2026年小学六年级上册语文名句默写过关小卷含答案

2026年小学六年级上册语文名句默写过关小卷含答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.“____，不学不成，不问不知。”出自《论衡•实知》，这句话强调了学习的重要性。A.学而时习之B.温故而知新C.学不可以已D.吾尝终日不食2.“____，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人高适的《赠汪伦》，表达了无私奉献的精神。A.落红不是无情物B.桃花潭水深千尺C.相看两不厌D.孤帆远影碧空尽3.“____，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，呼吁选拔人才要打破常规。A.海内存知己B.不畏浮云遮望眼C.天生我材必有用D.我劝天公重抖擞4.“____，正是江南好风景。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《江南逢李龟年》，描绘了美丽的江南景色。A.春风又绿江南岸B.落花时节又逢君C.月落乌啼霜满天D.孤帆远影碧空尽5.“____，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人林则徐的《赴戍登程口占示家人》，表达了诗人对国家的忠诚。A.岱宗夫如何B.长风破浪会有时C.青青子衿，悠悠我心D.我劝天公重抖擞6.“____，不学不成，不问不知。”这句名言出自《论语•为政》，强调了学习的重要性。A.学而时习之B.温故而知新C.学不可以已D.吾尝终日不食7.“____，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，表达了生命的延续。A.落红不是无情物B.桃花潭水深千尺C.相看两不厌D.孤帆远影碧空尽8.“____，不拘一格降人才。”这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人对国家的期望。A.白日依山尽B.黄河入海流C.欲穷千里目D.更上一层楼9.“____，不学不成，不问不知。”这句名言出自《礼记•学记》，强调了学习的方法。A.学而时习之B.温故而知新C.学不可以已D.吾尝终日不食10.“____，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农》，表达了农民的辛勤劳动。A.落红不是无情物B.桃花潭水深千尺C.相看两不厌D.孤帆远影碧空尽二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.“____，不学不成，不问不知。”出自《论衡•实知》，这句话强调了学习的重要性。2.“____，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人高适的《赠汪伦》，表达了无私奉献的精神。3.“____，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，呼吁选拔人才要打破常规。4.“____，正是江南好风景。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《江南逢李龟年》，描绘了美丽的江南景色。5.“____，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人林则徐的《赴戍登程口占示家人》，表达了诗人对国家的忠诚。6.“____，不学不成，不问不知。”这句名言出自《论语•为政》，强调了学习的重要性。7.“____，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，表达了生命的延续。8.“____，不拘一格降人才。”这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人对国家的期望。9.“____，不学不成，不问不知。”这句名言出自《礼记•学记》，强调了学习的方法。10.“____，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农》，表达了农民的辛勤劳动。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.“学而时习之，不亦说乎？”出自《论语•学而》，强调了学习的重要性。（√）2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人高适的《赠汪伦》，表达了无私奉献的精神。（×）3.“不拘一格降人才，我劝天公重抖擞。”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，呼吁选拔人才要打破常规。（√）4.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《江南逢李龟年》，描绘了美丽的江南景色。（√）5.“不拘一格降人才，天生我材必有用。”这句诗出自清代诗人林则徐的《赴戍登程口占示家人》，表达了诗人对国家的忠诚。（×）6.“学而时习之，不问不知。”这句名言出自《论语•为政》，强调了学习的重要性。（×）7.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，表达了生命的延续。（√）8.“不拘一格降人才，白日依山尽。”这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人对国家的期望。（×）9.“学不可以已，不学不成，不问不知。”这句名言出自《礼记•学记》，强调了学习的方法。（√）10.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农》，表达了农民的辛勤劳动。（×）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述“学而时习之，不亦说乎？”这句话的含义及其在生活中的应用。答：这句话出自《论语•学而》，意思是学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？这句话强调了学习的重要性，鼓励人们不断学习、温习知识，从而获得快乐和进步。在生活中的应用包括：制定学习计划，定期复习；通过实践巩固知识；与他人交流学习心得等。2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗表达了怎样的思想感情？答：这句诗出自唐代诗人高适的《赠汪伦》，表达了诗人对生命的理解和无私奉献的精神。诗人认为落花虽然凋谢，但并不是无情的，而是化作春泥，滋养新的花朵，体现了生命的延续和奉献精神。3.“不拘一格降人才，我劝天公重抖擞。”这句诗表达了怎样的思想？答：这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人对选拔人才的期望。诗人认为选拔人才不应拘泥于固定的标准，而应打破常规，选拔真正有才能的人，以推动国家的发展。4.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这句诗描绘了怎样的景象？答：这句诗出自唐代诗人杜甫的《江南逢李龟年》，描绘了美丽的江南景色。诗人通过描绘落花时节的江南美景，表达了与友人重逢的喜悦之情。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.请结合自己的学习经历，谈谈如何理解和应用“学不可以已，不学不成，不问不知。”这句话。答：这句话出自《礼记•学记》，强调了学习的重要性。在我的学习经历中，我深刻体会到学习需要持之以恒，不能停止。通过不断学习，我才能获得更多的知识，提高自己的能力。例如，我每天都会复习当天学过的内容，并定期进行总结，这样不仅巩固了知识，还提高了学习效率。2.请结合实际生活，谈谈如何理解和应用“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗。答：这句诗出自唐代诗人高适的《赠汪伦》，表达了诗人对生命的理解和无私奉献的精神。在生活中，我们可以通过帮助他人、回馈社会等方式，体现这种精神。例如，我可以参加志愿者活动，帮助需要帮助的人；也可以通过自己的努力，为社会做出贡献。3.请结合实际工作，谈谈如何理解和应用“不拘一格降人才，我劝天公重抖擞。”这句诗。答：这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人对选拔人才的期望。在工作中，我们可以通过打破常规，选拔真正有才能的人，以推动团队的发展。例如，在招聘时，我们可以不拘泥于固定的标准，而是注重应聘者的实际能力和潜力。4.请结合实际生活，谈谈如何理解和应用“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这句诗。答：这句诗出自唐代诗人杜甫的《江南逢李龟年》，描绘了美丽的江南景色。在生活中，我们可以通过欣赏自然美景、与朋友相聚等方式，体现这种情感。例如，在春天，我可以与朋友一起去公园赏花，感受春天的美好；也可以通过摄影、绘画等方式，记录生活中的美好瞬间。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.A3.D4.B5.D6.C7.A8.D9.C10.A解析：1.“学不可以已，不学不成，不问不知。”出自《论衡•实知》，强调了学习的重要性。2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人高适的《赠汪伦》，表达了无私奉献的精神。3.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，呼吁选拔人才要打破常规。4.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《江南逢李龟年》，描绘了美丽的江南景色。5.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人林则徐的《赴戍登程口占示家人》，表达了诗人对国家的忠诚。6.“学不可以已，不学不成，不问不知。”这句名言出自《论衡•实知》，强调了学习的重要性。7.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，表达了生命的延续。8.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人对国家的期望。9.“学不可以已，不学不成，不问不知。”这句名言出自《礼记•学记》，强调了学习的方法。10.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农》，表达了农民的辛勤劳动。二、填空题1.学不可以已2.落红不是无情物3.我劝天公重抖擞4.正是江南好风景5.我劝天公重抖擞6.学不可以已7.落红不是无情物8.我劝天公重抖擞9.学不可以已10.落红不是无情物解析：1.“学不可以已，不学不成，不问不知。”出自《论衡•实知》，这句话强调了学习的重要性。2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人高适的《赠汪伦》，表达了无私奉献的精神。3.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，呼吁选拔人才要打破常规。4.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《江南逢李龟年》，描绘了美丽的江南景色。5.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人林则徐的《赴戍登程口占示家人》，表达了诗人对国家的忠诚。6.“学不可以已，不学不成，不问不知。”这句名言出自《论衡•实知》，强调了学习的重要性。7.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，表达了生命的延续。8.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人对国家的期望。9.“学不可以已，不学不成，不问不知。”这句名言出自《礼记•学记》，强调了学习的方法。10.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农》，表达了农民的辛勤劳动。三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×解析：1.“学而时习之，不亦说乎？”出自《论语•学而》，强调了学习的重要性。2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人高适的《赠汪伦》，表达了无私奉献的精神。3.“不拘一格降人才，我劝天公重抖擞。”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，呼吁选拔人才要打破常规。4.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《江南逢李龟年》，描绘了美丽的江南景色。5.“不拘一格降人才，天生我材必有用。”这句诗出自清代诗人林则徐的《赴戍登程口占示家人》，表达了诗人对国家的忠诚。6.“学而时习之，不问不知。”这句名言出自《论语•为政》，强调了学习的重要性。7.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，表达了生命的延续。8.“不拘一格降人才，白日依山尽。”这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人对国家的期望。9.“学不可以已，不学不成，不问不知。”这句名言出自《礼记•学记》，强调了学习的方法。10.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农》，表达了农民的辛勤劳动。四、简答题1.简述“学而时习之，不亦说乎？”这句话的含义及其在生活中的应用。答：这句话出自《论语•学而》，意思是学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？这句话强调了学习的重要性，鼓励人们不断学习、温习知识，从而获得快乐和进步。在生活中的应用包括：制定学习计划，定期复习；通过实践巩固知识；与他人交流学习心得等。2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗表达了怎样的思想感情？答：这句诗出自唐代诗人高适的《赠汪伦》，表达了诗人对生命的理解和无私奉献的精神。诗人认为落花虽然凋谢，但并不是无情的，而是化作春泥，滋养新的花朵，体现了生命的延续和奉献精神。3.“不拘一格降人才，我劝天公重抖擞。”这句诗表达了怎样的思想？答：这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人对选拔人才的期望。诗人认为选拔人才不应拘泥于固定的标准，而应打破常规，选拔真正有才能的人，以推动国家的发展。4.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这句诗描绘了怎样的景象？答：这句诗出自唐代诗人杜甫的《江南逢李龟年》，描绘了美丽的江南景色。诗人通过描绘落花时节的江南美景，表达了与友人重逢的喜悦之情。五、应