统编版（2024）七年级下册道德与法治期末复习全册易错易混知识点清单

第第页统编版（2024）七年级下册道德与法治期末复习全册易错易混知识点清单第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时第1课时青春的邀约易错易混知识点：青春期生理变化的表现：身体外形、体内机能、性发育成熟，容易忽略“体内机能增强”。正确对待生理变化：既不因自己发育快慢而焦虑自卑，也不嘲弄他人，易错为“可以适当嘲笑他人”。心理变化包括认知能力提高、自我意识增强、情感世界丰富，易漏掉“情感世界”。应对心理矛盾的方法：参加集体活动、求助他人、自我调节，易忽略“自我调节”。内在美与外在美的关系：既要塑造外在美，更要注重品德和文化修养，易误认为“外在美更重要”。练习题：青春期生理变化只包括身体外形的变化。（）答案：错误。还包括体内机能增强、性的发育和成熟。看到同学发育迟缓，可以善意地开玩笑帮助他。（）答案：错误。不应嘲弄他人，要尊重差异。青春期心理变化只有自我意识增强。（）答案：错误。还包括认知能力提高、情感世界丰富等。当产生心理困惑时，只能找心理医生解决。（）答案：错误。还可以参加集体活动、求助老师家长、自我调节。青春期的美主要在于外表形象。（）答案：错误。更要注重品德和文化修养等内在美。第2课时男生女生易错易混知识点：男女生性别差异包括生理、性格、兴趣、思维方式，易漏掉“思维方式”。异性面前表现自己是正常心理现象，易误认为是“早恋”。与异性交往的积极作用：增进了解、消除神秘感、提高交往能力，易忽略“消除神秘感”。与异性交往的尺度：注意方式场合、时间频率，言谈举止得体，易忽略“频率”。对异性的朦胧情感不等于爱情，爱情需要责任、能力、担当，易混淆二者。练习题：男女生只有生理特征不同，其他方面都一样。（）答案：错误。性格、兴趣、思维方式等也有差异。在异性面前想表现自己是不正常的心理。（）答案：错误。这是正常的青春期心理现象。与异性交往只能扩大交往范围，没有其他作用。（）答案：错误。还可以增进了解、消除神秘感、完善自身。与异性交往可以毫无顾忌，随意相处。（）答案：错误。要注意方式场合、频率，言谈举止得体。对异性的欣赏和向往就是真正的爱情。（）答案：错误。真正的爱情还需要责任、能力和担当。第3课时学会自我保护易错易混知识点：获取性知识的正规途径：课堂、教材、科普读物、向父母老师咨询，易忽略“正规”二字。自重自爱的要求：言谈举止不越界，易与“过度保守”混淆。性骚扰、性侵害的应对：敢于善于保护自己，学会运用法律武器，易忽略“法律武器”。与异性交往的道德和法律底线：不做触碰道德底线和法律禁止的事，易忽略“道德底线”。青少年身心发展特点：尚未成熟、缺乏社会阅历，易误认为“已经完全成熟”。练习题：性知识可以通过任何渠道获取，包括不良网站。（）答案：错误。应通过正规途径如课堂、教材、父母老师等。自重自爱就是要完全避免与异性交往。（）答案：错误。自重自爱是指言谈举止不越界，而非拒绝交往。遇到性骚扰时，因为害怕而不敢声张是正确的。（）答案：错误。要敢于保护自己，学会运用法律武器。与异性交往时，只要对方愿意，可以突破道德底线。（）答案：错误。任何时候都不能做触碰道德底线的事。青少年已经足够成熟，可以独立处理一切性问题。（）答案：错误。青少年身心尚未成熟，需要指导和自我保护。第二课做情绪情感的主人第1课时揭开情绪的面纱易错易混知识点：情绪的种类：喜、怒、哀、惧及害羞、焦虑等，易漏掉“害羞、焦虑”等复杂情绪。情绪的表现方式：主观体验、生理感受、语言表情行为，易忽略“生理感受”。积极情绪与消极情绪的作用：消极情绪也有积极作用（如适度焦虑可转化为动力），易只看到消极面。影响情绪的因素：外部环境、生活事件、性格、观念看法，易漏掉“观念看法”。情绪是内心世界的“晴雨表”，易与“情感”混淆（情感更稳定）。练习题：人的情绪只有喜、怒、哀、惧四种。（）答案：错误。还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪。情绪只通过语言和表情表现出来。（）答案：错误。还有生理感受和行为等。消极情绪总是有害的，没有积极作用。（）答案：错误。适度焦虑等消极情绪有时可转化为动力。情绪只受外部环境影响，与个人性格无关。（）答案：错误。个人性格、观念看法也会影响情绪。情绪与情感是完全相同的概念。（）答案：错误。情感比情绪更深刻、稳定。第2课时学会管理情绪易错易混知识点：情绪可以管理，我们不是情绪的奴隶，易误认为“情绪无法控制”。认识情绪的方法：觉察情绪、体会强弱变化、明确真实需要，易忽略“明确真实需要”。调节情绪的方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练，易漏掉“认知调节”。合理表达情绪的要求：选择合适场合、注意关照他人感受，易忽略“关照他人感受”。培养积极情绪的途径：帮助他人、奉献社会，易只想到“自我调节”。练习题：情绪是自然产生的，我们无法管理。（）答案：错误。情绪可以管理，我们可以做情绪的主人。管理情绪只需要学会调节方法，不需要认识情绪。（）答案：错误。首先要学会认识自己的情绪。调节情绪只有注意转移一种方法。（）答案：错误。还有合理宣泄、认知调节、放松训练等。表达情绪可以不顾及他人感受，只要自己舒服就行。（）答案：错误。要注意关照他人感受，选择合适场合。培养积极情绪只能靠自己，不需要帮助他人。（）答案：错误。在帮助他人、奉献社会中也能培养积极情绪。第3课时品味美好情感易错易混知识点：情感与情绪的区别：情感更深刻、稳定，是基本的精神需求，易混淆。情感的作用：影响判断选择、提升想象创造力、体现生命成长，易漏掉“提升创造力”。获得积极情感的途径：与人交往、参与有意义的社会活动，易忽略“社会活动”。消极情感的作用：承受和转化消极情感可以让我们成长，并非全是坏事，易只看到负面。提升情感境界的方法：体悟平凡生活、长期实践奉献，易忽略“从做好小事开始”。练习题：情感和情绪没有区别，是一回事。（）答案：错误。情感更深刻、稳定，情绪较短暂易变。情感只能影响情绪，不能影响判断和选择。（）答案：错误。情感影响我们的判断和选择，并促使我们行动。积极情感只能通过别人给予，自己无法主动获得。（）答案：错误。可以通过与人交往、参与社会活动主动获得。消极情感都是有害的，应该完全避免。（）答案：错误。承受和转化消极情感可以促进成长。提升情感境界只需要做大事，小事不重要。（）答案：错误。要从做好小事、管好小节开始。第二单元焕发青春活力第三课人贵自尊第1课时人须有自尊易错易混知识点：自尊的含义：自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人尊重，易漏掉“赢得他人尊重”。自尊的表现：注重仪容言行、考虑行为影响、希望得到认可，易忽略“考虑行为影响”。自尊的人能认可自己：看到优缺点、肯定价值、积极表现，易误认为“只看优点”。自尊的人知廉耻、明是非：有羞耻心、行己有耻、自觉约束，易忽略“自觉约束”。自尊的人不爱慕虚荣：不为名利所惑、不追求表面荣耀，易与“自信”混淆。练习题：自尊只是自己尊重自己，不需要别人认可。（）答案：错误。自尊包括自我尊重和赢得他人尊重。自尊的人只关注自己的优点，忽视缺点。（）答案：错误。自尊的人能看到自己的缺点和不足。有羞耻心是自尊的表现之一。（）答案：正确。自尊的人可以为了面子追求表面荣耀。（）答案：错误。自尊的人不爱慕虚荣，不追求表面荣耀。自尊与自信是完全相同的概念。（）答案：错误。自尊侧重自我价值肯定，自信侧重对自身能力的肯定。第2课时做自尊的人易错易混知识点：维护人格尊严：不做有损人格的事，平和对待批评，回击侮辱诋毁，易忽略“平和对待批评”。用法律保护自尊：必要时运用法律武器，易误认为“只能忍气吞声”。提升自己的途径：学习充实、生活历练，易漏掉“生活历练”。尊重他人的要求：尊重隐私人格、不取笑歧视、接纳不同习惯，易忽略“接纳不同习惯”。尊重他人与自尊的关系：尊重他人才能赢得他人尊重，易误认为“自尊不需要他人”。练习题：面对他人批评，自尊的人应该立即反驳。（）答案：错误。应平和豁达，做到“有则改之，无则加勉”。当受到他人侮辱时，只能忍气吞声。（）答案：错误。应当回击，必要时运用法律武器。提升自己只需要努力学习，不需要生活历练。（）答案：错误。还要在生活中增强人际交往能力，提升修养。尊重他人就是尊重他人的隐私和人格，不包括生活习惯。（）答案：错误。还要尊重他人不同的生活习惯。自尊的人不需要考虑是否尊重他人。（）答案：错误。尊重他人才能赢得他人尊重。第四课自信给人力量第1课时人要有自信易错易混知识点：自信的含义：对自身能力的肯定，易与“自尊”混淆。自信的表现：思想、行动、情感上都相信“我能行”，易漏掉“情感上”。自信与自负、自卑的区别：实事求是看待自己，不夸大不轻视，易混淆三者。自信的来源：积累实力、他人肯定、社会稳定与繁荣，易忽略“国家发展”。自信让人乐观坚定，面对困难不轻言放弃，易误认为“自信就不会失败”。练习题：自信就是自己觉得自己什么都行。（）答案：错误。自信是实事求是地看待自己，不是盲目自大。自信只在思想上相信“我能行”，行动上无所谓。（）答案：错误。自信也体现在行动和情感上。自负和自信是一样的，都是相信自己。（）答案：错误。自负过高估计自己，自信实事求是。自信完全来源于个人努力，与社会无关。（）答案：错误。也来自他人肯定、社会稳定与国家繁荣。自信的人永远不会遇到失败。（）答案：错误。自信让人乐观坚持，但不代表不会失败。第2课时做自信的人易错易混知识点：做自信的人的方法：找准定位扬长避短、专注当下积极行动、勇于探索增强底气，易漏掉“专注当下”。客观认识自己的途径：与他人交往和社会实践，易忽略“社会实践”。专注当下的要求：明确目标、心无旁骛、全力以赴，易误认为“随意行动”。增强底气的方式：直面挑战、探索解决问题、展现能力，易忽略“紧跟时代步伐”。青春自信的体现：个人成长与民族振兴的结合，易只看到个人层面。练习题：做自信的人只需要发挥优势，不需要认清不足。（）答案：错误。要扬长避短，认清不足。认识自己只能通过自我反思，不需要与人交往。（）答案：错误。还可以通过与他人的交往和社会实践。专注当下就是只做眼前事，不用考虑目标。（）答案：错误。要先明确目标，然后心无旁骛。增强底气要回避挑战，以免失败。（）答案：错误。要勇于探索，大胆应对挑战。青春的自信只关乎个人成长，与民族振兴无关。（）答案：错误。也要体现在为民族振兴的奋斗中。第五课人生当自强第1课时人要自强易错易混知识点：自强的含义：自我勉励、发愤图强，是进取精神和人生追求，易忽略“人生追求”。自强的表现：自主自立、奋发向上，易漏掉“自主自立”。自强的品格：锲而不舍、“克己”“自胜”，易忽略“克己”。自强与个人、民族的关系：关系个人成长和民族命运，易只看到个人。中华民族自强不息的传统：代代传承，民族历经沧桑而不衰，易忽略“传承”。练习题：自强只是自我勉励，不需要实际行动。（）答案：错误。自强是发愤图强，需要实际行动。自强的人能够依靠自己，但无法依靠他人。（）答案：错误。自强的人主动发掘自身力量，也可以借助外部帮助。自强只需要积极进取，不需要自我克制。（）答案：错误。自强的人能够“克己”“自胜”。自强只影响个人成长，与民族无关。（）答案：错误。关系民族命运和国家未来。自强不息是中华民族的优良传统。（）答案：正确。第2课时做自强不息的中国人易错易混知识点：自强不息的要求：树立远大理想、求得真学问练就真本领、苦干实干，易漏掉“苦干实干”。树立理想的方向：个人命运与祖国发展结合，易只想到个人理想。练就本领的内容：认真对待课程、关注现实问题、提高解决问题能力，易忽略“现实问题”。苦干实干的要求：依靠自己、身体力行、脚踏实地，易误认为“可以依赖他人”。自强不息与爱国情怀的关系：报国之志与青春担当，易割裂二者。练习题：做自强不息的中国人只需要树立远大理想，不需要行动。（）答案：错误。还要学真本领、苦干实干。个人理想可以完全脱离祖国发展。（）答案：错误。要把个人命运与祖国发展结合起来。练就本领只要学好课本知识就够了。（）答案：错误。还要关注现实问题，提高解决问题的能力。苦干实干就是只靠自己，拒绝任何合作。（）答案：错误。首先要学会依靠自己，但也可以与他人合作。自强不息与爱国无关。（）答案：错误。自强不息包含拳拳爱国之心和报国之志。第三单元传承中华优秀传统文化第六课传承核心思想理念第1课时历久弥新的思想理念易错易混知识点：道法自然、天人合一：尊重顺应自然，与天地万物和谐共生，易误认为“人可以征服自然”。脚踏实地、实事求是：从实际出发，探求真知，易与“空想”混淆。革故鼎新、与时俱进：事物变化，不断创造创新，易误认为“守旧不变”。惠民利民、安民富民：社会发展必须惠及人民，易忽略“安民富民”。这些思想理念至今仍影响中国人的思维和行为，易误认为“已经过时”。练习题：天人合一主张人类可以任意改造自然。（）答案：错误。主张尊重顺应自然，与自然和谐共生。脚踏实地就是只埋头苦干，不考虑现实条件。（）答案：错误。要从每个人所处的环境、条件出发。革故鼎新反对任何变化，主张一成不变。（）答案：错误。主张顺应时代发展，不断创造创新。惠民利民思想只关注人民的利益，不关注人民是否安定。（）答案：错误。还要安民富民，让人民过上安定富足生活。中华优秀传统思想理念已经过时，没有现实价值。（）答案：错误。至今仍然散发着历久弥新的魅力。第2课时做核心思想理念的传承者易错易混知识点：讲仁爱的层次：亲亲、仁民、爱物，易漏掉“爱物”。重民本的含义：人民是国家根本，爱民保民利民，易忽略“保民”。守诚信的要求：真实无欺、言行一致，易误认为“偶尔失信没关系”。崇正义的体现：做正确事、见利思义、将道义置于优先位置，易与“利益优先”混淆。尚和合强调多样性统一，不是完全同一，易误认为“消除差异”。求大同：胸怀天下，天下为公，易误认为“只关心本国”。练习题：讲仁爱只需要爱自己的亲人，不需要爱他人和万物。（）答案：错误。要由爱亲扩展到爱他人、爱万物。重民本就是人民是国家的主人，可以忽视国家法律。（）答案：错误。要爱民保民利民，站稳人民立场。守诚信就是只要不说谎就可以，行为不必一致。（）答案：错误。要言行一致。崇正义就是在利益面前可以不择手段。（）答案：错误。要将道义置于优先位置，见利思义。尚和合要求所有事物完全相同，没有差异。（）答案：错误。强调多样性统一，和谐相处。求大同就是只关心自己国家的利益。（）答案：错误。要胸怀天下，追求天下为公。第七课弘扬中华人文精神第1课时影响深远的人文精神易错易混知识点：求同存异、和而不同：找出共同点、尊重不同点、不盲从苟同，易漏掉“不盲从”。文以载道、以文化人：文化承载道理，教育感化人，易忽略“感化”。形神兼备、情景交融：文艺作品有形态有神韵，思想情感与景物融合，易只看到“形”。俭约自守、中和泰和：俭朴简约、不为物役、追求和谐，易误认为“吝啬”。这些人文精神有助于解决当代社会冲突和克服拜金主义，易忽略现实意义。练习题：求同存异就是只求同，不存异。（）答案：错误。既找出共同点，又保留不同点。和而不同就是盲目跟从他人意见。（）答案：错误。倡导和谐但不盲从苟同。文以载道只强调文字形式，不注重内容道理。（）答案：错误。文化形式承载做人做事的道理。形神兼备只要求文艺作品有美丽外形，神韵不重要。（）答案：错误。要既有形态又有神韵。俭约自守就是过贫穷的生活。（）答案：错误。是倡导俭朴简约，不为物役。第2课时做中华人文精神的弘扬者易错易混知识点：弘扬促进社会和谐的思想文化：万物并育不相害、四海之内皆兄弟，易忽略“四海之内皆兄弟”。运用求同存异、和而不同的方法促进和谐，易误认为“只求同”。弘扬向上向善的思想文化：立己达人、兼善天下，择善而行，易漏掉“兼善天下”。向上向善的做法：积极进取、爱人利人、追求至善，易误认为“只向上不向善”。向榜样学习，勇担使命，久久为功，易忽略“久久为功”。练习题：弘扬社会和谐只需要自己修身，不需要关心他人。（）答案：错误。要主张“四海之内皆兄弟”，关心他人。求同存异、和而不同的方法只适用于古代，不适用于今天。（）答案：错误。今天仍可运用此法促进和谐。向上向善就是只追求个人进步，不关心他人。（）答案：错误。要立己达人、兼善天下。择善而行就是只要做善事，不必考虑是否向上。（）答案：错误。向上和向善要结合，积极进取并爱人利人。弘扬中华人文精神只需要一时热情，不需要长期坚持。（）答案：错误。要久久为功。第八课践行中华传统美德第1课时薪火相传的传统美德易错易混知识点：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念：以遵守道德为荣，违背为耻，易漏掉“礼义廉耻”。崇德向善、见贤思齐：尊崇道德、向善、向有美德的人学习，易忽略“见贤思齐”。精忠报国、振兴中华的爱国情怀：个人与祖国命运相连，易误认为“爱国是大人的事”。天下兴亡、匹夫有责的担当意识：对家庭、社会、国家、天下负责，易只看到“国家”。传统美德是中华优秀传统文化的精髓，易误认为“只是一般道德要求”。练习题：荣辱观念就是只要自己觉得光荣就行，与社会标准无关。（）答案：错误。以遵守道德为荣，违背道德为耻，有社会标准。崇德向善只需要自己善良，不必向他人学习。（）答案：错误。要见贤思齐，向有美德的人学习。爱国情怀只体现在战争年代，和平年代不需要。（）答案：错误。和平年代也要尽心竭力报效国家。天下兴亡、匹夫有责只要求对国家负责，对家庭不需要负责。（）答案：错误。要对家庭、社会、国家乃至天下负责。中华传统美德只是一些古老故事，没有现实价值。（）答案：错误。是民族智慧的结晶，走向未来的精神财富。第2课时做中华传统美德的践行者易错易混知识点：自强不息：自立自强、刚健有为，面对困难不屈，易误认为“不需要别人帮助”。敬业乐群：专心致志、爱岗敬业、团结协作，易漏掉“乐群”。扶危济困：主动伸出援助之手，如仗义疏财、雪中送炭，易忽略“主动”。见义勇为：捍卫正义、敢于挺身、有智有谋，易误认为“盲目拼命”。孝老爱亲：孝敬老人、爱护亲人、推及他人，易只限于自家。练习题：自强不息就是完全靠自己，拒绝一切帮助。（）答案：错误。自强不息是自立自强，但也不排斥合理帮助。敬业只需要认真工作，不需要与人和睦相处。（）答案：错误。还要乐群，乐于与他人交往、团结协作。扶危济困只在别人主动求助时才做。（）答案：错误。应主动伸出援助之手。见义勇为就是不顾自己安危去救人。（）答案：错误。要运用智慧和力量，善于斗争。孝老爱亲只要求对自己的父母和亲人好。（）答案：错误。还要“老吾老以及人之老”，推及他人。第四单元生活在法治社会第九课法律为我们护航第1课时日益完善的法律体系易错易混知识点：我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，易误认为“体现少数人意志”。以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，易忽略“宪法为核心”。法律体系完善无止境，易误认为“已经完美无缺”。重点立法领域：国家安全、科技创新、公共卫生、人工智能等，易漏掉“人工智能”。法律的生命力在于实施，易误认为“制定出来就行”。练习题：我国法律只体现统治阶级的利益。（）答案：错误。体现广大人民的根本利益和共同意志。我国法律体系不需要宪法为核心。（）答案：错误。以宪法为核心。法律体系已经非常完善，不需要再发展。（）答案：错误。社会生活发展无止境，法律体系完善也无止境。立法只需要关注传统领域，不需要关注人工智能。（）答案：错误。要加快数字经济、人工智能等领域立法。只要制定了法律，就能自动发挥作用。（）答案：错误。法律的生命在于实施。第2课时法律保障生活易错易混知识点：法律维护社会秩序的方式：规范行为、建立制度、调解纠纷制裁犯罪，易漏掉“建立制度”。法律保护社会公共利益：平衡个人利益与公共利益，个人不得滥用权利，易忽略“平衡”。社会公共利益是全体社会成员的整体利益，易误认为“与个人无关”。法律促进社会发展：提供方向指引和保障，解决矛盾和问题，易忽略“方向指引”。法律通过设定个人权利的界限来保护公共利益，易误认为“限制所有权利”。练习题：法律只通过惩罚犯罪来维护秩序。（）答案：错误。还通过规范行为、建立制度等方式。社会公共利益与个人利益完全对立。（）答案：错误。社会公共利益蕴含每个人的根本利益和长远利益。个人行使权利时可以不顾社会公共利益。（）答案：错误。不得滥用权利损害社会公共利益。法律对社会发展没有促进作用。（）答案：错误。法律提供方向指引和有力保障。法律限制个人权利只是为了约束个人，不是为了公共利益。（）答案：错误。是为了平衡个人利益与社会公共利益。第十课走近民法典第1课时认识民法典易错易混知识点：民法典调整平等主体之间的人身关系和财产关系，易忽略“平等主体”。民法典体现法治与德治相结合，融入社会主义核心价值观，易误认为“只讲法治”。民法典的基本原则：平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色，易漏掉“绿色”。公序良俗原则：公共秩序和善良风俗，易与“法律强制”混淆。民法典保障人民群众合法权益，促进社会和谐，易误认为“只保护财产”。练习题：民法典只调整财产关系，不调整人身关系。（）答案：错误。调整人身关系和财产关系。民法典只注重法治，不考虑道德。（）答案：错误。体现法治与德治相结合。民法典的基本原则不包括绿色原则。（）答案：错误。包括绿色原则。公序良俗只是道德要求，不是法律原则。（）答案：错误。民法典明确规定了守法和公序良俗原则。民法典只保护富人，不保护普通人。（）答案：错误。平等保护各方当事人合法权益。第2课时保护人身权易错易混知识点：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等，易漏掉“隐私权”。生命权和健康权是参加一切社会活动的基础，易误认为“可有可无”。肖像权保护：不得丑化、污损、伪造，未经同意不得制作使用，易忽略“不得伪造”。隐私权包括私人生活安宁、私密空间、活动、信息，易漏掉“私密空间”。尊重和保护隐私权既是法律要求也是道德要求，易只看到法律。练习题：人身权只有生命权和健康权。（）答案：错误。还包括肖像权、隐私权等。生命健康权受到侵害时只能忍气吞声。（）答案：错误。有权依法自卫和请求法律保护。未经肖像权人同意，任何时候都不能使用其肖像。（）答案：错误。法律另有规定的除外。隐私权只保护私人信息，不保护私人生活安宁。（）答案：错误。也包括私人生活安宁、私密空间、私密活动。尊重隐私只是个人道德，不是法律义务。（）答案：错误。既是法律规定，也是道德要求。第3课时保障财产权易错易混知识点：财产所有权的内容：占有、使用、收益、处分，易漏掉“收益”。合同受法律保护，依法成立的合同具有法律效力，易误认为“口头合同无效”。知识产权包括著作权、专利权、商标权等，易漏掉“专利权”。保护知识产权就是尊重劳动、保护创新，易误认为“只保护大企业”。继承方式：法定继承和遗嘱继承，遗嘱继承优先，易混淆优先顺序。练习题：财产所有权就是占有财产，不包括使用和处分。（）答案：错误。包括占有、使用、收益、处分。只有书面合同才受法律保护，口头合同无效。（）答案：错误。依法成立的合同都受保护，包括口头合同。知识产权只有著作权一种。（）答案：错误。还包括专利权、商标权等。保护知识产权只对大企业有意义，对个人无所谓。（）答案：错误。尊重劳动、保护创新，对每个人都有意义。法定继承优先于遗嘱继承。（）答案：错误。遗嘱继承优先于法定继承。第十一课远离违法犯罪第1课时法不可违易错易混知识点：违法行为分类：民事、行政、刑事违法行为，易混淆三者。