高中地理 第五章 环境管理及公众参与 5.2 环境管理的国际合作教学设计 新人教版选修6

上课时间上课时间高中地理第五章环境管理及公众参与5.2环境管理的国际合作教学设计新人教版选修62025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“环境管理的国际合作”为主题，通过分析全球环境问题的共同性，引导学生了解国际合作在环境管理中的重要性。结合课本内容，设计了一系列案例分析和讨论活动，旨在培养学生的环保意识和国际视野，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。核心素养目标核心素养目标1.培养学生运用地理知识和技能分析全球环境问题的能力。

2.增强学生的环保意识，理解国际合作在环境管理中的必要性。

3.提升学生的国际视野，认识到不同国家和地区在环境管理中的角色和责任。

4.培养学生批判性思维，学会从多角度评估国际合作项目的成效。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：全球环境问题的共同性与国际合作的重要性。

难点：国际合作案例的深入分析与评价。

解决办法：

1.重点：通过多媒体展示全球环境问题的实例，引导学生理解问题的普遍性和严重性，进而引出国际合作的重要性。

2.难点：组织学生分组讨论，针对具体的国际合作案例，指导学生从政策、经济、技术等多角度进行分析，并通过小组报告的形式进行评价。教师适时提供反馈，帮助学生突破分析瓶颈。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本新人教版选修6教材，方便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与环境管理的国际合作相关的图片、图表、视频等多媒体资料，用于辅助讲解和案例分析。

3.教学课件：制作包含课程要点、案例分析和互动环节的PPT课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的书写材料和讨论空间，以便学生分组讨论和展示。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于全球环境问题的新闻视频，引导学生关注国际环境问题。

-回顾旧知：提问学生关于环境保护的基本概念和我国的环境政策，引导学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解国际环境问题的背景、特点以及国际合作的基本形式。

-举例说明：以《巴黎协定》为例，介绍国际环境合作的典型案例，分析其内容、目标和实施过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨国际合作在解决环境问题中的优势和挑战。

3.案例分析（约20分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，每组选择一个具体的国际合作案例进行分析。

-教师指导：指导学生从政策、经济、技术等多角度分析案例，提出解决方案。

-小组展示：每组派代表向全班展示分析结果，教师点评并总结。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生在规定时间内完成。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保每位学生都能掌握知识。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：组织学生讨论如何参与国际环境合作，提出个人观点。

-教师总结：引导学生关注国际环境问题，提高环保意识，积极参与国际合作。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调国际合作在环境管理中的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高环保意识。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生查阅资料，了解我国在国际环境合作中的角色和贡献。

-教师提醒：作业完成后，下节课将进行交流分享。学生学习效果学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述国际环境问题的背景、特点，以及国际合作的基本形式。

-学生能够列举并分析《巴黎协定》等国际环境合作的典型案例，理解其内容、目标和实施过程。

-学生能够识别国际合作在解决环境问题中的优势和挑战。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和案例分析，提升了批判性思维和解决问题的能力。

-学生学会了从政策、经济、技术等多角度分析问题，并能够提出合理的解决方案。

-学生在课堂展示中，提高了表达能力和团队合作能力。

3.情感态度：

-学生对全球环境问题有了更深入的认识，增强了环保意识。

-学生认识到国际合作在环境管理中的重要性，激发了参与国际环保活动的兴趣。

-学生在参与课堂讨论和实践活动后，培养了责任感和使命感。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如提出环保建议、参与环保活动等。

-学生在日常生活中，更加关注环境问题，如节约资源、减少污染等。

-学生在了解国际环境合作的基础上，关注我国在国际环保领域的地位和作用。

5.长远发展：

-学生具备了国际视野，认识到自己在全球环境问题中的责任。

-学生在未来的学习和工作中，能够运用所学知识参与国际环境合作项目。

-学生在个人成长过程中，关注可持续发展，为建设美丽中国贡献力量。典型例题讲解典型例题讲解例题1：

问题：假设甲国和乙国共同签署了一项旨在减少温室气体排放的国际协议，甲国承诺减少5%的二氧化碳排放量，而乙国承诺减少8%。请问，在协议执行过程中，若甲国实际减排了4%，乙国实际减排了9%，那么两国分别完成了多少百分比的目标？

解答：

甲国完成目标百分比=(实际减排量/承诺减排量)×100%=(4%/5%)×100%=80%

乙国完成目标百分比=(实际减排量/承诺减排量)×100%=(9%/8%)×100%=112.5%

例题2：

问题：在国际生物多样性保护方面，甲国和乙国共同成立了生物多样性保护区。甲国提供了保护区的1/3面积，乙国提供了剩余的2/3面积。若该保护区有效保护了90%的生物多样性，请问甲国和乙国各自贡献的生物多样性保护效果是多少？

解答：

甲国贡献的生物多样性保护效果=90%×(1/3)=30%

乙国贡献的生物多样性保护效果=90%×(2/3)=60%

例题3：

问题：甲国和乙国在跨境河流污染治理方面进行了合作，甲国负责上游的水质净化，乙国负责下游的污染治理。若甲国投入了1000万元用于水质净化，乙国投入了1500万元用于污染治理，那么两国投入比例是多少？

解答：

投入比例=甲国投入/(甲国投入+乙国投入)=1000/(1000+1500)=0.4，即40%

例题4：

问题：甲国和乙国共同参与了一个全球气候变化适应项目，甲国负责提供资金和技术支持，乙国负责实施项目。若甲国提供了项目总资金的60%，乙国负责实施的部分占项目总投入的70%，那么乙国实际投入的项目资金是多少？

解答：

乙国实际投入资金=项目总资金×乙国实施部分占比=项目总资金×0.7，其中项目总资金=甲国资金占比/甲国资金占比+乙国资金占比=60%/(60%+40%)=400万元

乙国实际投入资金=400万元×0.7=280万元

例题5：

问题：甲国和乙国共同保护一个跨国湖泊，甲国负责湖泊上游的植被保护，乙国负责湖泊下游的水质监测。若甲国投入了300万元用于植被保护，乙国投入了200万元用于水质监测，那么两国投入的比例是多少？

解答：

投入比例=甲国投入/(甲国投入+乙国投入)=300/(300+200)=0.6，即60%作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于国际环境合作的案例，选择其中一个案例进行深入研究，撰写一篇简短的报告，内容包括案例背景、合作内容、实施效果和存在的问题。

2.结合课堂所学，设计一个旨在提高当地居民环保意识的宣传方案，包括宣传主题、宣传手段和预期效果。

3.分析我国在国际环境合作中的角色和贡献，列出至少三个具体的例子，并讨论我国在国际环保事务中的优势和挑战。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.评价学生的报告，关注其对案例的深入理解和分析能力，以及对问题的解决思路。

3.对宣传方案的评价，关注其创新性和实用性，以及对环保意识提升的潜在效果。

4.对分析我国国际环保角色的作业，评价其信息准确性和逻辑性，以及对我国在国际环保