初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit8OnceuponaTime第2课时教案

初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit8OnceuponaTime第2课时教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit8OnceuponaTime第2课时，主要内容包括：复习字母组合的发音规则，学习单词的拼写和读音，以及通过阅读一篇童话故事，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级上册学习过的字母组合发音规则和单词拼写知识有关联。学生在本节课中将复习并巩固之前学过的知识，同时通过阅读故事，进一步拓展词汇量和提高阅读理解能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读童话故事，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对文化差异的敏感性，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和发音新学的字母组合，如“-ough”在单词中的发音；

②理解并运用新学的词汇，如“princess”、“courage”等，在句子中进行表达；

③通过阅读理解，把握童话故事的主要情节和人物关系。

2.教学难点，

①掌握“-ough”在不同单词中的发音规则，并能灵活运用；

②理解并区分近义词或同音异义词，如“king”和“knight”；

③在理解故事的基础上，分析人物性格和故事主题，提高阅读分析能力；

④在小组活动中，能够有效地进行交流与合作，表达自己的观点。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，首先讲解字母组合的发音规则，然后引导学生讨论如何在句子中运用新词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的角色，通过角色对话练习新学的词汇和句型。

3.利用多媒体展示童话故事，通过动画或图片辅助学生理解故事情节。

4.安排小组合作任务，让学生在小组内讨论故事的主题和人物性格，培养学生的合作能力和批判性思维。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示童话故事相关的图片或动画，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们知道哪些童话故事？能分享一下吗？”

3.学生分享后，教师总结：“今天我们要学习一篇新的童话故事，让我们一起走进这个奇妙的世界。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解字母组合“-ough”的发音规则，并举例说明。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.教师展示新单词，如“princess”、“courage”等，并解释其含义和用法。

4.学生跟读并尝试造句，教师点评。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生进行听力练习，听故事片段，回答相关问题。

2.学生分组进行角色扮演，练习对话，教师巡视指导。

3.学生展示角色扮演，全班评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“故事中的公主和王子分别是谁？他们遇到了什么困难？”

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得这个故事告诉我们什么道理？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师展示与故事相关的文化背景知识，如童话故事中的礼仪、习俗等。

2.学生分享自己了解的文化知识，教师点评。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生回家后，写一篇关于童话故事的理解和感悟，字数不限。

教学双边互动：

1.教师通过提问、展示图片等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生通过回答问题、角色扮演、小组讨论等方式，提高自己的语言能力和思维能力。

3.教师关注每个学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

教学创新：

1.利用多媒体展示童话故事，提高学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生在实践中学习语言知识。

3.通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-童话故事背景知识：介绍童话故事的历史起源、发展过程以及不同文化背景下的童话故事特点。

-英文童话故事原著：推荐一些经典的英文童话故事原著，如《灰姑娘》、《睡美人》、《小红帽》等，这些故事不仅有趣，而且富含丰富的词汇和表达方式。

-英文童话故事改编作品：介绍一些将经典童话故事改编为电影、电视剧或动画的作品，如《美女与野兽》、《彼得·潘》等，这些作品可以作为学生课后观看的资源。

-英文童话故事主题歌曲：推荐一些与童话故事相关的英文歌曲，如《OnceUponaDream》等，通过歌曲学习英文表达和韵律。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文童话故事原著，提高阅读理解能力和词汇积累。

-组织学生观看英文童话故事改编作品，了解不同文化对同一故事的诠释。

-引导学生收集与童话故事相关的英文歌曲，通过歌曲学习英文发音和节奏。

-开展童话故事角色扮演活动，让学生在表演中体验故事情节，提高口语表达能力。

-设计童话故事主题的写作练习，让学生发挥想象力，创作自己的童话故事。

-利用网络资源，如英文童话故事网站、在线词典等，帮助学生查找生词和短语。

-安排学生参与童话故事主题的英语角活动，与其他同学交流学习心得。

-鼓励学生参加童话故事相关的英语竞赛或演讲比赛，提升英语综合运用能力。

-结合教材内容，设计童话故事主题的跨学科项目，如艺术、音乐、历史等，丰富学生的知识面和技能。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检查学生对新知识的理解和掌握程度。例如，在讲解字母组合“-ough”的发音规则后，教师可以提问：“谁能举例说明‘-ough’在单词中的发音？”以此检验学生的记忆和应用能力。

-观察：在课堂活动中，教师应细致观察学生的参与度和表现，如角色扮演的积极性、小组讨论的互动情况等，以评估学生的课堂参与度和合作能力。

-测试：在课程的最后，教师可以设计一个小测试，包括听力、词汇和阅读理解部分，以全面评估学生的学习成果。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时的反馈，无论是正面的鼓励还是针对性的指导，都要确保学生能够了解自己的学习进度和需要改进的地方。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行仔细批改，包括书面作业和口头作业，确保评价的准确性和公正性。

-点评：在批改作业的同时，教师应给出具体的点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈：作业的反馈应在学生完成作业后尽快给出，以便学生能够及时了解自己的学习效果，并据此调整学习方法。

-鼓励学生：在评价中，教师应鼓励学生继续努力，特别是对于那些在课堂上表现不佳的学生，应给予更多的关注和支持，帮助他们克服困难，提高学习信心。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheFrogPrince》或《Cinderella》，这两篇故事与教材中的童话故事主题相符，可以帮助学生加深对故事结构和主题的理解。

-视频资源：《灰姑娘》或《小红帽》的英文动画或电影片段，通过观看原版的英文视频，学生可以学习地道的语言表达和语音语调。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择一篇故事进行阅读，并尝试用自己的话复述故事的主要情节。

-观看视频资源后，学生可以写下观看心得，包括对故事情节的理解、对人物性格的分析以及对故事中文化元素的思考。

-鼓励学生利用词典或在线资源查找故事中不熟悉的词汇，并尝试用这些词汇进行造句。

-学生可以尝试创作自己的童话故事，模仿教材中的故事结构，并加入自己的创意。

-鼓励学生之间分享自己的阅读和观看体验，通过小组讨论，加深对童话故事文化的理解。

-教师可以提供一本童话故事集，供学生在图书馆或学校图书馆借阅，以丰富学生的阅读选择。

-对于有特别兴趣的学生，教师可以推荐相关的英文童话故事写作指南，帮助他们提升写作技巧。

-教师应在课后留出时间，解答学生在拓展活动中遇到的问题，并提供必要的帮助和指导。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，我尝试通过多媒体展示童话故事图片或动画，让学生在直观的视觉冲击下进入学习状态，这种情境教学法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.小组合作学习：在巩固练习环节，我设计了小组角色扮演活动，让学生在合作中学习，这不仅锻炼了他们的口语表达能力，也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间分配：我发现课堂时间分配上有些不合理，有些环节可能讲解时间过长，导致后续练习和讨论时间不足。

2.学生个体差异：在课堂提问环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些知识点掌握不够扎实，或者缺乏自信。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间分配：我会根据教学内容和学生的实际学习情况，合理调整课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的时间支持。

2.关注学生个体差异：在课堂上，我会更加关注每个学生的学习状态，针对不同层次的学生提供个性化的指导，帮助他们克服学习困难，提高自信心。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、项目评价等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生参与评价过程，提高他们的自我反思能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①字母组合“-ough”的发音规则及其在单词中的应用；

②童话故事的基本结构：开头、发展、高潮、结局；

③故事中的人物关系和性格特点。

2.关键词：

①courage（勇气）、princess（公主）、king（国王）、courageous（勇敢的）

②onceuponatime（从前）、happilyeverafter（幸福地生活下去）

3.重点句子：

①“Onceupona