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文档简介
一、教学目标(1)通过讨论与分析案例活动，理解人类活动对生态环境产生负面影响，也能(2)通过调查当地环境的变化活动，知晓可以通过防止环境污染、合理利用自通过小组合作，完成讨论与调查活动，培养学生分析、归纳、总结等思维能力。二、教学重点和难点三、教学设计思路复习巩固，回顾上一节已学知识。以2023年世界地球日，发布了一组主题【课堂导入】生态安全得到了保障。人类活动对生态环境有影响吗?哪些措施可以保障生态安【新课学习】学习与讨论：2.联系自己身边环境被破坏和修复的实例，讨论生态环境得以修复的原因。素材1和素材2潘安湖和塞罕坝生态环境得以修复的原因是经过人类的修复和改教师提问：那我们当地生态环境是否也发生变化呢?下面让我们一起调查吧。交流：小组同学根据调查资料和记录表拟定保护当地生态环境的行动计什么是生态安全?其地位如何呢?教师提问：保障生态安全的措施有哪些呢?取得的成就如何?1、长江禁渔使长江流域生物资源得到有效保护，自2020年长江流域水生资源保护区率先实行全面禁渔，自2021年长江干流和重要支流等保护区实行全2、三北防护林构筑起绿色生态屏障，为了根治三北地区(东北、华北、西北)的沙尘暴3、退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势，《中国退耕还林还草二十年(1999-2019)》白皮书显示，20年来我国实施退耕还林还草超过3.3X105km2,生态环境保护，生态文明制度体系更加健全，污染防治攻坚向纵深推进，绿色、【课堂总结】通过本节课的学习，理解人类活动既会对生态环境产生负面影响，【课堂练习】人类活动影响生态环境生态安全生态安全我国重视保障生态安全修复和改善生态安全：是指一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态，即生物与环境、生物与生物、人类与地球生态系统之间
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