2026幼教科学实验试讲技巧课件

1幼教科学实验试讲的核心定位演讲人幼教科学实验试讲的核心定位01幼教科学实验试讲全环节技巧拆解02幼教科学实验试讲常见误区与规避方法03目录2026幼教科学实验试讲技巧课件我从事幼教面试试讲指导与一线幼教教研工作已有八年，先后接触过近千名备考幼教教师资格证与公办园岗位招聘的考生，也多次参与地方公办园招聘试讲环节的评分工作，近年来随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入落实，科学领域的探究类活动尤其是科学实验试讲，已经成为面试考核的核心题型，考官对实验试讲的评价标准也从过去看重教姿教态，转向看重幼儿主体性与探究过程的落实，2025年全国多数地区更新了幼教面试考纲，进一步明确了科学实验活动“做中学”的考核要求，接下来我就结合最新考情与多年的一线实践经验，从核心认知到环节技巧逐步展开分享，帮助大家理清备考思路，掌握实用的试讲技巧。01幼教科学实验试讲的核心定位1幼教科学实验的本质属性幼教阶段的科学实验，本质上不是向幼儿传递系统的科学知识，而是以生活化的探究活动，激发幼儿对周围世界的好奇心与探究欲，培养幼儿动手操作、观察思考的习惯，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的核心要求。我去年在省一级园观摩公开课时，听过一节优秀的中班“沉浮水果”实验活动，授课教师没有向幼儿讲解密度、浮力等专业概念，只是引导幼儿自己猜想、动手尝试、分享发现，整节课幼儿的探究兴趣非常浓厚，最后教师只总结了“原来不同水果放在水里有的沉有的浮，我们动手试了就能发现秘密”，这才符合幼教科学实验的本质，很多备考考生容易走入的第一个误区就是把实验上成小学阶段的自然知识课，过分追求结论的正确性，忽略了幼儿探究兴趣的培养，偏离了幼教的核心目标。2试讲区别于真实授课的核心特点我们这里讲的试讲，指的是幼教面试中的无生试讲，一般时长为8到10分钟，需要考生在没有真实幼儿的情况下，模拟完整的活动过程，核心要求是“模拟真实师幼互动，突出活动设计逻辑，体现幼教专业素养”。和真实的幼儿园授课不同，试讲不需要真的完成完整的幼儿分组操作，只需要通过语言模拟出活动流程、幼儿反应和教师引导，因此要求考生的表述要清晰，互动要具体，不能过于笼统。22026年最新考情下幼教科学实验试讲的核心要求1评分维度的最新调整结合2025年全国各地面试考纲的调整内容，2026年幼教科学实验试讲的评分维度占比已经发生了明显变化，其中活动过程的探究性占40%，幼儿主体性体现占30%，教姿教态与语言表达占20%，活动设计完整性占10%，也就是说，过去考生依赖的“教姿教态加分，流程走满就过”的备考思路已经不适用了，考官现在更看重你有没有设计符合要求的探究过程，有没有突出幼儿的主体地位。2命题趋势分析从近一年各地的命题来看，目前幼教科学实验试讲的命题全部贴近生活化内容，从来不会出现复杂的专业实验，常见命题包括“有趣的磁铁”“颜色变变变”“溶解的秘密”“沉浮小实验”“有趣的影子”等，所有实验都可以用日常生活中的常见材料完成，命题核心就是考察考生能不能用生活化材料设计出可操作的探究活动，考察考生对“做中学”理念的落实能力。3考官的核心评分偏好我和不同地区的近二十名面试考官交流过，大家的共识是，好的科学实验试讲一定是有细节、有互动、突出幼儿的，考官最反感的就是整节课都是考生自己讲，没有真实的互动预设，或者整节课都在讲抽象的科学知识，不符合幼儿的年龄特点，反而是那些能够预设出幼儿的错误猜想、操作中的常见问题，并且给出合理引导的试讲，更容易拿到高分，比如我去年有一个考生在沉浮实验试讲中，预设了幼儿“水洒出来，用抹布擦拭”的细节，一下子就打动了考官，因为这个细节非常符合幼儿园的真实日常，体现了考生的专业素养。02幼教科学实验试讲全环节技巧拆解1活动导入环节试讲技巧1.1导入的核心要求导入环节必须控制在1分钟以内，核心目标是快速激发幼儿兴趣，引出本次实验主题，不能占用太长时间，避免后续核心环节超时。1活动导入环节试讲技巧1.2常用有效导入方法第一种是生活情境导入，这是最适合幼教也最容易加分的导入方法，比如讲溶解实验，可以设计成“小朋友们，小熊今天想喝甜甜的糖水，可是它把糖放进水里之后，糖居然不见了，小熊特别着急，谁能帮小熊找一找，糖去哪里了呀”，直接用幼儿熟悉的生活场景引出问题，激发探究欲。第二种是谜语导入，适合磁铁、影子这类主题，比如磁铁可以设计“神奇小东西，吸铁本领大，帮奶奶找别针，一找就找到”，符合幼儿的认知水平，简单好记。1活动导入环节试讲技巧1.3导入常见误区常见误区就是导入时间过长，内容过于复杂，有的考生导入讲三分钟的故事，还没进入核心环节就已经超时，直接被扣分，还有的导入和实验主题脱节，不能起到引出主题的作用，这些都需要避免。2猜想环节试讲技巧2.1猜想环节的核心地位猜想环节是幼教科学实验必不可少的核心环节，是激发幼儿探究欲的关键，不能跳过猜想直接进入操作环节，很多考生省略这个环节，直接开始做实验，就会丢失很多分数。2猜想环节试讲技巧2.2试讲互动设计技巧试讲中要预设出不同幼儿的不同猜想，不能所有幼儿的想法都一致，要体现出观点的冲突，才能激发后续的操作欲望，比如讲沉浮实验，可以设计“小朋友们，老师这里有积木、硬币、苹果、乒乓球，谁来说一说，哪些会沉到水底，哪些会浮在水面呀？哦，浩浩说，苹果个头最大，肯定会沉下去，这个想法听起来很有道理。丫丫说，苹果很轻，一定会浮上来，哦，丫丫有不一样的想法。还有朵朵说，空心的东西会浮上来，实心的会沉下去，朵朵真会动脑筋。那我们大家猜的对不对呢？只有自己动手试一试，才能知道答案哦”，这样的设计就非常完整，体现了幼儿的主体性。2猜想环节试讲技巧2.3技巧要点猜想不需要分对错，只需要鼓励幼儿说出自己的想法，不管是什么想法，教师都要给予肯定，不需要提前纠正，这样才能保护幼儿的探究积极性。3实验操作环节试讲技巧3.1操作前的规则设计操作开始前，教师一定要讲清楚操作规则和安全要求，这是体现教师常规培养能力和安全意识的关键，幼教面试中，安全意识是考官非常看重的点，比如可以设计“小朋友们，我们做实验的时候，要轻轻拿材料，不要把水洒在桌子上，如果洒出来了，就用旁边的小抹布擦干净，每个小朋友都要动手试一试，试完之后把你的发现画在你面前的记录表上哦”，一两句话就体现了规则和安全，非常加分。3实验操作环节试讲技巧3.2操作过程的试讲设计试讲时长有限，不需要模拟完整的幼儿操作全过程，只需要通过教师的语言模拟出幼儿操作的场景，并且穿插教师的个别引导，比如可以设计“现在请小组长来老师这里领材料，小朋友们开始动手试一试吧。哎，明明，你把乒乓球按到水底，一松手它又浮上来了，你觉得特别神奇对不对？等会儿分享的时候你可以跟小朋友说一说你的发现。乐乐，没关系，水洒了一点，拿抹布擦干净就可以继续玩了”，这样的细节设计，会让整个试讲非常真实，符合幼儿园的实际场景。3实验操作环节试讲技巧3.3实验材料的设计要求所有实验材料都要选择生活化的安全材料，符合幼儿的操作能力，不能使用专业的实验器材，更不能使用有安全隐患的材料，比如要做溶解实验，就用白糖、食盐、沙子、纸杯，这些都是安全的生活化材料，绝对不要用到烧杯、酒精灯这类专业器材，既不符合幼教的特点，也有安全隐患。4分享总结环节试讲技巧4.1分享环节的设计要求分享环节要让幼儿先分享，教师后总结，绝对不能教师直接说出结论，要体现幼儿的主体地位，比如可以设计“谁愿意来跟大家说一说，你刚才发现了什么呀？哦，浩浩说，原来大苹果也会浮在水面上，你之前猜错了对不对？对呀，很多事情我们猜的不一定对，动手试一试才能知道正确答案。丫丫说，硬币沉到水底了，乒乓球浮在水面上，丫丫观察的真仔细”。4分享总结环节试讲技巧4.2总结环节的设计要求总结一定要符合幼儿的年龄特点，不需要讲抽象的专业概念，只需要总结本次活动的探究发现就可以，比如中班沉浮实验，只需要总结“今天我们发现，不同的东西放进水里，有的会沉到水底，有的会浮在水面，我们动手操作就发现了很多有趣的秘密”，不需要讲浮力密度这些幼儿听不懂的内容，很多考生在这里出错，过分追求知识的准确性，讲了很多专业术语，反而不符合幼教的要求，直接扣分。5活动延伸环节试讲技巧5.1延伸设计的核心要求延伸一定要可操作，贴近幼儿园的日常，最好的延伸方向是延伸到班级科学区，或者延伸到家庭，比如可以设计“今天我们的实验材料都放在班级的科学区，小朋友们下午区域活动的时候，可以再来试一试，看看还有哪些东西放进水里会沉，哪些会浮”，或者“小朋友们回家之后，可以和爸爸妈妈一起找一找，家里还有哪些东西，我们可以做沉浮实验，明天来幼儿园跟大家分享你的发现哦”，这样的延伸既合理又可操作。5活动延伸环节试讲技巧5.2延伸常见误区常见误区是延伸不切实际，比如有的考生设计“我们明天一起去科技馆参观，了解更多沉浮的秘密”，这种延伸不符合幼儿园的日常安排，也没有实际意义，只会扣分。03幼教科学实验试讲常见误区与规避方法1误区一：重结论轻过程，知识本位偏差很多考生过分追求实验结论的正确性，整节课都在引导幼儿得出正确结论，忽略了探究过程本身，这个是目前最常见的误区，规避方法就是牢记幼教科学实验的核心目标，过程比结论重要，幼儿猜错了也没关系，探究的过程就是培养能力的过程，只要幼儿动手操作了，思考了，就达到目标了。4.2误区二：互动虚假空洞，没有实质内容很多考生的互动都是“好不好呀”“对不对呀”“大家说是不是呀”，没有具体的幼儿回应预设，互动非常空洞，规避方法就是每一次互动都预设具体的幼儿观点，教师的回应也要针对具体观点，表扬也要具体，不要每次都是“你真棒”，可以说“你观察的真仔细”“你真会动脑筋”“你的想法很特别”，这样互动就真实了。3误区三：环节时间分配不合理，超时绝大多数考生试讲不合格都是因为超时，10分钟的试讲，很多考生把大量时间用在导入和猜想上，核心操作环节没有时间完成，规避方法就是严格分配时间，导入1分钟，猜想1分钟，操作4分钟，分享总结2分钟，延伸1分钟，总时长9分钟，预留1分钟的缓冲时间，绝对不会超时。4误区四：忽略安全要求，缺乏安全意识很多考生觉得实验简单，不需要讲安全，所以整个试讲从来不提安全要求，但是幼教的核心工作就是保障幼儿安全，考官非常看重安全意识，哪怕是简单的玩纸玩磁铁，也要提一句“小朋友们要注意，不能把材料放进嘴巴里哦”，短短一句话，就能体现你的安全意识，避免扣分。以上我们从幼教科学实验试讲的核心定位，2026年最新考情要求，全环节技巧拆解，常见误区规避四个维度，由浅入深梳理了完整的试讲技巧体系，接下来我对核心内容做一个总结。总的来说，2026年幼教科学实验试讲的核心思想，就是紧扣《3