拒绝校园暴力作文

拒绝校园暴力作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，

作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达

出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺收集整理

的拒绝校园暴力作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋

友。

拒绝校园暴力作文篇1

我的校园是美丽的，老师诲人不倦，同学和睦相处。沐浴在一个

安全和谐的环境里，我感觉是那么的幸福。

我以为所有的校园都是这样的，然而一部电影故事，让我知道了

校园不仅有和睦友爱，也有恃强凌弱、欺善怕恶的校园暴力。

最近，我同妈妈看了一部电影，它有一个伤感的名字《悲伤逆流

成河》。电影讲的是生活在单亲家庭的一名高中女生易遥，因流氓欺

骗，给一名叫顾森湘的女生误发了一条信息，导致顾森湘被流氓追至

一废弃的楼顶，不小心靠到破损的栏杆，失足身亡，而被同学误会，

并将此事一传十，十传百，最后传得整个校园人尽皆知。而后，易遥

遭到同学们的岐视，有的用言语侮辱她，甚至打骂她，让她遭受了身

体与心灵的双重折磨，最终，她用跳河自杀来证明自己的清白。事情

发生后，公安局经过调查，把这起事件定为校园暴力，带头欺负她的

同学最终被关进监狱，得到法律的制裁。

这个故事让我非常震惊，原来不是只有大人才会违法、犯法，我

们学生也会做一些犯法的事。校园暴力看似只是欺骗、辱骂、殴打，

但如果不及时处理、不坚决杜绝，就会有严重的后果，甚至会伤害他

人。

我还记得，有一天课间，我正在埋头改卷子，忽然听到邻桌的李

同学大声喊道：这支笔是你给我的，给我了，干嘛还要回去！说完，

就把这支笔往他的书包里塞。我侧脸一看，送给他笔的张同学理直气

壮，谁让我刚才问你题，你不告诉我的，还我笔，你还我笔！话音刚

落，张同学就去抢李同学的书包。还没等我回过味来，李同学奋力一

拳，打在张同学的脸上，张同学捂着脸，鲜血从他的嘴里流了出来。

他呜呜地哭起来。老师，不好了，李同学的牙齿出血了。我赶紧告诉

正给同学讲题的老师，老师严厉批评了两位同学。

后来，班会课上，我们又认真地学习并背诵了《小学生守则》第

八条尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。我想，那

两位同学一定也后悔了。校园，本是知识的摇篮，是单纯的乐园。在

如此美丽的校园、舒适的学习环境中，因为一点小事大打出手，是多

么粗俗、丑陋、荒唐、可耻呀！如果不改正不杜绝这种恶习，将来到

了社会，被坏人教唆，就会变本加厉，越陷越深，最终触碰法律的红

线。

遵纪守法是每个人的事，我们不能因为自己是小学生，就觉得法

律离我们很远，与我们无关。只有杜绝打架斗殴、对他人辱骂、用过

分的言语讽刺他人等暴力行为，我们才能：在校，做一名遵守校规校

纪的好少年；在社会，成为一名遵纪守法的好公民。

拒绝校园暴力作文篇2

近来，校园暴力的事件被人们不断翻出，寻求着解决的办法，为

下一代创造一美好的校园牛活。有认为是教育者的问题，也有认为是

家庭教育出来问题，甚者，认为是这些孩子天生带来的。

我认为，这些因素都是次要的，主要导致校园暴力事件的出现的

因素是氛围。

教育者，是制造氛围的一个重要因素。当下，随着社会的发展，

对教育者的要求愈发苛刻，自然，教育者亲眯于那些可以为他带来成

绩的优秀学生，忽视了那些成绩在中等，甚至是低等的学生的关怀，

人为制造了可供施暴者使用的对象。

施暴者，氛围的受害者。施暴者为何实施的一个重要因素就是因

为他得不到他所认可的人的认可，如他的父母，老师，伙伴。施暴者

通过伤害受害者，来赢得周围人的注意，稍微满足自己的精神上的需

要，在这一过程中，围观者在制造氛围的过程中起到了渲染的作用。

你是否想起——起哄，没错，据调查，绝大多数的受害者不会将自己

受到的伤害告知父母。而围观者在对施暴者进行心理暗示方面起到了

反复暗示的作用——告诉父母，你就是废物。

所谓的校园暴力事件其本质是氛围。没错，施暴者，教育者，都

是从某种程度上制造这些事件的一个重要因素，教育者迫于工作要求，

施暴者迫于精神需要，他们都是无罪的。孩子是玩弄时间权柄的上帝，

我们错误地认为，孩子在孩提时代的打架，被取的外号，欺凌，都可

以随着时间抚平，进而忽略了对这些事件的关注，教育者属于社会，

施暴者同样属于社会，因此他们都受社会的影响。

是否有人发现，随着时代的发展，花样繁多的暴力换着法子的出

现，从以获得朋友认可的吸烟，吸毒，到中国狼爸，从小说，充斥着

暴力的电影再到钩心斗角的宫廷剧。从书本再到身边，孩子都时刻生

活在一个充斥着暴力诉求的环境。而我们对此一无所知！

我们错误的认为，校园暴力事件发生在校园，那么只跟校园有关，

实际恰恰相反，如果我们从一个错误的起点着手，只会使事情变得更

糟，事实上，天佑孩童，据国外反霸凌机构调查，绝大部分的孩子都

不愿意告诉父母，老师这些事，孩子本能感到，这些人的插手只会使

事件变得更糟。

因此，我们要从自身做起，我们能做的是还社会一和谐，平等的

氛围，方可从本质上减少此类事件的发生。

让我们在此发出呼吁,还社会和谐，还下一代一美好校园！

拒绝校园暴力作文篇3

又到了中午，我好怕，好怕……

果不其然，该来的还是逃避不了，他们，又要对我动手了。〃你

还坐着，当你是大爷呢吧，你不知道要做什么？那老娘我就让你这个

知道知道。〃那熟悉的股手指声音过后，又是噩梦。〃不要，不要，

求你们放过我。〃我小声嗫嚅着哀求。〃放过你？门儿都没有。〃她

们狠狠地踢着我，使我滚到墙角，然后拳打脚踢。他们的指甲深深的

嵌进我的皮肤中，双脚毫不留情的往我脸上踹，拳头在我面前挥舞着，

乱影不断闪现，我已放弃反抗，红着眼昏了过去。

〃不要，不要！〃漆黑的深夜中，我惊醒，白天的那一幕幕情景，

那一张张画面，在我的脑海中不断闪现，凌乱，不堪，使得我的脑袋

传来阵阵隐痛，撕心裂肺的感觉贯彻全身。我紧紧地抓着胸口的衣领，

惊恐地瞪大眼睛，被子紧紧地围住了我，我的身体蜷缩着颤抖。〃为

什么？为什么？！为什么不放过我？我是做错了什么吗……〃我独自呢

喃着，额际沁出了冷汗。

我独自回忆着以往的事，像一场噩梦。我不自觉地躅伏了身子，

眼角流下了泪，只一滴，便是刺穿我心脏的针。是怪我太懦弱，还是

怪母亲的敷衍，或是围观者的漠然，亦或是施暴者的冷血？我不知道，

我只能苦笑。如果说，那是佛祖的安排，是特定的磨难，是让我磨练

意志，我便要讥笑着质问他，那伴随一生的黑色烙印，岂是能轻易消

除的？我惨然地微笑着，似是在讥讽，似是在自我藉慰。

多讽刺呢，那帮顽劣的人，后来又旧事重提，只当笑料，却不曾

有半点悔意或歉意。一群人谈笑那等事，似乎坦坦荡荡，还扬言与我

一笔勾销，做成朋友，目在我面前。我呢，不怒反笑，轻轻地一扯嘴

角，就如此轻描淡写地翻篇了。想到此，我嗤笑了一声，我都有点蔑

视自己呢，软弱得没有尊严，与现在的我判若两人，但却练就了我忍

耐的功底，因为我知道，人世间有太多不公平。

我擦拭掉眼泪，走下榻夫。虽然，那是一辈子的印记，但一切都

已结束，就让它过去吧，我心无怨恨，只愿佛祖保佑那些愚昧的人，

愿这天底下再也没有校园暴力的受害者。

拒绝校园暴力作文篇4

老师每次对我们进行〃法制教育〃，都会使我使我受益匪浅。因

此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的

一个法制栏目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……

近年来，校园暴力这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一

个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。《后天

的暴力》主要讲了中学生卢峰在新手机被高中部霸王〃台风〃抢走后,

多次拿不回来，经过激烈的思想斗争后，他竟然铤而走险，以暴制暴，

用〃台风〃鲜血结束了整个事件……

看完视频，我不禁潸然泪下，为卢峰的那份自尊而落泪，为他对

法制的无知而落泪，为他的学校而落泪。如果卢峰能懂得法制，求助

法律，这种事会不会就避免了呢?我承认，如果我面对这种事，一定也

会恼怒，不想受此胯下之辱。但是，当我们冷静下来想一想，如果全

凭义气用事，会不会酿成大祸呢？

法制教育会让我们知"法"、学〃法〃、用〃法〃，我们生活在

一个充满〃法〃的世界里，加强法制教育会使我们在学校不仅可以学

到知识，更能学会做人、身心健康的成长，让我们能够担当起历史赋

予我们的重任，成为未来的主人。

后记：校园是个纯洁的地方…校园是个智慧的地方…校园本应充满

祥和与勃勃的朝气，乃一方净土。让我们从现在开始，学好法律，让

我们的校园、我们的社会变得更美好！

拒绝校园暴力作文篇5

刷微博的时候看到一个关于校园施暴的视频，一个男的狠狠地踹

着受害的女孩，看得人一阵心疼。期间还有许多助纣为虐者。几个女

生都是相互认识的，她们一副事不关己高高挂起的样子，冷酷的看着

女孩被打。其中一个施虐者说出的话令我心惊：〃别打脸，人家妈还

看呐。〃面带笑容，如此轻松的语气。说实话，我们学校也有很多这

样的人，我们学校人太多，什么样的人都有。

直到看到这个视频，他们如出一辙的语气，态度让我心惊，相似

的可怕！当初我的那几位小学同学是否也做着这样不为人知的勾当！

小学时候的治安确实不好，初中的在校门口打群架都没有人管，保安

也只是冷冷的看着。最不希望看到的还是看到了，现在想想，当初那

几位同学真的也是这样的人，我害怕他们未来越来越骄纵，也变成视

屏上的人……他们完全有可能做出这种事来C

摄像的男的说那几个女生都是社会大姐，那啧啧的语气让人的心

如同浸入了冰冷的塘子里。

校园暴力，令人心寒！

拒绝校园暴力作文篇6

真实的东西更有力量，更能震撼人。看了《阳光校园拒绝暴力》

一书，觉得它是一篇不可多得的重磅纪实文学。它以纪实的手法，详

细记录了16起在我国校园中发生的暴力事件，简略记叙50余起。除

了那些发生过的真实的暴力事件，在书中作者还将自己的所见所闻、

所思所想，甚至情深经历，一并真实地告诉读者。

校园暴力像是一种可以传染的〃病毒〃，它虽然来势汹汹，其实

是虚弱不堪的，只是正义的力量大一些，它就会缴械投降。

不由想起外婆不止一次的给我说起过，在我小的时候，身体不是

很好，三天两头就得往医院里跑。每次发高烧的时候，妈妈总是彻夜

不眠，寸步不离的守着我帮我擦汗、量体温、给我唱儿歌、讲故事。

当我到了入学年龄的时候，妈妈又不惜放弃优越的工作待遇，调换了

工作，只为给我创造个良好的学习和生活环境。每当想起这些事情时

候，我都能体会到妈妈对我的关心和爰护。妈妈的爰是如此细腻，让

我说不尽、道不完，再联想到那些校园暴力的制造者，如果他们有这

样的母亲就一定不会做出那些不可理喻的行为。

人的生命是无价的，为了图一时之快，以生命作为代价。那是绝

不值得的。为了我身边每一个爰我们的人：为了家庭的幸福：为了社

会的安定，我们应该从中吸取教训I,以此为戒，珍爰自己和他人的生

命。

拒绝校园暴力作文篇7

校园是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的

身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声。然而，

校园暴力的出现，严重扰乱了校园的清净，危害了我们的健康，影响

了我们的学习。

开学伊始，学校为了给我们创造一个良好的学习环境，让我们健

康快乐地成长，在本周二的班会上，倡议各班开展〃远离校园暴力，

争做文明学生〃的主题班会。

班会上，老师讲述了一个个校园暴力事件，同学们听得目瞪口呆，

万万没有想到，以大欺小、以强凌弱、勒索敲诈、威逼利诱这样的事

情会在校园里发生。大家你一言，我一语，诉说着对这些行为的不满

与愤恨，并向老师保证，坚决不做这样的事，如果碰到类似的事情，

及时告诉老师，大家齐心协力杜绝校园暴力。因为校园暴力影响了我

们的学习与生活，更重要的是它危害了我们的身心健康。

这次班会让我深刻体会到，平安是家人和老师对我们最美好的祝

愿，同时也让我深刻认识到构建和谐校园的重要性。因此，我发出以

下倡议：远离校园暴力，争做文明学生。

拒绝校园暴力作文篇8

〃你给我滚蛋！神经病一个!……〃〃就是嘛！再不滚踹死

你!……〃〃你才滚蛋!……〃

今天上午放学的时候，我经过三楼的走廊，突然听见一阵叫骂声，

然后就是〃啊啊〃的声音。我吓了一跳，跑过去一看：啊，原来是我

们班的李圳燃和五二班的张杰合起伙来打五二班的皮嘉淼！

一看这情景，我吓得冷汗直冒。我以前在电视里看过有关〃校园

暴力〃的情景，几个人合伙打一个人，直打得鼻血直冒，甚至骨折。

〃好可怕!可怕……〃我浑身发抖起来，正想转身跑回家。突然，桂成

林从身后冒了出来，一把拉住我：〃看看嘛，多好看!〃桂成林是我的

好朋友，我不好意思拒绝，只好胆颤颤地看李圳燃和张杰打皮嘉淼。

只见李圳燃一边大骂〃神经病〃，一边往皮嘉淼肚子就是一拳。

然后张杰冲上来，重重地踹了一脚。〃啊!〃皮嘉淼大叫一声，立刻被

摔到地上，他已经鼻青脸肿了，但仍然瞪着眼睛，一骨碌蹦起来反抗

校园暴力。〃你这小子，还敢反抗!〃张杰咆哮着，竟然从教室里拿了

一条断了的扫把柄，冲出来往皮嘉淼大腿上一击。皮嘉淼叫了起来：

〃哎呀!〃同时身体踉跄后退了两步。李圳燃趁机一拳捶过去，正好捶

到皮嘉淼的脸……

皮嘉淼鼻子立刻流出血来了！

我惊得跳了起来，害怕地叫了一声：〃呀!〃桂成林却笑哈哈地说：

〃叫什么呀!这样才精彩呢!〃我看了看周围：那些围观的同学和桂成林

一样，正在哈哈大笑。我突然感到肚子里一阵翻腾，有点想吐：他们

难道不觉得这样很可怕的吗?要是打伤了同学，那就惨了!我觉得校园

的走廊仿佛变成了黑色……就在这时，校长来了！

我看见李圳燃和张杰马上扔下书包向走廊另一边逃去。围观的同

学也〃轰〃地散了，向周围逃去。皮嘉淼却脑倒在地上呻吟着。校长

急忙走过去，叫我们把皮嘉淼扶起来。

皮嘉淼的脸肿得像个大樱桃，头发凌乱极了，衣服被扯破了一角。

校长撩起他的裤脚一看，我竟看见他的膝盖也流血了。他的鼻血还在

不停地冒出来，校长急忙叫我拿纸巾过来。我突然觉得世界好可怕，

现在就连我们的学校也有了〃校园暴力〃，真是不可思议！

下午，校长找到了李圳燃和张杰，批评了他们一顿，说：〃你们

要是再这样对待同学，就要开除你们的学籍!〃我听见李圳燃竟还在不

以为然地嘀咕：〃开除就开除呗!谁怕谁!〃

张杰却在支支吾吾地说，是皮嘉淼先骂他的，所以他才找李圳燃

打了皮嘉淼一顿

校长没有再说话，摆摆手示意他们出去。

〃不管是他先骂你，还是你先打他，你打人就是不对的!如果是他

骂你，你可以找老师解决，不要自己合伙去打人，要是你长大之后这

样做，是要坐牢的!〃下课的时候，陈老师对张杰语重心长地教育了一

番。张杰的脸像熟透了的枣儿一样红了，看得出他也很后悔这么冲动，

用力地点点头。可是坐在一旁的李圳燃却翻起了眼皮，好像当老师成

了T〃透明人〃一样。

我无意中看到漫不经心的李圳燃，不禁愕然了：他怎么可以这样

蔑视老师的教育？

唉，真希望李圳燃和张杰能够听取老师的教育，改正这样的不良

行为。我也希望，这样可怕的〃校园暴力〃快点消失！

拒绝校园暴力作文篇9

校园暴力是一个敏感的话题，不方便大肆宣扬，又不能不说。它

几乎随时随地都在发生,对学生所造成的伤害也是极大的。

我很早就知道〃校园暴力〃这词了。今天听了宗春山先生的讲话,

我对它的认识又更深了一些。

宗春山先生从很多方面讲了〃校园暴力〃这个话题，其中令我印

象最深的是有关施暴者与被施暴者的讲话。

施暴者与被施暴者是两个概念相反却又有千丝万缕联系的词语，

甚至有时候，施暴者就是被施暴者。所以，想要预防校园暴力，就必

须从自身做起。

首先，家庭教育至关重要，孩子和家人在一起的时间最长，父母

对孩子的言行举止，给孩子造成的影响也是最大的。如果家人以暴力

来管教孩子，久而久之，孩子就会产生一种变态思想：暴力是解决问

题的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解决一切问题，由此发

生校园暴力事件也就不足为奇了。

其次，我们还要合群，不要做一个孤僻的孩子。俗话说得好：

〃人心齐，泰山移。〃由此可见团结的力量。当你遇到暴力时，如果

有个朋友帮你两肋插刀，去告诉老师或去警告他，你就不必害怕了。

而且，如果在放学的路上与朋友结伴，就算与不良少年狭路相逢，也

会使对方知难而退。

最后要注意的是自己的人格和素养。孩子们不能在同学面前耍帅、

炫耀，这些行为虽然无可厚非，但在得到一些同学欢迎的同时，也会

招来一些同学的嫉妒，从而导致暴力事件。

如今，随着网络的发展，校园事件的发生得愈〃发〃频繁，因此,

我们更需了解有关这类事件的知识。如果,我们都能了解相关的知识,

就会减少校园暴力事件的发生了。

拒绝校园暴力作文篇10

长期以来，媒体大肆渲染的话题多是教师如何粗暴对待学生，却

很少有人提到频频发生的相反情况。没人探讨的问题并不等于不存在，

在俄罗斯，校园暴力的阴影就笼罩在辛勤工作的园丁们身上。

最近两年，俄罗斯中小学生攻击教师的现象增加了一倍。请看两

个令人发指的例子：克拉斯诺亚尔斯克的一名八年级女生放学后暗中

跟踪女教师，并捅了她好几刀。目击者叫来救护车，几小时后女生在

家中被捕，当时她正心安理得地学习，警察找到她时，她只淡淡地问

了一句：〃那娘们还没咽气?〃另一个例子是：叶卡捷琳堡合唱学校的

学生将污辱教师的视频拍摄下来，放到网上。其实类似事件早就出现

过，只不过通过互联网才被公众知晓。

现在每个国家的普通教育机构都有自己的校规，包括：明确学校

的具体任务，即提供教育服务，而非教养义务。这一点很多父母并不

清楚。校规清楚地写明了学生和教师的权利和义务、教学大纲的类型

和种类、接收和开除学生的条件。几乎所有俄罗斯中小学的校规都载

明，管委会可以开除年满15岁、多次恶意违反校规的学生。这似乎是

个有力武器，可是实际情况并非如此，被学校开除的学生可以到教育

厅去，在那里他有权要求转到其他学校继续学习。由于几乎找不到学

校接收这样的学生，因此，政府官员要么强令学校接收，要么为了让

问题儿童在专门学校学习而办理漫长的协调手续。与此同时，家长也

会参与其中，他们写信上访，向检察机关控诉……某校长承认，比起经

历复杂的协调过程，不如干脆将小无赖们留在学校省心些。

世界上最无法无天的学生当属法国学生。在法国，教师被学生殴

打的事件屡见报端，社会各界已经不再感到震惊。教师不敢涉足公立

学校，教育部只能用行政命令的方式使教师上任，自愿者几乎没有。

这一情况延续多年，以至早在10年前法国政府就颁布法令，对年满13

岁有攻击性行为的学生可判入狱6个月。

日本学生也暴力得很：2005年时任日本首相小泉纯一郎号召教师

积极从事体育运动、配备木制刀剑，防止遭到校园暴力的侵害，不要

一味指望警察帮忙。

几年前，西班牙教师工会呼吁政府采取紧急措施，保护他们的权

益。调查结果显示"5%的教师受到来自学生的暴力攻击，73%的教

师经常遭到羞辱。

美国正积极讨论为中小学教师配备武器，其主旨是：必要时教师

可以保护孩子和他们自己。在某些州，已经开办了专门课程对教师进

行培训，授课部门为当地的武器协会。

拒绝校园暴力作文篇11

我们生活在法治时代里，一切行为都要遵守法律的规则，没有人

能站在法律的头上，目无法纪。

但是，以前我们的校园是和谐、纯洁的，但最近几年来却出现了

许多不和谐的因素，使整个校园笼罩了一层黑色的阴影，人心惶惶。

而造成这些的原因就是一校园暴力。

校园暴力是一个严重的社会问题，许多地区都发生过类似的事情，

但却屡禁不止，许多人知法犯法，铤而走险。为的就是出一口气，而

不为自己下半生的幸福找想。2007年，湖北的一所学校发生了一件骇

人听闻的事情：一个富家子弟看到同班的同学不顺心，就叫了十多个

帮手来对他拳打脚踢。无论那位男生怎么叫怎么反抗也无济于事，十

多双手十多双脚凶猛的向那位男生打去、踢去。整整半个小时，直到

那位男生血溅教室，命丧黄泉他们才罢休。我不知道那位富家子弟人

是怎么想的，以为自己家里的钱富可敌国就目无王法，当被法律制裁

时又想凶恣挠法，但却不知法不容情，最后只有银铛入狱，悔恨终生。

人心似铁，官法如炉。就算你的钱再多，地位再高，权利再大也

不能和法律相对抗。要知道，我们做人要刚直不阿，执法人员也会执

法不阿，绝对不会因为你是谁的儿子是谁的女儿而轻判，也不会让该

受处罚的人逍遥法外，正所谓多行不义必自毙，最后他们会被绳之以

法。

法律是如此的威严，如有谁实施暴力，就会被控告故意伤人罪或

聚众闹事罪，轻则判三年以下有期徒刑、拘役或管制。重则判十年以

上有期徒刑。如有死亡或严重残疾的，判无期徒刑或死刑。

我们为什么要使用暴力?有事不能好好说吗?还是你们太冲动?你们

完全有理由不使用暴力，你们完全可以不犯法，冤冤相报何时了！

只能怪你们太意气用事，太少法律知识了。

所以，我们不要知法犯法，不要把囚房当做我们的家，我们要度

过我们那绚丽缤纷的一生，做一个守法、懂法的好公民！

拒绝校园暴力作文篇12

当文明的曙光初现大地，人类就试图驱除危险，当历史的长河奔流

到近，新世纪的太阳已高高挂起，在人类知识的启蒙地，校园选择了驱

除危险。一题记

生命很可贵，生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的

多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;那么可爰。

它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。然而，往往一些

潜伏在身旁的〃暴风雨〃，使它比昙花一现却还要短暂。

人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的

美好……校园安全事关千家万户，努力汇聚全校师生的智慧与力量，以

人为本，大家齐心。消除各种安全隐患，打造平安校园。

我曾经看过这样一篇案例它是这么讲诉的:清晨，小明伴着妈妈的

微笑，高高兴兴的来到校园。到处和同学夸耀着自己的新衣服。心里

甭提多高兴了说着说着。〃砰〃的一声响，似乎世界在这一瞬间寂静

了……不知哪位同学从窗户上扔下来的花盆,掉在小明的头上顿时小

明的头上殷红的鲜血汩汨流出，染红了一片瓦砾……，小明被老师和同

学送去医院，小明从此变成了植物人，这件事情对那座城市造成了很

大的影响。也给校园安全风波来了个大插曲。〃黑色幽灵〃远远地遥

望着它的杰作，得意地摇了摇身子，嘴角微微地浮现出一个邪恶地笑

容。

这难道不是校园危险的体现么?也许在世界各地的学校都存在着这

种安全隐患。

校园安全多么重要，一不小心就会造成多么大的伤害，带来了多

大的痛苦，给社会带来多大的损失。

为了我们的今后生活今后的健康生长望同学们按以下方案去做：

在教学区，楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如

〃过走廊轻声慢步，上下楼靠右缓行〃等等;老师上课实行交接班制度，

引导学生不在楼梯上奔跑，并控制学生班与班之间流动次数。

在活动区，初中学生普遍好动，学生在一起活动难免发生碰撞等

不安全事项，并且我校的活动区远离教室，也就远离了老师，学生就

会在活动区干一些违纪的事情，对此一方面要予以〃控〃，加强活动

区的巡锣，及时处理突发事件;更主要的是予以〃弓1〃，以人为本，尊

重学生的个性发展和身心特点，由政教处、各分部、年级、班级组织

丰富多彩的活动，充实他们的课余生活。

我们是社会未来的接班人，我们能否健康成长，关系到民族的兴

衰和社会的进步。〃十年树木，百年树人〃交通安全宣传教育工作从

幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育

自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到

一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。

生命对于我们都是平等的，每个人一次生命，所以我们必须珍惜。

生活中安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的'朋友。日日夜

夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

拒绝校园暴力作文篇13

老师每次对我们进行〃法制教育〃，都会使我使我受益匪浅。因

此，我也非常关注法制教育

但是,今天晚上，我无意间看了网上的一个法制栏目——后天的

暴力，心，一下子跌到了谷底……

近年来，校园暴力这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一

个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。《后天

的暴力》主要讲了中学生卢峰在新手机被高中部霸王〃台风〃抢走后,

多次拿不回来，经过激烈的思想斗争后，他竟然铤而走险，以暴制暴，

用〃台风〃鲜血结束了整个事件……

看完视频，我不禁潸然泪下，为卢峰的那份自尊而落泪，为他对

法制的无知而落泪，为他的学校而落泪。如果卢峰能懂得法制，求助

法律，这种事会不会就避免了呢？我承认，如果我面对这种事，一定

也会恼怒，不想受此胯下之辱。但是，当我们冷静下来想一想，如果

全凭义气用事，会不会酿成大祸呢？

法制教育会让我们知〃法"、学"法〃、用"法：我们生活在

一个充满〃法〃的世界里，加强法制教育会使我们在学校不仅可以学

到知识，更能学会做人、身心健康的成长，让我们能够担当起历史赋

予我们的重任，成为未来的主人。

拒绝校园暴力作文篇14

最近总是在新闻媒体、网络上看到孩子之间蓄意或恶意通过肢体、

语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件。

针对最近校园欺凌案件频发的情况，今年5月9日，国务院教育

督导委员会办公室专门下发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，

决定开展校园欺凌专项治理。

我们一定要从细节观察孩子，如果孩子突然有反常的、蹊跷的表

现，请一定要注意及时和孩子交流，多询问孩子在学校是否遇到了什

么不愉快、是否需要家长帮忙。

如果你的孩子真的遭受了校园暴力，请及时留取证据，如伤痕的

照片，必要的情况下去医院开具诊断证明、被损坏的物品（有可能会

成为警方取证的素材）……与此同时，要及时报警并通知学校，请警察、

老师帮助处理和解决。家长千万不能冲动，不要以暴制暴。

为了避免遭受校园暴力，父母、家长平时也要有意教给孩子一些

小技巧，如：对经常欺侮人的学生，可以采取回避的方法，或向教师、

家长反映情况，让成年人介入。一定要教给孩子，看到校园暴力，不

要正面阻止，但一定要以最快的速度告诉老师或者报警，注意要让老

师和警察替自己保密，以防被报复。

拒绝校园暴力作文篇15

校园，本是阳光普照的地方，本是孩子们无忧无虑地学习，玩耍，

快乐地与同学们嬉戏打闹、成长的乐园。可是，近些年来，校园里逐

渐出现了阳光照不到的阴暗角落--校园欺凌。

A同学辱骂B同学这种语言欺凌、甲同学被乙同学蔑视地一把推

倒在地这种肢体欺凌、C同学挑拨离间A同学的朋友这种关系欺凌、

丙同学抢夺乙同学的东西这种财务欺凌，正在无声无息地侵入到校园

之中。阻暗的角落越来越大,渐渐地演变成了令人感到压抑的阻霾----

校园暴力。

你可能认为我是在危言耸听，如果是这样的话，那么，你错了！

看看下面几个事例，你就会明白，我不是在危言耸听：江西永新县，

有一名初中女生被数人群殴，对其拳打脚踢；南安市有两名女初中生

欺凌一名小学生3分钟，竟然有十人围观叫好；永泰县一名初三男生

被同学群殴，致使其脾脏出血，不得不切除……这些事例难道还不够吗？

但是，在指责这些施暴者的同时，我们有没有想过，为什么这种

事情会一而再、再而三地发生呢？归根结底，施暴者施暴的原因还是

因为受暴者的软弱，以及施暴者与受暴者的家庭问题。如果说施暴者

的监护人能够在施暴者施暴后，或者更早地告诫孩子这是不对的，而

不是一味的维护孩子，施暴者就不会沉入到施暴的泥沼中，愈陷愈深，

不能自拔了吧？如果受暴者在受暴后，将自己的委屈告诉监护人时，

监护人能真正放在心上，而不是敷衍的当做是孩子们的小打小闹，受

暴者就不会忍气吞声，致使施暴者更加猖狂，甚至使自己走上自杀的

不归路了吧？

不管怎么说，让校园暴力这片阴霾退散，还是得要先将施暴者与

受暴者心中的阴霾驱散；要让学校对他们进行心理教育，使他们认识

到校园暴力是恶劣的、不好的行为，并加深他们的法制观念；要使他

们懂得要和同学互帮互助，团结友爰，而不是伤害同学们；要让阳光

照亮他们的心房，不留下一点阴暗角落；要让这些少年们迷途知返，

成为阳光少年。这样，预防校园暴力、制止校园暴力，才能成为真正

的现实，而不是一句空洞的口号。

让我们联起手来，让校园暴力这片阴霾早日从校园中退散，不再

笼罩在校园上空，找回校园久违的阳光，让阳光重新照耀到校园的每

一个角落；让我们一起驱散暴力阴霾，共建阳光校园！

拒绝校园暴力作文篇16

有人问我，为什么不更文了，为什么叫我也不在线了，我想，我

现在可以给你们一个答复了。不是我玩不了手机，也不是我更不了文，

只是我没有那个精力了。

我现在初二了，初一的时候，我想着，在新的学校，一定要找到

一个志同道合的朋友，那种像高山流水之间的友谊。然后，我知道我

错了。

我不追星，我对娱乐圈的小鲜肉什么的脸盲，所以我和班上的女

生说不上话。我脾气很暴躁，班上的男生总喜欢拿我长得不好看而拿

这个骂我，我会去打他们。然后初二的时候，我才发现，我真的被孤

立了。

我现在的情绪反复无常，我在网上查了之后才知道，这是校园暴

力。校园暴力有四种定义:肢体欺凌，这个大家都知道；语言欺凌，故

意用语言去侮辱，恶心对方；社交欺凌，故意让周围的人孤立对方；

网络欺凌，在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受

害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

看完这个，突然想起在学校每天被同学的侮辱，想起同学回去挑

拨我和其他女生的关系。

上半个学期的我，曾一度抑郁，我不知道自己是不是抑郁症，可

这种感觉很强烈，甚至有很长一段时间，我的抑郁情绪一直没有消除。

那段时候，晚上睡眠不足四个小时，成绩直线下滑，表面上有说

有笑，回到家都是先哭一场再写作业。

期中考试前一个星期，我的抑郁情绪加重，不愿吃饭，然后我父

母终于发现我的问题，去学校闹了一场，但他们并没有继续带我去心

理医生那去看看。我就想，算了，等我长大了，经济独立了，再自己

去看医生吧。

那个星期六，我妈带我去打激光祛斑，当时我妈问我要不要暑假

再打，我不想，脸上的遗传雀斑一直是我心头一个结，我班上的人就

喜欢哪这个骂我。

后来，期中考试那个星期，上了一天半课，戴着口罩去学校，上

课摘下来，下课再戴上，没几个人注意（主要小透明），但是身边的

人也没再说我什么。可能是因为脸上的雀斑快要没有，可能是因为之

前父母来学校下马威了，但结果终究是好的。

在父母来学校之前那段时间，有的时间很热，但我不敢穿短袖或

者增袖子,因为我怕让父母看到我自残的痕迹。

幸好，幸好那个时候我没有自杀，不然我可能现在不会站在这，

知道，原来没有人惹我，是什么感受了，知道，原来太阳有时候真的

很温暖。

这个世界很好』也很美丽，虽然我不愿再来，但我想珍惜这一世。

愿每个人的青春，都能被温柔以待。

拒绝校园暴力作文篇17

校园是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的欺凌

却打破了校园应有的宁静。欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正

常的教学秩序和和谐校园的建设。

主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁

迫、以大欺小或以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因〃义气〃

之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复、

带有黑性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果将怎样？

公安机关根据其后果不同分为殴打他人，故意伤害。殴打他人依

据处理，属于治安案件；而故意伤害则是依据处理，属于刑事案件。

但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受

到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。

他们所受到的刑罚如下：

第一、人身自由受到限制。受到拘留处罚的，要送拘留所执行。

受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看守所服刑。

第二、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴

打他人的依据的规定最高可处1000元罚款，故意伤害的依据要判处罚

金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、营养费、

误工落、交通智等。罚款（罚金）加上赔偿就是打架的金钱成本。

第三、名誉受到损害。殴打他人依据的规定，根据情节的不同，

违法人员要受到一日以上，十日以的下的处罚；犯，依据规定，根据

伤害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系

统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必然对升

学、工作及从事经济活动产生影响。

校园,本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引

发的给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广大同学：

涵养理智，莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚！

拒绝校园暴力作文篇18

最近，西单发生了一起严重的校园欺凌杀人案，使我有了很大感

触。

校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴

影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，

有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样

的在校学生。

从60年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的

校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作

品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，

成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们〃付诸实践〃的理想

场所。

校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年

都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园

欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担

忧。说来说去，就是一句话〃冤冤相报何时了？〃校园欺凌同时也体

现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强

的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相

包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何

问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹

的同学们都人心惶惶。影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用

十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界

限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人

和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但

这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相

应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学

习环境。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次

生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，

顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而

逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打

翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。

同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌！

拒绝校园暴力作文篇19

前几天，北京一家长，发现自己四年级的儿子在上厕所时，被他

的同学欺负。他的同学用一个厕所里的垃圾筐扔他，里面擦过尿和屎

的纸洒了一身，他被弄得全身臭，由于事情太严重，他甚至变得焦虑。

随后这位家长遇到了很多被欺负的孩子家长都会遇到的问题。老

师大事化小，小事化了地说：这帮孩子只是开了个过分的玩笑。对方

家长说：小孩子淘气，不懂事。学校领导息事宁人，和稀泥，甚至还

会指责女也将事情闹大。

虽然媒体大肆的报道，各方舆论也纷纷对此事进行批评或评论。

可是问题的核心并没有解决，即学校和家庭到底应该怎样教育孩子自

我保护，避免被欺负。

我上小学时，总被同桌的男同学欺负。我坐在他左边，抄笔记，

写作业时，右手会不知不觉地越过他划的三八线，只要一越线他就用

钢笔把我的衣服弄脏。我告老师，老师总是不痛不痒地说几句，他依

旧欺负我。

我告他家长，他妈妈说：你乖，是个好孩子，他淘气不乖，不是

好孩子，我们批评他。可是，第二天他会更加变本加厉的欺负我。

我委屈地哭着回家向父母诉说，我父母总说一些高屋建令瓦、云里

雾里的大道理，例如：让他三尺又如何，天将降大任于斯人等等八竿

子够不着的理论，最后还说：你是好孩子，不要和他一般见识。

为了这个好孩子的称谓，我就必须委曲求全吗?好孩子是用来被别

人欺负的吗?我无助，我痛苦，我不要做好孩子。那段时间我自暴自弃，

不好好学习，不尊重老师，也不愿意与人说话。总觉得很委屈，每天

一边洗衣服上的墨迹，一边默默的流泪。

终于，有件事情改变了我。

一天，放学回家路上，我和小伙伴发现了一条拇指粗细，约60公

分的小蛇。淘气的男生们用小石头砸它玩，神奇的一幕发生了，谁砸

它，它就露出牙齿、吐着信子扑向谁。吓得男生们四处逃窜，它从容

的钻进草丛中，消失在我们的视野里。我站在当场看得目瞪口呆。

当天回家洗衣服上的墨迹时，我一滴眼泪也没流。脑海里一直萦

绕着那条小蛇的样子。如果，它不会自我保护，奋起抗争，对欺凌说

不，那结果只有死路一条，没有谁能帮得了它，它只有自己保护自己，

我要向它那样保护自己。

第二天放学，我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲着。他哼着小

曲走过时，我冲出来，用木棒朝着他的后背打了一下，他转身看见是

我，抡起拳头要打。我盯着他的眼睛说：你敢打我，敢欺负我，我就

会时不时的从后面打你，这次是背，下次打脑袋!说完转身就走。其实,

我害怕极了，腿肚发软，心跳加速，连牙齿都在颤抖，但心中却呐喊,

他只要敢冲过来打我，我就和他拼命，打不赢，也要咬他一口。

可是，他既没有说话，也没有追上来打我，只是呆呆的站在原处

一动不动，直到我走远。

当天晚上，我整宿未睡，满脑子想着如何应对他的报复，对各种

预案进行推演，兴奋极了，体会着某种从未有过的生命快感。

第二天，我昂首阔步的走向课桌，却惊奇的发现，桌子上的三八

线不见了，那个讨厌鬼同桌居然还对我微笑。从此，我的衣服上也不

再有墨迹了，他还经常给我带好吃的。前几年我们同学聚会，当时我

在国外没参加，闺蜜说他到处打听我的消息，还托闺蜜问好。

人立于世，谁也保护不了你，只有自我保护，用自己的努力和勇

敢，去赢得别人的尊重和认可。认真聆听自己内心最真诚的声音，为

自己活，对自己负责。用自己独特的努力去构建自己的人格，让生命

从青涩步入成熟，完成心灵强大，才能笑对人生。

在学校，老师要教学牛自我保护，告诉学牛，你身体的仟何部位

谁也不能触碰，谁要敢冒犯你，立马挡回去，还要大声的说，不许碰

我。

在家里，父母要给孩子提供一个温暖宽松的成长环境，一个持续

坚韧的人生信念，在挫折和艰涩的生活中永不言弃、砥砺前行。

让我们携起手来，学校、家庭和孩子一起对校园欺凌说不。

拒绝校园暴力作文篇20

校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为暴力事件的阴

影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，

有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样

的在校学生。

校园暴力同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度

就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化

冷酷的人。

儒家学说认为,人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而

且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，

就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程，看

起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单

程线，没有回头的机会。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相

包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何

问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹

的同学们都人心惶惶。

校园暴力事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但

这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相

应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学

习环境。

同学们，让我们携起手来，拒绝校园暴力！

拒绝校园暴力作文篇21

充满书香与欢乐的校园，同时也充满了危险的气息，那是何事呢？

就让我们走进看看吧。

什么是校园暴力？校园暴力是由一个人或一个团体组成，经常欺

凌同学、身边人、甚至是教师。在校园被称为〃小霸王〃，大家把这

种事例称为〃校园暴力〃。因为施暴者