2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（电子工业版三起）附答案 （三套）

2026春小学信息技术四年级下册期考试时间：90分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共20分)1.编码是用特定的符号、数字或文字，3.生活中的编码随处可见，比如超市里商品的图书上的4.中国古代编码有着悠久的历史，是古人用绳子打结来计数和记录信息的编码的长度通常与它需要表示的有关，需要表示的信息越多，编码的长度编码具有、唯一性等基本特征，这些特征让编码能够准确、计算机中所有的信息都是以形式存储和处理的，这种编码方式只有0和1二进制是计算机编码的基础，它通过0和1的不同,来表示文字、图像、条形码是一种方便存储和读取的编码，它由一组宽度不同、黑白相间的组二维码比条形码能存储更多的信息，它可以包含文字、二、选择题(每题2分，共20分)1.下列选项中，不属于生活中编码的是()2.关于结绳记事，下列说法正确的是()3.编码的核心作用是()4.计算机中使用二进制编码的主要原因是()A.二进制编码更简单，容易被人们记住B.计算机的硬件结构适合处理二进制信号5.下列关于条形码和二维码的说法，错误的是()A.二维码比条形码存储的信息更多6.在编程绘制正多边形时，我们需要设置的关键参数是()A.多边形的颜色和厚度B.边数和边长C.绘制的速度D.绘制的顺序7.下列哪种操作能让编程中的小鱼碰到舞台边缘后从头开始游动()A.让小鱼一直保持匀速游动B.检测小鱼是否碰到边缘，碰到后将小鱼移到舞台8.关于编码的长度，下列说法正确的是()9.在制作班级图书条形码时，我们需要确保每个条形码()10.跨学科主题学习“用编码描述秩序”,核心是让我们()C.记住更多的编码规则D.制作更精美的二维码3.八卦是中国古代用来传递机要信息的密码，普通人无法解读。()4.计算机中的信息都是用二进制编码表示的，我们平时看到的文字、图片，本质上都5.条形码和二维码的作用完全相同，只是外观不一样。()6.在编程中，绘制正多边形时，边数越多，图形越接近圆形。()8.为班级图书编码时，编码可以重复，只要方便查找就行。()9.数字化表示信息的优势是存储方便、传递快捷、易于修改。()10.编程创作作品时，不需要规划和设计，直接动手编写程序就行。()四、简答题(每题5分，共20分)3.计算机为什么要用二进制进行编码?数字化表示信息有哪些优势?五、实践应用题(每题10分，共30分)1.结合所学知识，为班级图书设计一套编码规则，要求：①编码能体现图书的类别(如故事书、科普书、漫画书);②编码能体现图书的序号；③说明编码的每一部分代表的含义，举例说明2个编码及对应图书。如何设计编码?如果要表示班级里30名同学的性别，这种编码是否可行?为什么?3.结合编程绘画和音乐演奏的知识，设计一个简单的编程作品方案，要求：①明确作品名称；②说明作品需要实现的功能(至少2个);③简述实现每个功能的关键步骤。一、填空题(每空1分，共20分)1.规则2.row数；列数(顺序可互换)3.条形码；ISBN号；快递单号(顺序可互换，合理即可)4.结绳记事5.阴爻；阳爻(顺序可互换)6.密码7.信息多少；长8.规范性；简洁性(顺序可互换，合理即可)9.二进制10.组合11.条纹12.手机 (合理即可)13.起点；长度(顺序可互换，合理即可)二、选择题(每题2分，共20分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.(每个编码1分，作用1分，共5分，合理即可)示例：①学号：用于识别每个学生的身份，包含年级、班级、个人序号等信息，方便学校管理。②邮政编码：用于区分不同的地区，方便邮件的分拣和投递，提高投递效率。③图书ISBN号：用于唯一识别每一本图书，方便图书馆借阅管理和图书采购。2.(区别3分，联系2分，共5分，合理即可)读；密码主要用于传递机要信息，编码规则复杂且保密解读。联系：两者都是中国古代的编码形式，都通过特定的方式表3.(二进制原因2分，数字化优势3分，共5分，合理即可)计算机用二进制编码的原因：计算机的硬件结构是由晶体管和截止两种状态，正好对应二进制的0和1,便于计算机识别和处理。数字化表示信息的优势：①存储方便，可长期保存且占用空间小；②传递快捷，可通过网络快速传输；③易于修改和编辑，可根据需要调整信息内容；④便于复制，复制后的信息与原4.(答出2点及以上，合理即可得5分)示例：①给小鱼设置不同的游动速度，避免匀速游动显得生硬；②让小鱼游动时随机改变方向，模拟真实小鱼的游动状态；③给小鱼添加摆动尾巴的效果，让游动动作更连贯；④检测小鱼碰到舞台边缘时，不仅要移到另一侧，还要轻微调整方向，避免重五、实践应用题(每题10分，共30分)1.(编码规则4分，含义说明3分，举例3分，共10分，合理即可)示例：编码规则：编码由4位数字组成，第1位数字表示图书类别(1=故事书，2=科普书，3=漫画书),第2-4位数字表示图书序号(001-999)。含义说明：第1位数字区分图书类别，方便按类别查找；第2-4位数字区分同一类别中的不同图书，确保每本图书编码唯一。举例：①编码1001:第1位1表示故事书，第2-4位001表示故事书的第1本，对应图书《安徒生童话》;②编码2015:第1位2表示科普书，第2-4位015表示科普书的第15本，对应图书《昆虫记》。2.(编码设计3分，可行性判断3分，原因4分，共10分，合理即可)编码设计：用0表示“女”,1表示“男”(或反之)。可行性：可行。原因：班级里30名同学，每个人的性别只有两种情况，用0和1两个二进制数字完全可以表示；每个同学对应一个编码(0或1),能快速区分每个同学的性别，且编码简单、易记录，符合3.(作品名称2分，功能说明4分，关键步骤4分，示例：作品名称：《多彩音符画》。功能：①绘制一朵六叶草图标，颜色鲜艳、造型完整；②演奏歌曲《小星星》,节奏准确、声音清晰。关键步骤：①绘制六叶草：先设置画笔颜色和粗细，绘制6个相同的叶片(每个叶片为正三角形变形),围绕中心点排列，最后填充颜色；②演奏《小星星》:添加发音模块，设置不同的音符和时长，2026春小学信息技术四年级下册期一、填空题(每空1分，共20分) 2.中国古代编码有着悠久的历史，是古人用绳子打3.八卦是中国古代一种神奇的编码，它用不同的符号组合来表达信息，体现了古人对 4.古代人们为了传递机要信息，会使用这种特殊的编码形式，防止信息5.编码具有、唯一性等基本特征，这些特征让编码能准确、8.信息在计算机中是以形式表示的，这种形式只有0和1两个数字，是12.二维码相比条形码，能存储更多的信息，不仅能存储 13.在编程绘画中，我们可以使用指令绘制线段、正多边形，绘二、选择题(每题2分，共30分)1.下列选项中，不属于生活中编码的是()2.关于结绳记事，下列说法错误的是()A.结绳记事是中国古代的一种编码方式B.结绳记事只能记录数量，不能记录事件C.不同的绳结可能代表不同的含义D.结绳记事体现了古人的编码思维3.古代用于传递机要信息的密码，其主要作用是()A.装饰信息B.隐藏信息，防止泄露C.让信息更简洁D4.编码的长度与信息容量的关系，正确的是()A.编码长度越长，信息容量越小B.编码长度越短，信息容量越大5.下列哪项不是编码的基本特征()6.为班级图书编码时，下列哪种编码方式最合理()A.只使用图书的页数作为编码B.只使用图书的作者作为编码C.结合图书类别、序号设计编码D.随机编写7.计算机中存储信息的最小单位是()8.下列关于二进制的说法，正确的是()A.二进制只有0一个数字B.二进制只有1一个数字9.数字化信息的优势不包括()10.条形码的主要作用是()A.装饰商品B.存储商品信息，方便扫描识别C.防止商品丢失D.增加商品重量11.与条形码相比，二维码的优势是()12.制作图书二维码名片时，二维码中不能包含的信息是()13.编程绘制线段时，不需要设置的参数是()A.长度B.颜色C.厚度D.图书名称14.演奏歌曲《小星星》时，编程中需要设置的关键参数是()A.音符B.线段长度C.图形颜色D.图书编码15.让小鱼碰到舞台边缘后从头开始游动，编程时需要使用的指令是()三、判断题(每题1分，共10分)1.生活中的编码都是随机编写的，没有任何规则。()4.编码的长度越短，越能体现编码的优势。()6.计算机能直接识别文字、声音等信息，不需要进行编码。()7.二进制是计算机编码的基础，广泛应用于计算机领域。()9.编程绘制正多边形时，边数越多，图形越接近圆形。()10.制作口算计时器时，不需要设置计时时间参数。()四、简答题(每题5分，共20分)1.请列举3种生活中的编码，并分别说明它们的作用。3.计算机为什么要用二进制对信息进行编码?数字化表示信息有哪些优势?4.简述条形码和二维码的区别，以及制作班级图书条形码的基五、应用题(每题10分，共20分)1.结合编码的规则和特征，为班级新到的10本故事书设计编码。要求：每本图书的编码唯一，能体现图书类别和序号，说明编码规则，并写出前3本图书的编码。前3本图书编码：2.结合编程相关知识，完成下列任务：(1)简述绘制一个正六边形的编程步骤。(2)简述让小鱼游得更自然的编程思路(至少写出2种方法)。(3)简述制作简单口算计时器的核心步骤。一、填空题(每空1分，共20分)1.邮政编码、商品编号(答案不唯一，合理即可，如学号、身份证号、车牌号等)3.事物变化(或自然现象，合理即可)5.信息数量6.简洁性、规范性(答案不唯一，合理即可，如唯一性、通用性等)7.识别、传递8.类别、序号(答案不唯一，合理即可，如书名、作者、借阅状态等)11.存储方便、传输快捷(答案不唯一，合理即可，如易于修改、便于复制等)12.超市商品、图书(答案不唯一，合理即可，如快递包裹、饮料瓶等)13.网址(答案不唯一，合理即可，如联系方式、图片信息等)二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.示例：(1)学号：用于识别学生的身份，区分不同班级、不同学生，方便学校管理和教学统计；(2)邮政编码：用于区分不同的地区，方便邮件的分拣和投递，提高邮件传递效率；(3)商品编号：用于识别不同的商品，方便超市结算、库存管理，让消费者快速找到对应商品。(每列举1种编码并说明作用得1.5分，共5分，答案不2.作用：编码能简洁、准确、高效地传递信息，方便人们识别、记录和管理信息，还能隐藏机要信息，保障信息安全(2分)。基本特征：具有唯一性(每个编码对应唯一的信息)、简洁性(用简短的符号或数字表示复杂信息)、规范性(遵循固定的规则)等(3分，答出3个合理特征即可)。3.原因：计算机的硬件结构决定了它只能识别0和1两个数字，二进制编码简单、稳定，能被计算机直接识别和处理，是计算机编码的基础(2分)。数字化信息的优势：存储方便，可长期保存且占用空间小；传输快捷，能快速改和复制，方便编辑和分享；准确性高，能减少信息传递过程中的误差(3分，答出3点合理优势即可)。4.区别：条形码只能存储少量的数字和文字信息，而二维码能存储更多的信息，包括识别方式也略有不同(3分)。制作班级图书条形码的基本思路：首先确定编码规则，结合图书的类别、序号等信息设计唯一编码；然后根据编码规则生成对应的条形码；最后将条形码粘贴在图书的指定位置，确保能清晰扫描识别(2分，合理即可)。五、应用题(每题10分，共20分)示),后三位数字表示图书序号(从001开始依次编号)(4分，规则合理、唯一即可)。前3本图书编码：1001、1002、1003(3分)。补充说明：编码简洁明了，能 (3分，合理即可)。(答案不唯一，编码规则合理、符合要求即可)2.(1)绘制正六边形的编程步骤：①选择绘图工具，设置画笔颜色和厚度；②移动画笔到合适的起始位置；③设置正六边形的边长；④编写循环指令，循环6次，每次步骤清晰、合理即可)。(2)让小鱼游得更自然的编程思路：①给小鱼添加移动速度的随机变化，让小鱼的游动速度时快时慢，模拟真实鱼类的游动状态；②给小鱼添加转向的随机角度，让小鱼不是沿直线游动，而是有轻微的方向变化；③给小鱼添加动画效果，比如鱼鳍的摆动，让小鱼的游动更生动(3分，写出2种及以上合理方法即可)。(3)制作简单口算计时器的核心步骤：①设置计时时间(如1分钟);②编写指令，让计时器开始计时并显示剩余时间；③设置口算题目(如随机生成10以内加减法);④编写指令，记录用户答题的正确数量；⑤计时结束后，显示答题时间和正确数量(4分，步骤清晰、合理即可)。2026春小学信息技术四年级下册期考试时间：90分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共20分)1.编码在我们生活中无处不在，比如座位号、图书编号等，它的核心作用是 3.古代人们为了传递机要信息，会使用这种特殊的编码形式，防止信息被信息越多，编码可能越其中最基础的是编码，它只有0和1两个数字。8.条形码是一种方便存储和读取的编码形式.它由和9.二维码与条形码相比.能够存储更多的信息，不仅可以存储文字，还能存储 二、选择题(每题2分，共30分)1.下列选项中，不属于生活中常见编码的是()2.关于结绳记事，下列说法正确的是()B.结绳记事是中国古代唯一的编码方式C.不同的绳结、不同的打结方式，可能表示不同D.结绳记事比现代编码更高效、更准确3.八卦作为古代编码，其核心组成部分是()A.不同颜色的绳子B.阴爻和阳爻C.不同形状的石头D.简单的文字4.下列关于编码长度的说法，错误的是()C.表示少量信息时，不需要过长的编码D.相同长度的编码，规则不同，能表示的信息数量也可5.编码的唯一性是指()B.编码只能由数字组成C.编码不能重复使用6.计算机中存储的所有信息，本质上都是以()形式存在的A.文字B.二进制C.图像D.声音7.下列关于二进制的说法，正确的是()8.数字化信息与传统纸质信息相比，最大的优势是()A.更环保B.不能修改C.只能存储文字D.传播速度慢9.关于条形码，下列说法错误的是()B.每一种商品的条形码都是唯一的C.条形码只能由黑色和白色组成D.我们可以为班级图书制作专属条形码10.二维码与条形码相比，其优势不包括()A.存储的信息更多B.识别速度更快C.可以存储多种类型的信息D.只能存储文11.在编程绘画中，绘制正多边形时，不需要设置的参数是()A.边数B.边长C.颜色D.多边形的重量12.下列选项中，不能通过编程实现的是()A.绘制六叶草图标B.演奏《小星星》C.自动批改作业D.制作口算计时器13.让编程中的小鱼碰到舞台边缘后从头开始游动，需要设置()A.小鱼的颜色B.小鱼的大小C.小鱼的位置判断D.小鱼的游动速度14.在进行编程创作时，首先要做的是()A.编写代码B.规划和设计作品C.调试作品D.分享作品15.跨学科主题学习“用编码描述秩序”,核心是让我们()A.只学习编码的理论知识B.用编码解决生活中的秩序问题三、判断题(每题1分，共10分，3.结绳记事和八卦都是中国古代的编码形式，体现了古人的智慧。()4.编码的长度越长，表示的信息就越多，所以编码越长越好。()7.条形码和二维码都可以用于识别商品信息，功能完全一样。()8.我们可以用编程软件绘制出各种复杂的图形，比如六叶草。()9.编程中的小鱼，只要设置了游动指令，就四、简答题(每题5分，共20分)2.简要说明中国古代的结绳记事和八卦两种编码形式，它们分别是如何传递信息的?3.计算机为什么要使用二进制编码来存储信息?数字化表示信息有哪些优势?4.简要说明条形码和二维码的区别，以及我们如何为班级图书制作条形码或二维码?五、实践应用题(每题10分，共20分)(1)为了让班级图书的编码具有唯一性和实用性，你设计的编码需要包含哪些信息?(2)请根据你设计的编码规则，为3本不同类型的班级图书编写具体的编码，并说明2.结合编程相关知识，完成以下问题：(1)如果要编程绘制一个正六边形，需要设置哪些参数?请简要说明每个参数的作用。(2)如果要让编程中的小鱼游得更自然，请说出至少3种你能想到的方法。一、填空题(每空1分，共20分)1.表示、传递2.结绳记事、八卦3.密码4.信息数量、长5.简洁性、规范性(答6.二进制、二进制7.存储方便、易于修改(答案合理即可)8.条纹、数字9.网址、图片(答案合理即可)10.长度、方向(答案合理即可)二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.示例：(1)学号：用于唯一标识每个学生，方便老师登记成绩、管理学生信息；(2)图书ISBN编号：用于唯一标识每一本书，方便书店、图书馆管理图书，也方便(3)商品条形码：用于快速识别商品的名称、价格等信息，方便超市收银结算。(列举3种，作用合理即可，每种1分，语言通顺1分)2.(1)结绳记事：古人通过绳子的不同材质、不同粗细、不同颜色，以及打结的数量、位置、方式等，来表示不同的数字、事件或信息，比如打一个大结几个小结表示具体数量；(2.5分)(2)八卦：通过阴爻(断开的横线)和阳爻(连续的横线)的不同组合，形成八种不同的卦象，每种卦象代表不同的含义，以此来表达自然现象、事物变化等信息。(2.5“断电”两种状