营官兵思想调查报告(3篇)

营官兵思想调查报告(3篇)第一篇为精准掌握野外驻训归建后全营官兵思想动态，切实找准思想教育、服务保障、日常管理等环节的堵点难点，近期我们通过发放无记名调查问卷、分层分类谈心谈话、组织班排思想骨干座谈、查阅日常表现台账等方式，对全营217名官兵开展全覆盖思想调查，其中军官23人、军士142人、义务兵52人，涵盖作战、保障、文书等所有岗位类别，调查结果有效率100%。从调查整体情况看，全营官兵思想主流积极向上，练兵备战导向鲜明，集体荣誉感强烈，经过4个月野外驻训的摔打磨炼，绝大多数官兵的战斗意志、战术素养、作风养成都得到了显著提升，具体体现在三个方面：一是胜战意识更加牢固。调查问卷显示，94.5%的官兵认为此次野外驻训的实战化强度符合备战打仗要求，87.2%的官兵表示在驻训的实兵对抗、临机导调、极限考核中自身的战术素养、战斗意志得到了明显提升，驻训期间全营共打破3项旅级训练纪录，17名官兵在旅级比武中获得名次，2个建制连被评为“驻训先进单位”，这些成绩的取得与官兵整体思想向上向好的态势直接相关，不少官兵在谈心时提到“之前总觉得训练是为了应付考核，这次真刀真枪和蓝军对抗才明白，平时多练一分，战时就多一分胜算”。二是作风养成更加扎实。野外驻训期间条件艰苦，昼夜温差大、沙尘天气多、食宿保障有限，全营官兵无一人叫苦叫累，12名官兵带病坚持驻训，8名官兵主动放弃家属来队机会坚守岗位，调查问卷显示92.2%的官兵认为驻训期间的作风养成比营区标准更高，回营后虽然有短暂的适应期，但绝大多数官兵能够快速调整状态，自觉遵守各项规章制度，营区的日常秩序在归建后第5天就恢复到驻训前的水平。三是集体凝聚力显著增强。驻训期间全营上下拧成一股绳，在实兵对抗、阵地构筑、野外生存等集体任务中互相支持、互相帮助，不少义务兵在谈心时提到“之前和其他连的战友不熟悉，驻训的时候一起住帐篷、一起扛物资、一起啃压缩干粮，现在感觉整个营就是一家人”，调查问卷显示96.8%的官兵对营队的归属感、认同感比驻训前有所提升，驻训归建后主动申请参加营队建设项目、义务承担营区公共区域维护的官兵人数比驻训前增长了47%。与此同时，调查也发现部分官兵存在一些倾向性思想问题，需要引起高度重视：一是“驻训休整期”的倦怠思想有所抬头。有21.7%的官兵在问卷中表示“驻训太累，回营后想先放松一段时间再说”，其中义务兵群体占比达到38.6%，我们在日常检查中也发现，驻训归建第一周，全营内务合格率比驻训前下降了12个百分点，出操迟到人数累计达到17人次，3个班的夜间岗哨履职情况被旅值班员通报批评，明显存在“卸包袱、松口气”的思想倾向，个别班排甚至出现“训练能躲就躲、公差能推就推”的情况，少数义务兵认为“驻训苦了4个月，回来休息半个月是应该的”，对营连安排的正常训练、教育任务存在抵触情绪。二是现实诉求积压带来的思想波动较为明显。调查问卷显示，37.3%的军士存在不同类型的现实诉求，其中19.7%的大龄未婚军士希望单位能够组织更多的军地联谊活动，14.1%的已婚军士希望协调解决家属随军就业、子女入学问题，8.5%的军士希望能够安排参加专业技能培训提升履职能力，还有6名服役满12年的上士面临退役安置选择，思想波动较大，个别军士因为家属生病无人照顾，最近一段时间训练注意力不集中，已经出现2次minor的操作失误。三是新装备操作本领恐慌问题突出。此次驻训期间全营列装了3型新装备，虽然在驻训期间组织了短期培训，但仍有62.4%的技术岗官兵表示“对新装备的核心操作、故障排查技能掌握不熟练”，31.2%的官兵担心“后续新装备考核不过关影响个人评功评奖、选晋”，少数年龄较大的技术岗军士存在“学不动、不想学”的消极思想，认为“自己快退役了，学新装备没用，不如留给年轻人学”，个别班排甚至出现“新装备没人愿意碰、出了问题没人敢修”的情况。四是部分义务兵服役态度出现动摇。驻训的高强度训练让部分入伍动机多元的义务兵产生了畏难情绪，调查问卷显示，12.7%的义务兵表示“之前想留队转军士，现在觉得部队太苦，不想留了”，还有7.8%的义务兵表示“正在纠结要不要留队，家里希望留，自己不想留”，个别义务兵甚至故意降低训练标准，希望“考核不过关就可以顺理成章退役”。针对上述问题，我们从思想引导、服务保障、管理机制等方面进行了深入分析，主要原因有三个方面：一是思想引导的时效性不足。驻训归建前没有提前预判官兵的思想波动，归建后第一时间的收心教育没有做到分层分类，针对不同群体的思想痛点没有精准施策，只是笼统地提要求、讲规矩，导致部分官兵的抵触情绪没有得到及时疏导。二是服务保障的精准性不够。官兵的现实诉求收集渠道不够畅通，不少官兵反映“之前也提过诉求，但是没下文，后来就不想提了”，针对官兵的婚恋、家属随军、技能培训等诉求没有建立销号管理机制，解决诉求的进度也没有及时向官兵反馈，导致官兵的诉求长期积压，影响思想稳定。三是能力培育的衔接性不强。新装备列装后的培训没有形成长效机制，只是在驻训期间搞了短期的理论培训，没有配套的实操训练、结对帮带、考核激励机制，针对年龄较大的军士的技能升级需求没有制定个性化的培训方案，导致部分官兵产生本领恐慌。四是日常管理的松紧度失衡。驻训期间为了应对高强度的训练任务，管理标准非常严格，归建后没有设置合理的缓冲期，要么突然放松管理导致官兵出现松懈，要么沿用驻训期间的高压管理模式导致官兵产生抵触情绪，没有做到张弛有度。针对上述问题，我们制定了四项针对性的整改措施：一是分层分类开展收心教育，及时疏导思想波动。针对义务兵群体，重点开展服役观教育，邀请留队的优秀军士分享成长经历，讲清留队发展的政策红利和成长空间，打消他们的畏难情绪；针对军士群体，重点开展使命担当教育，引导他们正确处理个人诉求和集体利益的关系；针对技术岗官兵，重点开展职能使命教育，讲清新装备列装对营队战斗力提升的重要意义，打消他们的本领恐慌。教育过程中避免念稿子、讲大道理，多用官兵身边的案例、真实的故事开展教育，确保入脑入心。二是建立诉求销号管理机制，精准解决现实问题。对调查中梳理出来的32项官兵现实诉求，逐项建立台账，明确责任人和解决时限，每周在营务公开栏公示整改进度，对能够马上解决的，比如协调军地联谊、安排技能培训等，10个工作日内落实到位；对需要上级协调解决的，比如家属随军就业、子女入学等，及时和旅机关相关科室对接，跟进解决进度并第一时间向官兵反馈，确保“事事有回音、件件有着落”。三是搭建能力提升平台，破解本领恐慌问题。针对新装备操作的问题，邀请厂家技术人员驻营开展为期1个月的实操培训，选拔操作熟练的年轻军士和年龄较大的技术岗军士结成帮带对子，制定“一周一考核、一月一评比”的考核机制，对考核优秀的官兵给予评功评奖、选晋优先的奖励，对考核不合格的组织补训，直到熟练掌握为止，同时针对不同层级的官兵制定个性化的技能提升计划，确保每个人都能找到成长方向。四是优化日常管理机制，做到张弛有度。合理安排驻训归建后的调整休息时间，在不影响正常训练、教育任务的前提下，每周安排2个半天的调整休息时间，允许官兵外出、家属来队，同时明确内务、训练、岗哨的基本标准，对违反规定的官兵严肃处理，既避免高压管理导致的抵触情绪，也避免放松管理导致的作风松懈，确保营队日常秩序平稳有序，战斗力水平稳步提升。第二篇为全面评估上半年主题教育开展成效，精准摸清官兵对理论学习、实践活动、教育转化的真实评价和思想反馈，近期我们围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，通过理论测试摸底、教育满意度问卷、个别访谈、教育台账复盘等方式，对全营221名官兵开展思想调查，覆盖所有建制连、独立排及临时配属人员，共回收有效问卷219份，访谈不同层级官兵47人。从调查整体情况看，上半年主题教育取得了阶段性成效，全营官兵的理论素养、党性修养、履职担当意识都有了明显提升，主要体现在三个方面：一是主题教育的认同度普遍较高。教育满意度问卷显示，91.3%的军官、82.7%的军士、67.4%的义务兵对上半年主题教育的整体效果表示满意，89.6%的官兵认为“主题教育的内容贴合部队实际，对自己的成长和工作有帮助”，不少官兵在访谈时提到“之前觉得理论学习就是念稿子、抄笔记，这次主题教育有很多身边的先进典型故事，还有实地参观见学，感觉学了有用”。二是理论素养得到明显提升。上半年共组织12次理论集中学习、8次理论测试，官兵的理论测试平均分从年初的68分提升到现在的80分，其中90分以上的人数占比从年初的12%提升到现在的37%，有11名官兵在旅级主题教育理论知识竞赛中获得名次，3名官兵的理论学习心得体会被旅政治工作部评为优秀心得体会，不少官兵能够主动运用学到的理论观点分析解决训练、生活中遇到的问题，理论学习的主动性明显增强。三是学用转化的成效初步显现。上半年全营官兵将主题教育的学习收获转化为练兵备战的实际动力，共开展训练革新项目7个，其中3个项目被旅里推广，1个项目被集团军评为“练兵备战优秀革新成果”，累计完成重大演训任务3次，17名官兵因为表现突出立功受奖，2个建制连被旅评为“军事训练先进单位”，不少官兵在访谈时提到“之前遇到训练难题就想着绕着走，现在学了相关的理论，知道要主动担当、攻坚克难，遇到问题就想着怎么解决”。与此同时，调查也发现主题教育开展过程中存在一些问题，部分官兵的思想误区需要及时纠正：一是部分官兵存在理论学习“应付心态”。有32.6%的官兵在问卷中表示“理论学习就是为了应付检查，抄完笔记、考完试就忘了”，其中义务兵群体占比达到48.2%，我们在检查教育台账时也发现，有19名官兵的学习笔记存在抄旧笔记、抄网上内容的情况，3名官兵的心得体会内容和网上的范文完全一致，个别官兵甚至让战友代抄笔记，对理论学习的重要性认识不足，认为“理论学的再好，不如训练成绩好有用”。二是部分教育实践活动“走形不走心”。上半年共组织6次教育实践活动，包括参观红色场馆、先进典型宣讲、志愿服务等，有27.4%的官兵表示“这些活动就是拍照打卡、走个过场，没有什么实际收获”，比如在参观红色场馆时，不少官兵全程在玩手机、拍照发朋友圈，没有认真听讲解员的讲解，活动结束后问起相关的历史知识，绝大多数官兵都答不上来，还有的先进典型宣讲就是念稿子，内容空泛，和官兵的实际工作生活关联度不高，不少官兵听的时候在打瞌睡。三是学用脱节问题较为突出。有41.2%的官兵表示“学了理论不知道怎么用到实际工作里，遇到问题还是凭老经验”，比如在开展训练革新时，不少官兵不知道怎么运用创新思维破解难题，还是沿用老方法、老思路，还有的军官在开展思想工作时，不知道怎么运用学到的群众工作方法，还是靠“压担子、讲规矩”的老套路，导致官兵的抵触情绪较大。四是部分基层骨干的教育能力不足。有38.7%的官兵表示“连排干部搞教育就是念PPT，内容枯燥，听不懂”，不少基层骨干不会结合官兵的实际情况开展教育，只会照着上级发的教育提纲念，不会用官兵听得懂的话、身边的案例开展教育，导致教育的吸引力不强，不少官兵上课的时候注意力不集中，教育效果打折扣。针对上述问题，我们从教育供给、形式设计、转化机制、骨干能力等方面进行了深入分析，主要原因有四个方面：一是教育供给的适配性不足。主题教育的内容没有做到分层分类，军官、军士、义务兵用的是同一个教育提纲，内容的侧重点没有区分，针对军官的内容应该侧重战略思维、党性修养，针对军士的内容应该侧重履职担当、带兵方法，针对义务兵的内容应该侧重理想信念、服役观，但是现在的教育内容没有区分，导致义务兵觉得内容太抽象听不懂，军官觉得内容太浅不够用，教育的针对性不强。二是教育形式的创新性不够。教育形式还是沿用老一套，集中学习、念稿子、抄笔记、搞测试，没有结合年轻官兵的兴趣特点设计教育形式，现在的官兵都是“网生代”，喜欢短视频、沉浸式体验、互动式交流，但是我们的教育形式还是比较传统，没有运用好新媒体、新载体，导致教育的吸引力不强。三是学用转化的衔接机制不完善。没有引导官兵怎么把学到的理论用到实际工作里，只是要求大家学，没有搭建学用转化的实践平台，也没有相应的激励机制，导致官兵学了之后不知道怎么用，也没有动力去用，学和用“两张皮”。四是教育评价的导向有偏差。之前的教育评价主要看笔记写的多不多、测试分高不高、活动有没有搞，不看官兵的思想有没有转变、工作有没有提升、问题有没有解决，导致部分官兵为了应付检查而学习，没有真正入脑入心。针对上述问题，我们制定了四项针对性的改进措施，确保下半年主题教育取得实实在在的成效：一是优化分层分类教育供给，提升教育针对性。针对军官群体，重点开展战略思维、党性修养、带兵方法的教育，邀请机关领导、院校专家开展专题讲座，引导他们提升履职能力；针对军士群体，重点开展履职担当、技能提升、带兵方法的教育，邀请优秀军士长分享成长经历，引导他们当好兵头将尾；针对义务兵群体，重点开展理想信念、服役观、成长规划的教育，用他们听得懂的话、身边的案例开展教育，避免讲大道理，让他们听得进、记得住、用得上。二是创新教育形式，提升教育吸引力。充分运用新媒体、新载体开展教育，制作主题教育短视频、动漫，在营区电子屏、微信群里推送，组织官兵自己上台讲身边的故事，开展“我是教育主讲人”活动，让普通官兵当教育的主角，同时组织沉浸式教育活动，比如在红色场馆开展现场教学，让官兵扮演历史人物、还原历史场景，提升教育的代入感，避免走形不走心的问题。三是搭建学用转化实践平台，破解学用脱节问题。围绕营队的训练难题、建设难点，设立“课题攻关小组”，引导官兵运用学到的理论观点破解实际问题，对取得成果的小组给予评功评奖、选晋优先的奖励，同时建立“我为营队献一策”的意见收集机制，鼓励官兵运用学到的理论知识为营队建设提意见建议，对采纳的意见给予奖励，让官兵感受到学了有用、学了能用。四是优化教育评价机制，树立正确导向。改变之前以笔记、测试、活动为核心的评价标准，建立“思想转变、工作提升、问题解决”三维评价体系，看官兵的思想觉悟有没有提升、训练成绩有没有进步、存在的问题有没有解决，对教育成效的评价多听官兵的意见，看官兵的满意度，避免为了应付检查搞形式主义，同时加强基层骨干的教育能力培训，每两周组织一次骨干备课示教，评选“优秀教育骨干”，提升基层骨干的教育能力，确保主题教育的质量和效果。第三篇为准确把握202X年度士兵选晋、干部调整前期官兵思想动态，及时排查化解思想矛盾、消除后顾之忧，切实保证选晋调整工作平稳有序开展，近期我们通过无记名意愿摸排、一对一谈心、思想骨干网格上报、家属电话回访等方式，对全营有选晋调整意愿的68名官兵及其他无调整意愿的154名官兵开展全覆盖思想调查，共梳理各类思想动态、诉求建议7大类32项。从调查整体情况看，全营官兵对选晋调整工作的认知总体理性，思想主流平稳有序，主要体现在三个方面：一是选晋政策知晓度较高。92.3%的官兵表示清楚今年的选晋调整标准、流程和相关政策，87.6%的官兵表示“今年的选晋政策比往年更公开透明，评分标准更细化”，我们前期组织了3次选晋政策宣讲会，发放了选晋政策明白卡，对官兵提出的政策疑问逐一解答，绝大多数官兵对选晋政策的内容都比较清楚，没有出现因为政策不了解产生的思想误区。二是选晋动机总体端正。87.1%的有选晋意愿的官兵表示“想留队或者调整岗位是因为想在部队长期发展，提升自身能力，为部队建设做贡献”，只有不到5%的官兵表示“留队是因为家里要求，或者地方就业压力大”，绝大多数官兵的选晋动机都比较端正，能够把个人发展和部队建设需要结合起来。三是公平性认可度较高。91.2%的官兵表示“相信单位会公平公正公开地开展选晋调整工作，只要自己实绩突出，就有机会选上”，去年的选晋调整工作我们全程公开透明，所有环节的结果都公示，没有出现一起信访举报，官兵对单位选晋工作的公平性认可度比较高，不少官兵在谈心时提到“现在选晋都是看实绩，不用找关系，只要好好干，就有机会”。与此同时，调查也发现部分官兵存在一些倾向性思想问题，需要引起高度重视：一是拟选晋官兵的焦虑情绪较为普遍。有42.6%的拟选晋官兵表示“最近半个月经常因为担心选晋结果失眠、注意力不集中”，其中拟晋级上士、四级军士长的军士焦虑情绪最为明显，占比达到61.3%，有2名拟晋级上士的军士在最近的一次实装操作考核中因为走神出现操作失误，影响了考核成绩，还有的拟选晋官兵最近一段时间主动减少了外出、娱乐的时间，把所有精力都放在训练上，压力过大导致训练效果反而下降。二是落选风险较高的官兵存在消极思想。有28.7%的落选风险较高的官兵表示“反正选不上，不如破罐子破摔”，个别义务兵最近训练标准明显下降，出操迟到、内务不合格的情况时有发生，还有的落选风险较高的军士故意躲避训练、教育任务，觉得“反正留不下来，干多干少一个样”，个别官兵甚至出现了顶撞骨干、违反规章制度的情况。三是无选晋意愿的官兵存在“躺平”心态。有17.4%的无选晋意愿的官兵表示“自己反正不想留队或者晋职，干好干坏一个样，不如少干点”，个别干龄较长的军官觉得自己晋职无望，工作积极性明显下降，对安排的任务能推就推，还有的服役期满准备退役的义务兵，训练、教育都不积极，觉得“反正马上就走了，不用遵守规矩了”。四是个别官兵存在“找关系、走后门”的错误思想。有3.2%的官兵表示“选晋不光看实绩，还要找关系、送礼才能选上”，个别拟选晋的义务兵甚至私下问战友“要不要给领导送礼，送多少合适”，虽然这部分官兵占比不高，但是如果不及时纠正，会影响整个选晋工作的公平性，也会打击其他官兵的积极性。针对上述问题，我们从政策解读、思想疏导、导向树立、服务保障等方面进行了深入分析，主要原因有四个方面：一是政策解读还不够深入。虽然官兵对选晋的基本政策比较清楚，但是对具体的评分细则、指标分配的依据、公示的具体流程等细节内容了解还不够深入，不少拟选晋官兵不知道自己的排名情况，不知道自己有没有优势，所以产生焦虑情绪。二是思想疏导的及时性不够。针对拟选晋官兵的焦虑情绪、落选风险较高的官兵的消极思想，没有及时开展一对一的思想疏导，不少官兵的情绪憋在心里，没有地方倾诉，导致思想问题越来越严重。三是正向激励的导向还不够鲜明。虽然去年的选晋工作比较公平，但是还是有个别实绩突出的官兵因为指标问题没有选上，导致部分官兵对“实绩导向”产生了怀疑，还有的单位存在“干多干少一个样”的情况，导致部分无选晋意愿的官兵产生了躺平的心态。四是后续职业规划指导不足。不少落选风险较高的官兵不知道如果选不上的话，后续的出路是什么，对退役后的就业政策、安置政策不了解，所以产生消极思想，还有的拟退役官兵不知道怎么办理退役手续、怎么对接安置部门，对未来感到迷茫，所以情绪低落。针对上述问题，我们制定了四项针对性的措施，确保选晋调整工作