教育实习鉴定表总结（16篇）

教育实习鉴定表总结（通用16篇）

教育实习鉴定表总结篇1

在昌黎路小学为期一月多的教育实习，本人感悟和收获颇多。

一、师徒篇

还没去昌黎路小学之前，自己总担心指导老师究竟是怎样的人、

是否愿意接纳我们。真正去到实习学校，才发现我的担心是多余的。

带领我们组的两个老师，一个是我们303班的班主任一洪老师，另

一个是语文老师——李老师。通过跟这两位老师的一步了解，发觉这

两位老师对她们的学生视为己出，很有责任心;而对我们这两位实习生

也悉心照顾，放手让我们去做。我们与这两位指导老师的关系，犹如

师傅和徒弟，是她们引领着我们树立对小学教育专业的成长。

在我们还未上课前，一方面，李老师讲授了一些关于语文的教学

技巧及教学注意事项，给我们踏上讲台授课提了醒，并告诉我们〃台

上一分钟，台下十年功〃的道理。不仅要强化自身的语文专业基本功，

还需要根据学生的年龄阶段特点〃背好课、上好课〃，这是极为重要。

另一方面，洪老师给我们传授了关于小学班级日常管理、班级活动管

理中的班会课及班主任工作的有关经验，并告诉我们作为班主任，必

须做好与科任老师、家长以及学生自我教育与管理的协调，尤其重视

家长，让家长成为班级教育与管理的助手。学校不仅经常请个别学生

家长在国旗下讲话，还有每学期都举办〃家长开放日〃，让老师和家

长之间有了沟通和协调。这些知识与经验是我们在校学生未能体会到

的，而正是有这两位老师传授，使我受益匪浅。

在我们真正上课后，虽然我们课堂上错漏百出，但是这两位老师

总给予我们肯定，并对我们适时评课，不时给予建议。

老师们不仅言传，对我们进行反思诱导，还有身教，对我们进行

榜样示范。这不仅使我们在对比中看到了差距，而且领悟了什么是适

合小学生的教学方法，并在我们以后的教学过程中举一反三，从而提

升我们今后教学组织能力。两位老师把我们看作是徒弟般的教育和呵

护，使我们树立了对小学专业的自信心，坚定对未来自我的教师职业

教育的认同感。

二、师生篇

每当学生喊我〃蓝老师〃时，我心里特别激动。一方面，教师是

我一直最想要的职业，另一方面，是孩子们一声声亲切的叫声使我心

里特别满足、兴奋。我知道，这些都源于我对教师这职业的喜爱。一

个多月以来，我跟303班的孩子友好相处。从早读、上课、午写到午

托一直都跟这班孩子在一起，离开他们，真的有些不习惯。但是〃天

下没有不散的宴席〃，把这些实习日子中的一点一滴深藏在心理。

在这些孩子当中，我对一个学生尤为关注。

一个女孩子——陈蕴洁，这个女孩子，我一直对我有着特殊的印

象。第一次跟她接触时，尤其是言谈举止,她说话用词多用网络语言，

且她对男女生之间的交往很〃慎重〃，不像其他同龄学生一样〃两小

无猜〃。再一次和她深交，是在赶往实习学校的路上，我俩碰见了。

于是就聊起一些关于她的家庭状况，令我意想不到的事，这孩子竟是

留守儿童且父母离异，现在就跟着她妈妈，可她妈妈为了家庭经济，

去了别的地方打工，于是她寄养在外公外婆家。当我问起她，除了上

学外，业余时间都做些什么时，她说，〃上网打游戏呗，我超爱打游

戏的.〃这可以说明一点，是她为啥总用网络语言。而留给我印象最

深的是，我上的那节关于亲情的班会课。当我讲起韩红《天亮了》这

首歌创作背后的故事后，播放这首歌的视频。我看到了她哭了，是班

里哭了很厉害的就是她了。其实她掩饰不了她很想念她爸爸妈妈，想

念曾经有过的完整的家，想念他爸爸妈妈……待最后我让全班的同学写

一句给爸爸妈妈的话，我分明看到了她无从下笔，只是低着头，不知

该写什么。

后来跟他们班主任交流过程中，我向洪老师提到了关于这个孩子,

关于她的家庭，关于她在班会课的反应，我唯一能做到的就是让班主

任老师多关注她，关心她。毕竟我是实习老师，没办法跟进这孩子，

只是留了个电话给她，并跟她说着，〃你要是以后遇到什么事，都可

以到电话给老师，老师尽自己最大的能力帮助你。〃也许，生长在这

样的家庭是不幸的，但是只要我们做老师或者身边的人多一份温暖，

多一份关心，我相信她会是一个幸运的孩子。在爱的包围下，让她也

能踏上属于她美好的生活的道路。

三、自我反思

经过这次实习,我收获颇多。让我更坚定以后走教师这职业的道

路。

在课堂上，我尽自己最大的可能把自己所备的课完完整整地教给

学生，不仅把课本知识内容梳理清楚教给学生，还涉及些我自己的所

见所闻。

在课后给学生们批改作业时，我采取鼓励的方式，要是学生好作

业认真完成了，我就给他们在作业本画下一个笑脸，并留言〃继续努

力，加油!〃或者〃老师知道你是最棒的，望坚持。〃等等。要是学生

没把作业写好，我同样在他们的作业本上画笑脸，并留言到，〃这次

没做得很好，别灰心，老师知道你是最棒的，加油哦。〃或者〃老师

希望下次看到的是你更出色的表现，能做到吗?〃等等。后来我发现用

这样的方式，学生的作业情况有所改善，不时有学生在作业本是留言,

〃老师，我会做好给你看的。〃或〃老师，我继续加油。〃之类的话

语。

在闲暇时，我频密地与他们接触，通过与他们交流，了解到更多

学生的学习和生活状况，给他们一些学习或生活上的建议或意见。有

时，还跟学生们在学校〃学习吧〃的学习角落里，阅读书籍并交流学

习心得，相互介绍书籍。而更多的是跟这班学生探讨试题，如何解答

问题。

在独自一人时，我自己一边反思，不断地回想自己的〃所作所

为〃，一边检讨，自己还存在不足之处。比如自己在课堂上授课时，

对整个课堂纪律没有一个很好的操控。只是对个别学生的深入了解，

忽略了关心和关注其他更多的学生。

其实，我还有很多事做得不够完美，还有很多事也来不及做。回

想自己在实习学校的一点一滴，自觉遵守其，能够做好自己的本分工

作，认真备好课、上好课，尽可能帮指导老师们和班级学生做些自己

力所能及的事，帮助他们解决问题。

十月，是玉兰花盛开的季节;十月，是我梦想起航的出发点。这注

定我满载而归，因为在昌黎路小学这个古香古色、省一级的学校里实

习，又得到众多优秀的老师的指导和指点，真正了解到小学学生的年

龄特点进行实习教学。这也是我实习后最大的收获。

教育实习鉴定表总结篇2

农村教育是我国基础教育的重中之重，农村小学教师是我国基础

教学的主要力量，在整个教育事业发展中占有举足轻重的地位。在实

习期间我通过访谈、问卷、与个别学生交流、并借助学校的家长会等

形式进行了调查农村教育现状的实习。调查的对象包含小学1—6年级

的200多名学生，这些学生来自不同的村落，拥有不同的家庭背景和

成长经历。

在正式授课之前，我让每一个学生填写了一份问卷，问卷主要调

查他们对学习的一些和看法。共发放问卷104份，回收有效问卷93份。

就问题〃你对自己将来的学业如何规划〃，有86人选择〃读完初中读

高中，再考取大学〃，有5人选择〃读完初中上职业中专〃，仅有2人

选择〃混个初中毕业证就辍学出去打工〃。可见，绝大多数的农村孩

子还是〃胸怀大志〃的，希望通过接受教育来改变自己的命运，实现

人牛理想。另外，调查还表明，大部分农村孩子希望提高自己的学习

成绩，但又苦恼于不知道该怎样去做。具体分析，应该是农村的孩子

们在学习上缺乏合格的引领者。孩子接触最多的成年人是老师和父母,

但是在农村，他们无疑都不是孩子合格的引领者。农村小学师资力量

薄弱，学校的大部分教师是民办出身，没有接受过正规的专业训练，

而且由于久居陋乡，与外界隔绝，知识和观念更新

很慢，他们的人才观依然滞留在学生对知识的掌握和教学效果的

生成性评价层面，教导学生仍是采取简单粗暴的方式，为了在乡镇的

竞赛中取得较好的名次，竟然鼓励学生作弊;学生犯错就体罚甚至侮辱

学生的人格，更不用说去耐心帮助引导学生了。因此，遇到问题，学

生更是不会向老师求教，向老师寻求帮助。而在家里，他们的父母多

是农民，接受先进思想文化教育的机会不多，文化素质和思想素质都较

低，不但在知识文化方面无法给他们提供实质性的帮助，而且由于大

多数家长的观念陈腐落后，教育方式简单粗暴，对于不听话的孩子非

打及即骂，与孩子之间缺乏有效的沟通，因此，学生从小接受的家庭教

育严重不足，孩子在生活或学习中所遇到的问题无法寻求家长的有效

帮助。

越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解深，我们发

现这些孩子的知识面很窄，见识很少，对外部世界了解很少。与孩子

们长达一个月的接触让我们意识到：这些孩子智商并不低，也并不缺

乏对新鲜事物的好奇心与求知欲。那为什么还有这种情况的出现呢?根

据对孩子的观察和对他们学习生活环境的考察，我们做一个了分析：

因为生长于偏僻落后的农村，与外部世界很少有交流，电视媒体是看

世界的唯一窗口，而且大部分孩子看电视也都是看连续剧之类的，没

有利用好电视这个工具。对于那些成绩不好而又喜欢看电视的孩子，

学校教师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成绩的罪魁祸首,

因此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的手段了。没有认识了解

外部世界的机会与条件，孩子们出现这样的情况也就不足为

奇了。虽然近年来农民的收入有了提高，生活水平也有了不少提

高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生活方式仍是占有主

导地位，社会已经发牛的或正在发牛的翻天覆地的变化很少影响到相

对闭塞落后的农村地区，人们没有使用一些高科技产品而进行工作或

生活的需要，生活在其中的孩子们当然没有机会接触这些〃新鲜事物〃

了，因此当我们拿出一部电子词典时，立即就有不少孩子围上来，用

好奇的眼神盯住它。再者，乡村文化生活贫乏，且不说家长不愿意或

没有能力为孩子购买各种各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这

些产品是想买也不容易买到的。因此，精力充沛的孩子便把过剩的精

力使用在各种各样的自创的游戏上了，如钓鱼、爬树掏鸟窝、变换各

种姿势骑自行车、打扑克等。〃顽皮捣蛋〃、〃野孩子〃等就成了大

人们对很多孩子的评价。

教育实习鉴定表总结篇3

实习一个多月里，上的课程是：会计综合实训I,包括手工做账和

会计电算化。教学工作是教育的核心部分，所谓〃师者，所以传道授

业解惑也〃，作为一个老师，我深知不能儿戏，不仅要对所讲的知识

理解透彻，更重要的是学会怎样与学生更好地沟通，让学生掌握，怎

样把自己的意思更准确地表达出来，让学生更容易接受。因此，一开

始，我便在指导老师的指导下，认真做好每一项准备工作。

1、听课：听课是教学工作最基础的方面，我们实习的第一个星期

是以听课为主。一开始，拿着听课记录本觉得无从下手，不能将学生

身份转换过来。后来，经过向指导老师请教才懂得，听课，听的不仅

是像学生一样听老师讲课的内容，更重要的是要听老师讲课的教学方

法，讲课思路，及重难点等内容的处理等等，同时学习老师的教学经

验，和处理课堂各种情况的方法，与学生互动的技艺等等。此后，我

能够抓住要点认真学习指导老师的教学方法，并与指导老师研究以找

到更好的适用该班的教学方法。另外，我也去听了其他非常优秀老师

的课，并做好详细记录，虚心向老师学习，为日后站上讲台讲课做好

准备。

2、备课：由于我上的是实训课，刚开始很多同学说这个课很简单

很容易教，但经过这次实习后我发现看似容易做起来并不容易。有一

个同学带的那个班后来也进行一个星期的实训I,她上了之后有一天便

对我说：我发现，实训其实也挺难教的。因为我们以前在学校做实训

时有很多细节的地方并没有进行深入的了解，在学生问到的时候脑海

里只有个模棱两可的答案，而当你回答错误后，你在学生心中的地位

马上降了一级，所以，我认为无论是什么课，充分备课是必不可少的，

也是教学是否成功的决定因素。在备课的同时我努力让自己从〃学〃

到〃教〃的角色转变，虚心向指导老师请教。同时，备课主要分以下

几点：

①备教材。作为一个教师一定要明确教学目的，熟悉课程标准及

要求，更重要的是要理解透彻所讲的内容，只有深入理解了教材，把

握各章节的重难点，才能在课堂上游刃有余，解决学生们的需要。因

此，一开始，我便在指导老师的的指导下先熟悉教材，熟练本教材实

训中所采用的各种核算方法等。

②备学生。一位优秀的教师不仅是要对他所讲的内容理解透初，

更重要的是能很好地与学生交流勾通，更准确地表达自己的意思，能

让学生更容易地掌握所学的知识，从而实现教与学的结合。因此，教

师要在课前了解学生的基础，了解他们的兴趣爰好、思想观念等等。

每个时代的学生都有他们的一个特点，教师应该掌握他们的各方面的

特点才能在课堂上运用适合他们的方法，让我们的课堂生动起来

③备教学法。一堂精彩的课，教学法的设计是非常重要的。方法

不当会让我们的课堂达不到我们教学的目的，因此教师要在课前根据

学生的特点，选择有效的教学法精心设计好教学的程序，使教育变得

有趣。很多时候方形的轮子转不动时只要换一下圆形的轮子车子就可

以不费吹灰之力就能跑得很快。方法比知识更重要，思路比结论更关

键，而问题比答案更为有用，体验则比接受更为有效。因此我们需要

运用各种方法各种教具使我们的课堂更为生动、高效，让学生学得开

心，使教与学联为一体。

3、讲课：讲课是教学工作的重要环节，是把前面的准备应用到实

际操作中。第一次站上讲台讲课是在指导老师没事先通知而是临时叫

我上的，一开始站上去心里非常紧张，但我不断地告诉自己：现在我

的身份不再是学生，我的一举一动学生都在下面看着，作为一个老师

总不能在讲台上发抖的吧，很多事情都是被逼出来，没事的，老师、

学生都在看着呢。经过一翻心理斗争后，我在讲台上淡定了很多，我

非常感谢指导老师对我的信任与认可，他给了我很多机会，我上课的

时间非常多，到后面都是我在上课，得到了很多锻炼，也由原来的紧

张而变得越来越淡定了。

讲课是件非常困难的事，不仅要讲授知识，还要管理课堂纪律，

并且要同时照顾后进生的进度，尤其是对中职的学生，他们的学习氛

围不够，学生基础不好，爱讲话，搞小动作。因此在讲课的时候要根

据他们的特点，多点互动。例如，我们在举例子的时候就可以用他们

喜欢的东西,用语偶尔可以用他们熟悉的网络流行语，如hold住等。

如此一来可以调动课堂气氛而不致于沉闷，而学生也会相应地去听你

讲课，喜欢听你的课，而课堂纪律也自然会好。同时也要注意观察学

生的基础与接受能力并及时调整教学节奏。5、辅导学生：实训课注重

的是实际操作能力，在讲授完后要做好对学生的辅导工作。我们的课

程基本上都是上一整天的，而每天从一开始上课起我就一直留在教室

辅导他们做实训I,并了解他们实训的各种情况。而在辅导的过程中，

我从中也受益菲浅。因为在给学生辅导的同时可以获得许多学生易错、

难掌握的知识点，同时，有时候学生提出的问题也是自己从没认真思

考过的，因此这也是一个很好的锻炼机会。

教育实习鉴定表总结篇4

作为一名团员』我积极参加青年团的相关活动，正确行使团章规

定的权利，模范履行团员义务，共青团作为共产党的后备主力军，有

着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所

肩负的责任与义务，深切地感受到共青团员不只是一个称号，不只是

一种光荣，而更是一种使命，一种成为在中国共产党领导下成为思想

先进的青年的使命。因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性

质是：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,

是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手。进

入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要

求自己。但我深知更主要的是以身作则：学习上认真努力，政治上要

求先进，活动中更要积极。

我在幼儿园进行了幼儿教育的实践，孩子是社会的未来，所以幼

儿教育也是至关重要的!幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的

研究为基础。幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针，做到科学

育人，就必须学好幼儿心理学。幼教工作者只有掌握了幼儿认知发展

的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点，才能以此为据来确定适

当的教育内容、教育方法，正确组织幼儿园的各种活动，更好地开发

幼儿的智力。例如，通过对幼儿认知与行为的探讨，可以找到培养儿

童集中注意力、控制行为的有效手段，从而减少幼儿的多动行为。幼

教工作者掌握了幼儿行为习惯与道德品质形成的心理规律，有助于培

养幼儿良好的行为习惯与道德品质，也有助于对幼儿的不良品行进行

矫正。例如，根据幼儿善于模仿的特点，可以采用榜样法来消除幼儿

的攻击行为。幼教工作者掌握了幼儿个性心理的知识，了解幼儿心理

发展的个体差异，则可以进行因材施教，促使每个幼儿在原有基础上

得到限度的发展与提高。例如，根据幼儿的不同气质类型，采取不同

的教育方式，这将有利于幼儿心理的健康发展。

大量研究表明,父母的教养方式、文化水平、职业状况、个性，

以及亲子关系、家庭气氛、家庭结构等都会对幼儿的心理发展产生影

响，其中父母的教养方式与幼儿日后的个性发展有着密切关系。幼儿

心理学的研究成果是父母掌握科学的育儿知识的源泉。父母掌握的幼

儿心理学知识越多，教养方式就越科学，孩子在幼儿期及日后的发展

就可能越好。掌握了幼儿心理发展的一般程序，不同年龄应达到的发

展指标，父母就能有意识地预期自己孩子成长的水平，采用符合其心

理发展水平的评价标准与教养方式，从而避免盲目地携苗助长或是一

味地埋怨自己的孩子不长进。

幼儿心理学的研究包括考察个体和群体的心理发展规律，预示发

展的程序与模式，建立一系列心理与行为发展的常模，如身高、体重、

智力及社会行为发展等的年龄量表。这些都可以作为诊断幼儿身体发

育与心理发展的工具，对诊断出来的特殊幼儿进行及时的教育与干预。

另外，幼儿心理学的研究为幼儿品行障碍、孤独症、多动症、焦虑症、

恐惧症等的治疗提供了一些方法论的指导。因此，幼儿心理学的研究

对于幼儿心理健康与心理咨询具有重要的实践意义

从个人来说这次的实习然我学会了很多，发现了自身的优点和不

足，在对待小朋友我有足够的耐心，和小朋友相处的很好，能够积极

的引导孩子。但对专业知识掌握得还不够熟练。需要提高专业知识运

用到实际教育中的能力。这样才能更好地发挥自己专业对教育的作用。

教育实习鉴定表总结篇5

在踏出学校，这是迈向我人生的第一步，我成为了一名幼儿教师,

每一天同孩子们生活在一齐，从刚开始工作中的茫然到不知该如何和

孩子，家长以及同事很好的沟通，到此刻的熟练，能够自我独当一面，

这是需要过程的，在这个过程中我慢慢成长，成熟，都是能看的到的，

也让我在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多

的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。

小朋友都十分天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园

早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会,

和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自我变成小朋友，融入他们

的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的开

心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和中四班的小

朋友及两位优秀的教师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是

无尽的欢乐。

在实习中，也使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深

刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教

工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，

除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的

合作、协调工作也具有同样此刻发觉学校给我们的学期计划安排的很

好，实习完了还要会学校待一段时间，如果自我意识到的不足或者问

题，还能够向教师请教来补足，不像以前，实习完了就毕业，即使有

欠缺的地方也没有办法再问教师。在这六个星期里，我上过语言，数

学，音乐，美术，社会，科学，各个领域的基本上都尝试过了。

俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚

走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，能够说毫无工作

经验。应对新接手的工作，应对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不

知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老教师们，简便的带着宝宝开

展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自我独立带班。经过几次

之后，我的紧张的心理才逐渐退去。

经过这次的实习生活，让我对幼儿园有了好多新的认识，明白了

教时也要写好多的教案，听课笔记，家园联系，个性培养，明白了一

名幼儿教师的一言一行，一举一动，都有幼儿在模仿，所以我们平时

就要端正自我，注意平时的习惯。每个孩子都有自我的内心世界，他

们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界,

去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。

跟孩子们在一齐挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张教师

呢!经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，

光靠此刻学的知识是远远不够的。

和孩子们在一齐的喜怒哀乐，此刻回想起来就象一串串冰糖葫芦，

紧紧的串在一齐，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子

们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。初为人师，欣喜中有

困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长,都掌握在幼儿教师的手中，

我真正感受到这份职业的神圣！

仅有不好的教师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有

爱心的专业。应对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵

护他们。短暂的实习，我更加坚定了自我的选择。

教育实习鉴定表总结篇6

20一年9月11日至11月2日，平凡的55个日日夜夜,我院二

0_级历史教育专业的学生却度过了不平凡的55天。我们忙碌却充实,

疲惫却欣慰!我院08届教育实习再次取得圆满成功!历史已成过往，经

验却有待总结。

一、学生实习概况

我院本次教育实习点丰要是在重庆二一中学的四十二名同学，还

有自主实习的十六名同学。

实习动员伊始,院领导动之以情，晓之以理，组织大家学习〃实

习生守则〃，宣布、强调实习生请假考勤制度;以已往的生动事例来说

明如何协调考研与实习二者之间的关系。入驻中学后，尤其强调实习

生必须严格遵守实习中学的各项规章制度，加强组织性、纪律性教育，

充分尊重中学教职员工。〃没有规矩，不成方圆〃，强调严守规章制

度，其目的是为了保质保量地完成本次教育实习任务。为保证本次教

育实习的圆满成功，学生实习的工作重心主要落实在三个方面：到位、

有序、高效。

〃到位〃，即令实习生尽快、尽早地实行角色转换。首先，要从

〃生〃转换为〃师〃。自古道"学高为师,身正为范〃，为此,我院

师生把前期准备工作落实到实处：一方面，院系动员全班同学积极认

真地参加学校举办的〃明日之师〃模拟大赛，以做好前期经验积累工

作等;另一方面，9月3日院带队指导教师就与所带队学生碰头，9月

10日前已联系落实好实习班级、实习进度等相关事宜。9月7日下午

在一教楼1406室召开了院实习动员大会，鼓舞士气，激昂斗志。历史

的经验表明，〃临阵磨枪〃——备课、试讲的效果往往出乎意料的好

（并非急功近利的表现）。为此，我院要求每位实习生在准备周内通读实

习教材，写好两份教案，准备相关教具，如教学光盘，相关教学磁带

等。见习周（9月11日―14日）内一方面要求实习生尽快熟悉实习中学

及实习班级的情况，要多听、多看、多问、多积累;另一方面严把〃试

讲〃关，要求学生第一步能站稳讲台，这是基础，进一步，注意自身

言行，做出教师的表率，尊重学生，不讽刺、挖苦学生，能正面引导

不符合主旋律的话题等。其次，要求实习生仍不忘自己的准教师身份，

牢记自己仍是一名学生，尤其是在中学指导教师面前要谦虚、谦虚、

再谦虚。

〃有序、高效〃，即有条不紊、紧张有序、高效能地完成课堂试

教工作、见习班主任工作、教育调研工作三大彳壬务。

课堂试教方面」首先要求〃上好第一课，打响第一炮〃，其次，

要求贯彻以下三原则：

第一，教案必须提前两天交给指导教师，签字后，方可上讲台；

第二，小组互相听、评课制度，取长补短，群策群力完成课堂试

教；

第三，上实每一堂课，课后认真听取指导教师、学生的意见与建

议，并要求写点〃教后〃，及时加以总结与反思。

在此基础上，我院实习生在二一中学初中部和高中部分别开了两

堂公开观摩课，受到在场师生的一致好评。

班主任工作方面，首先要求实习生严于律已，工作态度端正，主

动了解原班级情况；

其次，配合原班主任的工作，积极参与班级日常组织管理工作；

再次，要求每位实习生成功地组织一次主题班会，加强对学生德

育教育。

教育调研工作一向也是实习工作中的重头戏。尤其当前正值初等、

中等教育急剧改革时期，如何做好高等教育与中等教育之间的衔接，

切实了解中等教育的变化，也是我们每位实习生倍加关注的问题，因

此我院师生抓住实习的大好机会，深入中学一线，了解中学改革状况。

例如，高中部实习小组就运用调查问卷形式开展调研工作，调查对象

涉及到学校领导、教师、学生，调查问题覆盖面相当广，写出了质量

较高的〃青少年心理状况调查问卷〃的调查报告。其他各实习组实习

生也纷纷结合各班级实际情况，从不同的视角写出了各有特色的。

二、教师指导情况

本届教育实习指导教师配备方面，我院仍旧秉承已往做法：由教

学院长挂帅，成立专门实习领导小组，指导教师队伍呈老、中、青梯

队，上下一心，紧紧围绕一个主旨，即加大指导力度，注意与实习学

校的沟通维度，点面结合，切实做好实习指导、协调工作。

院实习领导小组重视实习工作，坚决不做表面文章。定期召开带

队教师碰头会，了解情况，及时做出反馈。10月18日杨江水书记、

邓晓院长、秦中毅书记和李玲老师一起到实习学校慰问、巡视实习生。

加大指导力度，学院为实习小组配备四位指导教师，副教授2人,

讲师2人;分管学牛领导、辅导员辅助巡回指导。实习领导小组及指导

教师定期到各中学听课，指导教师不管指导实习生人数的多少，必须

确保每人听课3次以上，不允许出现前紧后松现象。加强沟通维度。

指导教师在整个实习其间充分发挥桥梁、纽带作用，多维沟通。一方

面经常保持同实习学校领导、指导教师的联系，听取实习中学的意见；

另一方面关心、支持实习生的各项工作;再者，注意了解实习中学学生

的看法;最后，及时向院系领导反馈实习情况，以便更好地开展实习工

作。

三、实习中的典型事例

我院本届实习生再一次地在中学留下了极好的口碑与声誉。典型

事例不胜枚举，在此略举一二。例如，二_中学初中部实习组谭伟同

学在实习期间认真履行老师职责，10月23日班上一名同学突然昏厥，

谭伟二话不说将同学在第一时间送往医院。对此学校和家长对此给予

了高度赞扬。二_中学高中部实习组田双梅、马伟在实习期间及时处

理了一件不是发生在自己实习班级的打架斗殴事件，阻止事件进一步

恶化。一切的一切在离开时同学不舍的眼光中体现出来。

四、实习中的问题、建议

当然，本次教育实习过程中也暴露出一些问题。如何解决这些问

题，将是我们今后学习、工作中应该努力的方向。

第一，实习生的知识结构跟不上中学历史教学发展的需要。譬如，

高一《新思想萌发》就涉及到历史、地理、民俗学、社会学、哲学等

多学科内容。这对我们高校提出了一个不容忽视的问题：应及时调整

师资培养的知识结构与专业结构，以适应中学历史教学的新变化；

第二，实习生驾驭课堂的能力急待提高。许多实习生感慨现在中

学生的素质大不如前，其实这也涉及到教师的能力问题。随着中学教

学内容和课程结构的改革，其必然改变中学生的知识水平。作为教师,

也应顺应潮流，转变传统的教学观念和教学行为，充分发挥学生的主

体地位。

第三，实习与考研、就业的关系不易理叽

教育实习鉴定表总结篇7

我于20—年10月11日到北城小学进行教育实习，本次实习中要

包括：听课，小学语文、数学教学，班主任工作三个部分的内容。具

体情况如下：

1、听课阶段。学会听课也是教师教育水平提高的一项重要途径，

学会听才能从别人的教学中看到自己教学的不足，从而不断改进，为

学生呈现最好的课堂。对于我们这些未毕业的大学生来说，听课更是

关键，这是我们学习并提高自己教学能力最有效的方法之一。通过听

课我们了解到当今小学教育的发展情况，不同年级小学生心理发展的

特点。也学习到了老师处理课堂问题以及管理学生的方法，更重要的

是对语文与数学的教学有了更深地理解。

2、语文、数学教学阶段。一个星期听课结束后，我们开始以一个

小学教师的身份登上人生的第一个讲台。上课之前我们必须仔细研读

教材、大量查阅相关资料、通过听取原任课教师的宝贵意见后才开始

认真备课，备好课后必须通过试讲，再根据老师所提出的建议对自己

的教案进行修改。上课之前必须一遍一遍的熟悉自己的教案，课上完

以后教师的点评是至关重要的，它将促进我们教学能力的提高。课后

及时对自己的教学进行反思，不断完善自己的教学方法，提高对教育

的认识。

在实习期间我上课节数为12节，其中一节为主题队会。批改作业

数量过千，辅导学生多人，对某些学生及时进行了个别教育，督促学

生改正不良习惯。主动与学生沟通，了解并帮助学生，在学习反面及

时纠正学生错误，耐心讲解直至学生理解。

3、班主任工作。首先，了解整个班级的基本情况、学生的特点及

学习情况，关注问题学生。其次，了解班主任日常管理工作，学习并

实践管理班级的方法。在班主任工作方面我组织了一次主题为〃珍爱

生命、关心自己、关心他人〃的主题队会，通过活动让学生学会珍爱

生命，关心自己生命安全的同时也不忘关心他人，帮助他人。在此期

间，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不

忘结合他们的生活实际、年龄特点对他们进行思想道德教育并对问题

学生进行个别教育。此外还参加其他活动。如：出黑板报、装饰教室

及年级橱窗等。

二、教育实习中取得的成绩与收获

一个月的实习让我感受颇深，有了很多收获，我主要想从知识方

面，教师素质、全面教育能力三个方面来谈谈我的感受。

1、知识方面。在这方面我深感知识学问浩如烟海，〃活到老学到

老〃说的一点没错。教师要有精神的专业知识，广博的科学文化，丰

富的教育和教育心理知识。我们应该与学生一起学习，共同进步。通

过师生的良好合作教师可以不断提高教学水平，学生可以提高学习能

力。

2、教师素质方面。首先教师一定要热爱教育事业。教书育人要求

教师要有强烈的事业心、责任感、教学的热情、一丝不苟的工作态度,

细致敏锐的观察力等。教育事业需要的是教师对她的忠诚和无私奉献,

必须竭尽全力充分发挥自己的智慧来投入工作。如果你想靠教师的职

业当做就业别无选择时的一条路，在工作中得过且过，如果真是这样

那么我为这位教师的学生感到惋惜。教师的工作很累但是我感觉很充

实、很满足。因此只有热爰教育事业才能对教育抱有执着的追求，才

能摆脱名利的困扰，坚持自己的选择，保持一颗平常心用心的对待每

天的教学工作。

其次，教师要热爱学生。教师只有首先付出对学生的爱才能收获

学生的爰与尊敬。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通

与交流。因此要最重学生，把骂变为提醒，让学生在快乐的班集体成

长。

再次，教师要以身作则，为人师表。在教育过程中教师的一言一

行、一举一动都深深印在孩子的脑海里。学生也是从教师这里学会如

何待人接物，如何做人等。因此教师必须在各方面做好学生的表率。

3、全面的教育能力。

(1)、课堂教学能力。教师要胜任教学工作必须具有处理分析教材,

掌握各个教学环节，运用各种教学方法、技术手段及教学组织的能力；

具有了解学生个性特点，有效指导学生学习，培养学生学习兴趣，激

发学生求知欲、想象力、创造了的能力。

(2)、语言表达、沟通能力。口头语言表达要准确规范，简洁牛动，

富有逻辑性、感染力和说服力;书面表达观点正确、内容充实，行文流

畅，书写工整准确。

(3)信息技术与学科教学整合的能力。教师信息技术能力必须达到

国家对教师提出的标准，并把计算机与学科教学很好的整合起来以满

足教学的需要。

(4)组织管理能力。教师面对的是一个集体，因此教师要善于制定

教育教学计划，组织教学和课外文体活动;善于把不同个性的同学组成

一个良好的班集体;善于把任课教师、团队组织以及学生家长、社会力

量调动起来，协调一致的教育学生。

(5)教育科研能力。教师要想不断提高自己的教育水平，促进自己

教育事业的发展，拥有教育科研能力是一个关键点，也是高质量的教

育和提高教育职业专业化水平的要求。

(6)学科总会运用的能力。在学校我们学习了很多的技能，如：美

术、书法、手工、音乐、舞蹈等，还参加了许许多多的活动，我们应

该把这些融入到教学中，加强各学科之间的联系，利用多种技能丰富

课堂增加教学的趣味性。

三、教育实习中的缺点与教训

1、对本专业基础知识以及相应的技能掌握不够扎实。在实习中我

发现自己专业知识还很欠缺，而实践方面更需要大力加强。实习回来

同学们有一个共同的感慨：〃书到用时方恨少"，如果我们自身没有

很好的基础无论你今后从事什么职业都会很艰难，教师的工作容不得

一点马虎，你的一点疏忽可能会毁了孩子的一生。

2、教师语言的感染力不够。在课堂上教师的语言魅力是一道亮丽

的风景线，教师语言的魅力可以调动所有学生的积极性，带动学生情

绪，提高课堂效率。如果语言没有感染力，就算你的教案设计的再好

课堂也是干巴巴的，就像风干了的蔬菜，没有生机，没有活力，更没

有效率。因此，在今后的学习中这将是我重点突破的教学技能之一。

3、班级管理的能力欠缺。班级管理是每个教师的重点工作之一，

在实习期间虽然认真学习，主动与班主任交流方法。但我仍然感觉在

这方面我还有更长的路要走。每天学牛都会有不同的表现、不同的问

题。学生再不断成长，各个方面都在发生变化，教师及时发现问题并

采取正确的处理措施对于现在的我而言是一个挑战。

四、下一步努力目标与整改措施

1、针对专业知识方面。首先，我决定不仅要增强自己的动手能力，

提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习并深化已有的知

识。只有完整系统的掌握知识才能在教学过程中准确地处理好教材，

很好的把握住教材的重难点，才能对教材进行深入浅出的讲解，从而

保证教学流畅的进行，使学生既学到知识又掌握学习方法，让他们有

一个很好的发展。其次，关注教育问题，加强英语教学能力。

2、英语教学方面。我虽然学的是小学教育(英语方向)，但是在学

校英语教学方面的训练却很少，试讲时只讲语文、数学。经过在实习

期间的观察我发现在小学英语也同样不被重视，所以我下一步的奋斗

目标是加强英语知识的学习，提高听、说、读、写的能力，学习初中

英语的教学法，虽然我的专业是小学教育，但我相信我可以成为合格

的中小学英语教师。

教育实习鉴定表总结篇8

20一年9月至20弃6月我怀着一颗赤子之心，来到了永泰县樟城

小学拜了温秀香老师为师，学习教学经验，并进行了随堂听课、进行

教学实习，通过学校领导、老师支持和指导下，我不断地向前辈老师

们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的

喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。我的实习

工作取得了圆满的成功，现在将实习成果汇报如下：

一、教学工作

实习期间，我被分配到六年级任数学实习老师兼班主任。数学指

导老师温秀香老师，在教学上她给了我很大的帮助，她精益求精，帮

我分析上课的每一个环节，如何激发学生的思维，如何让他们发现老

师的意图，如何更好地接受新的知识等等。她还说：课堂教学需要师

生之间、学生之间的交往互动，共同进步。为了把新课程标准的落实

到位，应把课堂教学作为学生主动探索数学的过程，让学生在获得知

识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面充分发展。在有限的时

间吃透教材，写好教案。使学生的智慧、能力、情感各方面得到发展,

在心理得到满足，这样，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求,

在学习中发现，在学习中感受乐趣，在学习中有所收获。

在这次实习中我觉得我最大的收获就是积累了一些教学经验，最

大的不足是对教材的处理不是很好，把握不住教材。第一天，跟温老

师去听课就觉得这课和以前上的有所不同，温老师在教材处理上不完

全依赖教材，但又不偏离教材，课堂效率极高。第一次上的是一堂练

习课，温老师让我去和学生接触接触，了解孩子们对知识的接受程度,

为新课做好准备。通过了解，我不再紧张，心情放松了。课上，发现

学生的精力不能集中。在讲题目的时候，我认为很简单的事情，孩子

们也不理角。可以说第一次上课我是失败的。温老师对我的不妥之处

进行了耐心地批评指正，让我明白了我的原因所在。使我明白了一个

道理：数学老师的语言应该是精练的，而且要求要到位，不然孩子们

是很难理解你的真正意图，以致无法达到预设的教学效果。随着我不

断地完善，孩子们也慢慢接受我。

第二周，我又上了一节新课。内容是《圆柱体侧面积的计算》，课

前，我做了充分的准备，课前心里模拟着上课的情节，包括如何与学生

互动,如何提问等等c果然，上课时很镇定，学生也掌握得很好。一节

课上下来,我给自己总结了一些缺点：

1、板书不够工整；

2、没有给学生足够的提示,没有从学生的角度考虑问题；

3、问了很多无效的问题；

4、没有做课后小结。

课后，温老师帮将我分析了这节课的缺点与优点，教我如何设计更

好，让我学到了很多学校里学不到的知识。课后，我和孩子们聊天，问

他们在听课时有什么感受，有什么不明白的问题。孩子们大胆地说出

了他们的感受：1、上课有时候声音不大；2、有时抢学生的话孩子们

的话给了我莫大的鼓励，随着第二、第三节课的完成，我改进了许多

不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下

课堂气氛。若老师要讲授一堂完美的课，当然缺少不了一套完整的授

课教案。所以，每次在我上课前都会认认真真的撰写教案，然后又反

复的修改，再拿给温老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来,

像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连

贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。一堂课

上完下来温老师又马上进行评课，说我的教学效果还是有一点点差异,

然后指出有哪些地方的不

足等等。这样的好处是，自己会更有目的的改善教学过程，因而

会很快的进步，通过这样的教学点评惊喜的发现自己真的在不断成长。

另外上课除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全

部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。

因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。

为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有

机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生

有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提

问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听，这样让每个人都动起来。

二、班主任工作

随着教学实习工作的结束，我的班主任实习工作也结束了。虽然只

有短短的几个星期，但是却是我人生中最难能可贵的财富。班主任工作

是一项繁重枯燥的工作，也因为它的特殊而重要。随着素质教育之风越

刮越烈，重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是当

前教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋

向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主

任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能

仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理，

使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到，，管，是为了不

管〃的目的。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、

文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得

到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育

是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为

〃班集体灵魂〃的班主仟应该充分认识到自己所承担的历史重仟。小

学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。作为学校最基

层的〃领导〃的班主任，是班集体的核心,要对学生全面负责。班主任工

作好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行，关系到学生的前途学校的

形象。在班主任温老师的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对

待学生不敢有丝毫马虎，真正的做到互相关心、互相帮助。

现在我想从几个方面来回顾一下我这这几个星期见习班主任各个

方面的表现：

一、工作烦琐，坚持到底

在实习的几个星期当中，我每天早上8:00以前准时赶到实习学校。

然后就到教室又组织学生进行早读（周一早上是校会）。中午放学的

时候,又组织学生依次排队下楼和出校。下午放学后就是守着学生进行

卫生打扫。每天都是这样的重复着，有些时候学生之间发生冲突,学生都

跑来告状，这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很

重要的。

俗话说：〃身教重于言教。〃老师的外在行为表现对学生具有一种

榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和

本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了班会课时间，很少有时

间和他们密切接触难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解,

我抓住一切可能的机会和他们接触，增加与他们每个人接触的机会。我

在批改他们作业的时候也了解了他们很多，这都为我做好班级辅助管理

工作做好了准备。虽然每天的工作很烦琐，但是我却也比较高兴。特别

是当学生亲切的称哼我〃赵老师〃的时候，我更感受到自己的价值。

班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的

工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的。古语有云：〃凡事预则

立,不预则废。〃这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可

行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更

凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些

不可预测的问题。因此，开展班主任工作,一定要先作好计划。

二、尊重学生，以诚相待

曾经有学牛把班主仟和学牛之间的关系比作〃猫和老鼠〃的关系,

也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是〃师道尊严〃的体现。这样,

使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展,也不利

于学生积极性的调动，能力的培养。在实习班主任期间，我与这群孩子和

谐相处，建立起了良好的师生关系。学生也都很喜欢我，还经常跟我开玩

笑。有一次几个女生还抢了我的包，看着他们那高兴的样子，我也感到欣

慰。在实习期要结束的时候，我们跟学生合影留念。所有的学生都争着

来合影，当他们知道我们就要离开的时候，又上演了一幕幕感人肺腑的场

景。我们哭了他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处他们真正的

接受了我们,我们知足了。

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生,这样才能做到〃因材

施教〃。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我用了

一个星期的时间，通过原班主任的介绍和找学生个别谈话，悉心观察等方

式，来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优

秀学生和后进生。同时，还通过批改作业，找学生聊天，广泛接触学生，与

学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个

学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、做好自己，为人师表

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生

产生潜移默化的影响。俗话说：〃身教重于言教。〃无论是在穿着打扮

方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以

一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支

持。只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,

在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人

格尊严彳皮此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们

平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用

强制手段,高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚

服的接受。人无完人要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就

可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有

因为〃我是老师，我接受学牛的批评，这样多没面子〃而拒绝接受。作为

班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较,平等地对待学

生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关

系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上

问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他

同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。

三、感谢实习

我曾经在上大学填志愿选专业的时候，别无选择的我在填写平行

志愿是无可奈何的为了上大学选择了师范，那时的我天真地以为凭我

一个大学生当个小学数学老师是完全不成问题的。但是随着自己年龄

的增长以及对社会的了解不断增多，现在的我越发地发现本科生当个

小学数学老师也是很艰难的。

实习已经结束了，留给我的回忆却是丰富的，感谢这次实习给我

提供了如此多的平台，感谢温老师对我的信任，让我有机会参加了许

多曾经无法企及的事情，接触了曾经不可能接触到的人。这次的实习，

让我对自身有了更进一步地认识，对过去的一些事情有了全新的认识,

对教师的认识也有了全新的改变，让我认识了自我，学会了坚强，学

会了合作，学会了学习，懂得了付出，懂得了谦虚，懂得了不断前进。

教育实习鉴定表总结篇9

时间过得很快，为期五周的教育教学实习工作已经接近尾声了!对

此真得很不舍!在这次实习中，我初次体会到为人师表的滋味，真正体

会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣。在这段时间里，我收获良多。

这些难能可贵的经验对于我的学习和将来的工作都非常重要。

我实习的学校是东莞中学松山湖学校。实习的内容主要包括：教

学工作和学校的宣传工作这两方面。

在教学工作方面，校长事先建议我们俩多听课少上课。刚开始，

由于自己心急，到了第三天就急不及待答应了老师上了第一节课，结

果让我体现到上好一节课真得不简单，同时发现了教案与现实中的课

堂又是两回事来的!从而才发现自己对课堂常规教育以及上课的技巧的

了解是如此的缺乏。经过了，这次教训后我积极地听取了各个科目的

课。

宣传工作让我了解到小学美术老师的工作范围。在这次实习中，

与教学工作相比。我们俩更多的时间用在搞好学校的宣传，因为松山

湖学校规定每个星期五家长来接学生前，各个科组以及校少先队都得

弄一份墙报。所以，我们俩特别怕星期四、五这两天。虽此，我明白

这也是一个锻炼自己能力的机会。

从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵。一方面，

我深感自己知识学问的局限性。另一方面，我也深刻地体会到教学相

长地含义。例如在教学活动中，第一次深入课堂时，我就遇到了许多

在师范学校没有学过，没想过的难题。课堂常规的技巧、情感的共鸣、

知识的拓展等让我深知〃细节决定成败〃的真理。同时，明白上好一

节课，不但要让学生学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中

的可乐儿。因此深感老师的备课是否充分是影响教学质量的主要因素，

除此外就是学生在课堂上的不配合以及违反课堂纪律也影响着教学质

量!面对那两个问题!在实习期间我有课时，常常会备课至深夜，查资料

写教案，制作范画甚至到上课前十分钟还在考虑各种细节问题。尽管

如此，我还是觉得自己有很多地方做得不足，影响教学质量，愧对学

生似的。而对于课堂纪律当时有老师和同学建议我使用强制的方法。

但我觉得这方法虽然有效，但长远来说会使学生受到压抑，不能使其

思维得到自由的发挥。但同时我认为每一个老师都应该有一套制服学

生的方法！

在这短短一个月的实习中，让我有机会将理论与实践有机的结合，

从而发现自己的不足，在此同时得到指导老师的指导使我受益非浅。

通过这次实习，也让我深感站在教育的最前线，真正做到〃传道、授

业、解惑〃是一件任重而道远的事情，因此更加需要不断努力提高自

身的素质和教学水平。

〃认真做人，做心做事，懂得感恩〃是这次实习对我人生观的改

变！

教育实习鉴定表总结篇10

转眼间，我在西安国光中学一个多月的教育实习工作已经结束了。

本来，我的心是忐忑不安的，一直担心自己是否能够胜任这个工作，

但是指导老师的悉心教诲，学生的热情支持，除去了我不安的心情，

也使我在教学工作和班主任老师工作上都受到极大的鼓舞和动力。当

然，实习过程当中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程当中，

也同时让我积累了大量宝贵的经验，为今后踏入真正的教育工作打下

了坚实的基础。以下我分两大块内容谈谈我的实习情况：

一、教学工作

我这次实习的对象是南安国光中学高一年(2)班的学生,教学的主

要内容是高一数学新教材。该教材对课程内容作了适当的调整，同时

相对初中数学较为直观、形象、易于掌握的特点来说，高中数学增加

了许多抽象的概念和符号、技巧性的推理和论证，而且每堂课传授的

内容较多，因此学生刚上高中，可能一时难以适应。所以，如何组织

教学，促进学生的积极性，使学生掌握好所学知识是非常重要的。我

所教学的具体内容是第二章函数的第一部分，函数是高中数学知识的

一个重要模块，学生能否学好这一知识点对其今后的数学学习有很大

的影响。同时函数的概念极其抽象，如何弓I入，如何讲解，使学生能

够充分理解这一新概念，是一个重点，也是一个难点。而且由于是新

教材，它将函数与映射的概念对换节次，这更是具备了一定的挑战性。

幸好，在正式上课之前的两个星期，我认真听课，做听课记录，尽可

能听多个资历较深的老师的课，仔细研究他们讲课的流程、方式等，

汲取他们丰富的教学经验，了解如何安排课程进度，如何才能更好的

处理一些知识点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动

学生的积极性，如何与学生进行互动……在此基础上，我广泛查阅了各

类相关资料，包括教师用书，高中数学教学大纲，研究性刊物，论文

等。有疑问的地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程

进行精心设计，写了详细的教案，并且在我们队当中进行多次的试讲、

修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取

老师与队友指出的不足之处。总结经验教训，在以后的教学中改进，

力求达到最好的效果。

二、班主仟老师工作

除了教学工作』实习的另一个重要工作模块就是实习班主任老师

工作，要成为一名合格的教师，不仅要懂得〃教书〃，更要懂得〃育

人〃。班主任老师可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着

穿针引线的作用，同时班主任老师的工作也是很繁琐的。每天早上7:

00,我准时到达班级检查卫生以及出勤情况，然后督促他们早读，每

天上午及下午的第二节上课前5分钟是眼保健操，还有上午第二节后

的课间操，我都到场督操。同时，我也利用这些时间与学生聊聊，尽

可能快速的了解学生，掌握学生的情况，因为要做一名优秀的班主任

老师，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观

察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界,

及时引导学生、帮助学生解决问题。每周三下午第三节是卫生大扫除，

这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织能力的机会，

如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个〃凶〃

字可以解决的。劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参与进

去，学生看到都会很自觉的将自己份内的事做好，速度快而且质量高。

我们这次实习刚好碰上60周年校庆，故学校将校运动会提前举行。为

期两天的校运会，我配合班主任老师，安排好运动员的后勤工作，拉

拉队，宣传组等工作，并不时的给运动员打气，消除紧张心理，发挥

良好水平，通过这次校运会，班级同学又进一步加深了解，更进一步

提高班级的凝聚力。校运会过后我还针对这次校运会的情况开展了一

次以〃班级责任感〃为主题的班会，为了避免冷场，我并没有一开始

就给出主题，而是以讲述的方式，给出了一个例子，使学生对此例给

出自己的看法，再慢慢引导到本班的情况。实习班主任老师，使我认

识到了做好一个班主任老师不只是自习的时候，下下班，通知一些事

情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，

不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情

的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。要做为一名优秀班主任

老师确实不容易。

实习工作已经结束，虽然时间不长，虽然这里面有成功也有失败，

但这都将是我的美好回忆，是我的宝贵经验。

教育实习鉴定表总结篇11

首先，要认真在备课。

第一天实习，老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采

取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，

不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教

材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合

学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简

明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教

学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感

染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验

不足，无法应对各种状况外的事情。

其次，课堂上要〃一心两用〃。

第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有很

多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点。教

师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有

没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后,

我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课

堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。由于经验不

足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到