本册综合教学设计小学英语预备级下剑桥少儿英语

本册综合教学设计小学英语预备级下剑桥少儿英语主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学英语预备级下剑桥少儿英语

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标学生在本节课中将培养以下英语核心素养：

1.语言能力：通过听力、口语练习，提高学生对英语语音、语调的感知能力，增强语音语调的自然流畅性。

2.文化意识：通过学习与课本内容相关的文化知识，培养学生对英语国家文化的理解和尊重。

3.学习能力：通过小组合作、游戏互动等形式，提高学生自主学习和合作学习的能力。

4.态度价值观：培养学生积极向上的学习态度，树立正确的价值观，激发对英语学习的兴趣和热情。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：本节课涉及的英语基础词汇，如颜色、动物等，要求学生能够正确发音和书写。

2.简单句型：通过图片或情境，让学生掌握基本的英语句型，如“Ihavea...”和“What’sthis/that?”。

难点：

1.语音语调：学生在发音时可能难以掌握英语的连读和节奏。

2.文化差异：学生对英语国家的文化背景理解有限，可能影响语言的实际运用。

解决办法：

1.语音语调：通过示范、模仿和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音，注意纠正发音错误。

2.文化差异：结合图片和视频，介绍英语国家的文化背景，让学生在语境中理解词汇和句型的实际意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用英语进行交流。

2.任务型教学法：设计贴近生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.合作学习法：分组进行小组活动，鼓励学生互相帮助，共同进步。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示图片、视频等，增强课堂趣味性，提高学生注意力。

2.互动软件应用：利用在线学习平台，提供实时反馈和练习，巩固学生所学知识。

3.教学实物展示：运用实物教具，如玩具、模型等，帮助学生直观理解词汇和句型。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一首简单的英文歌曲作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语课堂。随后，教师展示与课程内容相关的图片，如不同颜色的物品或动物图片，引导学生用英语描述这些物品。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师通过PPT展示本节课要学习的词汇和句型，如颜色词汇和描述物品的句型。

（2）教师示范正确的发音和语调，让学生跟读并模仿。

（3）教师通过图片或情境，引导学生练习使用新学的句型进行简单的对话。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个颜色或动物作为主题，用英语描述并展示给其他小组。

（2）教师设置一个简单的角色扮演游戏，让学生在游戏中运用新学的词汇和句型。

（3）学生进行小组竞赛，看哪个小组能最快、最准确地完成描述物品的任务。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）教师提出问题：“你们认为哪种颜色最漂亮？为什么？”

（2）学生讨论并回答：“Ithinkredisthemostbeautifulcolorbecauseitissobrightandlively.”

（3）教师提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

（4）学生讨论并回答：“Myfavoriteanimalistheelephantbecauseitissobigandstrong.”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。随后，教师进行简单的提问，检查学生对知识的掌握情况。

详细内容：

（1）教师提问：“今天我们学习了哪些颜色词汇？”

（2）学生回答：“Welearnedred,blue,yellow,green,andpurple.”

（3）教师提问：“我们学习了哪些描述物品的句型？”

（4）学生回答：“Welearned‘Ihavea...’and‘What’sthis/that?’”

（5）教师总结：“今天我们学习了如何用英语描述颜色和物品，希望大家能够在日常生活中多加练习。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色词汇：除了课本中提到的基本颜色词汇，可以进一步拓展到更多颜色的英文表达，如violet,indigo,orange,limegreen等，以及与颜色相关的形容词，如bright,dark,light,deep等。

-动物名称：除了课本中的常见动物，可以引入一些有趣的动物名称，如giraffe,turtle,kangaroo,panda等，并介绍它们的英文发音和特点。

-文化背景：介绍与颜色和动物相关的文化故事或习俗，例如不同颜色在英语国家中的象征意义，或者某些动物在文化中的特殊地位。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐适合小学生阅读的英文绘本或简单故事书，其中包含丰富的颜色和动物词汇，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》。

-视频资源：利用儿童英语教学视频，如YouTube上的少儿英语频道，观看与颜色和动物相关的歌曲或故事，帮助学生通过视听结合的方式学习。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生在家中寻找家中或周围环境中的不同颜色和动物，并用英语描述它们，增强实际应用能力。

-游戏活动：设计颜色和动物主题的拼图、卡片游戏或角色扮演游戏，让学生在游戏中自然地复习和运用所学词汇。

-家庭联系：鼓励家长参与孩子的英语学习过程，例如在家中贴上颜色标签，让孩子指出并说出颜色名称，或者在家中模拟动物园场景，让孩子扮演不同的动物角色。

-实物教具：使用颜色和动物相关的实物教具，如彩色积木、动物模型等，让学生通过触摸和操作来增强对词汇的记忆。

-日常对话：鼓励学生在日常生活中使用英语，例如在超市购买物品时用英语询问颜色，或者在与宠物互动时用英语描述它们的特征。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的家庭作业部分，包括词汇卡片制作和颜色、动物词汇的配对练习。

2.学生需要在家中寻找三种不同颜色的物品，并用英语描述它们的颜色和用途，如“Ihavearedapple.Itisforeating.”。

3.让学生准备一张家庭照片，并在照片中找出三种不同颜色的物品，用英语写一段描述，如“Itookaphotoofmyfamily.Thereisabluecar,agreentree,andayellowcatinthephoto.”

作业反馈：

1.教师在下一节课开始时收集学生的作业，并进行现场批改。

2.对于词汇卡片的制作，检查学生是否正确书写了词汇，以及是否能够正确发音。

3.对于描述颜色的作业，关注学生的句子结构是否正确，词汇使用是否准确，以及表达是否流畅。

4.对于家庭照片描述的作业，评估学生的观察力，以及他们是否能将所学词汇应用到实际情境中。

5.对于每项作业，给出具体的反馈，如“Yourpronunciationisverygood,keeppracticing!”或“Yoursentencestructureneedsimprovement,tryusingmoreconjunctionstomakeyourdescriptionmoreinteresting.”

6.对于作业中存在的问题，提供改进建议，如“Remembertousepasttensewhendescribingaphotoyoutookyesterday.”或“Usemoredescriptivewordstomakeyourwritingmorevivid.”

7.鼓励学生在课后进行复习，对于作业中表现良好的学生给予口头表扬，对于需要改进的学生进行个别辅导，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。板书设计①本文重点知识点：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

-动物名称：cat,dog,fish,bird,elephant,turtle,giraffe,kangaroo,panda

②重点词汇：

-颜色：red,blue,yellow,green

-动物：cat,dog,fish

③重点句型：

-Ihavea...(Ihavearedapple.)

-What’sthis/that?(What’sthis?It’sacat.)

板书布局：

-顶部：课程名称：小学英语预备级下剑桥少儿英语

-中部：

-颜色词汇列表：red,blue,yellow,green,purple,