Unit 10 Connections Viewing Workshop 教学设计 -北师大版（2019）高中英语选择性必修第四册

Unit10ConnectionsViewingWorkshop教学设计-北师大版（2019）高中英语选择性必修第四册课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit10ConnectionsViewingWorkshop，涉及观看视频并分析其内容，提高学生的英语听说能力和跨文化理解能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中Unit10的主题紧密相关，包括家庭、友谊、文化差异等。学生将运用已学词汇、语法和听力技巧，对视频内容进行分析和讨论。二、核心素养目标培养学生通过观看视频，运用英语进行信息获取、理解和表达的能力，提高跨文化交流的意识和能力。同时，通过分析不同文化背景下的家庭和友谊，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养他们的批判性思维和国际视野。三、重点难点及解决办法重点：

1.视频信息的准确理解和提取：重点在于学生能否准确捕捉视频中的关键信息，包括事实、观点和文化细节。

2.跨文化理解的深度：学生需要能够深入理解视频中展现的不同文化现象，并进行分析和比较。

难点：

1.高度复杂的语境理解：视频可能包含复杂的社会和文化背景，学生难以完全理解。

2.英语口语表达：学生在观看后需要用英语进行讨论和表达，这可能是一个挑战。

解决办法：

1.预习环节：提供视频背景资料，帮助学生提前了解文化背景和可能出现的语言难点。

2.观看策略：指导学生分段观看，注意关键镜头，并做好笔记。

3.小组讨论：分组讨论视频内容，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

4.口语练习：提供口语表达框架，帮助学生准备讨论时的发言，同时进行角色扮演练习，提高口语流利度。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：北师大版高中英语选择性必修第四册配套在线教学平台

-信息化资源：Unit10配套视频、相关文化背景资料、在线词典和翻译工具

-教学手段：PPT演示文稿、视频播放设备、互动式讨论板、在线测试系统五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张不同文化背景下家庭聚会的图片，引导学生思考家庭的重要性。

2.提出问题：Whatistheimportanceoffamilyindifferentcultures?引导学生思考家庭在文化中的角色。

3.学生回答：邀请学生分享自己对家庭的理解和不同文化中家庭的差异。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍视频背景：简要介绍视频的来源、主题和内容。

2.视频播放：播放Unit10配套视频，学生观看并做好笔记。

3.分析视频内容：引导学生关注视频中的关键信息，如人物关系、文化差异等。

4.文化对比：比较视频中的家庭与文化背景，分析文化差异对家庭的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论视频中的文化现象，分享各自的观点。

2.角色扮演：邀请小组代表进行角色扮演，模拟视频中的场景，加深对文化差异的理解。

3.课堂展示：各小组展示讨论结果，分享角色扮演的经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对视频内容，提出问题，如：

-Whatisthemainthemeofthevideo?

-Howdoesthevideoshowthedifferencesbetweenfamiliesindifferentcultures?

-Whatarethechallengesfacedbythecharactersinthevideo?

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：教师提出一个与家庭、文化相关的情境，如：“假设你是一个外国留学生，来到中国，遇到了一个中国家庭，他们邀请你参加家庭聚会，你会如何应对？”

2.学生讨论：学生分组讨论，提出应对策略。

3.课堂展示：各小组展示讨论结果，教师给予评价和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调家庭在文化中的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后查找更多关于家庭和文化的资料，撰写一篇短文，分享自己的观点。

七、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查找关于家庭和文化的资料，撰写一篇短文，下节课分享。

教学时长：45分钟六、学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确理解和提取视频中的关键信息，如事实、观点和文化细节。

-学生能够运用所学的英语词汇、语法和听力技巧，对视频内容进行分析和讨论。

-学生能够运用英语进行信息获取、理解和表达，提高英语听说能力。

2.思维与能力：

-学生能够通过观看视频，培养跨文化理解和分析的能力，增强对多元文化的理解和尊重。

-学生能够运用批判性思维，分析视频中的文化现象，提出自己的观点。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演，提高沟通协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到家庭在文化中的重要性，对家庭关系有更深的理解和感悟。

-学生能够尊重和理解不同文化背景下的家庭模式，培养开放和包容的心态。

-学生能够树立正确的价值观，关注家庭和社会的和谐发展。

4.综合运用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在与外国人交流时，能够用英语表达自己的家庭观念和文化背景。

-学生能够通过撰写短文，展示自己对家庭和文化的理解，提高写作能力。

-学生能够利用课外资源，拓宽知识面，提高自主学习能力。

5.学习习惯与方法：

-学生能够养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、积极参与课堂讨论等。

-学生能够掌握有效的学习策略，如通过观看视频、小组讨论、角色扮演等方式，提高学习效率。

-学生能够培养自主学习的能力，主动查找资料，拓宽知识面。七、课后作业1.写作练习：以“FamilyTraditions”为题，描述你家庭中的一种传统习俗。要求使用至少5个从课文中学到的相关词汇，并阐述这种习俗对你家庭的意义。

答案示例：TheMid-AutumnFestivalisasignificantfamilytraditioninmyfamily.Wegatheraroundthetabletoenjoymooncakesandtea.Mygrandmothersharesstoriesabouttheoriginofthefestival,teachingustheimportanceoffamilyunityandtherespectforourancestors.

2.角色扮演：选择课文中的人物，扮演他们的角色，根据视频内容进行对话。例如，扮演一个外国学生和一个中国学生，讨论他们在文化差异中遇到的挑战。

答案示例：（外国学生）HowdoyoucelebratetheSpringFestivalinChina?（中国学生）Weusuallyhaveabigfamilydinner,exchangeredenvelopes,andsetofffireworks.It'satimetoreunitewithfamilymembersandhonorourancestors.

3.词汇填空：根据课文内容，从给出的词汇中选择合适的词填入空格中，完成短文。

答案示例：Thefamilytraditionofgivinggiftsduringtheholidaysisveryimportantinmycountry.It'sawaytoshowappreciationandlove.Thisyear,Ireceiveda_______frommysister,whichmademefeelveryspecial.

4.文化对比分析：比较课文中提到的两种文化习俗，如中国的春节和西方的圣诞节，讨论它们之间的异同。

答案示例：WhileboththeSpringFestivalandChristmasarefamily-orientedcelebrations,theSpringFestivalfocusesmoreonhonoringancestorsandfamilyunity,whileChristmasisoftenassociatedwithgift-givingandreligioussignificance.

5.小组讨论：分组讨论以下问题，并准备一份简短的报告。

答案示例：Howdofamilytraditionsaffectindividualidentity?Discusswithyourgroupmembersandprepareareporttoshareyourthoughtswiththeclass.八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试了更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨文化对比分析：我引入了不同文化习俗的比较，让学生更深入地理解家庭和文化的关系，这样的教学方式有助于培养学生的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间分配：我发现有时候在讲解新课的时候，时间分配得不够合理，导致练习环节不够充分。

2.学生个性化关注：有些学生在课堂上的参与度不高，可能是因为我没有足够的时间去关注每个学生的个别需求。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生，可能需要更多的多元化评价方式来全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间管理：我会更仔细地规划每个教学环节的时间，确保有足够的时间让学生进行练习和讨论。

2.加强个别关注：我计划在课后设立辅导时间，帮助学生解决学习中的难题，并关注那些参与度较低的学生。

3.实施多元化评价：我将尝试引入更多的评价工具，如学生自评、同伴互评和项目评估，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生通过项目作业和展示来展示他们的学习成果。板书设计①知识点：

-Familytraditions

-Culturaldifferences

-Importanceoffamily

-Communicationacrosscultures

②词汇：

-Celebrate

-Honor

-Respect

-Reunite

-Ancestor

③句子：

-"Familytraditionsplayavitalroleinourlives."

-"Culturaldifferencescansometimesleadtomisunderstandings."

-"Opencommunicationiskeytounderstandingeachother."

-"Respectingfamilyvaluesisimportantformaintainingculturalidentity."教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、发言积极性和对问题的回答质量将被记录。我会观察学生是否能够准确理解和运用新学的词汇和句型，以及他们是否能够积极参与讨论和角色扮演活动。

2.小组讨论成果展示：每个小组将有机会在课堂上展示他们的讨论结果和角色扮演练习。评价将基于他们是否能够准确传达信息、展示对文化差异的理解，以及团队协作的效率。

3.随堂测试：课后将进行随堂测试，以评估学生对视频内容的理解和记忆。测试将包括选择题、