教科版科学四年级上册第二单元同步练习含答案

教科版科学四年级上册第二单元同步练习含答案

第一节感受我们的呼吸

教材要点全解

1.什么是吸气？什么是呼气？（根据教材第22页概括）

解答：吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时

胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼

出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。

2.参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？（见教材第22页）

解答：参与呼吸的器官有鼻腔、口腔、气管、肺等。鼻腔、口腔、气管是肺内气

体与外界空气交流的通道，肺是气体交换的场所。

一、填空题

1.是维持生命所必需的物质，对生命具有重要的意义。

2.参与呼吸的器官有鼻腔、口腔、、等。

3.吸气，是含有的空气由鼻腔或口腔进入,再进入的

过程。吸气时，胸腔________，腹部o

4.呼吸是我们的身体从外界吸入、呼出______的过程，是生命存在的

基本特征。

二、选择题

1.呼吸系统承担着将氧气带入体内，将（）排出体外的重要工作。

A.氧气

B.二氧化碳

C.空气

2.（）是气体交换的场所。

A.气管

B.胸廓

C.肺

3.秦月正在进行憋气训练，当她缓缓呼气时，她的胸腔和腹部发生的变化是（）o

A.胸腔扩张，腹部收缩

B.胸腔收缩，腹部放松

C.胸腔收缩，腹部收缩

三、判断题

1.二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。（）

2.鼻腔、口腔、气管是肺内气体与外界空气交流的通道。（）

3.人一呼一吸算两次呼吸。（）

4.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断地进行着肺内气体与外界气体的交换。

（）

5.我们只有在醒着的时候才需要呼吸，睡着的时候不需要呼吸。（）

四、实验题

（1）图中的字母分别代表什么？填一填。

A：；B：；C：；D：

（2）用手往上顶皮膜D时，小气球变瘪，表示（填“吸气”或“呼气”）

过程；用手往下拉皮膜D时，小气球鼓起，表示（填“吸气”或“呼气”）

过程。

（3）呼吸的过程其实就是气体交换的过程，其中（填“A”或"B”）器官

是肺内气体与外界空气交流的通道，（填“A”或"B”）器官是气体交换

的场所。

参考答案

一、填空题

1.氧气

2.示例：气管肺

3.氧气气管肺扩张收缩

4.氧气二氧化碳

二、选择题

1.B

2.C

3.B

三、判断题

17

2.4

3.x

4.4

5.x

四、实验题

1.(1)气管肺胸廓膈肌

(2)呼气吸气

(3)AB

第二节呼吸与健康生活

教材要点全解

1.哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？（见教材第24页）

解答：跑步、跳绳、游泳等剧烈运动会影响我们每分钟的呼吸次数。

2.运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？（见教材第24页）

解答：呼吸次数的增加能够增强呼吸功能，使气体在肺内交换得更加充分，提高

血液中的含氧量，保持身体健康。

一、填空题

1.影响人体每分钟呼吸次数的运动有、、等。

2.一般情况下，人体吸进去的和呼出来的气体中，（填气体名称）的含

量最高。

3.人体运动量越大，消耗的_______也就越多，就需要加快肺的呼吸。

二、选择题

1.从空气中吸入的（）可以帮助我们正常地生活和工作。

A.二氧化碳

B氮气

C.氧气

2.（）是身体气体交换的“中转站”。

A.肺

B.胃

C.气管

3.佳佳连续蹲起跳30次后每分钟呼吸次数，与慢走30步后每分钟呼吸次数相比,

（）o

A.增多了

B.减少了

C.保持不变

4.秦月参加了400米接力赛，比赛前、比赛时、比赛后，她每分钟呼吸次数的变

化是（）0

A.逐渐变多

B.逐渐变少

C.先变多后变少

三、判断题

1.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使二氧化碳进入血液，同时将氧气排出体

外。（）

2.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。（）

3.剧烈运动时，我们每分钟的呼吸次数和心跳次数都会增加。（）

4.人吸进去的气体都是氧气，呼出来的气体都是二氧化碳。（）

5.体育运动会增加我们的呼吸次数，增加身体负荷，不利于身体健康。（）

6.为了预防呼吸道传染病，我们要不断增强体质，学会科学洗手，常开窗通风，

在呼吸道传染病流行期间外出时戴口罩。（）

四、探究题

1.下面是王佳记录的自己在不同状态下一分钟的呼吸次数统计图。读图，完成练

（1）王佳在安静状态下每分钟的呼吸次数是次。

（2）分析上面的数据可以发现：随着运动强度的提高，王佳每分钟的呼吸次数

（）o

A.增多

B.减少

C不变

（3）王佳运动后呼吸次数会发生变化，这对她的身体有什么好处？（）（多

选）

A.增强呼吸功能。

B.增加肌肉力量。

C.提高血液含氧量。

（4）通过数据对比分析，我们可以知道运动对呼吸次数的影响是：

参考答案

一、填空题

1.示例：跑步跳绳游泳

2氮气

3.氧气

二、选择题

1.C

2.A

拓展延伸

肺是身体气体交换的“中转站”，是重要的呼吸器官。生活中，我们应该怎样保护

我们的呼吸器官呢？一起来了解一下吧！

①坚持体育锻炼。

②远离香烟，拒绝"二手烟

③经常开窗通风。

④防范雾霾，勤换口罩。

3.A

4.C

解析：秦月参加400米接力赛前处于安静状态，每分钟的呼吸次数相对稳定；比

赛时，进行了剧烈运动，身体需要消耗更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加;

比赛过后，呼吸会慢慢稳定下来。所以，秦月比赛前、比赛时、比赛后每分钟呼

吸次数的变化是先变多后变少。因此，本题答案选C。

三、判断题

1.x

2.4

3.4

4.x

5.x

6.4

四、探究题

1.(1)20

(2)A

(3)AC

(4)运动强度提高，每分钟呼吸次数增多；运动强度降低，每分钟呼吸次数减

少

第三节测量肺活量

教材要点全解

1.什么是肺活量？（根据教材第25页概括）

解答：肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。肺活量是身体发育是否

健康的一个指标。

2.为什么参加体育锻炼能提升肺活量？（见教材第26页）

解答：参加体育锻炼归，人体需要消耗更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加，

从而增强呼吸肌的收缩力量，增大胸廓活动范围，这样就提升了肺活量。

一、选择题

1.肺活量指的是（）o

A.肺的最大存气量

B.吸入最多空气后，呼出去空气的量

C.每分钟从肺内呼出的气体量

2.肺活量大的人和肺活量小的人比吹哨子，下列情况最可能出现的是（）o

A.肺活量小的人吹的声音大，时间长

B.肺活量大的人吹的声音大，时间长

C.肺活量小的人吹的声音大，时间短

3.测量肺活量时我们所用的单位是（）。

A.毫米

B.毫升

C.立方米

4.在学校体检中，四年级女生李炜的肺活量测试结果是1900亳升，根据《国家

学生体质健康标准（2014年修订）》中的数据（小学四年级女生肺活量在900亳

升-2000毫升）可知，李炜（）。

A.肺部发育情况良好

B.呼吸功能不好

C.每分钟呼吸次数较多

二、判断题

1.通常情况下，肺活量越大，肺功能就越强。（）

2.肺活量是检测身体发育是否健康的一个指标。（）

3.人的体重越大，肺活量越大。（）

4.肺活量大小主要和年龄有关，和性别无关。（）

三、探究题

1.四年级（1）班的同学们想要测量自己的肺活量，于是购买了简易肺活量测量

袋，请你完成下面练习。

（1）将简易肺活量测量袋的使用方法按照正确顺序排列：o

①展开测量袋。

②肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。

③深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。

④读取鼓起的测量袋.上的最大数值，这就是测得的肺活量。

（2）班里部分男同学使用简易肺活量测量袋测量的结果如下表：

姓名张浩邱天吴迪魏山郑兴林南

肺活量（毫升）105()27001300150022501400

根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中的数据（小学四年级男生和活

量在1100毫升-2600毫升）可知，同学的肺活量不达标。

（3）请你给上面肺活量不达标的同学提两条合理的建议，帮助他提升肺活量。

参考答案

选择题

1.B

2.B

3.B

4.A

二、判断题

1J

2.4

3.x

4.x

三、探究题

1.（1）①③②④

（2）张浩

（3）示例：①进行长跑耐力练习，注意要坚持，并学会和呼吸配合；②练习游

泳或跳绳等。

第四节一天的食物

教材要点全解

面对这么多食物，我们可以根据什么分类？分成哪几类？（见教材第29页）

解答：根据食物来源分类，分为植物类和动物类；根据生熟分类，分为熟食类和

生食类；根据主次分类，分为主食类和副食类；根据生活习惯分类，分为粮食类、

蔬菜类、肉类、奶及奶制品类、水果类和调味品类等。

一、填空题

1.是我们身体所需养料和能量的主要来源。

2.根据食物的来源，可以将食物分为类和类；根据食物的主次,

可以将食物分为类和类。

二、选择题

1.下面食物中，（）属于副食。

2.根据生活习惯分类，黄瓜属于（）o

A.粮食类

B.蔬菜类

C.调味品类

3.下列食物分类有误的一项是（）o

A.根据主次分类，牛奶、饼干属于副食类

B.根据生活习惯分类，鸡胸肉属于肉类

C.根据生熟分类，烤鸡翅、黄瓜、鸭梨都是生食类

4.下列说法错误的是（）o

A.给食物分类可以方便我们研究食物

B.记录一天中所吃食物的种类时，番茄炒鸡蛋这道菜应记为一种食物

C.同一种食物，根据不同的分类标准可以分为不同的种类

三、判断题

1.白菜、土豆、玉米都是植物类食物。（）

2.五香牛肉既是熟食类食物又是动物类食物。（）

3.我们每天都要补充食物来维持生命活动，因为食物能够为我们提供能量。（）

4.为了方便记录，我们可以按照早餐、中餐、晚餐的顺序来问忆一天中吃过的食

物。（）

5.来源于植物的食物含有丰富的营养，但加热后，营养就被破坏了，所以所有的

植物类食物都应该生吃。（）

四、探究题

1.下面是张晴同学一天中吃的食物，请按要求填空。

食物名称

早餐牛奶、面包、鸡蛋

午餐米饭、土豆、青椒、瘦肉

晚餐米饭、白莱、牛肉、葡萄

（1）按照食物来源分类，鸡蛋属于,土豆属于0

（2）按照生熟分类，属于生食的有o

（3）按照生活习惯分类，属于根食类的有、，属于蔬菜类的

有、、o

（4）一天中，张晴一共吃了种食物，吃得最多的主食是（填

食物名称）。

参考答案

一、填空题

1.食物

2.植物动物主食副食

二、选择题

1.C

2.B

3.C

4.B

解析：番茄炒鸡蛋这道菜中至少包含番茄、鸡蛋两种食物，因此不能记为一种食

物，B项说法错误，本题答案选B。

三、判断题

1.4

2.4

3、

4W

拓展延伸

作为一天的开始，早餐对人们的身体健康十分重要。那么，早餐吃什么才更健康

呢？一起来看看吧！

一是要有丰富的品种类型，均衡饮食，营养全面，如鸡蛋、牛奶等。

二是要有碳水化合物，用以补充足够的能量，如全麦面包、馒头、包子等。

三是要富含维生素，早餐摄入维生素，吸收率最高，如香蕉、草律等。

5.x

四、探究题

1.（1）动物类植物类

（2）葡萄

（3）面包米饭土豆青椒白菜

（4）十米饭

第五节食物中的营养

教材要点全解

1.丰富的食物给我们提供了哪些营养成分？（见教材第31页）

解答：丰富的食物提供了人体所需的营养成分，这些营养成分主要有蛋白质、糖

类、脂肪、维生素、无机盐和水等。

2.如何简单地辨别食物中含有的营养成分？（见教材第31页）

解答：辨别食物中所含营养成分的方法有很多，比如，可以在食物上滴碘酒，如

果滴碘酒的地方变成了蓝色，说明食物中含有淀粉；可以在纸上涂抹食用油，然

后用其他食物在纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹进行对比，可辨别食物

中是否含有脂肪；还可以通过看食品包装上的“营养成分表”来了解食物中的营养

成分。

一、填空题

1.食物中的营养成分通常分为蛋白质、、脂肪、、和

2.是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。

二、选择题

1.水果和蔬菜中含有大量的（r

A.蛋白质

B.脂肪

C.维生素

2.下列食物中，含有丰富脂肪的是（）。

A.芹菜

B.米饭

C猪肉

3.检验食物中是否含有淀粉，可以采取的方法是（）o

A.将食物放在白纸上挤压涂抹，看是否留下油渍

B.在食物上滴几滴酒精，观察食物的颜色变化

C.在食物上滴几滴碘酒，观察食物的颜色变化

4.关于食物的营养成分，下面说法错误的是（）o

A.花生、芝麻中含有较多脂肪

B.富含糖类的食物只有白糖和红糖

C.牛奶中含有较多的蛋白质，对人的身体健康有益

三、判断题

1.谷物能为人们提供人体所需的淀粉。（）

2.没有一种食物包含所有的营养成分，所以我们要丰富饮食结构。（）

3.脂肪会令人发胖，所以我们不能吃含有脂肪的食物。（）

四、实验题

1.佳佳要探究食物中所含的营养成分，下面是她做的实验，请你参与进来，完成

练习。

（1）佳佳要研究牛肉中是否含有脂肪，她先在白纸上涂抹食用油，然后,

结果她发现,这说明牛肉中（填“含”或“不含"）脂肪C

（2）佳佳还想探究牛肉和面包中是否含有淀粉，她选择在这两种食物上滴碘酒

并观察颜色变化的方式进行实验。实验中她需要注意（）o（多选）

A.滴碘酒时，滴管不能触碰食物

B.滴碘酒时，要距离食物一段距离，然后滴一滴或几滴

C.滴完碘酒后，观察滴碘酒处颜色变化，若变蓝说明该食物不含淀粉

（3）下面是佳佳的实验记录表，请你根据以上实验过程，帮她把牛肉和面包是

否含有脂肪和淀粉记录在下表中。

实验记录表

脂肪淀粉

牛肉a._______b._______

面包c._______d._______

参考答案

一、填空题

1.糖类维生素无机盐水

2.淀粉

二、选择题

1.C

2.C

3.C

4.B

三、判断题

1W

2.4

3.x

四、实验题

1.(1)用牛肉在纸上涂抹牛肉在白纸上涂抹后留下的痕迹与食用油的油迹很

相似含

(2)AB

(3)a.有b.无c.有d.有

第六节营养要均衡

教材要点全解

“平衡膳食宝塔”告诉了我们哪些信息？（见教材第33页）

解答：“平衡膳食宝塔”告诉我们：每天吃的食物要尽量种类丰富，包含谷薯类、

肉类、蔬菜类、水果类、奶及奶制品等；“平衡膳食宝塔''下一层的食物食用量要

大于上一层的食用量，各层的食物位置不相同，说明食物在均衡营养中的地位和

占比不同，我们要参照“平衡膳食宝塔''的标准，合理搭配食物；在饮食中我们要

多吃谷薯类、蔬菜类、水果类食物，适量吃奶及奶制品、大豆及坚果类、肉类和

蛋类食物，少吃油脂，控制盐分摄入量。

一、选择题

1.下面有关“平衡膳食宝塔”的说法有误的一项是（）。

A.各层的面积和食物在“宝塔”中所占的比重各不相同

B.最底层面积最大，食物所占比重最大

C.大豆及坚果类、油类层的面积较小，说明这类食物不重要，可以不吃

2.妈妈为周妍设计了一份午餐食谱，如图，从膳食平衡的角度分析，食谱中还应

添加（）o

A.清炒菠菜、苹果

B.爆炒牛肉、煎鸡蛋

C.油饼、炸鱼

3.根据膳食平衡的标准，我们一天中摄入最多的食物应该是（）。

A.畜禽肉

B.大豆及坚果类

C.谷薯类

二、判断题

1.我们要多吃有营养的蔬菜，水产品的营养成分少，尽量不吃。（）

2.食物的种类很丰富，它们各自所含的营养成分也不同，因此我们要合理搭配食

物。（）

3.爸爸的饮食口味偏重，我劝他饮食尽量要清淡，盐分摄入量要适中。（）

4”平衡膳食宝塔”中每一层食物都有许多品种，同一层的食物在一天的饮食中可

以相互替换。（）

三、探究题

1.“平衡膳食宝塔''为我们的饮食提供了一个参考标准。

（1）请将下面五类膳食填在图中的相应位置（填序号），并完成练习。

①谷薯类

②盐、油

③蔬菜类、水果类

④省禽肉、水产品及蛋类

⑤奶及奶制品、大豆及坚果类

（2）下面是华华一天的“食物记录表”，从记录表中你发现华华的饮食存在哪些

问题？请你根据“平衡膳食宝塔”的标准，为他改进一下食谱。

食物记录表

早餐：面包、牛奶、油条

午餐：鸡蛋刀削面、干脆面（油炸方便面）

晚餐：馒头、鸡蛋、紫菜蛋花汤、西红柿炒鸡蛋

存在的问题：

改进食谱：

早餐：a._

午餐：b.________

晚餐：c.

(3)华华既“挑食”又“偏食”，你会怎么劝他养成良好的饮食习惯？

参考答案

一、选择题

1.C2.A

解析：食谱中已经有了谷薯类主食、水产品和畜禽肉类食物，缺少水果类、蔬菜

类、奶及奶制品、大豆及坚果类食物。选项A中的清炒菠菜、苹果分别属于蔬

菜类和水果类，添加后会使膳食更加均衡。因此，本题答案选A。

3.C

二、判断题

l.x2.43W4W

三、探究题

1.(1)从上到下：②⑤④③①

(2)存在的问题：油炸类食物摄入偏多；食物种类不够丰富，缺少肉类、水果

类等；鸡蛋吃得较多，蛋白质摄入偏多。

改进食谱：示例：

早餐：面包、牛奶、苹果

午餐：鸡蛋刀削面、水煮虾、清炒时蔬、坚果

晚餐：馒头、小米粥、青椒炒肉、西红柿炒鸡蛋

(3)示例：华华，我们的身体每天都需要补充丰富的营养。每种食物所含的营

养成分不同，所以要合理搭配食物，丰富饮食。长期"挑食”和"偏食”不利于你的

健康成长，你应该平衡饮食，养成良好的饮食习惯。

第七节食物在口腔里的变化

教材要点全解

1.食物在口腔中发生了什么变化？经历了哪些过程？（见教材第36页）

解答：由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌，食物在口腔里由大变小，最终变得更加细碎、

柔软。

2.在食物的消化过程中，牙齿和舌分别担负了什么工作？（根据教材第36页概

括）

解答：牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发

挥着不同的作用。比如，门齿用来切割食物，臼齿用来咀嚼食物，犬齿用来撕碎

食物。舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分地切

碎磨碎，让唾液充分地和食物混合。

3.食物在口腔中的初步消化，为进一步消化提供了哪些便利条件？（见教材第36

页）

解答：食物只有在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才容易被身体吸收。

一、填空题

1.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的和,这一过程叫

作.

2.看到饭菜，李明和弟弟都狼吞虎咽地吃起来，而妈妈说吃饭时要“细嚼慢咽”,

因为食物在中经历了初步消化，“细嚼慢咽”有利于o

二、选择题

1.一般来说，人们在嗑瓜子时主要是用（）把瓜子嗑开的。

A.门齿

B.犬齿

C.臼齿

2.下面的刷牙方法，错误的一项是（）o

A.刷上牙时，顺着牙缝向下刷

B.刷下牙时，顺着牙缝来回刷

C.刷牙齿内侧时，顺着牙缝下牙向上、上牙向下刷

3.下面说法有误的一项是（）＜,

A.如果牙齿不好，可能会影响咀嚼的速度，但不会影响消化系统的运行

B.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能不同

C.由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌，食物在口腔里由大变小、由硬变软

三、探究题

1.我们的生存和成长需要食物，而食物的消化离不开牙齿。下面让我们完成与牙

齿相关的练习。

(1)观察下图，选择对应名称的序号填在括号里。

①：;②：;③：。

A.犬齿

B.臼齿

C.门齿

(2)你了解上面三种牙齿吗？请把下面表格补充完整。(填序号)

①尖尖的②扁平状，像菜刀③很大，表面有窝沟

④咀嚼食物⑤切割食物⑥撕碎食物

牙齿名称犬齿白齿门齿

形状特点a._______b._______c._______

作用d._______e._______f._______

(3)在牙齿的咀嚼过程中，馒头会在口腔初步消化，请你将下面的思维导图补

充完整。

参考答案

一、填空题

1.养料能量消化

2.口腔消化吸收

二、选择题

1.A

2.B

3.A

三、探究题

1.(1)ABC

(2)a.①b.③c.②d.@e.@f.⑤

(3)a.传送和搅拌馒头b.将馒头浸湿变软c.软烂、湿润

第八节食物在身体里的旅行

教材要点全解

1.什么样的食物容易进入“食道”，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？

（见教材第39页）

解答：细碎、柔软、湿润的食物容易进入“食道”，也容易被运输。这与口腔的工

作有着密切的关系，食物在口腔内被细细咀嚼，才更容易被消化。

2.食物在身体中的旅行要经过哪些消化器官？（见教材第39页）

解答：食物在身体中的旅行要经过口腔、食道、胃、小肠和大肠等消化器官。

一、选择题

1.在人体的消化器官中，（）的