【2026】春湘美版（新教材）小学美术二年级下册第三单元 春天来了《第2课 小树快快长》教学设计

2026春湘美版新教材二年级下册美课时：1课时(40分钟)一、教材分析学习领域。单元围绕春日自然景物展开美育教学课本原文内容：春天来了，冰雪融化，小草发芽，小树也悄悄长出长。不同的小树有着不一样的姿态，有的树干挺拔，绿的新叶层层叠叠，充满生机。我们可以用画笔、彩纸拼贴教材以观察春日小树形态、表现树木生长动态为核心，贴合低年级维特点，引导学生观察树木的树干、树枝、树叶基本结构，感知春日树木的色彩层次与生长动态。本课既是对低年级基础造型、色彩运用能力的巩固，也是培养学生热爱自然、感知生命成长的重要载体，为后续复杂自然景物创作奠定基础。同时教材兼顾二、核心素养目标(依据2022版新课标)1.审美感知：细致观察春日小树的外形结构、色彩特点，区分深浅不一的绿色同类色，彩纸撕贴两种基础技法，能够完整表现小树的形态与生长姿态，提升造型与色彩运用3.创意实践：结合生活观察大胆创意，通过调整树形、枝叶布局、添加点缀元素，创4.文化理解：了解树木的生长意义与生态价值，树立爱护树木、保护自然的意识，体三、教学重难点1.教学重点：掌握小树树干、树枝、树叶的基本结构，学会运用绘画或撕贴拼2.教学难点：精准把握树干与树冠的比例关系，避免造型失衡；通过线条、色彩、枝四、教学方法2.示范法：教师分步完整示范绘画、撕贴两种创作过程，拆解核心技法，直观解决造4.分层指导法：针对不同能力学生设计差异化创作任务，课堂巡视针对性点拨，兼顾5.评价激励法：采用学生自评、互评、教师点评五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，激趣感知(5分钟)1.教师播放春日万物生长短视频，视频聚焦发芽、长叶的小树，搭配轻柔春日2.教师互动话术：同学们，认真观看视频，想一想冬天的小树和春天的小树有什么不一样?大家可以举手说一说自己的发现。3.学生自由发言后，教师总结话术：大家观察得特别仔细!冬天的小树光秃秃的，没有叶子，安安静静的。到了春天，天气变暖，小树就苏醒了的新叶子，一天天向上生长，充满了活力。今天我们就一起来学习《小树快快长》,4.板书课题：小树快快长(二)探究新知，观察解构(10分钟)教师提问话术：请大家仔细看一看，一棵完整的小树由哪几个部分组成?谁能准确找出来?学生回答后，教师明确总结：完整的小树分为2.分步细致观察，突破造型难点教师话术：我们先来观察树干，大家看一看，小树的树干上下粗细一样吗?它是什么样子的?引导学生观察发现：树干底部粗、顶部细，笔直挺拔，这样小树才能稳稳站立、向上教师继续引导：再看看树枝，树枝从树干的哪里长出来?所有树枝都是一样长、一样直的吗?教师总结讲解：树枝交错生长在树干两侧，有长有短、有高有低，3.色彩探究，感知同类色教师话术：春天的小树叶子都是同一种绿色吗?大家仔细观察图片里的树叶，说说你看到了哪些绿色?教师讲解新知：春日的树叶有丰富的色彩变化，有嫩嫩的浅绿、清深绿，这些相近的绿色叫做同类色。我们创作时用上不同的绿色，(三)技法示范，分步教学(10分钟)本节课提供绘画、彩纸撕贴两种创作方式，学生自主选择，1.绘画创作示范(教师实物投影同步操作)第一步：画树干。教师话术：我们先用棕色画笔轻轻起笔，从画面下方中间位置开始，画一根下粗上细的笔直线条做主干，底部画得宽一点，稳稳扎根，向上慢慢收细，不第三步：画树叶。教师话术：用浅绿、草绿、深绿三种绿色分叶用浅绿，成熟叶片用深绿，叶片疏密有致，不要全第四步：添细节。教师话术：可以简单添画小草、泥土、暖阳2.彩纸撕贴示范(教师实物投影同步操作)第一步：撕树干。教师话术：取棕色彩纸，不用剪刀，用手轻第二步：撕枝叶。教师话术：取深浅不同的绿色彩纸，撕出大(四)分层创作，课堂实践(10分钟)1.出示分层作业要求，学生自主选择创作方式基础层(全员完成):能用绘画或撕贴方式，画出、贴出结构完整、比例协调的小树，提高层(能力中等学生):在基础造型上，运用多种绿色同类色表现层次，画出小树拓展层(能力较强学生):创意造型，设计姿态独特的小树，添加丰富春日场景，画2.课堂巡视指导具体话术与操作针对造型失衡学生：这位同学的小树很可爱，我们试着把树干底部针对色彩单一学生：你可以试试浅绿和深绿搭配，嫩叶浅一点、老针对缺乏动态学生：把树枝都向上画，不要向下垂，就能表现出小(五)多元评价，课堂小结(5分钟)教师点评：聚焦结构、比例、色彩、创意点评，重点表扬敢于创意3.课堂小结话术：今天我们认识了小树的结构，学会了用绘画和撕贴的方式表现春日小树的生长姿态，感受到了春天万物生长的美好。树木是大自然的礼物，能净化空气、六、作业设计(差异化)1.基础性作业：选择绘画或彩纸撕贴方式，完成一幅完整的《小树快快长》作品，保七、结语示范、实践、评价的完整教学流程，落实造察中感知