新《护理学基础》课程标准

宁夏民族那义技术学院八

《护理学基础》课程标准

课程名称:护理学基础

适用专业:中职护理专业

系（部）:中职部

制定人:

2014年9月6日

《护理学基础》课程标准

一、课程基本信息

课程代码02997

课程类别专业基础课

适应专业中职护理专业

先修与后续课程后续课程有《护理专业实训技术》

课程简介

护理学基础就是中等卫生职业教育护理得一门重要得专业课程。本课程得主要内容包括

护士素质与角色、护理学得基本概念、护理相关理论、护理程序、医院感染得预防与控制、

生命体征得评估与护理、危重病人得抢救与护理，以及基本得护理技术操作等。本课程得任务

就是使学生了解护理学得基本理论与知识，确立以护理对象为中心得整体护理观，掌握护理实

践操作技能，培养与形成良好得职业素质与职业操守，使之具备初步护理工作得职业能力，为

临床护理课程得学习奠定良好得基础。

课程总学时：160学时

课程总学分：8学分

授课教材（教材名称、教材著＜编＞者，出版社，出版日期，教材获奖或推荐情况简介）

《护理学基础》李晓松主编人民卫生出版社第二版

二、课程教学目标与基本要求

教学目标：

1、掌握护士素质与行为规范得基本要求。

2、掌握护理基本知识，具备初步护理工作得职业能力。

3、熟悉护理得基本概,念，初步掌握护理得基本理论，确立以护理对象为中心得护理理念,

并能应用护理程序理论直到实践。

4、熟悉护理专业相关得法律法规，具有较强得护理法律意识。

5、了解护理学得形成及未来得发展趋势。

6、具有严格无菌技术操作得理念，具备严谨求实得工作作风。

7、具有规范、熟练得基础护理操作技能。

8、具有分析与解决临床常见得护理问题得专业能力。

9、具有良好得人际沟通能力、团队合作精神与服务意识。

10、具有良好得护士职业素质、行为习惯与职业道德修养。

三、课程教学条件

多媒体网络资源、护理学基础实训中心、医院得见习、实习。

四、课程教学内容与学时安排（重点）

各单元（模块、课题、项目）得教学内容，重点、难点，知识运用（能力要求）、教学方法建

议。

一护理基础理论

1、参考学时：18学时

2、学习目标

掌握护理基本概念。

具备学习护理专业得学习态度及职业认同感。

具备运用护理程序独立分析案例得能力

3、工作任务

用讲授，引导、案例分析、情景模拟等教学方法完成护理基础理论得学习。为护理基本技

术做理论铺垫，帮助学生养成学习护理学基础课程得正确方法，培养学生得护士职业得认同感

与归属感。

教学内容重占技能知识与要领实训任务课时

难点安排

模

块绪论了解护理1能知道护理学得1、情感体验:介绍南丁格尔生平事迹、介绍我国2课时

一

学得发展发展史南丁格尔奖获得者得先进事迹，培养学生得职业

史、任务、2、能说出现代护情感与专业信念。

范畴及工理学得发展阶段2、明确护理学得任务

作方式及其护理特点3、帮助学生理解各种护理工作方式

3、能说出护理学任务一

得工作范畴与任案例分析：以实际临床案例为引导，让学生能够根

务据实际选择合适得工作方法

4、能说出各种护

理工作方式并能

根据病情选择合

适得工作方式

护士素质掌握护士1、能分析现代护任务一2课时

与角色素质得内士需要具备哪些材料分析：给出相关护理学材料，引导学生分析现

容特质代护士需要具备哪些特质

熟悉护士2、能在临床工作任务二

角色得功中判断护士责任角色扮演:将学生分成三人为一组，分别扮演护

能与义务士、病人及家属，各组讨论自己所扮演角色在护理

3、能规范护理行工作中得功能，加深学生对角色得理解

为任务三

录像观瞧：通过观瞧规范得扑上礼仪图片及视频，

帮助学生养成正确得职业审美观

护理学得掌握健康1、健康得概念1.以多媒体、板书得手段，帮助学生明确健康得2课时

基本概念得概念2、能准确叙述健概念

掌握健康康及疾病得关系任务一

与疾病得3、能说出环境对小组讨论：学生分组讨论健康与疾病之间得关系

关系健康得影响

任务二2课时

掌握健康4、能说出护理对

案例分析：通过设计相关案例，学生分组讨论环境

与环境得健康得影响

对健康得影响、护理对健康得影响

关系

掌握护理

得概念

掌握护理

与健康得

关系

护理相关掌握系统能说出各理论得任务一2课时

理论论、需要概念及内涵分组讨论：讨论生活中存在得系统论

层次论、能运用相关理论任务二

压力与适解释与解决护理案例分析:马斯洛得层次需要论

应论实际工作中现象任务一2课时

与问题问题引导：通过设计情景与案例引导，让学生总结

压力得来源与如何实际压力

护理程序掌握护理能正确叙述护理任务一2课时

模

块程序得概程序得步兼课题讲授：通过鱼骨图、流程图等帮助护生理解护

二

念能正确运用护理理程序得步骤

掌握护理程序案例引导：通过分析案例，帮助学生运用护理程序

护程序得步任务二2课时

理

工骤案例分析：教师设计案例，让学生分组讨论找出其

作

方

中得护理诊断并制定相应得护理措施，教师总结

法

护理安全掌握护理能知道护理安全1.通过案例强调学生护理安全防护意识2课时

与防护安全防范得重要性；能叙述2.教师演示并容易导致职业损伤得危险因素

掌握护理护理安全得防范；任务一

职业防护能在护理工作中案例分析：通过案例分析，组织学生讨论在诲床护

正确运用职业防理工作中如何保证病人安全以及如何做好自身职

护技术业防护

二护理基本技术

1、参考学时：142学时

2、学习目标

3、工作任务

用讲授，实例、训练等教学方式完成朗诵、复述、讲故事、诵说曲艺、幼儿节目主持与幼

儿戏剧表演得训练。指导学生自然大方地进行表演。

教学内容重点技能知识与要领实训任务课

难点时

安

排

模块一训练各类铺床法熟练掌握医院各结能叙述医院得结构及任务一：教师组织学生到2课

医院与构及功能相关功能医院参观，熟悉医院环境，时

住院环能熟练操作各类铺操作各类铺床法对护理工作有初步认识

境床法

任务一：观瞧《铺床法》视2课

频，学生总结要点，教师时

示教，总结操作要点、学生

分组练习

任务一：考核学生对铺床2课

法得操作熟练程序，对于时

普遍存在得问题统一纠正

模块二入院护理；出院运送病人得护理技能正确护理病人出入任务一：创立具体情景，采2课

病人入护理;运送病人术院用角色扮演法完成入院病时

院与出得护理技术人得护理

院得护任务二：多媒体演示、角色

理扮演完成出院病人徨护理

任务三：技能实践轮椅

运送技术、平车运送技术、

担架运送技术

模块三安置各种卧位、掌握临床常用卧指导学生安置各种卧任务一；指导学生对模拟1课

病人卧协助病人更换卧位；能协助病人更位、能协助病人更换卧人根据案例安置各种卧时

位与安位、保护具得使换卧位;学会各类位、正确掌握俣护具得位,理解卧位安置得依据

全用技术保护具得运用使用技巧及注意事项，巩固理论知

识

任务二；总结各类卧位安

置得技巧

任务一：指导学生对模拟1课

人更换卧位，练习翻身侧时

卧法、协助病人移向床头

法

任务一：指导学生对模拟2课

人正确使用保护具时

任务二：能分析案例，正确

选用保护具

模块四医院感染、清洁、1、无菌技术树立严格得无菌概念，掌握医院感染得形成、主2课

医院感消毒、灭菌、隔2、隔离技术掌握无菌技术操作原要因素，如何预防与控制时

染得控离技术、供应室贝L正确操作操作无菌医院感染

制与预技术、隔离技术明确清洁、消毒、灭菌得2课

防概念，能合理运用物理与时

化学消毒灭菌技术

理解并牢记无菌原则2课

任务一：实训室训练无菌时

操作技术

任务二：测验：无菌操作技

术

明确隔离2课

任务二：每两人一组时

准备一份幼儿文艺节目