孔雀东南飞教案

《孔雀东南飞并序》教案

导入：

有这样一个故事，在一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一

个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷侣。然而，这一切，

并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽

独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，

唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。”华蜜的家庭都是相像的，不幸的家庭

却有着各自的不幸，我们的《孔雀东南飞》演绎的又是怎样的一段爱情故

事呢?让我们走进课文。

学习目标：

1、阅读观赏，把握故事情节，通过特性化的语言分析人物形象。

2、小组合作，探究悲剧产生的缘由，培育观赏古典诗歌的实力。

学习过程：

一、整体感知

同学们，《孔雀东南飞》讲解并描述的是一个什么样的故事，又是如

何讲解并描述的呢？谁能：

1、请用最简洁的语言复述这个故事。

明确：诗歌前面的“序”是全诗内容最概括、最简洁的介绍

本文讲的是在汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真

诚相爱，却因焦母的逼迫，不得已而选择离婚。但夫妻二人双双“誓死不

相负”。兰芝回到娘家后，哥哥却逼她再嫁，兰芝毅然投井而死，仲卿也

自缢身亡。死后两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。

2、请根据“引子、开端、发展、再发展、高潮、结局”这样的层次为我

们梳理故事脉络，并用2至4字概述每一层次的内容。

弓1子：一1—自然段，_托物起兴

开端：一2-6—自然段，_被遣

发展：一7-12—自然段，_誓别

再发展：.13-21_自然段，_抗婚

高潮：.22-31_自然段，_殉情

结局：.32—自然段，_合葬

通过解决前两个问题，我们整体感知了全文。那么，同学们

二、分析人物形象

这个故事的女一号是谁？下面，请你在文中找寻刘兰芝的动人之处,

做到能通过分析语言，分析刘兰芝形象，并能有感情的朗诵特性化的语言。

我来说说我眼中的刘兰芝。

（诵读指导:五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二，其节奏按意

群划分。如：孔雀/东南/飞，五里/一/徘徊。从情感上来说，我们要

留意特性化的语言所具有的人物感情色调。）

1、漂亮、聪慧、勤劳，知书达礼。

♦诗的一开头，“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书,,

的铺排，马上令读者对她产生“多才多艺、漂亮、聪慧”印象。♦随着

故事的绽开，这种印象不断得到充溢和加强。如“指如削葱根，口如含朱

丹。纤纤作细步，精妙世无双。”表现了她出众的漂亮，下文里写县令、

太守纷纷派人到她家求亲也从侧面表现了她的美貌远近皆知。♦又如

“鸡鸣入机织，夜夜不得息”“三日断五匹”“朝成绣夹裙，晚成单罗衫”

等，表现了她的勤劳、能干。♦她向焦母辞行时，虽然对焦母不无怨言，

可最终还是说“今日还家去，念母劳家里”，与小姑子告辞时，则说“勤

心养公姥，好自相扶将”，温顺的话语里，见出她的和善、懂礼。

2、兰芝忠于爱情，不为荣华所动。

仲卿送她回家，两人告辞时，她自比“纫如丝”的“蒲苇”，将仲卿比

作“无转移”的磐石，以此表明她忠于爱情的心愿，后来她的确做到了。

回到娘家后，县令、太守两家先后来求亲，都不能令她动心。最终在拒婚

不成的状况下，以死捍卫了她与仲卿的爱情。

3、不卑.不亢，头脑醒悟，行动坚决。

♦焦母对仲卿说“此妇无礼节，举动自专由”，虽然焦母对兰芝的评价不

免是偏颇之词，但也透露出兰芝的确不是低眉顺眼、任人摆布的小媳妇。

♦兰芝向焦母作别时说，“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧

贵家子”，同样让读者隐隐体会到兰芝不是一个标准的封建时代儿媳妇的

形象。♦面对兄长的逼嫁，兰芝更进一步表现出醒悟、坚决而不露声色

的性格特征。

三、合作探究

刘兰芝如此勤劳、和善、漂亮……与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但

却遭到了焦母的虐待乃至驱除，最终不得不与仲卿双双殉情。这场悲剧发

生的缘由是什么呢？

(1)、社会的缘由：封建家长制和封建礼教

(2)、性格的缘由：兰芝，不仅漂亮和善，而且外柔内刚，所以当她

面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。

仲卿，官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成

了软弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就确定了他不行能主动争

取婚姻的华蜜。

(3)、干脆缘由：造成焦刘夫妻婚姻悲剧的干脆缘由明显是焦母与兰

芝之间的婆媳冲突。

猜想一下焦母驱除兰芝的缘由。

1、美色说

常言道“自古红颜多薄命”。美色说认为，正是兰芝的美貌使焦母担

忧儿子仲卿儿女情长、沉溺女色，耽搁前程，从而招致了兰芝被驱谴的命

运。

2、恋子说

这种说法认为焦母是出于“恋子情结”赶走了兰芝。课文里焦母对仲

卿说过“汝是大家子，仕宦于台阁"。我们可以推想，焦家也许曾经是个

有肯定地位的官宦之家，但由于焦父早逝造成了焦家的家道中落。在这种

状况下，焦母身负着抚养焦家后代，重振焦家的重任，无疑会对仲卿这个

焦家唯一的男孩子寄予厚望。可以想像，自从丈夫去世后，儿子占据了焦

母全部的精神空间，甚至成为她唯一的精神寄予。但自从兰芝嫁入焦家后,

焦仲卿的感情自然更多地集中在兰芝身上，或许无意之中对焦母的感受有

所忽视。这使焦母感到兰芝在跟自己争夺儿子的感情，自己正在失去儿子。

这种感觉引起了她的恐惊和对兰芝的不满。她起先不自觉地视兰芝为敌人,

到处跟她作对，排挤这个外来的儿媳妇。

3、门阀说

这种说法认为，兰芝被驱谴是由于焦母的门第观念。兰芝家富有，却

不是官宦人家。

兰芝对仲卿说：人贱物亦鄙，不足迎后人。

兰芝对焦母说：“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家

子”。

焦母对仲卿说“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何

薄！”

我们看，在驱谴兰芝的过程中，多次提到了贵贱问题，而且都是焦母

和兰芝在提，看来出身贵贱是焦母与兰芝之间心存芥蒂的一个关键。我们

能感觉到，焦家的门第明显是高于刘家的。而焦母的门第观念明显是很深

厚的，兰芝在她眼里只是个出身平民的贱媳，因此，焦母才支配她从事繁

重的家庭劳动，才对她的一举一动都投以挑剔的目光。

4、无子说

这种说法认为，焦母驱除兰芝是因为兰芝没有子嗣。在诗里焦仲卿说

过“共事二三年，始尔未为久”，看来他们已经结婚两三年了，而刘兰芝

还没有生下一男半女（从诗中任何地方都看不出有孩子），古人云：“不

孝有三，无后为大。”是不是就因为焦急抱孙子焦母才驱除了兰芝呢？这

就须要我们对古代的婚姻制度有所了解。我国古代婚姻制度是遵循“七出”

的原则。七出是休妻的七个详细条件，七出是：一是无子，二是淫，三

是不顺父母，四是口多言，五是盗窃，六是嫉妒，七是患恶

疾。

师小结：不管焦母以什么理由嫌恶兰芝，乃至将她赶走，都暴露了封

建家长制力气的强大和冷酷无情。焦仲卿和刘兰芝是一对恩爱夫妻，焦母

不由分说，将他俩活生生地拆开；刘兄贪图富贵，迫使妹妹兰芝另嫁他人。

正是焦母和刘兄合力将仲卿和兰芝逼上绝路。这个故事表现了具有巨大威

力的封建家长制的冷酷与无情。

四、拓展延长

古今中外，两情相悦，却又不能长相厮守的爱情故事有许多，例如，

牛郎织女的传闻、梁山伯与祝英台的故事、唐明皇与杨贵妃的故事、罗密

欧与朱丽叶的故事，面对因爱而生的磨难，他们必需做出选择！

假如可以穿越时空，你是刘兰芝（焦仲卿），你会做什么样的选择呢？

假如我是刘兰芝，我不会去死，活着才美妙，活着可以有奇迹，列了

一切都灰飞烟灭了。可是这样的悲剧又