口语交际：转述【新学习单教案】

口语交际：转述

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1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。

2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。

弄清要点，转述时不要遗漏主要信息，准确转述。

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能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。

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创设情境互动交流角色扮演

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多媒体课件；学生完成课前预学单。

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1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

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板块一联系生活，初步尝试

设计意图

师：同学们，昨天老师在课前预学单中布置了一项转述的作业，谁来说一说？

上课

生：我是这样转述的：妈妈，老师让我和您今天晚上一起看《朗读者》这个节目。看

伊始，让

完了以后，还要我把您的观后感转述给老师。

学生汇报

师：还有谁来说一下自己回家后是怎么跟爸爸妈妈说的呢？

老师昨天

生：爸爸妈妈，今天老师布置了一项作业，就是要我晚上和你们一起看《朗读者》这

布置的作

个节目，明天还要把你们看后的感想说给老师听。

业，并转

师：你们都是聪明的孩子，能正确转达老师说的话，非常棒！在生活中，人们常常请

述家长的

人把话转述给别人，这叫“捎话”，也叫“转述”。（师板书课题）

话，不知

师：请大家回顾一下，在生活中的哪些情况下需要我们把事情转述给别人呢？

不觉就把

生：当妈妈临时要加班的时候。那一天，爸爸不在家，妈妈临时要加班，只好让我告

诉爸爸她把饭做好了，让爸爸下班后陪我吃饭，然后检查我的作业。学生带入

师：你的表达非常清晰。还有什么时候？新课的学

生：小英和小丽闹了矛盾，小英不好意思当面向小丽道歉，让我向小丽转达她的歉习中，学

意，希望小丽能原谅她。生都兴致

师：看，我们不仅可以帮爸爸妈妈捎话，还可以帮老师捎话，帮同学捎话。捎话的现盎然。

象在生活中处处可见。现在，让我们来演一演昨天晚上你们在家里和爸爸妈妈一起

看《朗读者》的场景吧。同桌之间，一个扮演家长，另一个扮演孩子，完整再现昨晚

和爸爸妈妈对话的整个过程。（同桌之间再现对话过程）

师：哪一组愿意上台来演一演呢？（师指名上台表演）

生：妈妈，今天老师布置了一项作业，让我晚上和您一起观看《朗读者》这个节目。

看完了以后，还要我把您的观后感转述给老师。

生：（扮妈妈）好啊，来吧，我们一起看节目。

生：妈妈，看完了《朗读者》，您有什么感受呢？

生：（扮妈妈）《朗读者》是一个很有深度的文化类节目，节目中的朗读者的故事令

我感动，他们的言行令我深思。

师：你们表演得真好。现在老师迫不及待想听听你妈妈的观后感，请你再把妈妈的观

后感转述给老师。转述之前，我们先在课中导学单活动一中梳理一下转述要点。

©课中导学单

活动一：情景再现，提炼要点。

同桌之间再现与家长•起观看节目《朗读者》的情景，并将家长的观后感转述

给老师。

转述要点

转述对象老师

转述谁的话妈妈

《朗读者》是一个很有深度的文化类节目，节目中的朗读者的故

家长的观后感

事令我感动，他们的言行令我深思

我的转述：妈妈说，《朗读者》是•个很有深度是文化类节目，节目中的朗

读者的故事令她感动，他们的言行令她深思。

生：我要转述妈妈的话，转述的对象是老师。妈妈说，《朗读者》是一个很有深度的

文化类节目，节目中的朗读者的故事令她感动，他们的言行令她深思。

师：你把转达得非常清楚。现在，我们来分析一下在转述时需要注意些什么。

生：我们要弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。（师校书：弄清要点）

师：还要注意一些什么呢？

生：我们在说话的时候，要有礼貌，注意说话的语气。

师：还有一点非常重要，你们发现了吗？刚才我们在转述妈妈的话时，把妈妈话里的

“我”变成了“她”。所以，我们在转述时还要注意什么？

生：我们还要特别注意人称的转换。（师板书：变换人称）

师：同学们，你们都是善于发现、善于总结的孩子。转述时要弄清楚要点，不要遗漏

主要信息，同时要注意人称的转换。让别人听明白你的意思，就是一次成功的转述。

①课件出示

转述时的注意事项：1.弄清要点，不遗漏主要信息。2.说得明白，注意人称的

转换。3.要有礼貌，注意说话的语气。

板块二情境练习，落实交际

师：刚才我们总结了转述时要注意的事项，怎么在实践中应用呢？请同学们翻开误

本第11页，我们来看情境一，图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你们把这

则通知转述给同学小军，你们应该怎么说呢？

设计意图

①课中导学单

教学

活动二：转述书面通知。

过程中设

学校图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你转述给同学小军。

置梯度，

关于更换借阅卡的通知循序渐进

由于图书馆系统升级，学校决定将旧地引导学

的借阅卡全面更换成新版的电子借阅卡。

生练习转

更换时间是本周一至周五9:00—17:00,换

卡地点在图书馆服务台。换卡时需要携带述，逐步

本人的旧借阅卡原件以及一张1寸彩色登落实3个

记照。

转述要

学校图书馆

4月3日点O

_

生：方便的话，可以用笔记住要点。（师板书：记）

师：如果没听清又该怎么办、？

生：可以问别人，请他再说一次。（师板书：问）

师：在请别人多说i遍的时候，一定要有礼貌。现在，我们一起来看看情境二中的

那则通知要怎么转述。

。课中导学他

活动三：转述口头传达的通知。

明天要去参观博物馆，小丽请假了，我要把老师的话转述给她。

明天学校组织同学们去参观、

小丽今天请

博物馆，请全体同学早上点在

假了，我要把老8

学校北门集合，穿校服，戴红

师的话转告她*

领巾，为严肃校纪，不要带零

食，只准带水、笔记本和笔。

导说小贴士：转述时要有对象意识，不要遗漏重要信息。

转述对象小丽

时间明天早上8点

地点学校北门

事情参观博物馆前集合

注意事项穿校服，戴红领巾，不带零食，可以带水、笔记本和笔

我的转述：小丽，明天学校组织我们去参观博物馆，请你早上8点穿好校

服，戴好红领巾到学校北门集合。这次活动不准带零食，可以带水、笔记本和笔。

师：请同学们先做一做，再以小组为单位，在小组里交流。注意一定要把重要的信息

说清楚。（生填写，小组交流。）

师：请小组派代表转述，其他同学根据老师出示的评价标准进行点评。

©课件出示

评价标准评价星级

说清楚要点☆☆☆☆☆

注意人称的转换☆☆☆☆☆

有礼貌☆☆☆☆☆

条理清晰☆☆☆☆☆

生：小丽，明天学校组织我们去参观博物馆，请你早上8点穿好校服，戴好红领巾到

学校北门集合。这次活动不准带零食，可以带水、笔记本和笔。（其他生点评，师相

机指导°）

板块三延伸话题，锻炼能力设计意图

师：学习了如何转述通知，我们再来试一试生活中其他需要转述的内容吧。（出示课口语

中导学单活动四，生自主练写。）交际是以

①课中导学单听说训练

为基础

活动四：勾连生活，练习转述。

的，对学

星期天，爸爸妈妈不在家，这时有人打电话来。原来是妈妈单位的同事张阿

生的听说

姨。张阿姨说：“小华，你好！明天上午九点公司要开会，请告诉你妈妈一定要带

技能进行

上身份证原件和四张一寸彩色照片哟。”

反复训练

导说小贴士：转述时要告诉妈妈这些信息一一时间：明天上午九点;地点：公

是必不可

耳；事情：去公司开会;注意事项：带上身份证原件和四张一寸彩色照片。

少的。教

我的转述：妈妈，张阿姨刚刚打电话来，让我告诉您，明天上午九点带上身份

师在关注

证原件和四张一寸彩色照片去公司开会。

学生口语

师：谁来和老师一起演一演这个场景？（指名生合作表演）

表达水平

师：你好，是李爱萍家吗？

的同时，

生：您好，我是小华，李爱萍是我的妈妈。您是谁？请问找我妈妈有事吗？

也要关注

师：我是你张阿姨，你妈妈在家吗？

学生交际

生：我妈妈不在家，她出去买菜了。张阿姨有什么事吗？

的态度与

师：是这样，明天上午九点公司要开会，请告诉你妈妈一定要带上身份证原件和四张

习惯，这

一寸彩色照片哟。

样才能更

生：好的，我一定转告妈妈，谢谢您！

好地落实

师：现在，妈妈回家了，谁来把这个消息转述给她？

口语交际

生：我会说：妈妈，刚才张阿姨打电话来，让我告诉您，明天上午九点要带上身份证

原件和四张一寸彩色照片去公司开会。的“三维

师：她的转述，你们满意吗?目标”，

生：我听明白了，因为她把要点说得很清楚，所以，我很满意。