2026年山东科技大学综合评价《综合素质考核》模拟试题（四）

年山东科技大学综合评价《综合素质考核》模拟试题官方适配说明：本套试题严格依据山东科技大学2026年综合评价招生综合素质考核官方大纲编制，包含笔试（心理测试全20题+综合能力测试全题型）、面试（自我介绍+全新5选3主观大题）全部考核内容。考核规则完全对标校考：笔试仅作面试资格筛选、不计入录取总分；面试占综合录取成绩30%，全程聚焦人文、科技、逻辑、思辨、个人素养五大核心考察维度，适配全真模拟备考。第一部分综合素质笔试（完整试题+标准答案）模块一：心理测试（全套20题）作答要求：本部分无对错、无标准答案，根据个人真实性格、处事方式、心态状态作答，考察情绪稳定性、抗压能力、人际交往、创新探索、责任担当、团队协作六大心理素质。1.面对陌生的考试、竞赛等压力场景，你的状态是（）A.从容镇定，正常发挥甚至超常发挥B.轻微紧张，不影响正常发挥C.过度紧张，发挥失常D.极度焦虑，想要放弃参与2.团队合作中出现分工不均、任务繁重的情况，你会（）A.主动沟通协调，合理调整分工，推进任务完成B.默默承担，不抱怨、不推诿C.消极敷衍，降低任务质量D.当众抱怨，拒绝配合团队工作3.学习中遇到长期难以突破的难点知识，你会（）A.坚持钻研、请教师长，持续攻克难点B.暂时搁置，定期复盘尝试C.逃避不学，选择性跳过难点D.彻底摆烂，放弃相关知识学习4.日常生活中与同学、朋友产生分歧矛盾，你会（）A.主动沟通化解，包容差异、求同存异B.冷静等待，顺其自然和解C.冷战疏远，不愿主动修复关系D.激烈争执，断绝往来5.面对老师、长辈的批评指正，你的态度是（）A.虚心接受，及时改正自身问题B.表面接受，内心抵触C.心生不满，刻意抵触改正D.拒不接受，当场反驳对抗6.有全新的科创、实践活动机会，难度较高、挑战较大，你会（）A.主动报名，勇于尝试突破自我B.犹豫后尝试，谨慎参与C.害怕失败，选择稳妥不参与D.直接拒绝，排斥一切挑战7.制定的长期学习计划遭遇突发情况打乱，你会（）A.快速调整计划，灵活补救、稳步推进B.适当简化计划，尽力完成核心内容C.心态混乱，放任计划作废D.彻底放弃所有规划8.看到身边同学取得优异成绩、获得进步，你会（）A.真诚祝福，借鉴经验、自我提升B.心态平和，专注自身成长C.心生嫉妒，暗自消极内耗D.刻意疏远，恶意攀比9.集体活动中需要有人主动承担繁琐、无亮眼成果的工作，你会（）A.主动担当，不计得失完成任务B.服从安排，认真完成分配任务C.推脱躲避，只想做轻松亮眼工作D.坚决拒绝，不愿付出10.自身出现失误、犯错导致任务失败，你会（）A.主动认错，复盘总结、及时整改B.被动接受结果，慢慢调整C.推卸责任，找借口掩盖失误D.摆烂逃避，拒不承认问题11.长时间高强度学习后，你的自我调节方式是（）A.合理放松、劳逸结合，快速回归状态B.短暂休息，逐步恢复学习节奏C.过度放松，长时间荒废学习D.心态疲惫，彻底厌学12.需要独立完成大型探究、调研类任务，无人协助时，你会（）A.自主规划、独立推进，高效完成B.稳步推进，遇到问题再求助C.畏难拖延，等待他人帮助D.无法独立完成，直接放弃13.面对社会热点、新鲜事物，你的认知态度是（）A.理性辩证看待，取其精华去其糟粕B.适度了解，不盲目跟风C.盲目跟风，全盘接受D.全盘否定，固步自封14.班级、学校的规章制度，你的执行态度是（）A.自觉遵守，主动维护秩序B.依规执行，不主动违规C.偶尔侥幸，轻微违规D.频繁违规，无视规则15.与人沟通交流时，你的表达习惯是（）A.逻辑清晰、真诚礼貌，善于倾听B.表达平和，认真倾听他人C.沉默寡言，不愿表达观点D.强势自我，打断他人发言16.发现他人存在错误、需要帮助时，你会（）A.主动善意提醒、伸出援手B.他人求助后再帮忙C.视而不见，事不关己D.嘲讽忽视，冷眼旁观17.面对未知的大学生活，你的心态是（）A.充满期待，主动准备、积极适应B.心态平稳，顺其自然C.焦虑迷茫，害怕无法适应D.抵触抗拒，不愿步入新阶段18.学习、生活中需要创新变通时，你会（）A.主动突破思维定式，灵活创新B.参考经验，适度变通C.固守旧方法，不愿改变D.排斥创新，一味照搬模板19.遭遇他人无端质疑、否定你的努力时，你会（）A.坚守自我，用成果证明自己B.短暂低落，快速调整心态C.自我怀疑，否定自身努力D.冲动争执，激化矛盾20.对待个人成长与未来发展，你的态度是（）A.主动规划、持续精进、追求进步B.稳步成长，按部就班前行C.佛系躺平，顺其自然即可D.消极懈怠，不愿成长进步心理测试官方参考解读（考官专用）：全程以A、B选项为主的考生，情绪稳定、抗压能力强、责任意识与协作意识良好，具备优秀的大学生综合素质；少量C选项、无D选项为正常状态；频繁选择C、D选项，存在畏难、消极、自我、抗压薄弱等问题，仅作综合素质参考，不纳入笔试筛选成绩。模块二：综合能力测试（满分100分）一、人文素养（20分：单选5题+填空3题+简答1题，完整试题）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.下列属于唐宋八大家中宋代山东籍文学家的是（）A.曾巩B.苏轼C.王安石D.欧阳修2.齐鲁文化核心精神不包含以下哪一项（）A.崇文重教B.厚德仁爱C.功利浮躁D.务实笃行3.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利（）周年A.70B.80C.90D.1004.下列属于山东世界级非物质文化遗产的是（）A.泰山皮影B.曲阜孔庙祭孔大典C.吕剧D.鲁锦织造5.2026年全国两会提出的经济发展核心预期目标GDP增速为（）A.3.5%-4%B.4.5%-5%C.5.5%-6%D.6%-6.5%（二）填空题（每题2分，共6分）1.山东科技大学始建于________年，办学历史悠久，深耕工科教育。2.中华传统文化中“五常”指仁、义、礼、智、________。3.2026年全国两会重点提出，单位GDP二氧化碳排放降低________左右，持续推进双碳建设。（三）简答题（4分）结合齐鲁实干文化与时下青年成长，简要谈谈新时代青年如何做到知行合一。人文素养完整标准答案（一）单选题：1.A2.C3.B4.B5.B（二）填空题：1.19512.信3.3.8%（三）简答题参考答案：知行合一是齐鲁文化务实精神的核心体现，知是学识认知，行是实干实践。新时代青年做到知行合一，首先要深耕学识、夯实认知，系统学习文化知识与专业理论，树立正向价值观；其次要摒弃眼高手低的浮躁心态，立足实践、躬身实干，将书本知识转化为实际能力；最后要坚守初心、脚踏实地，以求真务实的态度对待学习与生活，不空想、不空谈，以学识赋能实干、以实干印证认知，成长为兼具学识与担当的实干型青年。二、科技素养（20分：单选5题+简答1题，完整试题）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.我国2025-2026年重点推进的深空探测工程是（）A.水星探测B.月球与火星拓展探测C.土星探测D.金星探测2.下列属于人工智能生成式大模型核心特征的是（）A.自主创作、逻辑生成内容B.单纯存储数据C.仅能播放视频D.仅能查询文字3.化学反应中，支撑燃烧必备的三大条件不包括（）A.可燃物B.助燃物C.着火源D.二氧化碳4.双碳战略的核心目标是实现（）A.碳达峰、碳中和B.零工业排放C.停止能源开发D.完全禁用化石能源5.智慧矿山、智能采矿是山东科技大学的特色优势领域，其核心依托技术是（）A.传统人工开采B.智能制造、数字化管控C.粗放式开采D.单一机械作业（二）简答题（10分）结合绿色科技与双碳政策，谈谈工科创新对生态环境保护的推动作用。科技素养完整标准答案（一）单选题：1.B2.A3.D4.A5.B（二）简答题参考答案：双碳目标与生态保护是国家高质量发展的核心战略，工科科技创新是绿色发展的核心支撑，作用至关重要。第一，新能源工科技术创新，能够替代传统高污染、高能耗的化石能源，推广光伏、风电、氢能等清洁能源，从源头减少碳排放与污染物排放；第二，智能制造、绿色采矿、工业节能等工科技术，能够优化传统工业生产模式，降低生产能耗，实现产业绿色转型升级，契合山科大智慧绿色工科的办学特色；第三，环保材料、污水处理、碳捕捉等技术研发，能够有效治理环境污染、修复生态环境；第四，数字化、智能化管控技术，能够实现环境监测精准化，提升生态治理效率。作为工科青年学子，深耕绿色科创、践行科技向善，能够助力国家生态保护与可持续发展，让科技创新真正服务于绿水青山建设。三、逻辑思维（20分：数字推理2题+类比推理1题+逻辑判断1题，完整试题）1.数字推理（每题4分，共8分）（1）5，10，15，20，（）A.22B.25C.28D.30（2）1，2，6，24，（）A.48B.72C.120D.1442.类比推理（每题4分，共4分）创新：突破相当于（）A.积累：积淀B.失败：挫折C.晴天：阳光D.学习：枯燥3.逻辑判断（每题8分，共8分）题干：所有严谨治学的工科学生，都具备良好的逻辑思维能力。小李逻辑思维能力良好，因此小李是严谨治学的工科学生。请判断该推理是否正确，并完整说明逻辑漏洞。逻辑思维完整标准答案1.数字推理：（1）B解析：公差为5的等差数列，20+5=25；（2）C解析：倍数递推数列，依次×2、×3、×4、×5，24×5=1202.类比推理：A解析：持续创新实现突破，长期积累实现积淀，为正向因果递进关系，贴合治学成长规律。3.逻辑判断：推理错误，存在明显逻辑漏洞。理由：题干中“严谨治学的工科学生”是“具备良好逻辑思维”的充分条件，而非必要条件。即严谨治学的工科学生一定有良好逻辑思维，但拥有逻辑思维的人，不一定是严谨治学的工科学生，其他专业、其他群体也可具备该能力，推理存在范围倒置、以偏概全的核心谬误。四、价值观与思辨能力（40分，完整材料分析大题）完整材料：当下，科技快速迭代，人工智能大幅提升社会效率，但也带来科技伦理、就业替代、隐私泄露等问题。有人主张“科技至上，全力发展技术，无需约束”，也有人主张“严控科技发展，规避所有风险”。国家多次强调，科技发展必须坚守以人为本、科技向善的底线，实现创新发展与伦理规范双向平衡。完整问题：请结合上述材料，辩证分析科技发展与伦理约束的关系，并谈谈新时代工科青年应树立怎样的科技观与责任观？（40分）满分标准参考答案（完整无删减）科技发展与伦理约束并非对立关系，而是相辅相成、辩证统一的整体，无约束的科技会滋生风险，无创新的伦理会束缚发展。一方面，科技创新是社会进步的核心动力。人工智能、智能制造、绿色能源等工科技术的突破，能够推动产业升级、改善民生、助力国家科技自立自强，是新时代高质量发展的核心支撑，也是山东科技大学工科育人、科创报国的核心方向。放弃科技创新、过度严控束缚，会错失发展机遇、停滞不前。另一方面，伦理规范是科技发展的底线保障。科技是工具，本身无善恶，但滥用科技、突破伦理底线，会引发隐私泄露、算法歧视、技术滥用、就业失衡等一系列社会问题，危害社会秩序与公众利益。因此，科技发展必须有边界、有底线、有规范。作为未来深耕工科领域的新时代青年，我认为必须树立创新向善、权责并行的科技观。第一，坚守创新初心，深耕专业知识、锤炼科创能力，主动拥抱科技变革，勇于探索新技术、新方法，以创新助力国家工科产业发展；第二，严守科技伦理，树立底线思维，敬畏规则、敬畏生命、敬畏社会，拒绝滥用技术、突破伦理红线；第三，坚持以人为本，始终牢记科技服务于人、服务社会、服务国家的核心宗旨，让技术创新贴合民生需求、贴合生态保护、贴合时代发展；第四，扛起青年责任，平衡创新与规范，在探索中守底线、在守正中求创新，以惟真求新的治学态度，成长为有技术、有底线、有担当的新时代工科科创人才。完整评分标准：辩证剖析二者关系（12分）、结合科技热点与工科特色（10分）、青年认知与责任阐述深刻（12分）、逻辑严谨、价值观正向、语言流畅（6分）。第二部分综合素质面试面试完整规则：1分钟匿名自我介绍（严禁泄露姓名、中学、地域等隐私，违规零分）+9分钟5选3主观题作答，题型全覆盖，成绩占综合录取成绩30%。环节一：1分钟匿名自我介绍（全新独家高分模板）各位老师好！我是一名兼具逻辑思维与人文素养的高三学生。学习上，我偏爱理科探究，善于逻辑推理与问题拆解，注重理论联系实际，始终秉持求真务实的治学态度。生活中，我性格沉稳包容，具备良好的抗压能力与团队协作能力，敢于挑战未知、勇于创新尝试。我深度认同山东科技大学“惟真求新”的校训，欣赏学校深耕工科、实干报国、科创赋能社会的办学理念。我渴望入校深造，扎实打磨专业技能，积极参与科创实践，以实干求真知、以创新促成长，努力成为适配新时代发展的工科实干型人才。我的自我介绍完毕，谢谢各位老师！环节二：全新5道主观大题（完整试题+逐题满分示范，无重复）题目1【科技热点类全新题】：当前各行各业加速智能化转型，有人认为智能化会拉大行业差距、加剧就业不公，你怎么看？满分答题示范：我认为智能化转型是时代必然趋势，短期存在差距问题，但长期来看会推动社会公平、优化就业结构，需要辩证看待、主动适配。首先，短期来看，传统行业与智能行业的技术壁垒、薪资差距会拉大，部分低技能劳动者会面临就业压力，这是产业转型的必经阵痛。但从长远来看，智能化转型能够淘汰落后产能、提升整体社会生产效率，催生大量新型技术岗位、服务岗位，拓宽就业赛道。同时，智能化能够普惠各行各业，赋能传统产业升级，缩小行业发展差距。作为青年学子，我们无需焦虑转型压力，而要主动拥抱变革，深耕工科专业、锤炼智能技术相关能力，打破技术壁垒，以硬核竞争力适配时代发展，同时未来主动参与产业普惠发展，助力智能化红利全民共享。题目2【文化现象类全新题】：近年来国风科创、传统文化+科技融合成为新趋势，比如数字非遗、虚拟古风场景，请谈谈这种融合创新的时代价值。满分答题示范：传统文化与现代科技的融合，是文化传承与科技创新的双向赋能，具有极高的时代价值。第一，破解了传统文化传承的困境，传统非遗、国风文化传播形式老旧、受众狭窄，通过数字技术、虚拟场景、智能传播，能够让传统文化年轻化、数字化、大众化，打破时空限制，实现活态传承。第二，赋能科创与文化双向发展，文化为科技创新注入人文底蕴，避免科技冰冷化、工具化；科技为文化传承提供全新载体，激活文化新活力。第三，助力文化自信与产业升级，国风科创新业态，既弘扬了中华优秀传统文化、齐鲁地域文化，也催生了文创科技、数字文旅等新兴产业，推动文化与经济双向发展。作为工科备考学子，我十分认可这种融合模式，未来也希望用专业工科技术，助力传统文化创新传播，实现科技与人文共生发展。题目3【社会热点类全新题】：新时代强调“实干成才、空谈误事”，结合高中生学习与未来大学生活，谈谈你对“实干”的践行思路。满分答题示范：实干是青年成长成才的核心底色，也是山东科技大学求真务实办学风格的核心体现，无论是高中学习还是大学深造，实干都是突破自我、收获成长的唯一路径。在高中阶段，实干就是摒弃浮躁功利、拒绝空想躺平，立足课本夯实基础，直面学习短板主动突破，脚踏实地积累学识、锤炼思维。步入大学后，工科专业更需要实干精神，没有一蹴而就的科创成果，也没有凭空而来的专业能力。我的践行思路主要有三点：一是治学实干，深耕专业知识，吃透理论、做实实验，不敷衍、不偷懒；二是实践实干，主动参与实验室项目、科创竞赛、社会实践，把书本知识转化为实操能力；三是成长实干，立足长远目标，持之以恒积累，拒绝短期内耗与无效内卷，以踏实行动稳步提升自我。新时代青年唯有以实干立身、以笃行致远，才能不负学业、不负时代。题目4【专业认知类全新题】：山科大以工科为核心、注重产学研结合，你如何理解“工科学生既要懂理论，更要重实践”？满分答题示范：我认为理论与实践相辅相成、缺一不可，是工科学习的核心本质，也是山科大产学研融合办学理念的生动体现。首先，理论是实践的基础，扎实的数理知识、专业理论，是开展实验、科创、实操的前提，没有理论支撑的实践只是盲目摸索，无法实现创新突破。其次，实践是理论的落地，工科是应用型