Unit 6 Were watching the games. Lesson31 （教学设计）人教精通版英语五年级下册

Unit6We’rewatchingthegames.Lesson31（教学设计）人教精通版英语五年级下册学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容本节课选自人教精通版英语五年级下册Unit6We’rewatchingthegames.Lesson31，主要内容包括：复习和巩固一般现在时态的动词变化形式，学习描述观看比赛时的心情和动作的词汇，以及运用所学知识进行角色扮演和情景对话。通过本节课的学习，学生能够掌握观看比赛时的常用表达方式，提高实际运用英语的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。学生将通过参与对话和角色扮演活动，提高语言的实际运用能力；通过自主学习动词变化形式，增强学习能力；在描述观看比赛时的心情和动作的过程中，发展思维品质；同时，通过了解不同文化背景下的观看习惯，增进文化意识。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时态动词变化形式的掌握，特别是不规则动词的变化。

2.观看比赛时心情和动作描述词汇的正确使用。

难点：

1.学生在运用动词变化形式时，容易混淆规则动词和不规则动词的变化。

2.学生在描述观看比赛时的心情和动作时，可能缺乏真实的语境支持，导致表达不准确。

解决办法：

1.通过制作动词变化表，对比规则动词和不规则动词的变化规律，帮助学生记忆。

2.利用多媒体展示真实的观看比赛场景，提供语境支持，让学生在情境中练习表达。

3.设计小组合作活动，让学生在互动中练习使用新词汇和句型。

4.鼓励学生通过角色扮演，模拟真实对话，提高语言运用能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教版英语教学资源网站

-信息化资源：英语单词卡片、视频片段（观看比赛的场景）

-教学手段：PPT课件、卡片游戏、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段精彩的体育比赛视频片段，激发学生对观看比赛的兴趣。

2.提问：同学们喜欢观看什么类型的比赛？观看比赛时你们通常有什么感受？

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示一般现在时态的动词变化表，引导学生复习和总结规则动词和不规则动词的变化规律。

2.教师用PPT课件展示观看比赛时常用词汇，如：excited,disappointed,cheer,clap等。

3.教师示范句子，如：“Iamexcitedtowatchthegame.”，引导学生跟读并模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放卡片，每张卡片上写有一个动词，要求学生将其变为一般现在时态。

2.学生独立完成，教师巡视指导。

3.教师选取部分学生的练习结果进行展示，共同纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouusuallydowhenyouwatchagame?”

2.学生回答，教师根据回答情况给予肯定和补充。

3.教师提问：“Canyouusethenewwordstodescribeyourfeelings?”

4.学生运用新词汇进行描述，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师设计情景对话，如：“TomandLilyarewatchingafootballgame.Whataretheysaying?”

2.学生分组进行角色扮演，教师巡视指导。

3.教师邀请部分小组进行展示，其他学生点评。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师提出问题：“Ifyoucouldwatchanygame,whichonewouldyouchooseandwhy?”

2.学生自由发言，教师总结并引入本节课的文化意识培养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇短文，描述自己观看的一场比赛。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.拓展活动：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SportsAroundtheWorld》：介绍不同国家的特色体育项目和文化背景。

-《TheHistoryofSports》：讲述体育的发展历程和重要事件。

-《FamousAthletes》：介绍世界著名运动员的生平和成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料中的任意一本，了解不同国家的体育文化。

-学生可以收集有关自己感兴趣的体育项目的资料，制作成小报或PPT进行展示。

-学生可以观看体育比赛的相关纪录片，了解运动员的训练和生活。

-学生可以尝试参与学校或社区组织的体育活动，亲身体验不同运动项目的乐趣。

3.知识点拓展：

-学习不同国家的体育礼仪和文化差异。

-了解体育对身心健康的影响。

-探究体育在历史发展中的作用。

-研究体育如何促进社会和谐与交流。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展体育知识竞赛，提高学生对体育知识的兴趣。

-邀请体育教练或运动员来校进行讲座，分享他们的经验和故事。

-开展校园体育文化节，让学生展示自己的体育特长和创意。

-建立校园体育俱乐部，为学生提供更多参与体育活动的机会。典型例题讲解1.例题：请将下列句子改为一般现在时态。

-Hegoestoschoolbybuseveryday.

-答案：Hegoestoschoolbybuseveryday.

2.例题：用一般现在时态描述你每天放学后做什么。

-答案：Iplayfootballafterschool.

3.例题：选择正确的动词形式填空。

-She______(watch)TVeveryevening.

A.watch

B.watches

C.watched

-答案：B.watches

4.例题：用一般现在时态完成对话。

-A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

-B:______(play)soccer.

-答案：Iplay

5.例题：根据句意，选择正确的动词形式填空。

-Myfather______(notsmoke)foralongtime.

-A.doesn'tsmoke

-B.didn'tsmoke

-C.doesn'tsmoked

-答案：A.doesn'tsmoke

6.例题：用一般现在时态描述你的周末计划。

-答案：Iusuallygototheparkwithmyfamilyonweekends.Weplaybasketballandhaveapicnic.板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态

-观看比赛时的心情和动作描述词汇

-角色扮演和情景对话

②词：

-watch,go,play,do,smoke

-excited,disappointed,cheer,clap

③句：

-Iamexcitedtowatchthega