2026年初级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（二十）

2026年初级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（二十）考试说明1.本试卷满分100分，考试时间120分钟2.题型分为单项选择题（60题，每题1分，共60分）、多项选择题（20题，每题2分，共40分）3.单项选择题每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分；多项选择题每题有2个及以上正确答案，少选、漏选、错选均不得分4.所有题目序号为纯文本格式，无自动编号一、单项选择题1.社会工作的本质是（）A.志愿者公益活动B.专业的、职业化的助人服务活动C.政府行政帮扶工作D.慈善募捐救助活动2.社会工作者坚持助人自助的核心理念，其根本含义是（）A.帮助服务对象后无需其自我努力B.协助服务对象依靠自身力量解决问题、走出困境C.服务对象必须完全自我解决问题D.社工与服务对象各自独立解决问题3.社会工作专业伦理中，尊重服务对象自主选择、自主决定的原则是（）A.保密原则B.自决原则C.个别化原则D.非评判原则4.社会工作在服务对象层面的首要目标是（）A.促进社会公正B.解救危难、缓解困难C.推动社会发展D.完善社会政策5.社会工作者鼓励服务对象表达内心想法，肯定其优势与能力，帮助其树立信心，该角色是（）A.支持者B.倡导者C.资源筹措者D.管理者6.社会工作者针对不合理的社会制度、政策漏洞，向相关部门提出改进建议，扮演的角色是（）A.研究者B.政策影响者C.协调者D.服务提供者7.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是（）A.尊重需求B.归属与爱的需求C.自我实现需求D.安全需求8.学龄期儿童（6-12岁）的主要心理发展冲突是（）A.自主对羞怯B.勤奋感对自卑感C.主动感对内疚感D.同一性对角色混乱9.溺爱型家庭教养模式的主要特点是（）A.严格管控、强制服从B.过度纵容、无条件满足、缺乏约束C.忽视冷漠、放任自流D.民主平等、尊重沟通10.对个体成长起基础性、决定性作用的微观环境是（）A.家庭B.学校C.同辈群体D.社区11.下列选项中，属于微观社会环境的是（）A.社会文化B.经济发展水平C.工作单位D.法律法规12.危机介入模式的基本原则不包括（）A.及时处理B.限定目标C.全面深挖过往创伤D.输入希望13.理性情绪治疗模式的ABC理论中，B指的是（）A.诱发事件B.个体的信念、认知C.情绪行为结果D.专业干预措施14.人本治疗模式的理论核心是（）A.人具有自我实现的潜能B.人的问题源于童年创伤C.环境决定人的行为D.非理性认知导致情绪问题15.心理社会治疗模式的直接治疗技巧中，非反思性技巧的特点是（）A.引导服务对象自我反思B.社工直接提供支持、疏导，无需服务对象反思C.聚焦改善外部环境D.侧重修正认知偏差16.个案工作中，不属于接案阶段主要任务的是（）A.建立专业关系B.初步评估服务对象问题C.制定详细服务计划D.了解服务对象求助意愿17.由他人转介、机构推送的非自愿服务对象，最突出的问题是（）A.问题过于复杂B.求助意愿弱、配合度低C.无实际困难需求D.认知水平过低18.社工将服务对象碎片化的表述进行整合、归纳，梳理核心内容的技巧是（）A.对焦B.摘要C.澄清D.对质19.社工指出服务对象言行、认知中存在的矛盾与不一致之处，帮助其正视问题的技巧是（）A.自我披露B.对质C.忠告D.鼓励20.个案工作结案后，针对服务对象可能出现的问题反弹，重点开展的工作是（）A.重新制定方案B.跟进服务C.终止专业关系D.全面复盘评估21.以矫正组员偏差行为、治疗心理障碍、修复社会功能为核心的小组是（）A.成长小组B.治疗小组C.支持小组D.教育小组22.小组工作开始阶段的核心特征是（）A.组员陌生拘谨、互动较少、氛围谨慎B.矛盾冲突频发、意见分歧大C.小组凝聚力强、自主运转D.离别情绪浓厚、动力不足23.小组工作成熟阶段，社工的主要工作不包括（）A.协助组员解决问题B.赋能组员自主管理C.全程主导管控小组所有事务D.巩固小组互助氛围24.旨在帮助组员学习新知识、掌握新技能、纠正错误认知的小组类型是（）A.教育小组B.支持小组C.治疗小组D.成长小组25.小组结束阶段，社工首要处理的组员情绪问题是（）A.焦虑、失落、离别情绪B.抵触、对抗情绪C.懈怠、消极情绪D.浮躁、自负情绪26.由亲友、邻里、志愿者提供的无偿、自发性照料服务，属于（）A.正式照顾B.非正式照顾C.专业照顾D.机构照顾27.社会策划模式的核心理念是（）A.居民自发参与、自主治理B.专业规划、理性决策、资源整合解决社区问题C.邻里互助、氛围营造D.放任社区自然发展28.居民自身能够感知、主观感受到的生活缺失与需求，属于（）A.规范性需求B.感觉性需求C.表达性需求D.比较性需求29.居民通过对比周边社区、他人生活，发现自身存在的差距与需求是（）A.比较性需求B.规范性需求C.感觉性需求D.表达性需求30.服务结束后，针对服务最终成效、目标达成情况开展的评估是（）A.过程评估B.效果评估C.需求评估D.方案评估31.督导者对社工工作流程、服务质量、岗位职责进行监督考核，属于督导的（）A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.激励功能32.团体督导的主要优势是（）A.一对一沟通、针对性极强B.多人交流、经验共享、互相启发、效率高C.流程简单、无固定要求D.完全规避督导盲区33.社会工作行政的最终目标是（）A.规范机构管理制度B.高效输送专业社会工作服务、满足服务对象需求C.提升机构知名度D.完成政府考核任务34.定量研究的核心特点是（）A.灵活开放、侧重主观体验B.数据量化、标准化、可统计分析、可推广C.样本小众、深度挖掘细节D.无固定研究流程35.无结构式访谈的核心优势是（）A.提纲固定、便于统计对比B.灵活自由、可深度挖掘深层问题C.适配大规模群体调研D.客观性强、误差极小36.参与式观察的特点是（）A.研究者旁观不介入，客观性强B.研究者融入场景参与活动，获取信息更全面细腻C.操作简单、省时省力D.数据标准化程度高37.问卷调查法最适用的场景是（）A.小众个案深度剖析B.大规模群体、大范围数据收集统计C.深层心理问题研究D.单一案例专项研究38.社会工作研究与普通学术研究最大的区别是（）A.注重理论创新B.立足实务、服务实务、解决实际问题C.研究流程更严谨D.研究范围更广泛39.社会救助制度的基本原则是（）A.权利与义务对等B.托底线、救急难、保民生C.自愿参保、互助共济D.普惠全民、统一标准40.社会保障体系中，保障层次最高、侧重发展提升的是（）A.社会救助B.社会福利C.社会保险D.社会优抚41.特困人员供养的保障对象是（）A.低收入困难家庭B.无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养义务人或义务人无能力的人员C.突发受灾群众D.失业人员42.医疗救助的核心帮扶内容是（）A.全额报销所有医疗费用B.减轻困难群众医疗负担、缓解因病致贫因病返贫C.提供免费体检服务D.提供上门医疗护理43.住房救助的主要帮扶方式是（）A.发放租房补贴、提供保障性住房B.直接免费分配住房C.补贴房屋装修费用D.减免物业费用44.老年人权益保障中，“老有所为”指的是（）A.保障老年人基本生活物资B.支持老年人参与社会活动、发挥自身价值C.保障老年人精神文化生活D.保障老年人医疗康复权益45.保护性儿童福利服务的核心服务对象是（）A.普通家庭儿童B.遭受家暴、遗弃、虐待的困境儿童C.留守儿童D.贫困家庭儿童46.残疾人职业康复的核心目标是（）A.恢复身体生理机能B.帮助残疾人掌握职业技能、实现就业、自力更生C.消除社会歧视、促进社会融入D.疏导心理负面情绪47.社会优抚制度的核心特点是（）A.普惠性、全民共享B.褒扬性、优待性、补偿性C.兜底性、保障性D.市场化、自愿性48.下列属于个案会谈引导性技巧的是（）A.专注B.同理心C.澄清D.自我披露49.社会工作保密原则的核心内涵是（）A.绝对不泄露任何服务信息B.妥善保管服务对象信息，非特殊情况不随意泄露C.仅对服务机构保密D.可随意告知相关部门50.社会工作伦理难题处理的最终底线原则是（）A.服务对象自决B.最小伤害C.生命至上D.保密原则51.社会工作服务对象层面的目标不包括（）A.解救危难B.缓解困难C.促进社会公正D.激发潜能、促进发展52.民主型家庭教养模式对青少年成长的主要影响是（）A.自卑怯懦、缺乏主见B.自信独立、善于沟通、适应力强C.任性自私、抗压能力差D.情感淡漠、孤僻冷漠53.理性情绪治疗模式的核心治疗重点是（）A.改变过往事件B.修正非理性认知、建立理性思维C.改变他人行为D.优化生活环境54.个案会谈影响性技巧的核心作用是（）A.建立信任、安抚情绪B.梳理问题、明确需求C.干预认知与行为、推动服务对象改变D.聚焦话题、避免跑偏55.支持小组的核心服务价值是（）A.矫正严重心理行为问题B.互助陪伴、情感慰藉、缓解心理压力C.传授知识技能、提升认知D.挖掘潜能、完善自我56.地区发展模式最适合解决的社区问题是（）A.社区资源匮乏、制度性难题B.邻里关系疏离、居民参与度低、社区氛围差C.基础设施缺失、硬件短板D.系统性政策漏洞问题57.社会工作督导行政功能的核心工作是（）A.传授专业知识与技巧B.情绪疏导、心理支持C.工作监督、绩效考核、制度落实D.案例分析、经验分享58.下列属于定性研究方法的是（）A.问卷调查B.量表测量C.焦点小组座谈D.数据统计分析59.社会保险与社会救助的核心区别是（）A.社会保险需要缴费、权利义务对应，社会救助无需缴费、兜底保障B.社会保险面向困难群体，社会救助面向全民C.社会保险是短期保障，社会救助是长期保障D.社会保险是政府服务，社会救助是市场服务60.服务对象自决原则的适用例外是（）A.服务对象有轻微情绪困扰B.服务对象决定可能危害自身或他人生命安全C.服务对象认知清晰、心智健全D.服务对象问题简单、可自主解决二、多项选择题1.社会工作的核心目标包括（）A.解救危难、缓解困难B.激发潜能、促进发展C.解决社会问题D.促进社会公正E.实现盈利创收2.社会工作者的间接服务角色包括（）A.资源筹措者B.政策影响者C.研究者D.管理者E.支持者3.青年阶段面临的主要人生困境有（）A.婚恋择偶压力B.就业创业压力C.人际关系调适压力D.职业发展迷茫E.退休角色适应困难4.宏观社会环境的主要构成要素有（）A.社会制度与政策B.社会文化C.经济发展状况D.自然环境E.同辈群体5.危机介入模式的主要特点包括（）A.快速介入、及时处理B.短期干预、限定目标C.聚焦当下、解决紧急问题D.深挖过往创伤、长期治疗E.全面干预、无边界服务6.个案工作结案阶段的主要工作内容有（）A.总结服务成果、复盘服务过程B.巩固服务对象已有改变C.处理服务对象离别情绪D.告知结案事宜、做好过渡E.立即终止所有联系、不再跟进7.小组工作开始阶段社工的主要工作任务有（）A.组织破冰互动、消除组员陌生感B.建立小组规范、明确小组目标C.建立专业信任、营造安全氛围D.化解小组矛盾、处理冲突E.完全放手、让组员自主运转8.社区照顾模式的实施策略包括（）A.在社区照顾B.由社区照顾C.对社区照顾D.离开社区照顾E.机构集中照顾9.社区工作方案评估的主要内容有（）A.方案目标是否合理可行B.方案流程是否规范完整C.资源配置是否科学适配D.预期效果是否贴合需求E.方案形式是否花哨美观10.社会工作督导的主要功能包括（）A.行政监督管理功能B.专业教育培养功能C.心理支持疏导功能D.绝对管控约束功能E.盈利创收提升功能11.定量研究的主要特点包括（）A.标准化、规范化程度高B.数据量化、便于统计分析C.样本量大、代表性强D.结论客观、可推广E.灵活开放、主观性强12.社会工作研究的主要作用有（）A.提升社工专业实务能力B.优化社会工作服务模式C.完善社会工作专业理论D.推动社会政策优化完善E.纯粹满足学术发表需求13.我国社会救助体系中的“六救助”包含（）A.最低生活保障、特困人员供养B.医疗救助、教育救助C.住房救助、就业救助D.临时救助E.优抚救助14.儿童社会工作的主要服务内容包括（）A.保障儿童生存发展权益B.预防儿童权益侵害C.帮扶困境儿童走出困境D.优化儿童家庭养育环境E.替代家长承担所有监护责任15.建立良好专业关系的基本条件有（）A.真诚B.同理心C.无条件积极关注D.专业尊重E.绝对顺从服务对象16.非正式社会支持网络的主体包括（）A.家人亲属B.邻里朋友C.同学同事D.志愿者E.政府部门17.小组转折阶段组员的典型特征有（）A.竞争意识增强、角色冲突凸显B.意见分歧增多、矛盾冲突频发C.开始主动表达自我观点D.小组凝聚力达到顶峰E.离别情绪较为明显18.社会工作方案策划的基本步骤包括（）A.界定服务对象需求B.确定服务目标C.设计服务策略与流程D.规划资源与人力配置E.制定评估方案19.老年人社会工作的基本原则包括（）A.尊重老年人尊严与意愿B.保障老年人合法权益C.赋能老年人、助人自助D.全方位包办替代服务E.区别对待、歧视高龄老人20.社会工作常见的伦理责任包括（）A.对服务对象的责任B.对专业的责任C.对机构的责任D.对社会的责任E.对个人私利的责任三、参考答案及详细解析（一）单项选择题答案及解析1.【答案】B【解析】社会工作是专业、职业化的助人活动，区别于普通志愿公益、政府行政帮扶和慈善活动，具备专业理论、方法和职业规范。2.【答案】B【解析】助人自助是社会工作核心理念，指社工协助服务对象提升能力、整合资源，最终依靠自身力量解决问题、实现自我成长。3.【答案】B【解析】自决原则核心是尊重服务对象的自主选择权，在不危害自身和他人安全的前提下，由服务对象自主决定自身事务。4.【答案】B【解析】解救危难、缓解困难是社会工作服务对象层面的首要目标，优先解决服务对象紧急、基本的生存与生活困境。5.【答案】A【解析】支持者角色强调社工给予服务对象心理鼓励、能力肯定，帮助服务对象树立信心、挖掘自身潜能，勇敢面对困境。6.【答案】B【解析】政策影响者是社工间接角色，针对社会政策、制度存在的漏洞与问题，提出优化建议，推动政策完善，解决普遍性社会问题。7.【答案】C【解析】马斯洛需求层次由低到高依次为生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现需求，自我实现需求是最高层次需求。8.【答案】B【解析】6-12岁学龄期儿童专注学习、参与集体活动，通过努力获得成就感，反之易产生自卑感，核心冲突为勤奋感对自卑感。9.【答案】B【解析】溺爱型教养模式家长过度纵容孩子，无条件满足需求、缺乏规则约束，易导致孩子任性自私、抗压能力差、缺乏独立能力。10.【答案】A【解析】家庭是个体最早接触、最持久的成长环境，对个人性格养成、行为习惯、价值观塑造起基础性、决定性作用。11.【答案】C【解析】工作单位属于微观社会环境；社会文化、经济水平、法律法规均属于宏观社会环境。12.【答案】C【解析】危机介入模式秉持及时处理、限定目标、输入希望、提供支持、恢复自尊、培养自主能力原则，不深挖过往创伤、不做长期深度干预。13.【答案】B【解析】ABC理论中，A是诱发事件，B是个体信念认知，C是情绪行为结果，认知B是决定情绪行为的核心因素。14.【答案】A【解析】人本治疗模式核心理论观点：人本性善良，具备自我成长、自我实现的潜能，问题源于自我概念与经验的冲突。15.【答案】B【解析】非反思性直接治疗技巧包括支持、直接影响、探索-描述-宣泄，无需服务对象自我反思，社工直接提供帮扶与疏导。16.【答案】C【解析】制定详细服务计划属于服务计划阶段任务，接案阶段仅负责建立关系、了解情况、初步评估、确认求助意愿。17.【答案】B【解析】非自愿服务对象多为被动接受服务，自身求助意愿薄弱，对社工存在抵触心理，服务配合度和参与度较低。18.【答案】B【解析】摘要是社工将服务对象零散、碎片化的表述进行整合、归纳、提炼，梳理出核心观点与问题的会谈技巧。19.【答案】B【解析】对质技巧用于指出服务对象认知、言行、情绪中的矛盾与不一致，帮助服务对象正视自身问题、主动改变。20.【答案】B【解析】结案后跟进服务是为巩固服务成效，及时发现服务对象问题反弹、新困境，持续提供必要帮扶，保障服务效果长效。21.【答案】B【解析】治疗小组针对存在严重心理障碍、行为偏差、社会功能受损的组员，以矫正问题、修复功能、治疗创伤为核心目标。22.【答案】A【解析】小组开始阶段组员互不熟悉，氛围拘谨谨慎，互动较少，多处于观望状态，社工主要负责破冰、建立规范。23.【答案】C【解析】小组成熟阶段小组运转稳定、凝聚力强，社工无需全程主导管控，主要扮演协助者、引导者，赋能组员自主管理。24.【答案】A【解析】教育小组核心功能是普及知识、传授技能、纠正错误认知，帮助组员提升认知水平和基础能力。25.【答案】A【解析】小组结束阶段组员面临小组解散、关系终止，普遍产生失落、焦虑、不舍等离别情绪，是社工首要处理的情绪问题。26.【答案】B【解析】非正式照顾由亲友、邻里、志愿者等非专业、非制度化主体提供，具有自发性、无偿性、生活化特点。27.【答案】B【解析】社会策划模式依靠专业调研、科学规划、资源整合，理性解决社区结构性、系统性难题，侧重专业主导、高效治理。28.【答案】B【解析】感觉性需求是居民主观感知、切身感受到的生活缺失与需求，仅存在于个人认知中，未对外表达。29.【答案】A【解析】比较性需求是居民通过与其他个体、社区对比，发现自身存在的差距与不足而产生的需求。30.【答案】B【解析】效果评估又称总结评估，在服务结束后开展，重点评估服务目标达成情况、服务成效、服务对象改变情况。31.【答案】A【解析】督导行政功能聚焦机构管理、工作监督、绩效考核、制度落实、人员管理等事务性工作。32.【答案】B【解析】团体督导由多名被督导者共同参与，优势是经验共享、互相交流启发、解决共性问题、督导效率高。33.【答案】B【解析】社会工作行政通过资源整合、流程管理、人员调配，高效输送专业服务，最终满足服务对象需求、实现服务目标。34.【答案】B【解析】定量研究以数据为核心，流程标准化、结论客观，可量化统计、大范围推广应用。35.【答案】B【解析】无结构式访谈无固定提纲，访谈过程灵活自由，可根据受访者回答深度追问，挖掘深层问题与真实想法。36.【答案】B【解析】参与式观察中研究者融入研究场景、参与研究对象的活动，能够获取更全面、细腻、真实的一手信息。37.【答案】B【解析】问卷调查法标准化、易统计、覆盖面广，适合大规模群体的数据收集与调研分析。38.【答案】B【解析】社会工作研究立足实务、服务实务，核心目的是解决一线服务问题、优化服务质量，区别于纯学术研究。39.【答案】B【解析】社会救助是兜底保障制度，遵循托底线、救急难、保民生的原则，保障困难群众基本生存生活。40.【答案】B【解析】社会福利是最高层次的社会保障，侧重改善生活品质、促进个体全面发展，具有普惠性、发展性特点。41.【答案】B【解析】特困人员供养针对三无人员，即无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养义务人或义务人无履行能力的人员。42.【答案】B【解析】医疗救助通过报销医疗费用、补贴就医支出等方式，减轻困难群众医疗负担，有效缓解因病致贫、因病返贫问题。43.【答案】A【解析】住房救助针对住房困难的低收入家庭，主要帮扶方式为发放住房租赁补贴、配租配售保障性住房，解决基本居住难题。44.【答案】B【解析】老年人“老有所为”是鼓励老年人在身体条件允许的情况下，参与社会公益、社区服务、经验传承等活动，发挥自身社会价值，丰富晚年生活。45.【答案】B【解析】保护性儿童福利服务专门针对遭受虐待、遗弃、家暴、忽视等权益受侵害的困境儿童，核心是保护儿童人身安全与合法权益。46.【答案】B【解析】残疾人职业康复分为职业评估、职业培训、就业指导、就业跟进，核心目标是帮助残疾人掌握职业技能、顺利就业、实现自力更生。47.【答案】B【解析】社会优抚面向军人、退役军人、烈士遗属等特殊群体，具备褒扬奉献、优待帮扶、牺牲补偿的专属特点，区别于普惠性社会保障。48.【答案】C【解析】个案会谈技巧分为三类：引导性技巧包含澄清、对焦、摘要；支持性技巧包含专注、倾听、同理心、鼓励；影响性技巧包含自我披露、对质、忠告、建议。49.【答案】B【解析】社会工作保密原则并非绝对保密，需妥善保管服务对象隐私信息，仅在涉及生命安全、违法犯罪等特殊情形下，可依规披露信息。50.【答案】C【解析】伦理难题处理优先级中，生命至上是最高、最终底线原则，任何情况下，生命安全优先于自决、保密、最小伤害等所有原则。51.【答案】C【解析】社会工作服务对象层面目标：解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展；促进社会公正属于**社会层面**目标。52.【答案】B【解析】民主型教养模式尊重孩子、平等沟通、规则清晰、关爱适度，培养出的孩子自信独立、善于沟通、抗压与环境适应能力较强。53.【答案】B【解析】理性情绪治疗模式核心观点：情绪行为问题并非由事件本身导致，而是个体非理性认知引发，治疗核心是修正非理性认知、建立理性思维。54.【答案】C【解析】影响性技巧是社工主动输出专业观点、干预方式，直接作用于服务对象的认知、情绪和行为，推动服务对象主动改变。55.【答案】B【解析】支持小组由具有相似困境、相同经历的组员组成，通过互助陪伴、经验分享、情感倾诉，缓解心理压力、获得心理支持。56.【答案】B【解析】地区发展模式侧重居民参与、邻里互助、培育社区氛围，适合解决邻里疏离、居民参与度低、社区凝聚力弱等软性社区问题。57.【答案】C【解析】督导行政功能核心是工作监督、绩效考核、制度落实、人员管理；教育功能侧重技能教学，支持功能侧重情绪疏导。58.【答案】C【解析】焦点小组座谈、深度访谈、个案研究属于定性研究；问卷调查、量表测量、数据统计分析均属于定量研究。59.【答案】A【解析】社会保险遵循权利义务对等，需要个人和单位缴费参保；社会救助是政府兜底保障，无需个人缴费，面向困难弱势群体。60.【答案】B【解析】服务对象自决原则存在例外，当服务对象的自主决定会危害自身生命、他人生命或公共安全时，社工需及时干预，限制其自决权。（二）多项选择题答案及解析1.【答案】ABCD【解析】社会工作三大层面目标：服务对象层面（解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展）；社会层面（解决社会问题、促进社会公正）。社会工作为公益服务，不以盈利创收为目标，E错误。2.【答案】ABCD【解析】社工间接服务角色：管理者、资源筹措者、政策影响者、研究者；支持者属于直接服务角色，E排除。3.【答案】ABCD【解析】青年阶段主要困境：婚恋、就业、人际、职业发展压力；退休角色适应困难属于中年后期及老年阶段问题，E错误。4.【答案】ABCD【解析】宏观社会环境包含社会制度、社会文化、经济状况