2025年届高三必修一专题一古代中国的政治制度高考练习题训练(解析版)及答案

2025年届高三必修一专题一古代中国的政治制度高考练习题训练(解析版)及答案一、选择题1.（2024·模拟改编）《礼记·礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世，其主要依据应是（）A.禹死后启继位B.建立武装C.设置官职D.制定刑法答案：A解析：“天下为公”指的是禅让制，“天下为家”指的是王位世袭制。禹死后启继位，标志着王位世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”，所以A选项正确。建立武装、设置官职、制定刑法是国家机构的一些特征，但不是“天下为家”的主要依据，故B、C、D选项错误。2.（2024·模拟改编）《史记·殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天下谓之纣。”这可以说明嫡长子继承制在（）A.夏朝已经萌芽B.商朝已经出现C.西周正式确立D.春秋开始瓦解答案：B解析：材料中帝乙的长子微子启，因其母亲地位低贱而不能继承王位；少子辛，因其母亲是正后，所以辛被立为继承人，这体现了嫡长子继承制的原则。材料讲述的是商朝的事情，说明嫡长子继承制在商朝已经出现，故B选项正确。材料未体现夏朝的情况，A选项错误；材料强调的是商朝的情况，并非西周正式确立嫡长子继承制，C选项错误；材料也没有涉及春秋时期嫡长子继承制瓦解的信息，D选项错误。3.（2024·模拟改编）《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产；春秋初年，周桓王、周顷王曾先后派人去鲁国求丧葬费、“告饥”“求车”。这一转变突出体现了（）A.周王室日趋衰微B.周王室受到各诸侯的摆布C.鲁国国君服从周王的调遣D.鲁国是当时实力最强大的诸侯国答案：A解析：西周初年，周王能责令鲁国国君赴镐京贡献特产，说明周王地位较高，有较强的权威；春秋初年，周桓王、周顷王却先后派人去鲁国求丧葬费、“告饥”“求车”，这表明周王室经济困难，地位下降，日趋衰微，故A选项正确。材料只是体现周王室向鲁国求助，不能说明周王室受到各诸侯的摆布，B选项错误；材料重点强调的是周王室地位的变化，而非鲁国国君服从周王调遣，C选项错误；材料无法得出鲁国是当时实力最强大的诸侯国这一结论，D选项错误。4.（2024·模拟改编）据《春秋》记载，在二百四十二年间鲁君朝贡周王仅三次，朝贡齐国十一次，朝贡晋国二十次，朝贡楚国二次。这一现象反映的实质是（）A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋、楚结好C.周王室地位衰落D.天子依附于诸侯答案：C解析：鲁君朝贡周王的次数远远少于朝贡齐国、晋国、楚国的次数，这说明周王室的地位逐渐衰落，诸侯的势力逐渐强大，不再把周王放在眼里，故C选项正确。鲁国朝贡周王次数少，说明不是定期向周天子纳贡，A选项错误；鲁国朝贡齐、晋、楚更多是因为这些诸侯国势力强大，而非主动结好，B选项错误；材料不能体现天子依附于诸侯，D选项错误。5.（2024·模拟改编）秦始皇在中央设立丞相、太尉和御史大夫，史称“三公”。丞相有左右二员，职责是协助皇帝处理政事；太尉主管军事；御史大夫是丞相的助手，负责监察系统。据此判断，下列选项正确的是（）A.“三公”地位并不平等B.御史大夫应隶属于丞相C.具有“三权分立”特色D.太尉掌握最高军事决策权答案：A解析：丞相协助皇帝处理政事，太尉主管军事，御史大夫负责监察系统，且御史大夫是丞相的助手，这说明“三公”地位并不平等，丞相地位相对较高，故A选项正确。御史大夫虽然是丞相的助手，但它负责监察系统，有独立的职责，并不隶属于丞相，B选项错误；秦朝的“三公”制度是为了加强皇权，并非“三权分立”，“三权分立”是近代西方的政治制度，C选项错误；太尉主管军事，但最高军事决策权掌握在皇帝手中，D选项错误。6.（2024·模拟改编）秦汉时期，御史大夫在行使行政权时，主要以典章制度为依据，为丞相提供施政建议。这说明秦汉时期的御史大夫（）A.削弱了丞相的权力B.未被赋予监察百官的权力C.协助丞相处理朝政D.行使权力时受丞相制约答案：C解析：材料中提到御史大夫在行使行政权时，主要以典章制度为依据，为丞相提供施政建议，这说明御史大夫协助丞相处理朝政，故C选项正确。材料没有体现御史大夫削弱丞相权力的信息，A选项错误；御史大夫有监察百官的权力，B选项错误；材料强调的是御史大夫协助丞相，而不是受丞相制约，D选项错误。7.（2024·模拟改编）汉武帝时期，设立中央官学，培养《五经》博士，“自此以来，公卿大夫士吏彬彬多文学之士矣”。中央官学的建立（）A.推动了儒家思想正统地位的确立B.结束了大富豪子嗣垄断官位的局面C.有利于学生思想创新和个性发展D.促进了百家争鸣局面的进一步发展答案：A解析：汉武帝设立中央官学，培养《五经》博士，以儒家经典为教学内容，这使得儒家思想在教育领域得到大力推广，从而推动了儒家思想正统地位的确立，故A选项正确。中央官学的建立主要是推广儒家思想，与结束大富豪子嗣垄断官位的局面没有直接关系，B选项错误；中央官学以儒家经典为教学内容，强调对儒家思想的学习和传承，不利于学生思想创新和个性发展，C选项错误；汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，百家争鸣局面已经结束，D选项错误。8.（2024·模拟改编）唐代三省制实现了分层决策与分层行政，通过文书的起草、审核和执行的运作流程来实现权力的分割与制约。据此可知，唐代三省制（）A.成功实现了权力制衡B.保障了皇权的独尊地位C.提高了行政办事效率D.建立了科学民主的决策机制答案：B解析：唐代三省制通过文书的起草、审核和执行的运作流程来实现权力的分割与制约，三省相互牵制和监督，最后决策权集中于皇帝手中，这保障了皇权的独尊地位，故B选项正确。唐代三省制虽然实现了权力的分割与制约，但并没有成功实现权力制衡，因为最终决策权在皇帝，A选项错误；材料主要强调的是三省制对权力的分割与制约，没有提及提高行政办事效率，C选项错误；唐代是封建君主专制制度，不存在科学民主的决策机制，D选项错误。9.（2024·模拟改编）宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”为此，宋太祖采取的最重要措施是（）A.派文臣做知州B.设“三衙”，收精兵C.各州郡财赋大部分由中央掌握D.实行二府三司制答案：A解析：宋太祖认为儒臣即使贪浊，危害也不及武臣大，所以他采取派文臣做知州的措施，以削弱地方节度使的权力，加强中央集权，故A选项正确。设“三衙”，收精兵是加强中央军事力量的措施，与材料中强调的文臣治理地方不符，B选项错误；各州郡财赋大部分由中央掌握是为了削弱地方的经济实力，加强中央集权，但不是针对文臣治理地方这一措施，C选项错误；实行二府三司制是加强君主专制的措施，与材料内容无关，D选项错误。10.（2024·模拟改编）元朝在地方实行行省制度，行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里”。这表明元朝行省制度的主要作用是（）A.改变了宋朝地方无权、人浮于事的局面B.行省设丞相，拥有大权C.解决了中央与地方的矛盾D.加强了中央对地方的控制答案：D解析：行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里”，说明行省在地方有一定的权力，但要与中央的中书省相互配合，这表明行省制度加强了中央对地方的控制，故D选项正确。材料没有提及宋朝地方的情况，A选项错误；行省丞相权力受中央节制，并非拥有大权，B选项错误；行省制度只是在一定程度上加强了中央对地方的控制，并没有解决中央与地方的矛盾，C选项错误。11.（2024·模拟改编）明朝废除丞相制度后，政治体制发生了重大变化。下列各项中，属于明朝在中央设置的机构是（）A.三司B.枢密院C.内阁D.军机处答案：C解析：明朝废除丞相制度后，为了协助皇帝处理政务，设立了内阁，故C选项正确。三司是明朝在地方设置的机构，A选项错误；枢密院是宋朝设立的掌管军事的机构，B选项错误；军机处是清朝设立的机构，D选项错误。12.（2024·模拟改编）清朝军机处的设置，标志着君主专制达到顶峰。这主要是因为（）A.军机大臣完全听命于皇帝B.军机处是决策机构C.军机大臣拥有决策权D.军机处取代了内阁答案：A解析：军机处的军机大臣只能跪受笔录，完全听命于皇帝，军国大事均由皇帝一人裁决，这使得君主专制达到顶峰，故A选项正确。军机处不是决策机构，只是皇帝的秘书机构，B选项错误；军机大臣没有决策权，C选项错误；军机处并没有取代内阁，内阁仍然存在，D选项错误。二、非选择题13.（2024·模拟改编）阅读下列材料，回答问题。材料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里……天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——《礼记·王制》材料二秦初并天下……丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”——《史记·秦始皇本纪》材料三行省是元朝统治时期广泛设立于全国的地方大行政区，在中国地方行政制度史上具有重要意义。“省”的本意为宫禁，引伸为中枢机要、行政机构的名称，因此行省起初是指临时性的中央派出机构，取代表中央行使权力之意。它滥觞于魏晋北朝、隋朝、唐初以及金初短期出现过的“行台省”，到金朝后期再出现时，已较频繁地使用行省的简称（以前通常简称“行台”）。元世祖中统年间，尚书省并入中书省，地方机构也改称行中书省，简称行省。从此，地方政治制度进入划省而治的阶段。——百度百科（1）根据材料一，指出西周分封制的主要内容。结合所学知识，分析分封制的影响。（2）根据材料二，指出王绾、李斯对地方管理体制的主张及其理由。秦始皇最终采纳了谁的建议？为什么？（3）根据材料三，概括行省的演变过程。结合所学知识，分析行省制度的历史意义。答案：（1）主要内容：周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯有公、侯、伯、子、男五等爵位；诸侯有向天子朝贡、述职等义务；天子对不履行义务的诸侯有惩罚措施。影响：积极方面，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，开发了边远地区，形成了对周王室众星捧月般的政治格局，西周成为一个延续数百年的强国。消极方面，诸侯在自己的领地内有相当大的独立性，随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。（2）王绾主张实行分封制，理由是诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，难以镇守。李斯主张实行郡县制，理由是周分封子弟同姓众多，后来亲属关系疏远，相互攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子不能禁止；今海内一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，容易控制，天下安宁。秦始皇最终采纳了李斯的建议。原因是秦始皇认识到分封制容易导致诸侯割据混战，不利于国家的统一和安宁，而郡县制有利于加强中央集权，巩固统治。（3）演变过程：行省起初是临时性的中央派出机构，滥觞于魏晋北朝、隋朝、唐初以及金初短期出现过的“行台省”，金朝后期较频繁使用行省简称，元世祖中统年间，尚书省并入中书省，地方机构改称行中书省，简称行省。历史意义：行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；行省制度是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，对后世影响深远。14.（2024·模拟改编）阅读下列材料，回答问题。材料一中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力、物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。——摘自《凤凰网》材料二新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。……这样的安排纯系一时权宜之计，从未预计长久保持。即使在创业人刘邦去世之前，已有不少侯国，因有心和无心的差错，被削除殆尽。——摘自黄仁宇《中国大历史》材料三汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》（1）依据材料一，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。（2）材料二中“‘斑马式’的省级组织”指的是什么？结合所学知识，分析这一制度产生的原因。（3）依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。答案：