第5课《黄河颂》教学设计统编版语文七年级下册

第5课《黄河颂》教学设计统编版语文七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《黄河颂》教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的理解和尊重。

2.提升学生的审美鉴赏能力，感受诗歌的艺术魅力。

3.增强学生的语言表达能力，学会运用诗歌形式表达情感。

4.培养学生的历史意识，了解黄河在中华民族历史中的地位。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《黄河颂》的诗歌内容，把握诗歌的主旨。

-学习并掌握诗歌的节奏和韵律，体会诗歌的音乐美。

-理解诗中比喻和象征手法的运用，如将黄河比作中华民族的象征。

2.教学难点：

-把握诗歌的意象和情感，理解诗中蕴含的民族自豪感和抗争精神。

-分析诗歌的结构特点，如诗的开头、结尾的呼应和中间段的递进。

-在理解诗歌的基础上，进行诗歌的创造性解读，如探讨诗歌的现实意义和时代价值。

-鉴赏诗歌中的修辞手法，特别是象征和比喻，帮助学生理解其深层含义。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示诗歌背景，引导学生初步感知诗歌意境。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析诗歌意象和象征意义。

3.演示法：通过朗读示范，帮助学生把握诗歌的节奏和韵律。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、音频和视频资料，丰富教学内容，增强直观感受。

2.互动软件应用：利用教学软件进行互动问答，提高学生参与度和学习兴趣。

3.诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵，培养语感和表达能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一首充满激情和力量的诗歌——《黄河颂》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，让我们一起感受黄河的伟大和中华民族的精神。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（教师）同学们，你们知道黄河吗？它是中国第二长的河流，也是中华民族的母亲河。今天我们要学习的这首诗，就是赞美黄河的。请大家打开课本，找到《黄河颂》。

（学生）好的，老师。

三、诗歌背景介绍

（教师）在开始学习这首诗之前，我们先来了解一下它的背景。这首诗是现代诗人光未然在抗日战争时期创作的，表达了作者对黄河的热爱和对中华民族的赞美。

（学生）了解了诗歌的背景，感觉这首诗更有意义了。

四、诗歌内容分析

（教师）现在，我们来逐句分析这首诗的内容。请同学们先自己阅读一遍，然后思考以下问题：

1.诗歌的第一句“九曲黄河万里沙”，描绘了怎样的景象？

2.诗歌中提到的“浪淘风簸自天涯”，表达了什么情感？

3.“如今直上银河去，同到牵牛织女家”这句话有什么特殊的含义？

（学生）我读了一遍，第一句是形容黄河弯弯曲曲，沙子很多；第二句感觉是在赞美黄河的雄伟；第三句好像在说黄河可以到达天上的银河，和牛郎织女相会。

（教师）很好，同学们的答案是正确的。第一句描绘了黄河的蜿蜒曲折和沙石遍布的景象，第二句表达了诗人对黄河的敬畏之情，第三句则运用了夸张的修辞手法，形象地说明了黄河的壮阔。

五、诗歌意象与象征

（教师）接下来，我们来探讨一下诗歌中的意象和象征。请同学们再次阅读诗歌，找出其中具有象征意义的词语或句子。

（学生）我找到了，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句话，感觉黄河就像中华民族一样，勇往直前，不可阻挡。

（教师）非常好，这句话中的“黄河之水”象征着中华民族的坚韧不拔和生生不息的精神。接下来，我们再看看其他具有象征意义的词语。

六、诗歌节奏与韵律

（教师）诗歌的节奏和韵律也是我们学习诗歌的重要方面。请同学们跟读诗歌，感受其韵律美。

（学生）我试着跟读了，感觉这首诗的节奏很有力量，韵律也很和谐。

（教师）没错，这首诗的节奏明快，韵律和谐，读起来让人心情舒畅。这种节奏和韵律，正是诗歌音乐美的重要体现。

七、诗歌情感表达

（教师）现在，我们来分析一下诗歌的情感表达。请同学们谈谈自己从这首诗中感受到了哪些情感。

（学生）我感觉这首诗充满了豪情壮志，让人感到自豪和振奋。

（教师）是的，这首诗表达了诗人对黄河的热爱和对中华民族的自豪，同时也传递了抗争到底的决心。

八、诗歌朗诵

（教师）同学们，现在请大家一起朗诵这首《黄河颂》，感受诗歌的魅力。

（学生）好的，老师，我们一起朗诵。

九、课堂小结

（教师）今天我们学习了《黄河颂》，了解了这首诗的背景、内容、意象、象征、节奏和韵律，以及诗歌所表达的情感。希望同学们通过今天的学习，能够更加深入地了解中华民族的精神，感受诗歌的艺术魅力。

（学生）老师，我们学到了很多，谢谢您的讲解。

十、课后作业

（教师）课后请同学们完成以下作业：

1.摘抄《黄河颂》中的名句，并解释其含义。

2.结合自己的理解，写一篇关于《黄河颂》的读后感。

3.查找有关黄河的历史资料，了解黄河在中华民族历史中的地位。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业的。学生学习效果学生在学习《黄河颂》这首诗歌后，取得了以下几方面的效果：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解诗歌的内容，掌握诗歌的基本结构。

-学会了如何分析诗歌中的意象和象征，提高了对文学作品的鉴赏能力。

-掌握了诗歌的节奏和韵律，能够感知诗歌的音乐美。

-通过学习诗歌中的修辞手法，如比喻、象征等，学生的语言表达能力得到了提升。

2.过程与方法：

-学生在阅读和分析诗歌的过程中，培养了自主学习的能力。

-通过小组讨论和课堂问答，学生学会了合作学习和批判性思维。

-学生在朗诵诗歌的过程中，提高了口语表达和公众演讲的技巧。

3.情感态度与价值观：

-学生对中华民族的母亲河——黄河有了更深的认识和尊重。

-通过学习《黄河颂》，学生感受到了中华民族的自豪感和民族精神。

-学生在诗歌的学习中，培养了坚韧不拔、勇往直前的精神品质。

4.实践应用：

-学生能够将所学到的诗歌知识应用到实际生活中，如创作诗歌、撰写读后感等。

-学生在家庭、学校和社会活动中，能够运用诗歌中的情感和思想来鼓舞自己和他人。

-学生通过学习《黄河颂》，增强了文化自信，对中华优秀传统文化有了更深的理解和认同。

5.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，找出自己的不足，并提出改进措施。

-学生通过自我评价和同伴评价，了解自己在学习过程中的进步和需要提高的地方。

-学生在教师的指导下，学会了如何进行诗歌的创造性解读，提高了批判性思维能力。板书设计①《黄河颂》诗歌结构

-开头：描绘黄河景象，奠定诗歌基调

-中间：表达民族精神，象征黄河与民族

-结尾：展望未来，呼唤民族觉醒

②诗歌重点词语

-九曲黄河万里沙

-浪淘风簸自天涯

-如今直上银河去，同到牵牛织女家

③诗歌象征意义

-黄河象征中华民族的坚韧不拔和生生不息

-黄河之水象征民族精神的源远流长

④诗歌情感表达

-对黄河的热爱和赞美

-对中华民族的自豪感和抗争精神

⑤诗歌修辞手法

-比喻：黄河之水、浪淘风簸

-象征：黄河与民族精神

-夸张：直上银河去

⑥诗歌节奏与韵律

-节奏明快，韵律和谐

⑦诗歌主题思想

-赞美黄河，弘扬民族精神教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问检查学生对诗歌内容的理解程度，如“请解释‘九曲黄河万里沙’这句话的意义。”

-观察：注意学生在课堂上的参与度和反应，如是否积极举手回答问题，是否能够跟上课堂节奏。

-测试：进行口头或书面的小测验，检验学生对诗歌的背诵和解析能力。

2.作业评价：

-摘抄与解释：检查学生是否能够正确摘抄诗歌中的名句，并对其含义进行合理解释。

-读后感：评估学生的写作能力，包括对诗歌情感的理解、个人感悟的深度以及对民族精神的把握。

-查找资料：评价学生对黄河历史的了解程度，以及如何将所学知识与社会现实相结合。

3.反馈与鼓励：

-及时反馈：对学生的作业和课堂表现给予及时反馈，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励进步：对学生在学习过程中的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-激发潜能：通过评价激发学生的学习潜能，鼓励他们提出自己的见解和创意。

4.教学反思：

-教师自评：课后教师应反思教学过程，思考如何更好地调动学生的积极性，如何更有效地解决教学难点。

-学生反馈：收集学生对教学的意见和建议，作为改进教学的重要参考。教学反思教学《黄河颂》这首诗歌，我有一些反思：

首先，我发现学生们对诗歌中的象征意义理解得比较困难。比如，黄河作为中华民族的象征，这个概念对于七年级的学生来说可能比较抽象。我意识到在讲解这类象征手法时，需要更直观地呈现，比如通过图片或者视频，让学生直观地感受黄河的伟大，从而更好地理解诗歌中的象征意义。

其次，我在课堂上观察到，学生们在讨论诗歌情感表达时，往往能够表达出对黄河的热爱和对民族精神的赞美，但在具体分析诗歌的节奏和韵律时，他们的表现就不那么积极了。这可能是因为他们对诗歌的音乐美还不够敏感。我打算在接下来的教学中，加入更多关于诗歌音乐美的练习，比如让学生模仿诗歌的节奏进行创作，以此来提高他们对诗歌节奏的感知能力。

再者，我发现有些学生对于诗歌的背诵和默写掌握得不够牢固。这说明我在教学方法上可能还需要改进，比如可以通过分组背诵、竞赛等形式，增加背诵的趣味性和竞争性，从而提高学生的记忆效果。

最后，我认为在评价学生的作业时，我还可以更加细致和个性化。每个学生的理解和感悟都是独特的，我应该更多地鼓励他们表达自己的观点，而不是仅仅关注答案的正确与否。课后作业1.创作小诗：

-要求：仿照《黄河颂》的格式和风格，创作一首小诗，表达对家乡或家乡河流的热爱之情。

-答案示例：家乡的小河，碧波荡漾，滋养着我们的童年，流向远方，带着乡愁的歌声。

2.诗歌意象分析：

-要求：选择《黄河颂》中的一句诗句，分析其意象和象征意义。

-答案示例：诗句“黄河之水天上来”，意象是黄河水的源头，象征中华民族的历史源头，寓意着中华民族的悠久历史和文化底蕴。

3.诗歌情感解读：

-要求：结合自己的理解，谈谈对《黄河颂》中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”这句话情感的理解。

-答案示例：这句话表达了诗人对中华民族未来美好前景的向往，同时也体现了诗人对民族复兴的坚定信念。