教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训30

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训（2018年最新版）（二）

选

单

晨“孟母三迁”的故事反映了因素对人发展的影响。

境

环

传

A:遗

B:

育

C:教

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：孟母为了让儿子有一个较好的环境读书，曾经三次

选择居所，显而易见是充分重视环境的影响。因此，正确答案选Ao

2、单选题教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是

A:孔子

B:杜威

C:夸美纽斯

D:赫尔巴特

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析：赫尔巴特最早提出了“教学具有教育性”。

3、单选题我国教育史上，学校起源于

A:原始社会

B;奴隶社会

C:封建社会

D：半殖民地、半封建社会

参考答案：B

本题解释:

参考答案：Bo参考解析：中国最早的学校教育起源于夏商时期的

“庠、序、校”。

4、简答题发散思维

参考答案：

本题解释：

参考解析：

发散思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形

式。

5、简答题学校教育有哪些特点？

参考答案：

参考解析：（1）学校教育职能的专门性。

（2）学校教育作用的主导性。

（3）学校教育组织的严密性。

（4）学校教育内容的全面性。

（5）学校教育活动的有效性。

（6）学校教育形式的稳定性。

6、单选题在我国中小学德育中，处于核心地位。

A:集体主义教育

B:世界观教育C:

爱国主义教育D:

心理品质教育

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。

7、判断题教师是教育活动的组织者和领导者。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。

8、单选题“矫正错误”是注意的o

A:选择功能

B:整合功能

C:维持功能

D:调节和监督功能

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目

标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。

9、单选题美育就是对学生进行—oA:

审美教育

B:五讲四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育

参考答案：A

本题解释：

参考答案:Ao

10、单选题心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体

验和良好的o

A:社会适应B:

社会化人格

C：精神面貌

D:精神状态

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极

的内心体验和良好的社会适应。

11、判断题夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo

12、填空题言语是个人借助—传递信息、进行交际的过程。

参考答案：语言

本题解释：

【答案】语言

13、简答题学前教育学的发展经历过哪几个主要阶段？有哪些主

要代表人物？

参考答案：

参考解析：【答案要点】

（1）学前教育思想的孕育和萌芽阶段。（远古〜19世纪初期）

柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题，主张儿童公

育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德

和昆体良也论述过儿童教育，尤其是亚里士多德，在人类教育史上第

一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指

出了正确的方向。

捷克教育家夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学

制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著《母育学校》以及世界上

第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，构建了家庭学前教育的完

整体系。

英国的教育家洛克在《教育漫话》中，提出了儿童体育、美育、德育

和智育的具体建议。

卢梭在《爱弥儿》中，强调教育回归自然，主张按照儿童的自然发展

历程来进行教育。他认为儿童不是通过语言和文字，而是通过经验并

利用尚未成熟的器官进行学习的。他的这种教育思想成为传统教育和

现代教育的分水岭，对后世学前教育思想的发展有极其重耍的影响。

至此，教育从封闭走向开放，强调教育要适合儿童，而不是使儿童去

适应教育。

瑞士教育家裴斯泰洛齐继承了前人教育要遵循儿童的自然思想，并以

毕生的教育实践证明了一切教育都应以感官教育为基础、儿童学习的

最好方式是操作、母亲是儿童的最好老师等原则和方法，著有《林哈

德和葛笃德》《母亲读物》等，在教育史上第一个提出教学心理学化

的思想。

（2）学前教育理论的形成和发展阶段。（19世纪中期至20世纪中

叶）

学前教育学是从德国教育家福禄倍尔开始创立的。以福禄倍尔为标

志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立

起独立的范畴和体系，成为一门独立的学科。代表人物西方的有：福

禄倍尔、杜城、蒙台梭利；我国的有：康有为、陶行知、陈鹤琴。

（3）学前教育学发展的新阶段。（20世纪中叶以后）

20世纪中叶以后，学前教育学的发展进入了提高理论化和科学水平的

新阶段，主要表现在两个方面：首先，辩证唯物主义为学前教育学的研

究提供了科学的世界观和方法论，使学前教育学的发展进入新阶段；

其次，邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础，提

高了学前教育的科学水平。

14、单选题是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对

取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的

学习方法。

A:自学法

B:比较研究法

C:调查研究法

D:系统思考法

参考答案：c

本题解释：

【答案】Co解析：调查研究法的定义即为学习者通过亲自接触和广泛

了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规

律或倾向性问题的学习方法。

15、判断题老师体罚学生，关学生禁闭，侵犯了学生的人身自由

权。______

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：对学生关禁闭侵犯了学生的人身自由权，

体罚学生则是侵犯到了学生的人格尊严权。

16、简答题试述建构主义学习理论的主要观点。

参考答案：

参考解析：

【答案要点】

（1）建构主义的知识观如下。

首先，建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是

一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案；相反，它会随着人

类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。

其次，建构主义认为，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。

（2）建构主义的学生观如下。

首先，建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。

其次，建构主义者强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动

和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验。

（3）建构主义的学习观如下。

建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自

己的知识的过程。

学习的实质是学习者通过新旧知识经验之间的双向的相互作甩来形

成、充实或改造自己的经验体系的过程，这种观点与以往的学习理论

有所不同。

17、单选题小学生心理健康教育主要是指小学生的青春期教育和

A:心理咨询

B:心理障碍调试

C:学生考试焦虑

I):心理卫生辅导

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。参考解析:

18、单选题关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是

A:实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求

B:我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展

C:素质教育的根本目标是培养全面发展的人

D:马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

我国教育目的的基本要求是培养“劳动者”或“社会主义建设人

才”。

19、单选题现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关

系，以充分体现师生之间的“”。

A:教师主体学生客体性

B:交互主体性

C:学生主体性

D:教师主体性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：平等、互动、共同发展的师生关系充分体现

师生之间的交互主体性。

20、单选题提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学

生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去

影响这个学生，便会产生良好的教育效果。

A:马卡连柯

B:赞科夫

C:杜威

D:赫尔巴特

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：马卡连柯提出在德育过程中，要善于组织和

教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教

育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结

合起来。

21、单选题“矮个子里找高个”、“水涨船高”是一种A:

相对评价

B:绝对评价

C:定性评价

D：定量评价

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的

群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基

准），在评价时，把评价对象与这个客观标准进行比较，以是否达到

标准作为评价的主要依据；相对评价是在被评价对象的群体中建立基

准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的

各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优

势。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象

做出定量结果的价值判断；定性评价是不采用数学的方法，而是根据

评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分

析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。故选A。

22、单选题教育目的要回答的问题是

A:服务的方向

B:怎样培养人

C:实现教育目的的途径

D:培养怎样的人

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：教育目的是培养人的质量规格标准，要回答

的问题就是培养怎样的人。

23、多选题中国近代教育史上著名的教育家有—oA:

陶行知

B:徐特立

C:蔡元培

D:朱熹

参考答案：ABC

本题解释：

参考答案：A,B,C。参考解析：朱熹是南宋著名理学家、思想家、哲学

家、诗人、教育家、文学家。

24、单选题学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。

于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做

法侵犯了学生的

A:人格尊严权

B:人身自由权

C:隐私权

D:名誉权

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法

定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意

对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

25、单选题影响受教育者的数量和教育质量的因素是

A:政治经济制度

B:科学技术

C:生产力

D:社会性质

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：详见教材“科学技术对教育的影响”。

26、多选题一个人把自己的成功归功于自己的努力，其中努力程

度是_____

A:内部的

B:不稳定的

C:外部的

D:可控制的

参考答案：ABD

本题解释：

参考答案：ABDo参考解析：努力程度是个人主观能动性发挥的一个方

面，所以是内在的，它是可以根据个人情况调控的，因此也是不稳定、

可控制的。

27、单选题幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚

持保教结合和以—为基本活动的形式。

A:上课

B:玩耍

C:教学

D：游戏

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：游戏是幼儿园的基本活动。

【命题立意】考查游戏与幼儿园教育活动的关系。

【错因分析】对游戏在幼儿园教育活动中的地位认识不够。

28、单选题当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，

但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的

理论解释。

A:正强化

B:负强化

C:给予惩罚

D:消退

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析空化物是指使反应发生概率增加或维持某种

反应水平的任何刺激。斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强

化。当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加时，这种刺激就

是正强化物；当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这

种刺激便是负强化物。故正确答案为Ao

29、单选题小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上

霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是

A:言语信息

B:态度

C:动作技能

D:智慧技能

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析•：本题考查的是加涅有关学习结果的分类。加

涅的学习结果分类，包括言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策

的学习、运动技能的学习以及态度的学习。根据题意，正确

30、简答题简述教育对人的全面发展的影响作用。

参考答案：

参考解（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校

教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。

（2）学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一,

学校教育具有明确的目的性和方向性；第二，学校教育具有较强的计

划性、系统性以及高度的组织性；第三，学校教育是一支经过专门训

练的教师队伍担负的培养人的工作。

（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的，学校教育对

人的全面发展的主导作用是有条件的。

3k多选题“爱国守法”的教师职业道德规范规定的职业行为要求

是_____

A:全面贯彻国家教育方针

B:自觉遵守教育法律法规

C:依法履行教师职责权利

D:保护学生的生命安全

参考答案：ABC

本题解释：

【答案】ABC解析：根据08年版本的《中小学教师职业道德规范》，

爱国守法的要求是“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥

护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法

履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

32、单选题考试中.当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗

争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人.按照弗洛伊德的人格理论,

在此过程中起主导作用的人格成分是

A:本我B:

自我C:

超我D:现

实我

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C。参考解析：弗洛伊德提出心理可分为三部分：本我、自

我与超我。其中本我是唯乐原则，自我是现实原则，而超我是完美原

则。题干的描述体现了学生规定自己行为免于犯错的限制，表明超我

在起作用。

33、单选题变式是指,使学生逐渐理解概念的真正含义。

A:木质特征、非本质特征都不变

B:本质特征不变.非本质特征变换

C:本质特征、非本质特征都变

D：本质特征变换，非本质特征不变

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察

事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要

素。故此题选Bo

34、填空题《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教

学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失

的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究

参考答案：刑事责任

本题解释：

参考解析：【答案】刑事责任。解析：《中华人民共和国教育法》第

九章第七十二三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采

取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员

和其他直接责任人员.依法追究刑事责任。

35、单选题年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这是—oA:

预期社会化

B:发展社会化

C:反向社会化

D：再社会化

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：反向社会化是指年轻一代将文化知识传递给

年长的一代。

36、填空题—为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本

的前提。

参考答案：生理成熟的顺序性

本题解释：

参考解析•：生理成熟的顺序性

37、判断题教材的重点是教材中最基本、最重要的部分，也是学生

学习时最感困难、难以理解和掌握的内容。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】错误。不同的学生，学习中的难点不同。

38、单选题通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条

件称为

A:课程标准

B：课程结构

C:课程评价

D:课程资源

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。

39、单选题社会自我基本成熟的时期是在一。A:

婴儿期

B:幼儿期

C:童年期

D:少年期

参考答案：D

本题解释：

参考答案：I）。参考解析：D［解析］少年期是指个体从十一二岁到十四

五岁这个时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。少年期是从幼

推期向成熟期发展的一个过渡时期，在这个时期社会自我基本成熟。

40、判断题美国心理学家詹姆斯提出了需要层次理论。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】N。解析：需要层次理论是由马斯洛提出的。

41、单选题课程目标研究最为著名的是，他提出教育目标包

括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的

借鉴依据。

A:杜威B:

布鲁纳C:

布卢姆D:

乔伊斯

参考答案：C

本题解释：

【答案】C解析：20磔己60年代，美国心理学家布卢姆的《教育目标

分类系统》的诞生为行为目标的分类提供了一个典型的范例。根据布

卢姆目标分类体系的划分，经教育活动而希望引起和实现的学生学习

结果的行为类别可以分为认知、情意、动作技能三大目标领域。

42、填空题贾德的经验类化理论强调—的经验或原理在迁移中的

作用。

参考答案：概括

本题解释：

【答案】概括

43、简答题试论述教师心理健康的维护

参考答案：

(1)个体积极地自我调适

(2)组织的有效干预

(3)构建社会支持网络

44、单选题是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神

动力。

A:规范文化

B:物质文化

C:观念文化

D:道德文化

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：学校文化由观念文化、规范文化和物质文化三部分

构成。观念文化也叫精神文化，由认知成分、情感成分、价值成分和

理想成分四种基本成分构成，观念文化是学校文化的内核和灵魂，是

学校组织发展的精神动力。规范文化也叫制度文化，是一种确立组织

机构，明确成员角色与职责，规范成员行为的文化。物质文化有两种

表达方式：一是学校环境文化，二是设施文化。

45、单选题根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国学校的

必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件

的公民担任。

A:教师