海口市2026年初中学业水平模拟考试（二）语文试卷

海口市2026年初中学业水平模拟考试（二）语文试卷海口市2026年初中学业水平模拟考试（二）语文（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累运用（25分）为将海南省“清廉文化进校园”活动落到实处，海博学校开展“清廉修身”主题系列活动。请你参与并完成以下任务。【任务一：学廉・书写对联】在对联创作中，明明同学书写了一副对联，同学们对其进行点评，选出点评最恰当的一项（）

A.对联中的字笔势连绵奔放，个性张扬；上下联对仗工整；紧扣“清廉修身”主题。

B.对联中的字笔画呈蚕头雁尾之美，尽显古典雅致；“心清”与“品廉”切合主题。

C.对联中的字运笔流畅自然，结构松散；“行自正”与“志方高”与主题无关。

D.对联中的字笔画横平竖直，结构方正；上下联对仗整齐；切合“清廉”主题。从上面作品中任选一联，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。【答案】B示例：心清行自正/品廉志方高【解析】A“笔势连绵奔放”是草书/行书特点，隶书无连绵牵丝，错。C隶书结构匀称饱满，非“松散”；“行自正、志方高”紧扣清廉，错。D“横平竖直、结构方正”是楷书特点，错。【任务二：读廉・强基固本】明明同学承担了校园廉洁文化专栏卷首语撰写任务，请你帮他完善。清廉，是中华优秀传统文化的宝贵底色，更是新时代青少年hán养家国情怀的必修内容。心怀家国，方能行稳致远；坚守清正，才可立身固本。廉洁从不是\\\\\\\（A．遥不可及B．鞭长莫及）的口号，而是浸润日常的点点滴滴，是课堂上的诚信答题，是生活中的严于律己，是\\\\\\\\\_。作为新时代海南学子，当主动汲取清廉文化养分，以清廉为底色，以笃行为根基，争做校园廉洁代言人，营造风清气正的共同校园氛围，让清廉之风浸润校园每一处角落。廉洁之花必在青春绽放，正直之风必伴成长同行。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

①hán（）养②笃（）行（2）给文中横线处选正确成语（）

A.遥不可及B.鞭长莫及（3）画横线句子有语病，请修改。（4）结合校园/生活场景，在波浪线处补写一句，与前文连贯。（5）阳阳打算用AI帮明明校验卷首语，转述给明明。【答案】

（1）①涵②dǔ

（2）A

（3）删去“共同”；或改为“共同营造风清气正的校园氛围”

（4）示例：食堂里的光盘行动/交往中的坦诚无私

（5）示例：明明，阳阳想借助AI工具帮你全面校验卷首语，征求你的意见。【解析】“遥不可及”：遥远难触及，适合修饰“口号”；“鞭长莫及”指力量达不到，不适合。语病：“营造……共同氛围”语序/赘余，删“共同”或前置。【任务三：寻廉・诗文积累】默写填空（照抄本卷诗文不得分）寻千古廉心，承报国之志……

①身处茅屋、心忧天下，杜甫：“，”

②身处边塞、思家报国，范仲淹：“，”

③身陷绝境、忠心报国，文天祥：“？”

④以清廉克己、正气立身：“，”【答案】

①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

③人生自古谁无死，留取丹心照汗青

④示例：出淤泥而不染，濯清涟而不妖/静以修身，俭以养德/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【任务四：用廉・实践运用】邀请函修改与研学日记补写（1）邀请函格式、内容修改

邀请函

尊敬的团委张老师：

您好！

海博学校研学活动组将去中共琼崖第一次代表大会旧址开展研学活动，拟定于2026年5月20日下午2点在学校报告厅门口集合，敬请您光临。

2026年5月10日

海博学校研学活动组①格式错误：\\\\\\\\

②内容不完整：\\\\\\\\（2）研学日记补写（突出红色文化与清廉底色）

今天我走进中共琼崖第一次代表大会旧址，望着墙上泛黄的老照片，我深刻感受到\\\\\\\\。我将传承这份初心，以清廉立身，不负先辈嘱托。【答案】

（1）①落款：署名在上、日期在下（互换位置）

②正文补充：诚邀您担任本次研学指导教师

（2）示例：琼崖先烈在烽火中坚守信仰、清正无私的风骨，让我明白清廉是革命者的立身之本二、阅读鉴赏（45分）（一）古诗阅读（5分）游山西村陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【链接材料】意境是景与情的结合；写景就是写情……“箫”为何不能写成“萧”？颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”无“人”字，却见情感与境界，诗人如何做到？【答案】

6.“箫”是竹制乐器，“箫鼓”写春社祭祀热闹场景；“萧”义为萧瑟、冷清，与欢乐氛围矛盾，故不能替换。诗人以景写情、情景交融：“山重水复”写行路迷茫，“柳暗花明”写豁然开朗，暗含情绪变化；从“无路→又一村”提炼困境中见希望的哲理，体现豁达乐观，做到“无一‘人’字而人情、心境、境界俱在”。（二）文言文阅读（12分）【甲】《富贵不能淫》（孟子）

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】《战国策・苏秦以连横说秦》（节选）

（苏秦）说秦王书十上而说不行……归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“……”乃夜发书陈箧数十得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股……【链接材料】纵横家凭智谋辩才划策，所图为功名富贵，无固定理想主张。断句（选两项）：往之A女家B必敬必戒C无违D夫子解释加点词

（1）岂不诚大丈夫哉诚：\\\\\\

（2）黄金百斤尽尽：\\\\\\翻译

（1）以顺为正者，妾妇之道也。

（2）伏而诵之，简练以为揣摩。公孙衍、张仪、苏秦（纵横家）与孟子“大丈夫”有何不同？【答案】

8.B、C（往之女家/必敬必戒/无违夫子）（1）实在、确实（2）用尽、耗尽（1）把顺从当作准则，是妇女的处世之道。

（2）伏案诵读，精选熟习，用来揣摩（君王心意）。纵横家：无固定道义与理想，依附权势、追逐功名富贵，“以顺为正”，符合“妾妇之道”；孟子大丈夫：坚守道义、有独立人格，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，心怀天下、坚守原则。（三）整本书阅读（6分）《艾青诗选》与名著综合（略，试卷含《雪落在中国的土地上》等篇目与题型，按常规名著阅读作答即可）（四）现代文阅读・非文学类（12分）材料一：培根《论读书》（节选）

材料二：《全民阅读促进条例》（节选）

材料三：未成年人阅读数据与流行语

材料四：书香海南建设（自贸港、四大文化、平台与阵地、品牌活动）符合文意的一项（）

A.从“书”起源、培根谈读书到全民阅读法治化，可见阅读对文化传承、个人成长、社会建设的意义

B.流行语消解经典价值，跟风不利于价值观

C.《全民阅读促进条例》仅倡导、无硬性要求

D.海南只重实体空间，不重数字融合与品牌我国未成年人阅读特点（两点）观点：“全民阅读应重经典性，不必强调均等性”，谈谈看法青少年如何平衡经典/流行、传统/数字阅读【答案要点】

17.A

18.示例：①传统与数字阅读并行，数字化接触率高；②低龄偏好漫画科普，高龄偏好文学与学科知识。

19.示例：不同意。经典阅读筑牢精神根基，但阅读条件均等是社会公平的体现；《条例》强调均衡与特殊群体保障，二者并重，才能让全民阅读真正落地。

20.示例：①以经典阅读为主，筑牢文化根基；理性看待流行语，取其精华、拒绝低俗；②传统阅读深读精读，数字阅读用于拓展与检索；合理分配时间，避免沉迷碎片化内容。（五）现代文阅读・文学类（10分）（试卷含记叙文《树影里的时光》或同类写人叙事散文，题型：概括内容、赏析句子、人物形象、句段作用、主旨理解，按常规记叙文答题模板作答即可）三、写作表达（50分）材料作文

“这个世界上有没有比钻石更有价值的东西？”班会课讨论：

甲：“活的钻石”更珍贵——花、爱、智慧、每个孩子……

乙：价值因“意义”而定，意义因“心的态度”确立……

丙：重要的不是“钻石”，而是“活”——鲜活瞬间、真诚善意……任选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），不少于500字。想象作文

题目：我和我的活钻石

它不是冰冷矿物，而是有生命、情感、思想的存在（会说话的花、内心的智慧之声、苏醒的玩偶……）。写一篇故事，不少于500字。【写作思路提示】21题：可写“价值不在外物，而在心意/善意/成长”；可写“平凡生命的珍贵”；可写“用真诚赋予事物价值”。22题：以“活钻石”