声的特性课件

声的特性声音的特性什么因素决定音调的高低？一、音调声音为什么会有音调高低的不同？实验一：如图所示，将一把一端伸出桌边的钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变钢尺伸出桌边的长度，重复上述过程。比较钢尺每次振动的快慢和发出声音音调的高低。一、音调实验一的结论：一、音调钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。

实验二：如图所示，将皮筋套在大小合适的空盒子上。拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变橡皮筋绷紧的程度，重复上述过程。比较橡皮筋每次振动的快慢和发声音调的高低。一、音调实验二的结论：一、音调橡皮筋振动得越快，发出声音的音调越高。

实验一的结论：钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。

1频率（f）（1）物理意义：描述物体振动的快慢。一、音调2音调与频率的关系（2）定义：物体在每秒内振动的次数叫频率。（3）单位：赫兹简称：赫符号：Hz频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。声音的图像结论：低音调的波形比较稀疏声音的频率较低高音调的波形更密集声音的频率较高甲

256Hz音叉声音的波形乙

440Hz音叉声音的波形二、响度1响度声音的大小（强弱）叫做响度。实验三：如图所示，将一把一端伸出桌边的钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，观察它振动的幅度，同时听它振动发声的响度。改变拨动钢尺的幅度，重复上述过程。比较钢尺每次振动幅度的大小和发声响度的大小。二、响度实验三的结论：二、响度钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大。

二、响度实验四：如图所示，将皮筋套在大小合适的空盒子上。拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的幅度，同时听它振动发声的响度。改变拨动橡皮筋的幅度，重复上述过程。比较每次橡皮筋振动幅度的大小和发声响度的大小。实验四的结论：二、响度橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越大。

实验三的结论：钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大。

实验五：如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开幅度的大小，同时听乒乓球振动时音叉发声响度的大小。使音叉发出不同响度的声音，重复上述过程。比较每次音叉振动幅度的大小和发声响度的大小。二、响度实验五的结论：二、响度音叉振动幅度越大，发出声音的响度越大。

实验四的结论：橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越大。

实验三的结论：钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大。

二、响度1响度声音的强弱叫做响度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。2响度与振幅的关系声音的图像结论：声音图像振幅小声音的响度较小声音图像振幅大声音的响度较大乙响度大甲响度小振幅大振幅小二、响度1响度声音的强弱叫做响度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。2响度与振幅的关系人听到的声音响度，跟发声体发声时的响度有关，还跟人距离发声体的远近有关。3响度与距离的关系听演奏曲《小星星》的两个片段，请你判断它们分别是由哪件乐器演奏的。听音辨乐器片段一片段二二者音色不同音色不同是发声体本身的性质不同导致的。不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。三、音色如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的声音的图像，比较它们的图像有何异同。看视频回答问题乙钢琴甲音叉丙长笛1.声音的特性分别是_________、________、________。2.物体的振动_____越高，发出声音的音调越高。3.物体的______越大，产生声音的响度越大。4.