部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案

一、课题名称认识我们的学校二、授课年级小学三年级三、课时安排1课时四、教材分析《认识我们的学校》是部编人教版小学三年级《道德与法治》上册第一单元的开篇内容。本单元旨在引导学生尽快适应中年级的学习生活，建立对新环境的归属感。本课作为单元的起始课，通过带领学生系统地了解学校的环境、设施、人员以及学校的历史与荣誉，帮助他们从感性和理性层面加深对学校的认知，进而激发爱校情感，为后续学习如何在学校生活中与人相处、遵守规则等内容奠定情感基础。教材内容贴近学生生活，图文并茂，注重引导学生主动参与和体验。五、学情分析三年级学生已经在小学度过了两年时光，对学校生活有了一定的熟悉度，但这种熟悉往往停留在表面和个人经验层面。他们对学校的整体布局、不同功能区域的作用、以及学校背后的故事和为他们服务的各类人员等，缺乏系统和深入的了解。三年级学生的观察能力、语言表达能力和初步的逻辑思维能力有所发展，好奇心强，乐于参与探究活动。因此，本课将通过多种活动形式，引导学生主动去发现、去体验、去感悟。六、教学目标1.知识与技能：了解学校的主要建筑物、设施及其功能；知道学校里不同工作人员的职责；能说出学校的一些基本情况和自己喜欢的校园环境。2.过程与方法：通过观察、讨论、角色扮演、小组合作等方式，培养学生的观察能力、信息整理能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观：感受学校环境的美丽和校园生活的快乐，萌发对学校的热爱之情和作为学校一员的自豪感，初步形成爱护学校环境、尊敬学校工作人员的意识。七、教学重难点*教学重点：引导学生全面了解学校的环境、设施和为大家服务的人。*教学难点：将对学校的认知升华为发自内心的热爱，并转化为日常行为中的自觉行动。八、教学准备1.教师准备：拍摄校园不同场景（教学楼、操场、图书馆、食堂、办公室等）的照片或短视频；制作简单的学校布局示意图；准备不同职业人员（如老师、保安、保洁员、食堂师傅）的工作场景图片或小道具。2.学生准备：课前观察自己最喜欢的校园角落，思考喜欢的原因；准备一张画纸和彩笔。九、教学过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.谈话引入：师：同学们，我们每天都在学校里学习、游戏，学校就像我们的第二个家。在这个家里，你最喜欢哪里？为什么呢？（学生自由发言）2.揭示课题：师：看来大家都很喜欢我们的学校！今天，我们就一起来好好认识一下这个美丽又亲切的“家”，看看它还有哪些我们没发现的秘密。（板书课题：认识我们的学校）（二）探索发现，认识校园(约20分钟)1.“校园探秘”大行动*师：老师带来了一些校园的图片，我们一起来看看这些地方你们都认识吗？它们有什么作用呢？（逐一展示校园图片，如教学楼、操场、图书馆、实验室等，引导学生说出名称和功能）*小组讨论与分享：师：现在请大家在小组里交流一下，除了图片上这些地方，你还知道学校里有哪些重要的地方？它们能给我们提供哪些帮助？*学生代表发言，教师根据学生回答，在黑板上简单勾勒学校布局示意图或贴上相应图片。2.“我是校园小画家”*师：学校这么多地方，一定有你特别喜欢的一处。请你拿出画纸和彩笔，用简单的几笔把它画下来，或者写上它的名字，待会儿和大家分享你为什么喜欢它。*学生绘画，教师巡视指导。*邀请几位学生展示自己的作品，并说说自己喜欢这个地方的理由。（引导学生从环境优美、功能实用、带来快乐等方面说）（三）感恩付出，尊重他人(约10分钟)1.“校园里的守护者”*师：我们的校园这么美丽，生活这么有序，是谁在为我们默默付出呢？（出示不同工作人员图片：老师、保安叔叔、保洁阿姨、食堂师傅等）*角色扮演或情景问答：师：这位是保安叔叔，你们知道他每天都在做什么吗？（引导学生说出保安叔叔维护校园安全、指挥交通等）师：如果看到保洁阿姨在打扫卫生，我们应该怎么做？（引导学生说出尊重他人劳动，不乱扔垃圾等）师：食堂师傅为我们做了什么？（做出可口的饭菜）我们应该怎样做来感谢他们？（珍惜粮食，不挑食）2.小结：师：正是有了这么多辛勤工作的人，我们的学校才像一个温暖的大家庭。我们要尊敬他们，感谢他们为我们付出的劳动。（四）总结提升，升华情感(约5分钟)1.分享收获：师：通过今天的学习，你对我们的学校有了哪些新的认识？有什么想说的吗？（学生自由谈感受）2.情感共鸣：师：学校是我们学习知识的殿堂，是我们快乐成长的乐园。我们在这里汲取养分，结识伙伴。作为学校的小主人，我们应该怎样爱护我们的学校呢？（引导学生从爱护公物、保持环境卫生、努力学习等方面谈）3.发出倡议：师：让我们一起行动起来，用我们的小手呵护校园的每一处美丽，用我们的文明行为为学校增光添彩，做一个爱校如家的好孩子！十、板书设计认识我们的学校*我们的校园：（贴学生画的校园角落或校园图片）*教学楼（学习的地方）*操场（运动的地方）*图书馆（看书的地方）*……*校园守护者：（贴工作人员简笔画或照片）*老师（教我们知识）*保安叔叔（保护安全）*保洁阿姨（打扫卫生）*食堂师傅（做出美食）*我们的约定：*爱护公物*保持整洁*尊敬师长*努力学习十一、教学反思（此部分为教师课后填写）1.学生是否对课堂活动表现出浓厚兴趣，参与度如何？2.教学目标的达成情况，哪些方面做得较好，哪些有待加强？3.在引导学生将认知转化为情感和行为方面，采取的方法是否有效？4.课堂时间分配是否合理，各环节衔接是否自然？5.对学生的回答和表现，评价是否及时、恰当，是否能激发学生进一步思考？6.有哪