新人教版六年级下册英语全册导学案

人教版六年级年级英语下册导学案

Unit1Howtallareyou?

Period1SectionALet'slearnDoasurveyandreportP5

教师寄语:（IstudyEnglish,I'mhappy.我学习,我快乐）

Learningaims（学习目标）

1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longero

2.能认读句型:Howtallareyou?Vm1.61meters.You，reolderthanme..

Important&difficultpoints（重难点）

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点是;Howtallareyou?I'm1.61meters.You'reshorterthanme..的理解和运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

请正确读出下列单词，并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）

1.young2.old3.tall4.short.

5.1onir______6.thin,7.ho.manv______8.ho.old

1.Ste.2.新课内容展示（用时15分钟）

2.请两个孩子到讲台上T:Ho\voldareyou?

SI.1'.1lycar.oldT.Yo.ar.young.（板书young）

S2.I’.l.ycar.oldT.Yo.ar.young.too.

T:Whoisyounger?SI:Vmyounger（板书younger）

T:Whoisolder?S2:1'molder.（板书old_older）

T.Yes.S.i.younge.tha.S2..S.i.olde.tha.Sl.

15獴1'.面1.（做手势.51.1'工疝.62.1'M118.（板书忸11）

T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:Slistaller,S2isshorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.

3.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。

Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

4.T:Ho.tal.ar.vou.S:!’..T.Hel.th.student.t.answe.:I'.•••

J

meters.T:Sa..i.talle.tha.B..i.shorte.tha.A.

5.小组反复操练以上句型。

5.Let'』ear.pag.5.听录音，仿读单词和对话

1.Ste3合作交流，师生共建（用时10分钟）

2.领读Let'slearn中的句子。并纠正读音。

3.T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.

T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.

T.Zhan.Pen.i.talle.an.olde.thaJohn.

3.灵活运用所学单词句子。

4.Complete:Doasurveyandreport.（学生反复操练）

老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学

生的创新意识。

Ste.4.达标检测（用时5分钟）

一、.读单词，选图片。（多选）

A.younge.B.talle.C.shorte.D.olde.E.longet

1...2....3

二.按要求写单词。

1.写出下列词的比较级。

youngshorttallold

longnicefine

2.meter（复数）foot数）mouse（复数）

三、情景会话：根据情景选择句子。

（..1.我有1.61米高可以说：A..a.l.6.meters.B..a.l.6.meter.

（.2你比我大，可以说：

A.Yo.ar.ol.tha.me.B.Yo.ar.olde.tha.me.

（.3你比我矮，可以说.

A.Yo.ar.shortc.tha.mc.B.Yo.ar.shor.tha.mc.

四、找出II栏中与I栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

（…1.Ho.ar.you?/\...hav.fifteen..

（...2.Ho.tal.ar.yo.?B.I，.l.year.old.

（...3.Ho.ol.ar.yo.?C.l'.fine.

（...4.Ho.man.book.d.yo.have.D.I?.1.4.meters.

学后反思：叫学生总结（（用时1分钟）

Step5.安排当堂作业

1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter

2.课后背诵p5Let'slearn

1.能听懂、会说单词：hall,meter/metre,than,both

Ho.tal.i.it.Mayb.,meters.That，.th.talles.dinosau.i.thi.hall.lt,.talle.tha.bot.o.u.togethe..

并能在情景中运用。

2.能听懂Let'stry,并完成任务。

二、教学重难点

能听懂、会说That.th.talles.dinosau.i.thi.hall.It，.talle.tha.bot.o.u.togethe..Ho.tal.ar.yo..

I'.1.65cmeters.并能在情景中运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

读一读，译一译；

1.younger2,older3.ta11er4.shorter

5.longe.6.dinosaur7.first8.second

T:Howtallareyou?Ss:I’nr--meters.

T:Whoistaller?S:I'mtallerthan---S:I'rrshorterthan--♦

Ste2新课内容展示（用时18分钟）

1.l.Lct，.tnr:Listc.t.th.tap.an.circle

2.）I'h.firs.dinosau.eats___..A.vegetable.B.mea.

）The.dinosau.i.taller.A.firs.B.second

2.教读板书下列单词和重点句子：dinosau..That，.th.talles.dinosau.i.thi.hall.

It'stallerthanbothofustogether

Howtallareyou?I'm1.65cmeters.

3.Lct'.Icar.pag.5.听录音,分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

T:WhatareZhangPengandMiketalkingabout?

S.The.ar.talkin.abou.th.dinosaurs.

T:HowtallisZhangPeng?

S:IIcis1.65meters.

T:Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?

S:ZhangPeng.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Ste.3.合作交流，师生共建(用时6分钟)

1•分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。

提示:tallest是tall的最高级。more是many的比较级。

Ste.4.达标检测(用时8分钟)

一、根据汉语提示选一选，填一填。

1.那是这个厅里最高的恐龙That'sthe(tallest,taller)dinosaurinthishall.

2.它比我两加起来还高。It's(tall,taller)thanbothofustogether.

3.你有多高？How(taller,tall)areyou?

4.我身高1.65米..I'.1.6,.meter.meters)

二、读一读，选一选

I.That'.th.talles.dinosau.i.thi.halL.A.我身高1.65米。

2At.talle.tha.boto.u.together...B.你有多高.

3.Ho.tal.ar.youC.那是这个厅里最高的恐龙。

4.1’.1.6.metersD.它比我两加起来还高。

1.三、选一选，填一填，译一译

Peteris(taller,tall)thanChenJie.

2.Th.math.teache.is(old.older)tha.th.Chines.teacher.

3.Th..(old.older)teache.like.playin.football.

4.Th.rulc.is..shortc..short).

5.Th.yello.penci.i.(shorter.short.tha.th.re.one.

学后反思：叫学生总结((用时1分钟)

Step5.安排当堂作业

1.给父母，伙伴读读Let'stalk.

板书内容设计：Unit1Howtallareyou?

I&'stryLet'stalkp4

1.That’.th.tallcs.dinosau.i.thi.halL

2.It,.tallc.tha.bot.o.u.togcthe..

3.Howtallareyou?1'm1.65cmeters.

4.tall_taller_tallestmany_more_most

Period3SectionBLet，slearnMatchandsayP7

Learningaims(学习目标)

1.掌握四会单词：thinner,heavier,bigger,smaller,strongero

2.能认读句型:Ho.heav.ar.yo..I*.5.kilograms.You，r.heavie.tha.me..

Important&difficultpoints(重难点)

重点掌握5个形容词比较级的构成。

难点是对新句.Ho.heav.ar.yo」'.b.kilograms.You'r.heavie.tha.me..的理解和运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

一、读一读，口译

1.That".th.talles.dinosauJ.thi.hall.2.1t,.talle.tha.bot.o.u.together...3.Ho.tal.ar.you4.

I'.1.6.meters

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

l.thin2.heavy3.big4.small5.strong

1.Ste.2.新课内容展示（用时15分钟）

2.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Whoisthin?S:Aisthin.

T:WhoisheavyJ?S:BisheavyJ

T.Ycs..i.thin..i.hcavy.（板.thin.heavy）

2.选两个个子较瘦的孩子：T.The.ar.thin.Wh.i.thinner.S:.i.thinner.

T:板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。再用相同的方法教heavier.

3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big.small.

T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit?

Ss:Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）

T:Whichisthesmallerone?Whatcolorisit?

S.Th.rc.onc.（板书small.smaller）

4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger.

T:Askoneboypupil:Howheavyarcyou?Helphimanswer:I'm54kilograms.

T.Oh.Yo.ar.heavie.tha.me.板书教读。

5.听录音。学生跟读。

Ste.3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1领读Let'slearn中的句子。并纠正读音。

..T:Ho.heav.iJim...S:H.i.5.kilograms.

T:WhoisheavierJimorJohn?S:Jim.

3.T:SaJi.i.heavie.tha.]ohn...S.Ji.i.heavic.tha.John

4.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy,heavier（变y为i加er）

big_biggerthin_thinner（双写力口er）

5.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。灵活运用所学单词句子

Ste.4.达标检测（用时5分钟）

一、写出下列形容词的比较级

1.big..2.smal..3.thin.4.Heavy..5.strong.6.

happy..7.angry8.hot

二、读句子，选图片

A..B.C..D.

（）l.TheEn^ishmanisverystrong.

（）2,Thiseggisbiggerthanthatone.

（）3.Thegirlisshorterthantheboy.

.）4.Th.pand.i.hcav:e.tha.th.duck.

三、把汉语和英语匹配

1.你体重多少.A.Sarah，.fis.i.smallc.tha.Amy，s.

2.我体重48公斤B.H.i.stronge.tha.her.

3.你比我重.C.Ho.heav.ar.you?

4.Joh.比Mike

瘦.…D.l'/.kilograms

5.他比她强壮.E.You'r.heavie.tha.me.

Sarah钓的鱼比Am.的小。FJoh.i.thinnc.tha.Mikc.

四、连词成句

l.the.i.that.giraffe.tallest（

2.taller.than.he.is.me（

3.hea\y.you.ar.（?

学后反思：叫学生总结（（用时1分钟）

Step5.安排当堂作业

1.读熟Let'」carn.2.比较同学，家人用英语表演Let'ham。

板书内容设计:Unit1Howtallarcyou?

Let'slearnMatchandsavP7t

J

thin_thinnerbigbigger（双写力口er）

heavy_heavierr（变y为i力口er）

small_smallerstrong_stronger（直接加er）

Howheavyareyou?Tm52kilograms.

Period4SectionBLet'stryLet'stalkP6

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'.try,并完成2个任务。

2.掌握句型：Wha.siz.ar.you.shoes.Mike.You.fee.ar.bigge.tha.mine.M.shoe.ar.siz.37.

Important&difficultpoints（重难点）

重点:听懂Let'stry,流利朗读Let'stalk,掌握3个重点句子。

难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

一、表演Let'slearn:

SI:Howheavyareyou?S2:I'm…kilograms.

S1:Youarcheavier/thinnerthanme.

SI:Howheavyishe?S2:He's--kilograms.

二、读一读，连一连：

Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping

更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足

Ste2新课内容展示(用时15分钟)

l.I4t'str\r:Listentothetapeandcircletherightanswer.

2.板书教学重点句子：1.)Whatsizeareyourshoes?

2..You.fee.ar.bigge.tha.mine.3.)M.shoe.ar.siz.37.

3.Let'.lear.pag.5.听录音,分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

QI:WhatsizeisMike,sshoes?Q2:WhatsizeisWuYifan，sshoes?

Q3:HowheavyisMike?Q4:HowheavyisYifan?

T.Writ.th.scntcncc.o.th.blackboard.S.Undcrstan.thcm.

1.)Whatsizearcyourshoes?2.)Yourfeetarcbiggerthanmine.

3.)Myshoesaresize37.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Ste.3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.读一读，译一译重点句子：1..Wha.siz.ar.you.shoes?

2..You.fee.ar.bigge.tha.mine.3.)M.shoe.ar.siz.37.

2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子

一、3.记下笔记，读读记记：havealooksosmallsizc37looktaller

二、Ste.4.达标检测（用时5分钟）

三、英汉匹配

1.Wha.siz.ar.you.shoesA.我穿37码的鞋。

2.You.fee.ar.bigge.tha.mine..B.你看起来比我高。

3M.shoe.ar.siz.37……C.你穿多大码的鞋？

4.Yo.loo.talle.tha.meD.你比我重。.

5.Yo.ar.heavie.tha.me..你的脚比我的大。

二.根据对话P6判断对错。（对的写A.错的写B）

..）1.Mike'.shoe.ar.size37.

..）2.W.Yifan.shoe.ar.size38

..）3.Mike，.fee.ar.bigge.tha.W.Yifans.

..）4.W.Yifa.look.tallc.tha.Mikc.

..）5.W.Yifan.i.t\v.kilogram.hcavic.tha.Mikc

学后反思：叫学生总结（（用时1分钟）

Step5.安排当堂作业

板书内容设计:Period4SectionBLet'stryLet'stalkP6

l..Wha.siz.ar.you.shoes.2..You.fee.ar.bigge.tha.mine.

3.）M.shoe.ar.siz.37.

l.hav..loo.2.s.smal.3.sizc3.4.1oo.tallcr

Period5SectionBReadandwriteP8

Learningaims（学习目标）

1.能听，说，认^-^-.countrysideJower.Shadow.smarter.becomeo

2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。

Important&difficultpoints（重难点）

重点:能理解小短文内容的意思。

难点：能理解影子变化的真正原因。。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

一、读一读，写一写（比较级）

tallshortyoungoldthin

longsmallstrongbigheavy

Ste2新课内容展示（用时15分钟）

1.出示单词卡片和图画教学单词：countryside,.shadow.lower.smarter.become

T:出示城市和乡村的两幅.Say.Thi.pictur.i..city.An.tha.

pictur.i..countrysidc.Writ.th.wor.o.th.blackboard.

T:出示单词卡片教学单词：shadow,lower,smarter,并板书。教读学生跟读。

2.拿一^个气球让学生欢T:Th.balloo.i.becomin.bigge.an.bigger.^,become,教读。

3.T.Sing.Th.sk.i.cleane.an.th.su.i.brighter.'Ca.yo.thin.o.an.othe.changes.Ix）o.a.

th.fou.picture.an.tick.

4.Lear.Rea.an.write.

S:学生独立阅读课文，边读边理解。

6.T:学生阅读并理解下列句子：

l.I.i.gettin.lowe.an.lower.bu.hi.shado.i.gettin.Ionge.an.longer.2.Wh.i.m.shado.longe.wh

c.th.su.gct.lowcr.3.Th.su.goc.dow.cvcr.day.an.w.gro.oldc.cvcr.day.4.You.shado.gro\v.l

onge.becaus.yo.ar.grcwin.taller.

7.Playthetapetolistentothestory.

Ste.3.合作交流，师生共建(用时8分钟)

1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。

2,师生互译下列句子。

1.)Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgetdnglongerandlonger.

2.)Yourshadowgrowslongerbecauseyouarcgrowingtaller.

3.Finis.cxercisc.l..Rca.an.writ.2.)Rea.th.stor.agai.an.finis,th.dialoguc.

Ste.4.达标检测(用时5分钟)

一、选择适当的词填空

l..a.l.5..1'.tall.(meters.kilograms.

2.M.frien.i.shorte..me..than.that)

3.tal.ar.you.(HowWhat.

4.r1.r..tha.hcr.(shortcr.oldcr.

二、阅读理解。(A)

Girl.Mom.look.thcr.ar.som.birds.

Mom:WhichbirddoJvoulike?

Girl..lik.th.gree.one.lt.talle.tha.th.blu.one.

Mom:Whichbirdisstronger?

Girl.Th.blu.on.i.stronger.

Mom..lik.th.blu.bird..thin.it，.younger.

Girl.Bu.th.grcc.bird’.tai.i.longe.tha.th.blu.one.

Mom..thin.it*.abou.2.c.long.

判断正(A)误(B)

..)l.Th.gree.bir.i.shorte.tha.th.blu.one.

..)2.Th.blu.bir.i.stronge.tha.th.gree.one.

..)3.Th.gree.bir.tai.i.abou.20c.long.

..)4.Th.mo.like.th.gree.bird.

..)5.Th.gir.likc.th.blu.bird.

学后反思：叫学生总结((用时1分钟)

Step5.安排当堂作业

板书内容设计:Period5SectionBReadandwriteP8

countryside,.shadow.lower.smarter.become

Period6SectionBMainsceneP2_3Let/scheckStorytimeP10_ll

Learningaims(学习目标)

1..G.throug.Mai.sceneP2_3

2.能读懂Storytime中的故事。

Important&difficultpoints(重难点)

重点GothroughMainsccncP2_3

难点：借助图片能读懂Storydme中的故事。

导学探究

Stepl:预习温故(用时5分钟)

Mainscene

1.Turntopage2andpage3.Tr)-toreadandtranslatethesesentences.

2.T.sho.th.mcanin.o.thes.scntences.

3.Rca.aftc.th.tap.twice.

4.学生理解句子.1’.th.tallest.It,..tons.

提示常用单位:长度:meter(m)centimeter(cm):重量：ton(t)kilogram(kg)gram(g)

Ste2新课内容展示(用时15分钟)

1.Finis.Let'.check.Liste.an.writ.th.answers.

2..FinishLet'swrapitup.(可在黑板上重新排列)

A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger

B.)hcavy-hcavicrangry-angriersun-sunnicrfunny-funnierhappy-happierwindy-windier

C.)thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter(刘、充)

归纳总结形容词变化规则:A类：直接加cr

B类：变y为i力口er

C类：双写加er.

1.Ste.3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

2.分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加的。

3.LearnStorytime.

1.)两人一组读读故事，理解故事。

Q:Howtallisthedeer?Q:Howheavyisthedeer?

Q:HowtallisMrZebra?Q:Whocanbediegoalkeeper?

.3.)理解句子：M.Zebr.i.l.centimeter.talle.tha.M.Deer.Footbal.need.teamwork.

Ste.4.达标检测(用时5分钟)

一、选择正确的答案。

(.)1.r.t\v.year.tha.yo..

..A.young.B.shortcn.C.youngcr

(..2.Howbi.you.fee.?

...A.is..B.areit

(.)....80c.

.A.Ho.tal.ar.yo.?B.Ho.lon.ar.you.leg.?...Ho.ol.ar.yo.?

(..4.Ho.i.you.bes.frien.?-.Thirtee.year.ol..

..A.old...tall.C.heavy

(.)5.Ho.tal.i.ChcJic?

.A.H.i.l.ycar.old...B.r.l47cmSh.i.150cm.

二、找出11栏中与I栏中相对应的答语把字母序号填入提前括号。

..(..l.Ho.heav.ar.you?A.The.ar.siz.39.

(..2.Ho.tal.ar.yo.?B.l'.l.year.old.

(..3.Ho.ol.ar.yo.?C.l'.4.kg.

(..4.VCTia.siz.ar.you.shoes?..D.l'.158c.tall.

(..5.Ho.lon.ar.you.bcd?...E.T.i.200cm.

三、连词成句。

1.you,tall,are,hovz(?)____________________________________

2.1.65.meter.I，m,(.)

3.size,shoes,are,what,your(?)

4.min.,are.your.bigger.feet.than(

5.siz.,m..37,shoes.are.(

学后反思：叫学生总结((用时1分钟)

Step5.安排当堂作业

板书内容设计：

Period6SectionBMainsceneP2_3Let'scheckStorytimeP10_ll

A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger

B.)heavy-heavierangry-angriersun-sunnier

Unit2Lastweekend

Period1SectionALet'slearn/DoasurveyandreportPl5

教师寄语:FirstthingsHrst.(重要的事情先做)

Learningaims(学习目标)

1.四会单词或词组：cleaned,washed,watched,staycd,cleanedmyroom,washedmy

clothes,staycdathome,watchedTV.

2.理解句子:Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?Istayed

athomeandwatchedTV.

3.学唱歌曲《Lastweekend》.

Important&difficultpoints（重难点）

重点：学习单词或词组以及句子。

难点：掌握动词过去式的读音。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

l.Gooverthewords:

young-younger,old-older.tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,stro

nge匚

2.Frcctalk:

T.l'.28.Ho.ol.ar.yo...S..’.12ycar.old.l,.youngc.tha.yo..

T.I，.1.65meters.Ho.taLar.vo...S..，.1.6.metres」'.shorte.tha.vo..

T:l'.48kg.Ho.heav.ar.yoS...40kg..T:I,.heavie.tha.you.

3.T..ofte.clea.m.roo.o.th.weekend.

T:Whatdovoudoontheweekend?

J

S..ofte.clea.m.roo.o.th.weekend.（多操练）

.T:Toda.we'l.lear.U..Las.weekend.（板书教读）

Ste.2.新课内容展示（用时18分钟）

Let'slearn

l.Newphrases:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmy

clothes,stayedathome,watchedTV.

(1)T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom

/…造句。

(2)T板书以上单词原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/…lastweekend造

句。

(3)学生观察两个词组的不同之处.T:喏clean©.是clean的过去式，当我们要表达过

去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加

ed.cleaned的e.发/d/.师带读.

(4)用同样的方式教^stay/staye.a.room,wash/washe.m.clothes,watch/watche.TV.".

注意:washed,watched的e.发/t/.

2.T.Ho.wa.you.weeken..S:I.\va.fin.,thanks.

T:WhatdidJvoudoJ?S:IIstavedathomeandwatchedTV.

3.Liste.t.th.tap.o.Lct，.lcar.an.follo.it.

Ste.3.合作交流，师生共建(用时7分钟)

1.领读Let'sleam中的短语及句子，并纠正读音。

2.自编chant,边做动作边

chan.:Wha.di.yo.d...cleane.m.room.Wha.di.yo.d...washe.m.clothes.Wha.di.yo.d...staye.a.ho

me.Wha.di.yo.d...watche.TV.(注意：d.的过去式di.).

3.教学D。surveyandreport：学生利用表格，进行问卷调查。

4.学唱歌曲《Lastweekend》.

Ste.4.达标检测(用时9分钟)

看图片，选词组。

A.watchedTVB.stayedathomeC.cleanedmyroom

D.washe.m.clothe..E.playe.fbotball

1….2....3.....4.….5..

二、写出下列动词的过去式。

1.wash.2.stayJ.watch.4.clean.5.d.

三、读一读，选一选。

()L你想问同学周末过得怎样，可以说:.

A.Ho.wa.you.weekenB.Ho.ol.ar.yo.?

()2.你想问同学有多高，可以说:.

A.Howheavyarcyou?B.Howoldarcyou?

()3.你想告诉同学：你周末过得很好，可以说:—.

A.l'.talle.tha.yo…BI.wa.fine.

()4.你想问同学上周末做了什么?可以说_____.

..Wha.di.yo.d.las.weeken.?B.Wha.ar.yo.goin.t.d.nex.weeken.?

()5.你想说：它比我们俩加起来还高，可以说:.

It'talle.tha.bot.o.u.together.Bit'talle.tha.th.elephant.

学生小结：这节课我学到了___________________________________

Step5.布置课后作业(用时1分钟)

1.抄写籽单词，句子。

2.完成配套的相关练习。

Step6.板书设计:

Unit2Lastweekend

Words:clean-cleanedwash-washedwatch-watchedstavJ-stavJed

Sentences:——Howwasyourweekend?——I'mfine,thanks.

——Whatdidy,oudo?——IstavJedathomeandwatchedTV.

Period2SectionALet'stry/Let'slearnP14

Learningaims（学习目标）

1.复习单词或词组cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmy

clothes,stayedathome,watchedTV。

2.四会句子：Howwasyourweekend?Itwasgood,thankyou.Whatdidyoudo?

Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?

3.三会单词：drank、show.

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点：掌握四会句子C

2.难点：掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

l.G.ove.th.ol.word.an.phrase..

T:cleanS:cleaned/cleanedmyroomT:watchS:watched/watchTV

T:stayS:stayed/stayedathomeT:washS:washed/washedmyclothes

2.Freetalk:

T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroom/

T:Whatdidyoudo?S:IwatchedTV/

3.Chanttogether.

Ste.2.新课内容展示（用时18分钟）

l.T:Howarcyoutoday?Ss:I'mfine,thanks.

板书.T:Ho.wa.you.wcckcn..Ss:I.wa.good,than.you.（i.的过去式was,师生互答）

2.T:WhatdoJvouoftendoontheweekend?Ss:IoftenwatchTV.

板书：T:Whatdidyoudolastweekend?S:Istayedathomewithyourgrandma.（教读）

3.⑴单词：drin.-drank.drank是过去式，师带读，生跟读。引出喝.drin.tea—

dran.te...dran.te.las.weeken..

（2）句子:T:出示Mike's爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，

Whatdidtheydo?引导学生答:TheydrankteaandwatchedTV,师板书并教读:

WcdrankteainrheafternoonandwatchedTVo

4.板书呈现:show,children'sshow,Iwatchedsomechildren'sshowonTV.学生说

意思，板书并教读。

5.T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV/.

T:Didyoudoanythingelse?Didyouplayfootball?Didyoudoyourhomework?…板书:

Didyoudoanythingelse?学生说说意思并带读。

6.学生小组阅读对话并回答问题。(l)Whatdidmike'sgrandpadolastweekend?

(2)Whatdidmikedo?

7、学生讲解对话，教师补充答疑。

8、ListentothetapeofLet，stalkandfollowit.

Ste.3.合作交流，师生共建(用时7分钟)

1.教读对话，分角色朗读。

2.学生灵活运用本课时单词、词组编对话。

Eg:Twashedmyclothes/-

3.Listc.t.th.tap.an.finis.Lct'.tr..

Ste.4.达标检测(用时9分钟)

一、读一读，选一选。

()1.Howwasyourweekend?人我们喝了下午茶还看了电观。

..)2.Ho.ar.yoB.你还做了其他什么事吗.

..)3..staye.a.hom.wit.you.grandmaC.你周末过得怎么样？

..)4.W.dran.te.i.thafterrgo.an.watche.TV..D.你好吗？

()5.Didyoudoanythingelse?E.我和你奶奶在家里。

二、填一填，读一读，译一译

1.What(do/did)youdolastweekend?

2.1(stay/stayed)athomewithmymotheryesterday.

3.How(is/was)yourweekend?

4.Didyoudo(anything/any)else?

5.We(drink/drank)tealastSunday.

三.看图片，选句子。

1.2.3.4.5.

A.Mik.clcanc.hi.roo.las.Sunday.B.Ya.Min.i.tallc.an.strongc.th.man.

C.Thi.eg.i.bigge.tha.tha.one.D..dran.tc.i.th.afternoon.HChc.Ji.staye.a.hom.yestcrda..

学生小结：这节课我学到了___________________________________

Step5.布置课后作业(用时1分钟)

1、正确的格式抄写句子，并写出中文意思。

2、熟读P14Let'stalk.

Step6:板书设计

Unit2Lastweekend

Words:drink-drankshow

Sentences:-Istayedathomewithyourgrandma.

--WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.

一Didyoudoanythingelse?

Period3SectionBLet'slearn/LookandtalkP17

Learningaims（学习目标）

1.掌握四会单词、词组:had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawa

film,hadacold.

2.理解认读句子：号'ha.di.yo.d.las.weeken…sa..film.Di.yo』ik.i..Yes..diwa.great.”

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点：听、说、读、写四会单词和短语。

2.难点：掌握不规则动词的过去式。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

l.Gooverthewords:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmy

clothes,stayedathome,watchedTV

2.Frcctalk:

T:Howwasyourweekend?S:Itwasgood,thankyou.

T:Whatdidyoudo?S:Istayedathomeanddranktea.

T:Didyoudoanythingelse?S:Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.

Ste.2.新课内容展示（用时18分钟）

Let'slearn

1.教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.

eg：出示John感冒的图片T:Johnhadacoldyesterday.Sohedidn'tgotoschool.He

sleptallday.板书并教读：hadacold,slept,造句：Ihadacold/readabook/sawa

film/lastweekend.

同样方法教"readabook,sawafilm”.

2.板书呈现短语：lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/thedaybefore

yesterday,并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。

T:WhatdidvoudolastMonday?S:Whatdidvoude-last

JJJ

Tuesday?（用过去时间短语造句，可用开火车方式操练,）

4.师生共同操练句子T.Wha.di.yo.d.las.wcckcn..S:.sa..film.

T:Didyoulikeit?S:Yes,1did.Itwasgreat.

5.ListentothetapeofLet'slearnandfollowit.

Ste.3.合作交流，师生共建（用时7分钟）

1.领读Let'sleam中的短语及句子，并纠正读音。

2.学生灵活运用本课时词组造句。

3.Loo.an.talk.T：Whfi.di.Joh.d.yesterda...S:H.slept.

T:Didhesleepyesterday?S:Ycs,hcdid.

Ste.4.达标检测（用时9分钟）

一、写出下列动词的过去式。

1.sleep.2.hav..3.d..4.read...is.6.see

二、看图片，选词组。

A.staye.a.hom..B.ha..col..C.slep..E.rea..book

1.2.3.4.5.

三.根据中文提示，选短语完成句子。

A上a..cQ】.B.yesterda.C.sa..fll.D.dra.som.picture.E.slep.aLda.

1.Myparents（看电影）lastnight.

2.Somechildren（感冒）lastmonth.

3.Wheredidyougo（昨天）？

4.Tomwasverytired.Sohe（睡了一整天）.

5.1'mgoingto（画画）inthepark.

学生小结：这节课我学到了___________________________________

Step5.布置课后作业（用时1分钟）

1.学生正确的抄写四会单词及词组。

2.背诵四会单词及词组。

Step6.板书设计:

Unit2Lastweekend

Words:beforelasthavc-hadscc-sawsleep-sleptread-read

Period4SectionALet'stry/Let，stalkP16

Learningaims（学习目标）

1.掌握四会句子：Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?

Didyouseeafilm?No,Ihadacold.1stayedathomeallweekendandslept.并能在实

际情境中运用。

2.能听说认读单词：magazine、better、faster.

3.能够完成Let、try部分听录音选出正确答案。

Important々difficultpoints（重难点）

1.重点：掌握四会句型，流利朗读Ledstalk部分中对话.

2.难点:magazine的发音。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

l.G.ove.th.ol.words.ha.,slept.read.saw.last.yesterday.befbre.rea..book.sa..film.ha..cold,..Eg:

T:hav.S:ha.,ha..cold,.ha..cold.

2.FrcctalkT:Ilowwasyourweekend?S:Itwasgood.

T.Wha.di.yo.d.las.weekcnS..sa..fil./….（替换练习）

Ste.2.新课内容展示（用时18分钟）

LearnLet'stalk

1.教学单词magazine.fast—faster,good—bette..

.出示杂志，What".thi..It"..magazine.

T:Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板书并教读。

2.板书句子：l'.happ.yo.fcc.bcttc.now.lt.fastc.th^.walkin..

3.板书句子:Di.yo.se..£1.?—No..ha..cold..stayc.a.hom.al.wcckcn.an.slcpt.教读,帮助学

生理解意思。

4.ListentothetapeofLet'stalktwice.

5.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.

(1)DidJohnseeafilmlastweekend?(2)Whatdidhedo?

4.学生讲解对话，教师扑充答疑。

6.Rea.th.dialogu.togethcr.

Ste.3.合作交流，师生共建（用时7分钟）

l.Roleplay.

2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。

EgzLet'Wha.di.yo.do?

3.Liste.t.th.tap.an.finis.Let，.tnr.

Ste.4.达标检测（用时9分钟.

看图片，选句子。

A.Thc.sa..fil.las.night.BJoh.ha..cold.C.ILslcp.al.da..l).Sh.stayc.a.hom.las.wcckcn..E.Sh.rca

..boo.

，…2.3.4..

二、选择填空。

()1.一