剑桥(join in)版三年级上册英语电子教案(JQ) Unit3 Colours 教学设计

Unit3Colours

一、教学目标:

1.能正确认读规范书写字母LI,Mm,Nn,Oo,Pp并能感知字母在单词中

的发音。

2.能根据听到的单词green,red,pink,blue,grey,yellow,orange,

white,black,purple指认颜色,并能根据图片认读单词。

3.能根据听到的单词light,milk,nose,orange,plane指认图片或

实物，并能根据图片认读单词。

5.能根据听到的句子What'sthis?It'sa...Whatcolourisit?

it9s...给图片涂色

6.能用Whatcolourisit?Ifs.・.相互交流简单的物品颜色信息，

并用Ilike(pink)and(yellow).表达自己喜欢的颜色。能用Good

morning.Goodnight.相互致以简单的问候。

7.能学唱英语歌曲Thebutterfly和Therainbow0

8.能在图片的提示下听懂、读懂小故事Thewizards,并能讲行简单的

角色表演。

二、教学建议

la.Listenandpoint.听一听，指一指。

lb.Listen,pointandsing.听一听，指一指，唱一唱。

Step1学生听歌曲，让学生在旋律优美、节奏鲜明的歌曲景下，借助图

片初步感知歌曲内容。

Step2学生再次听歌曲，指认图片并模仿、跟唱，进一步理解表达颜色

的单词。

Step3老师利用彩色粉笔在黑板上画一只蝴蝶说Thisismybutterfly.

再将蝴蝶的一部分涂成绿色，说：Lookit'sgreen.让学生重复这一句

话。在蝴蝶上涂上红色圆点，指着这两种颜色说：It'sgreenandred.

学生说的时候老师应该指着相应颜色，继续练习指导所有的颜色组合。

Step4让学生听表达颜色的单词并指出相应的颜色。请一位学生到黑板

前示范，老师对他/她说：Brown.确保他/她能指到正确的颜色。然后让

其他学生做这个练习，之后老师提出更复杂的要求，如：Greenandred.

Step5老师再次播放歌曲，学生跟着录音机一起唱，并正确指出相应的

图片。

Step6学生完整地演唱歌曲，并在老师的带领下辅以适当的动作，如：

蝴蝶翩翩起舞的动作、击掌等，以提高学生的学习兴趣。

Step7学生分组练习歌曲，老师可根据学生的分组活动情况，选取2-3

组进行表演和展示。在学生表演后，老师可开展适当的评价活动，如老师

评价、学生互评等。

录音稿：

Thebutterfly

Lookatthebutterfly.

Thelovelybutterfly.

Hello,hello,hell。.

Lookatthebutterfly.

Thelovelybutterfly.

Hello,hello,hello.

It'sgreenandred.

It'spinkandblue.

It'sbrownandyellow,too.

It'sgreenandred.

It'spinkandblue.

It'sbrownandyellow,too.

Oh,littlebutterfly.

Mylittlebutterfly.

Bye-bye,bye-bye,bye-bye.

Oh,littlebutterfly.

Mylittlebutterfly.

Bye-bye,bye-bye,bye-bye.

2a.Listenandpoint.听一听，指一指。

2b.Listenandrepeat.听一听,读一读。

Step1老师播放录音，学生指认颜色图片和对应的单词。

Step2再次播放录音，学生跟读颜色单词。

Step3借助图片呈现单词：red,yellow,blue,black,white,green,

orange,grey,pink,purple

引导学生：1）听单词指认颜色，2）看颜色图片说出单词；3）根据单词

指认颜色图片。

Step4老师可采用多种形式，进一步操练与巩固单词，如：游戏What's

missing?Showme…等

录音稿：

whitepinkblueorangeblack

greenredyellowpurplegrey

3.Listenandpoint.听一听，指一指。

Step1让学生指着单词start,如果有必要的话，解释其意思并举例说

明。说white让学生指着白色的方块，说blue,要学生把手指从白色移

到蓝色上面，然后以此类推。

Step2一旦学生了解了规则，就播放录音。先听一遍热身，然后再听一

遍，让学生标出方块的正确顺序。

Step3然后问Whatcolouristhewizard'shouse?

录音稿；

Whatcolouristhewizard'shouse?

Yellow,red,green,purple,orange,pink.

Whatcolouristhewizard'shouse?

Whatcolouristhewizard'shouse?

答案：Blue.

PAIRWORK双人活动

Step1老师出示颜色卡片询问：Whatcolourisit?学生回答。快速变

换卡片，让学生根据颜色卡片回答出相应颜色单词。

Step2老师指着教室里的物品并询问：Whatcolourisit?学生回答；

请学生根据老师指的物品来询问颜色。

Step3小组内进行对话操练，巩固对话。

Step4请3-4对学生进行展示，并予以评价。

4.Astory—Thewizards.故事---巫师。

Step1学生看故事图片，老师播放故事录音，初步了解故事大意。

Step2老师利用巫师帽子或Pit和Pat的面具操练对话:Green,(Red-)

please.Hereyouare.Goodmorning.Goodmorning.Goodnight.Good

night.

Step3再次播放录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。

Step4学生朗读故事。

Step5老师与表演力强的学生共同示范表演故事。

Step6学生组内内模仿故事表演，并进行评价。

录音稿：

Pit:Green,please.

Pat:Hereyouare.

Pit:Red,please.

Pat:Hereyouare.

Pit:Blue,please.

Pat:Hereyouare.

Pit:Pink,please.

Pat:Hereyouare.

Pit:Look!

Pat:Heeheehee!

Pit:Andnowyellow.

Pat:Yellow,heeheehee.

Pit:HELP!

Pat:Openthedoor!

Pit:Phew!

Pat:Phew!

Pit:Goodnight!

Pat:Goodnight!

Pit:Goodmorning!

Pat:Goodmorning!

Together:WhatJsthis?

Together:Wow!

5.Listenandsingthesong.听——听，唱——唱。

Step1播放歌曲,让学生先感知一下。

Step2出示彩虹的图片，然后介绍单词rainbow,学生听老师读单词，并

跟着重复。

Step3学生再次听录音，进行模仿、学唱。

Step4学生完整地演唱歌曲。

录音稿:

Therainbow

1likegreen,

AndIlikered.

AndIlikepinkandyellow.

Oh,whatarainbow!

Oh,whatarainbow!

Ilikeblue,

Andorange,too.

Oh,whatarainbow!

Oh,whatarainbow!

6.Listenandcolour.听一听，涂一涂。

Stepl给学生10秒钟看书上的图片，要他们试着记住看到的图片。接着

让他们合上课本，大声说出图片的单词。然后，让他们再看图片，这次由

学生自己试着弄清将要做的活动，老师应该帮助学生弄明白他们将要听录

音，给图片涂上颜色。

Step2在播放录音前，准备好彩笔或蜡笔。

Step3听力技巧的引导：学生在听录音时并不需要马上涂满颜色，可以

根据听到的颜色先用彩笔做出标记，听完以后再涂好所有颜色。

录音稿：

1.A:What'sthis?

B:Mydog.

A:Whatcolourisit?

B:Black.

2.A:What'sthis?

B:Mycat.

A:Whatcolourisit?

B:It'syellow.

3.A:What'sthat?

B:Ahorse.It'sgrey.

4.A:What'sthis?

B:It'sjuice.

A:Whatcolourisit?

B:It'sorange.

5.A:What'sthis?

B:Thenationalflag.

A:Whatcolourisit?

B:Redandyellow.

6.A:What'sthis?

B:Mytelephone.

A:Whatcolourisit?

B:It'spinkandgreen.

GROUPWORK小组活动

Step1学生通过多种形式（如Chaingame等）操练所学句型：Ilike…

并根据自己的实际情况来表述自己喜欢的颜色。

Step2通过小组活动，学生在轻松愉快的氛围中，自然而然地运用I

1ike…句型来表述自己喜欢的颜色。

7.Listen,pointandrepeat.听一听，指一指，读一读。

Step1请学生打开课本，老师播放录音，学生边听边指认字母LI,.\lm,Nn,

Oo,Pp,初步感知字母读音。

Step2再次播放录音，学生跟读，模仿字母读音。让学生观察老师口型，

学习正确的发音。老师进行正音和指导，学生进学生进行操练。

录音稿：LIMmNnOoPp。

8.Listen,pointandlearn.听一听，指一指，学一学。

Step1老师播放录音，学生指认字母和对应的单词。

Step2再次播放录音，学生跟读。

Step3借助图片呈现单词：light,milk,nose,orange,plane,引导学

生：1）看见图片说出单词；2）根据单词指认图片。

Step4老师可采用多种形式，进一步操练与巩固单词。

录音稿：LlightMmilkNnose0orangePplane

PAIRWORK双人活动

Step1学生两人一组，A指字母，B说出字母，然后交换，B指字母，A

说出字母，老师巡视。

Step2给足够的时间让学生两人一组进行练习，然后进行展示。

9.Readandcopy.读一读，抄一抄

Step1