幅画可以命名为图。

4.“的空中偶见白鹭的，更是乡居生活中

的o那是的形象化，而且了。”这

幅画可以命名为图。

5.课文开头：白鹭是一首o结尾：白鹭实在

是，一首韵在骨子里的

o这种写作方法叫.

6.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话改成陈述句是：—

7.古人描写白鹭的诗句：“,桃花流水蹶鱼

肥。”“两个黄鹏鸣翠

柳，。

四、课文的题目是《白鹭》，第三小节写到了白鹤、朱鹭、苍鹭，就是没

有提到白鹭，第三小节可以去掉吗？请说出理由。

参考答案:

1白鹭

一、拼音写词。（略）

二、查字典、联系上下文理解下列词语意思。（略）

三、根据课文内容填空答题。

1.前文与这句话相对应的句子是：色素的配合，身段的大小，一切都很适

go

2.这幅画可以命名为白鹭垂钓图。

3.这幅画可以命名为白鹭望哨图。

4.这幅画可以命名为白鹭低飞图。

5.这种写作方法叫首尾呼应。

6.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话改成陈述句是：但是白

鹭本身就是一首很优美的歌。

7.略

四、课文的题目是《白鹭》，第三小节写到了白鹤、朱鹭、苍鹭，就是没

有提到白鹭，第三小节可以去掉吗？请说出理由。

答案示例：不可以去掉。这小节写了白鹤、朱鹭、苍鹭三者都是很美的

鸟，这里作者用来和白鹭进行对比，觉得和白鹭相比，它们三者都不够完

美，以此突出了白鹭的匀称、优美。如果去掉，就形成不了这样强烈的对

比效果。

2落花生

一、拼音写词。

bozhongjiaoshutfenfumaotingzhayouaimu

二、用横线画出加点字正确的读音。

空(kongkong)地便(bianpian)宜到处(chtichu)

鲜(xianxian)明

空(kbngkong)闲随便(bianpian)相处(chuchu)

鲜(xianxian)有

三、下列句中加点词能不能换成括号中的词，请说明理由。

1.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，浇水，没过几个月，盾然(果

然)收获了。

2.花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印(留)在我的心上。

四、根据课文内容填空答题。

1.课文围绕落花生写了()花生、()花生、()

花生、()花生,其中详细写了()花生。

2.第10小节父亲说花生有一样最可贵，概括地说，它的可贵之处是：—

。父亲特别强调花生的这一特点，是希望

孩子们要做的人，不要做,而

的人。

3.父亲在赞美花生最可贵之处时，写到了、、—

三种水果，这样

写的好处

是：__________________________________________________________________

_O

4.生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，

用一段话写写你身边这样的人。

五、猜谜语。

白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫。

青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。

麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。

谜底：____________________

参考答案：

2落花生

一、拼音写词。（略）

二、用横线画出加点字正确的读音。（略）

三、下列句中加点词能不能换成括号中的词，请说明理由。

1.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，浇水，没过几个月，母然（果

然）收获了。

答案示例：不能换。“居然”表示出乎意料，之前根本没有想到。文中

指我们姐弟都没想到花生会有如此收获。换成“果然”，就表示之前就已

经预料到了。所以不能换。

2.花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地甲（留）在我的心上。

答案示例：不能换。“印”表示留下痕迹，写出了我很牢固地记住了父

亲的话。而“留”不能体现这层意思，所以不能换。

四、根据课文内容填空答题。

1.课文围绕落花生写了（种）花生、（收）花生、（尝）花生、

（议）花生,其中详细写了（议）花生。

2.第10小节父亲说花生有一样最可贵，概括地说，它的可贵之处是：

从不炫耀，默默无闻，无私奉献等。

3.父亲在赞美花生最可贵之处时，写到了桃子、石榴、苹果

三种水果，这样写的好处是：通过三种水果把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝

头上，使人一见就生爱慕之心与落花生矮矮的、无法分辨有没有果实的特

点形成强烈对比，突出了落花生从不炫耀自己，自始至终默默无闻、无私

奉献的可贵品质。。

4.生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，

用一段话写写你身边这样的人。（略）

五、猜谜语。

白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫。

青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。

麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。

谜底：落花生

3桂化雨

一、拼音写词。

luokuanggaobingjianshichdyegaobingchanzhe

二、用横线画出加点字正确的读音。

盛(shengcheng)开差(chacha)多了挑(tiaotiao)去

摇落(ludlao)

盛(shengcheng)饭差(chacha)别挑(tiaotiao)战

莲花落(ludlao)

三、对比阅读下列几组句子，说说哪句表达效果更好，请说出理由。

1.A桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在

桂花香里的。

B桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，郁浸在桂花

香里。

2.A母亲说：“这里的桂花用香，也比不上家乡院子里的桂花。”

B母亲说：“这里的桂花冷香，但比不上家乡院子里的桂花。”

四、根据课文内容填空答题。

1.“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记

些名字外，并不喜欢。”这句话中的“……”表示列举的省略，还可以列

举出花、花、花等。这句话中写的花没有一

个是“桂花”，跟文章题目不符，可以去掉吗？请说出理由。

2.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树

的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的

香气，太迷人了。”有人说：这两句话中，前一句不仅没有赞美桂花，反

而在贬低它，与作者的“喜爱”格格不入，应该去掉。请说说你的看法。

3.这篇课文中直接点题的句子有：

①；

②______________________________________________________________

这两句话中，第是中心句，全文都是围绕这句话来写的，表达

了作者的之情。

4.古人描写桂花的诗句：“，夜静春山空。”

“，天香云外飘。“

“问讯吴刚何所有，。”

“昨夜西池凉露满，。”

参考答案：

3桂花雨

一、拼音写词。（略）

二、用横线画出加点字正确的读音。（略）

三、对比阅读下列几组句子，说说哪句表达效果更好，请说出理由。

1.A桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，愧布•不浸在

桂花香里的。

B桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，那浸在桂花

香里。

A句是双重否定句，连用两个表示否定的词“没有”、“不”，双重否定为

强调肯定，更加突出了桂花的香。B句和A句相比语气不够强烈，表达效

果没有A句好。

2.A母亲说：”这里的桂花用香，也比不上家乡院子里的桂花。”

B母亲说：“这里的桂花星香，但比不上家乡院子里的桂花。”

A句中的“再”写出了在母亲心中，这里的桂花无论怎么香，即使比现

在香更多倍，她也觉得比不上自己家乡的桂花，表达效果十分强烈。B句

和A句相比，表达效果没有A句好。

四、根据课文内容填空答题。

1.“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记

些名字外，并不喜欢。”这句话中的“……”表示列举的省略，还可以列

举出花、花、花等。这句话中写的花没有一

个是“桂花”，跟文章题目不符，可以去掉吗？请说出理由。

不能去掉。这段话列举了许多其他的花，不乏很美丽、香气扑鼻的，但

无论这些花有多美，有多香，作者都不喜欢，独独只喜欢桂花。这段话通

过其它花与桂花相比，更加突出了作者对桂花的特殊情感。

2.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树

的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的

香气，太迷人了。”有人说：这两句话中，前一句不仅没有赞美桂花，反

而在贬低它，与作者的“喜爱”格格不入，应该去掉。请说说你的看法。

不能去掉。这段话作者运用了“先抑后扬”的方式，先说出桂花树的缺

点，再强调它最突出的优点，产生了强烈的冲击效果。同时，桂花树有那

么多缺点，作者还这么喜爱它，更突出了对桂花的特殊情感。

3.这篇课文中直接点题的句子有：①）我喊道：“啊！真像下雨，好香

的雨啊！”;②于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还

有那摇落的阵阵桂花雨。

这两句话中，第一②一是中心句，全文都是围绕这句话来写的，表达了作者

的思乡之情。

4.古人描写桂花的诗句：“人闲桂花落，夜静春山空。“桂子月中

乐，天香云外飘。”

“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。。”

“昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。”

4*珍珠鸟

一、用横线画出加点字正确的读音。

笼(16nglong)子垂蔓(wanman)挨(aidi)近眼睑

(lidnjian)

笼(16nglong)罩瓜蔓(wanman)挨(aidi)打眸子

(moumo)

二、理解词语飞

1.神气十足：___________________________________________________

2.不动声色：___________________________________________________

三、根据课文内容填空答题。

1.文中的鸟儿之所以叫做“珍珠鸟”，是因

为。

2.阅读课文3-5小节，为了取得珍珠鸟的信任，作者是怎么做的，请简要

概括：①______________

；②；

③；

④。

3.“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。”“白天，它

这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，

扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。”请对比阅读这两句话，说说珍

珠鸟爸妈对作者态度的变化。

4.“有一天，我伏案写作时，它展颦落到了我的肩上。”“待一会儿，扭

头看，这小家伙童趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪

子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。”仔细阅读这两句话，特别关注加点字

词，体会此时此刻作者的内心感受：_________________________________

5.读了《珍珠鸟》这一课，了解到小珍珠鸟与作者十分亲近的事实，你对

“有人说，这是一种怕人的鸟。”这句话有了怎样新的认识：

四、“信赖，往往创造出美好的境界。”这是作者与珍珠鸟相处后发出的感

慨，其实不管和小动物相处，还是和人相处，都需要互相尊重和信赖，请

结合你的亲身经历谈谈对这句话的理解。

参考答案：

4*珍珠鸟

一、用横线画出加点字正确的读音。(略)

笼(16nglong)子季蔓(wanman)挨(aidi)近呷鱼

*v,*V\

Gianjian)

笼(16nglong)罩瓜蔓(wanman)挨(aidi)打眸子

(moumo)

二、理解词语％(略)

三、根据课文内容填空答题。

1.文中的鸟儿之所以叫做“珍珠鸟”，是因为后背上有珍珠似的圆圆的白

点O

2.阅读课文3-5小节，为了取得珍珠鸟的信任，作者是怎么做的，请简要

概括：

①用吊兰蒙盖在鸟笼上；②很少扒开叶蔓瞧他们；⑶决不掀开

叶片往里看;

④添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。

3.“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。”“白天，它

这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，

扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。”请对比阅读这两句话，说说珍

珠鸟爸妈对作者态度的变化。

答案示例：从第一句中的“生气地叫了一声”可以看出，珍珠鸟爸妈不

愿意让小珍珠鸟在屋子里飞来飞去，担心作者会伤害它，逼迫小珍珠鸟飞

回笼里。第二句中，可以看出珍珠鸟爸妈可以放心地让孩子在整个白天都

陪伴着作者，晚上“再三地呼唤”喊孩子回笼休息了，并不是不放心作

者。可见，珍珠鸟珠妈也非常信任作者了。

4.“有一天，我伏案写作时，它盾然落到了我的肩上。”“待一会儿，扭

头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪

子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。”仔细阅读这两句话，特别关注加点字

词，体会此时此刻作者的内心感受：答案示例：“居然”、“竟”这两个

词都表达出作者出乎意料的惊喜，他白己也没想到，他对珍珠鸟的尊重和

呵护赢得了它们的信赖，小珍珠鸟与他越来越亲密，对他完全没有戒备

心。此时此刻，作者内心非常惊喜，十分幸福。

5.读了《珍珠鸟》这一课，了解到小珍珠鸟与作者十分亲近的事实，你对

“有人说，这是一种怕人的鸟。”这句话有了怎样新的认识：要点：“怕

人”是因为人们没有像作者那样尊重它们，呵护它们，没有取得它们的信

任。像作者那样，一旦赢得它们的信任，它们就不会对人类存有戒心，就会

与人类友好相处。

四、“信赖，往往创造出美好的境界。”这是作者与珍珠鸟相处后发出的感

慨，其实不管和小动物相处，还是和人相处，都需要互相尊重和信赖，请

结合你的亲身经历谈谈对这句话的理解。

要点：自己与人相处情况的简要介绍和反思。如：处的好是因为什么，

处的不好是什么原因？结合课文和这句话准备如何改进……

5搭石

一、拼音写词。

xunqifangyoutuoxiewanshouqianzeIandu

0

pingwenpinghengxietidorenyingchudchud

二、选择正确的读音，打

中网(jianjidn)造(tatd)着相当(beibei)而行假(jid

jid)如

间(jidnjidn)隙蹈(tatd)实背(bdbei)老人将(jia

ngjidng）领

三、联系上下午理解加点的字词。

1.紧走搭石慢过桥2.唯翅

3.理折当然____________________________________________________________

四、下列句子中加点字词能不能去掉，请说明理由。

1.秋凉以后，人们旱旱展将搭石摆放好。

2.原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

五、根据课文内容填空答题。

1.“搭石，构成了家乡的一道风景。”这道风景美在：①搭石的样子美。石

头，间隔

,在小溪里_____________________；②摆搭石的人心灵美。

秋凉以后，人们

将搭石摆放好。上了点年岁的人，发现那块搭石不平稳，无

论怎样，一定会，找来

的石头打上，再在上边踏上,直到才肯离去；

③走搭石的形象美。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作上那

么!前面的,后面的o嗒

嗒的声音，像

_____________________;清波漾漾，人影绰绰,___________________________

④走搭石的人心灵美。如果有两个人同时走到溪边，总

会，招手不意,

等对方过了河，两人再说上几句,才。

假如遇上老人来走搭石，总

要，人们把这看成_

____________________的事。

2.“一排排搭石，,,它们联结着

，也联结着「

这句话总结了全文，表达了对搭石和乡亲们美好情感的赞美。

参考答案：

5搭石

一、拼音写词。（略）

二、选择正确的读音，打“4”。（略）

三、联系上下午理解加点的字词。（略）

四、下列句子中加点字词能不能去掉，请说明理由。

1.秋凉以后，人们旱旱坡将搭石摆放好。

不能去掉。因为“早早地”写出了人们的勤劳和未雨绸缪（提前就做好了

充分准备），去掉就没有这层意思了。_________________________________

2.原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

不能去掉。“才”写出了人们走搭石的动作要领一一走得快，否则很难保

持平衡，去掉就没有这层意思了。

五、根据课文内容填空答题。（略）

6将相和

一、拼音写词。

zhdojidachenshangyixidnshdngyunnud

dianIIdanqiejujuezhanpdofujmgqingzui

二、用横线画出加点字正确的读音。

将相(xiangxiang)闹不和(hehe)削(xuexiao)弱

病假(jiajifi)

相(xiangxiang)互符和(hehe)削(xuexiao)苹果

客舍(sheshe)

三、读句子，根据句中人物的表现，写出对应的成语。(不少于两个)

1.①大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答

应，又怕他派兵来进攻。

②赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆

怯。”

2.①秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

②秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

③秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

四、根据课文内容填空答题。

1.《将相和》这篇课文中的“将”指，“相”

是o题目的意思是将、相和睦相处，

保卫赵国。

2.课文讲了三个故事，用四字小标题表示分别

是、、,

前两个故事的主要人物是。三个故事环环相扣，第一个故事的

结果是_______________

_______________________________;第二个故事的结果是

o前两个故事是第三个故事的，《将相

和》的结局是

_____________________________________________0

3.“秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是您算拿十五座城换这块

璧。”蔺相如献上和氏璧后，秦王的表现是：

___________________________________o从秦王这

一表现，蔺相如判断他没有拿城换璧的诚意。

4.廉颇说“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”

请结合蔺相如的表现，用一段话反驳廉颇：

参考答案:

6将相和

一、拼音写词。（略）

二、用横线画出加点字正确的读音。（略）

三、读句子，根据句中人物的表现，写出对应的成语。（不少于两个）

1.①大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答

应，又怕他派兵来进攻。

②赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆

怯。”

左右为难不知所措犹豫不决前怕狼后怕虎（两个达

到要求）_________________________________________________________

2.①秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

②秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

③秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

无计可施无可奈何迫不得已逼不得已迫于无奈（两

个达到要求）

四、根据课文内容填空答题。

1.《将相和》这篇课文中的“将”指廉颇，“相”是蔺相如。题目的

意思是将、相和睦相处，保卫赵国。

2.课文讲了三个故事，用四字小标题表示分别是完璧归赵、海池会

置、负荆请罪，

前两个故事的主要人物是蔺相如。三个故事环环相扣，第一个故事的结

果是蔺相如立了功，赵王封他做上大夫;第二个故事的结果是蔺相如又

立了功，赵王封他为上卿，职位比廉颇高

o前两个故事是第三个故事的起因，《将相和》的结局是廉颇蔺相如成

了好朋友，同心协力保卫赵国_。

3.“秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是您常拿十五座城换这块

璧。”蔺相如献上和氏璧后，秦王的表现是：秦王双手捧住璧，一边看

一边称赞，绝口不提十五座城的事o从秦王绝口不提十五座城的事

这一表现，蔺相如判断他没有拿城换璧的诚意。

4.廉颇说“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”

请结合蔺相如的表现，用一段话反驳廉颇：要点：蔺相如是靠卓越的口

才，与秦王唇枪舌剑保住了和氏璧和赵王的尊严，但是光有口才还不行，

还需要勇气和智慧。从课文中看出，赵王和大臣们都很怕秦王，但蔺相如

敢于直接面对秦王，当面挑战秦王的威严，保护了赵国的国宝和赵王的尊

严，没有胆魄是肯定不行的。

7什么比猎豹的速度快

一、拼音写词。

tuoniaogudnjunfuchongpenqihudjian

hdohanyishuchidaoshuyu

二、读课文，填写“速度之最”。

1.双腿动物奔跑世界冠军一一（）2.陆地上跑得最快的动物

)

3.俯冲速度最快的鸟类一一（）4.速度最快的物体——

()

三、阅读课文，按运动速度由慢到快的顺序给下列事物排序。

人<()<()<()<

)<()

<（火箭）<（)<()

四、读句子，体会都运用了哪些说明方法（有的不止一种），把序号填在题

后的括号内。

A作比较B列数字C摹状貌D做假设

L猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。（)

2.如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。

)

3.它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

()

4.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多！

()

5.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。

()

6.光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千

倍！()

五、根据课文内容填空答题。

1.“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以拿在手

上！”这句话中的

“难以置信”还可以换成成语，“居然”可以换

成，这两个词写出了人们的心情，因为

对于人们来说，“光”是人们再熟悉不过的事物了。

六、这篇文章的题目能不能换成《什么比火箭(流星体)的速度更快》？

请说说理由。

参考答案:

7什么比猎豹的速度快

一、拼音写词。（略）

二、读课文，填写“速度之最”。

1.双腿动物奔跑世界冠军一一（鸵鸟）2.陆地上跑得最快的动物一一（猎

豹）

3.俯冲速度最快的鸟类一一（游隼）4.速度最快的物体一一（光）

三、阅读课文，按运动速度由慢到快的顺序给下列事物排序。

人＜（鸵鸟）＜（猎豹）＜（游隼）＜（声音）＜（喷气式飞机）

＜（火箭）＜（流星体）＜（光）

四、读句子，体会都运用了哪些说明方法（有的不止一种），把序号填在题

后的括号内。

A作比较B列数字C摹状貌D做假设

1.猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。（B）

2.如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。（D）

3.它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。（A）

4.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多！

（D）

5.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。（C）

6.光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千

倍！（BA）

五、根据课文内容填空答题。

1.“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以拿在手

上！”这句话中的

“难以置信”还可以换成成语不可思议（出乎意料），“居然”可以换

成竟然，这两个词写出了人们十分惊讶、倍感意外的心情,因为

对于人们来说，“光”是人们再熟悉不过的事物了。

六、这篇文章的题目能不能换成《什么比火箭（流星体）的速度更快》？

请说说理由。

不能，要点：1.在写这篇文章时，猎豹是人们最熟知的陆地上跑得最快的

动物，用猎豹更能引发读

直兴趣；2.猎豹形象威猛，充满生命活力，让读者一看到题目就产生极富动感的

画面。_________________

8《冀中的地道战》同步练习

一、基础题

1.根据拼音填写汉字

qlnIliexiuzhiif6nsui

()()()

lingdaodajibaolei

()()()

2.比一比，组一组。

侵（）领（）放（)

浸（）玲（）妨（)

3.将下列词语与意思连接起来。

堡垒形容数目极多，无法计算。

智慧在重要地点作防守用的坚固建筑

不计其数没有穷尽，没有限度2

无穷无尽辨析判断、发明创造的能力。

4.写出下列词语的近义词。

坚强----牢靠----

经常一一发现----

5.填入下面句子的横线上最恰当的一组关联词语是（）

那船家（）是位手脚健壮的壮族妇女，是位两鬓苍白的老人。（）是谁，心

胸里（）贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，戳个小洞，（）要

喷溅出来。

A.也许……也许….•・无论…••嘟……只有……才

B.或者或者r无论•…都••…'•只要……才

C.或许……或许•…­•不管……嘟••…・只要…就，

D.有的……有的……不管……都……只有……就……

6.下列标点符号使用错误的一项是（）

A.这扇门上写着两个字：文学。

B.屠格涅夫是俄国作家，代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。

C.我不知道我的伙伴是些什么人？.

D.充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

二、课外阅读

这样的中国人

⑴今天的日本，最美丽的旅游城市，就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。

⑵如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了.

⑶1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占

区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。这,份材料，是梁思成历尽心血完

成的。

⑷但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外一一日本的

京都和奈良。

⑸1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学出身的年轻炮兵军

官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。

（6）1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基

地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被

击中，壮烈殉国。三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做

《哭三弟恒》。这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。

⑺因国恨.家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子的梁

思成怒吼出：“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的！”

⑻所以当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，而

且，也超出他的工作范围。但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而己。他的弟子罗

哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：“他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，

梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的

地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范

围。而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。还有一些地图甚至不是

中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城

京都和奈良。”梁思成这样解释他提出这个建议的原因一一“要是从我个人感情出发，我是

恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”

⑼也许有人会.认为这是迂腐。而我胸中分明感到另一种.感觉，那就是一一高贵。高贵

到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。

⑩至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。那么，有梁先生这样

的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。

(11)这一瞬.间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。梁思成，是那种

胸中真正荣有大海的男人。谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。

⑫有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？

(⑶我不知道。

(⑷我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思成的脊椎病使他必须穿

上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咳血的生死线上挣扎，“几个月

的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他

们的是臭虫和油灯。

(⑸然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。他们说，

⑯林徵因在回答"日本人来了怎么办"这句话时，平静而言:"门外不就是扬子江么?"

⑰而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不

做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细

文物地点的地图。

(18)这一次，画这张图的，是林徵因。

⑲当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的《中国建筑史》,

两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然"欲罢不能"。

(选文有删改)

【相关链接】①梁思成:中国著名的建筑学家和建筑教育家，申国古代建筑研究的开拓

者和奠基者。②林徵因建筑学家和作家。

1.从叙述顺序来看，第(5)、(6)段都属于插叙，这两段文字在文中有什么作用？

2.结合上下文,合理想象，补写(15)段"他们说"的内容。

3.（16）段林徽因的回答，表现了她怎样的心理或情感?

4.第（19）段中的两个"竟然"能否删去?为什么？

5.文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。

参考答案

一、基础知识

1.侵略修筑粉碎

领导打击堡垒

2.侵（侵略）领（领导）放（放开）

浸（浸透）玲（李玲）妨（妨碍）

3堡垒形容数目极多，无法计算。

智慧、二X在重要地点作防守用的坚固建筑。

不计其没有穷尽，没有限度。

无穷无尽辨析判断、发明创造的能力。

4.坚强——坚定牢靠一一牢固

经常一一常常发现一一发觉

5.C

解析：分析句子之间的关系，然后要保证语句流畅。正确的是C.或许……或许……不

管……都……只要……就

6.C.

解析我不知道我的伙伴是些什么人？（本句虽有疑问词但表达的是陈述语气，句末用

句号。）

二、课外阅读

1.⑴交代梁思成和林徽因的亲人都在与日军抗争中壮烈殉国的惨遇；（2）衬托出梁思成

夫妇提出并支持对日本的京都、奈良实施保护这一行为的高尚与可贵。

解析：插叙的作用（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解

释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑。示例：⑴交代梁思成和林徽因的亲人

都在与日军抗争中壮烈殉国的惨遇；（2）衬托出梁思成夫妇提出并支持对日本的京都、奈良

实施保护这一行为的高尚与可贵。

2.（1）中.国在受难；（2）要与自己的祖国一起受苦。

解析:梁思成与林徽因是一对爱国夫妻，他们不会因为个人的生活而离开苦难的中国，

所以，当有人邀请他们去美国定居的时候，他们会说：“中国在受难，要与自己的祖国一起

受苦与祖国一起沉浮。

3.表达了林徽因随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决心。

.解析：根据文章的描述，梁思成与林徽因的亲人一个继一个在战火中为国捐躯，面对现

实，他们选择了与祖国共沉浮的决定，所以他们随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的

决心。

4.不能删。“竟然”有出人意料的意思，连用两个“竟然”突出了梁思成夫妇在艰难困苦

环境下取得成就之大、钻研热情之高，表达了作者对他们执着钻研精神与敬业精神的敬佩

之情。

解析：为了突出了梁思成夫妇在艰难困苦环境下取得成就之大、钻研热情之高，作者在

19段连用了两个“竟然“，表达了作者对他们执着钻研精神与敬业精神的敬佩之情。

5.对日军充满愤慨与仇恨；富有仁爱与责任；追求心中的真理；热爱祖国。

解析：结合一文章的具体内容对梁思成进行具体分析即可。（1）对日军充满愤慨与仇恨；

（2）梁思成提出保护日本京都、奈良这一行为，显示他的高贵品质，富有仁爱与责任；（3）在

疾病缠身、物质匮乏的困苦环境下依旧潜心研究，追求心中的真理；（4）热爱祖国，拒绝定居

美国的邀请。

8猎人海力布

一、拼音写词。

chouxiezhenbaotmgdongdingzhubeng

ta

jiaojifashihuanghuachiyanho

uhui

二、补充成语，并解释所填的字。

1.飞()走兽:2.千()万确

3.()盆大雨4.震天()地

三、下列句子中加点字词能不能去掉，请说明理由。

1.他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物.分给大家，自.己只留下很

少的一份。

2.海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，MHdingzh。说：“

四、读下面一段话，选择合适的关联词填在对应的空格里。

无论……都……尽管……可是……只有……才……如果……

就……只要……就……

龙王为答谢海力布送给他的那颗宝石真的非常神奇，()把

宝石含在嘴里，()能知道各种动物说了什么话。但是

()海力布听到了什么,()不能对别人说,否则他就

会变成石头。有一次，他听到鸟儿说大山要崩塌，大地要被洪水淹没，便

立刻劝大家赶紧搬到别处去。()他焦急地催促大家,

(.)谁也不相信他。他想，()他不把事情说清楚，乡

亲们（）一定不肯搬走,灾难就会随时降临。

（）说出真相,牺牲他自己，（）能救乡亲们。于

是他说出了真相，变成了一块大石头。

五、根据课文内容填空答题。

1.这篇课文是一则流传在地区的故事，故事的主

人公是,

他是一个的人。

2.“海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在

是太好了。这句话中“实在是太好了"，“好”在哪里？

3.“要救乡亲们，只有牺牲自己。”读了这句话，你想对海力布说：

附：第三单元同步练习答案（部分）

8猎人海力布

一、拼音写词。（略）

二、补充成语、并解释所填的字。（略）

三、下列句子中加点字词能不能去掉，请说明理由。

1.他热心帮,助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很

少的一份。

不能去掉。因为“很少的”写明了“一份”的数量，突出了海力布把更多

猎物分给了大家，自己留下的数量非常少。如果去掉就没有这层意思了。

2.海力布临走的时候，小白蛇跟了出来,MHdingzhti说:“……”

不能去掉。因为“再三”写出了小白蛇反复多次叮嘱海力布，突出了小白

蛇对海力布的感谢和担忧。如果去掉就没有这层意思.了。

四、读下面一段话，选择合适的关联词.填在对应的空格里。

无论……都……尽管……可是……只有……才……如果……

就...只要......就....

龙王为答谢海力布送给他的那颗宝石真的非常神奇，（只要）把宝石

含在嘴里，（就.）能知道各种动物说了什么话。但是（无论）海力

布听到了什么，（者倒不能对别人说,否则他就会变成石头。有一次，他

听到鸟儿说大山要崩塌，大地要被洪水淹没，便立刻劝大家赶紧搬到别处

去。（尽管）他焦急地催促大家,（可是）谁也不相信他。他想，

（如果）他不把事情说清楚,乡亲们（就）一定不肯搬走,灾难就

会随时降临。（只有）说出真相,牺牲他自己，（才）能救乡亲们。于

是他说出了真相，变成了一块大石头。

五、根据课文内容填空答题。

1.这篇课文是一则流传在地区的故事，故事的主

人公是,

他是一个乐于助人、舍己救人的人o

2.“海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在

是太好了。”这句话中“实在是太好了"，“好”在哪里？能听懂.飞禽走兽的

语言，能知道哪座山上有哪些动物，猎物多了，分给大家的就更多.了。

3.“要救乡亲们，只有牺牲自己。”读了这句话，你想对海力布说：要点:

赞美他舍己为人的品质，愿意向他学习助人为乐，乐于奉献。

9牛郎织女（一）

一、拼音写词。

niulangdienidngsaozichelidnghao

dai

xThanxiguanqTziyouyongjieh

un

二、用横线画出加点字正确的读音。

干(gongan)草勤恳(kenhen).筛(shaishi)子牛虻

(mangmeng)

限(niangliang)酒挨(aidi)打瞋(kehe)睡涉(r

engren)下

三、在文中找出下列成语的近义词。

自由自在(一)依依惜别()喜笑颜

开()

四、下列句中加点词能不能去掉，请说期理由。

1.课文第10小节，“老牛真会说话了！"

2.课文14小节中，“他听见有女子的笑声，顺着声音看，昂颦有好些个女

子在湖里洗澡。”“里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走

进树林。"_______________________________________________________

.五、下列带问号的句子是什么问句？请把对应选项的序号填在题后的括号

里。

A疑问句.B反问句C设问句

1.他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

()

2.是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说

话。()

3.“一一哎